我的日记

我的日记[常用8篇]

　　已到了一天的末尾，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，需要认真地为此写一篇日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编为大家整理的我的日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的日记 篇1

　　笑声充满了我们的小屋，透过窗子传到了夜空，小星星正笑眯眯地眨眼睛，好象也看到了我家的趣事。

　　十一长假的一个晚饭后，我和爸爸又争看电视节目，于是我提议：“咱们玩三局扑克，谁胜两局，谁就能选择自己喜欢看的节目。”说着，我们就玩了起来，妈妈当裁判。开始两局还算顺利，到了决胜局，我格外地紧张，出了两张“Q”后，我专心地整理和琢磨我的'牌，只听爸爸说“两张3”。我连看也不看地摇了摇头，表示没有牌可出，当时我失望极了，眼泪都要掉下来了。正在这时，妈妈指着爸爸出的两张牌大声地喊到：“玩赖！”，我这才好奇地去看爸爸出的牌，原来是两张“7”，我高兴地跳了起来，喊到“玩赖算输！”爸爸一看被揭穿了，哈哈大笑起来，我和妈妈一边指责爸爸的“不良行为”，一边也咯咯地大笑着。笑声充满了我们的小屋，透过窗子传到了夜空，小星星正笑眯眯地眨眼睛，好象也看到了我家的趣事。

我的日记 篇2

　　喜欢在每一个清晨，打开那扇紧闭了一个夜晚的窗，让新鲜的空气流进来，让轻轻的风儿吹进来，慢慢的融进自己的内心，把一丝丝的忧郁抛开，因为我看到了那缕美丽的阳光，在把一颗潮湿的心悄悄的温暖。

　　穿上一袭长裙，把长发盘起，不想让发梢有任何的凌乱，因为生活需要有整洁，身心更需要一种健康，女人的美丽不只是华丽的着装，更需要一种智慧和资质。女人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽，只要有一颗善良的心，有一颗包容的心态，才能够拥有一张最灿烂的笑脸。就像人与人的交往，千万不要计较太多的得与失，不要计较你付出的多少和收获了多少，因为为了一种情谊，付出再多也值得，金钱有价，情义无价。

　　我是一个爱美的女人，也是一个再普通不过的女人，但是我有自己的一种理想，也有自己的一种信仰，一直朝着自己设定的方向奋斗着，尽管在这些年，并没有达到自己的最终心愿，不过我依然坚持着，固守着自己的一片蓝天，固守着自己最美丽的梦，才没有失去目标，才没有让自己的内心变得麻木和颓废。而我更希望我所有爱过的人，还有我的朋友，都能够拥有最幸福的生活，而幸福的定位却真的不同，只要有一种满足，快乐的心会永远的伴随着你。

　　有很多的愿望没有实现，也许是一种遗憾，也许在现实面前，不得不让一颗心有些犯难，没有时间，有了家的束缚，还没有去过那美丽的蒙古大草原，也没有去过风景优美的张家界，也没有去过那雄伟的布达拉宫，而这样的梦一直在做着，也许在一个下雨的夜晚，这样的情景会出现。还有与朋友的一种相约，能够见见面，或者面对面的聊聊天，做一次心与心的交流和沟通，却还是那样的难，难道现实的生活就是这样，总是很无奈和迫不得已，仿佛过了做梦的年龄，就不应该轰轰烈烈。

　　我的心谁能懂？有时候就连最爱的人也无法真正走进自己的内心，或许有一种牵强，或许是自己想拥有一种纯纯的天空，拥有一片最浪漫的世界，虽然生活的很幸福，但是内心总是有太多的渴望，想拥有太多的浪漫情怀，可是现实却离梦太遥远，只有在寂静的夜晚，去勾勒一个最亮丽的晴空。一直真心的面对所有的人，用一种坦诚去感动着周围，可是谁知道我的心，我的累，我的情感。只有在一个人的时候，把风儿化作雨，把思念寄托给云，自由的飘向远方，一个谁也不知道的地方。

　　累了的时候就做一次心的停留，时而想大声的歌唱，时而想隐藏，时而想发泄内心的压抑，时而却让自己静的听不到任何的声响。不明白这样的悸动，这样的心绪会变得浓烈，或许岁月的走远，把青春的号角吹的有点的凄凉，老了吗？不知道还有多少的青春度过，其实人终归要老去，远离喧嚣的世界，只是有的走的早，有的走的'晚，不去想太多，命谁也躲不过，只有珍惜现在，把握属于你的幸福，才不会有太多的遗憾，不会有太多的伤情。

　　一直想和一个人心与心的对话，可是这个人只能是自己，生活的忙碌没有人可以静下心来听你的唠叨，没有人可以停下脚步去欣赏下路边的风景，也许只有心与心的对话，只有自己能懂。

　　有些话说出来真好，有些泪流出来真好，有些情感倾诉出来真好，有些聊得来的伴真好，有些可以交心的朋友真好，因为这个世界需要温暖，不需要太多的孤单，每个人的内心都会渴望得到阳光的照耀，得到雨的洗礼。不想孤孤单单的一个人，那样的生活真的好孤单，那样的世界太暗淡，所以让自己学会快乐，与自己的无关的人和事不要去管，还自己一个清新的世界，一个开心的笑脸。

　　没有太多的听众，可以用文字表达，没有太多的玩伴，可以自己去排遣，因为生活也需要游戏，才知道谁是谁的谁，谁是主角，谁是配角，知道属于自己的位置，不让一颗神经再次的错乱。爱需要呵护，家需要固守，才不会失去原本属于你的那份幸福，珍惜吧我的朋友，我的爱人，还有我的亲人。

　　该醒醒了，不要再做太多的梦，梦需要慢慢的去实现，一切不是你想的那样简单，就像幸福没有那么容易，才会特别让人着迷。

我的日记 篇3

　　5月18日 星期四 天气：大雨 心情：自豪

　　倒挂金钩、飞檐走壁、金蝉脱壳┅┅这些功夫只有武林高手才会有。但是我的蚕宝宝也会。

　　今天，我把蚕宝宝窝的大门打开来观察，看见露露使出了最近新学的吃桑叶功夫倒挂金钩，只见它用脚死命地抓住叶根，头朝地来吃下面的桑叶。我怕它会脑充血，妈妈告诉我说蚕没有血，这下我就放心了。

　　换桑叶的时候，我把一片嫩嫩的桑叶放在了窝的上方。过了一会儿，我去观察它们，发现帅帅已经到上面去吃那片鲜嫩的桑叶了。它怎么上去的呢？过了好久，我发现了。原来是帅帅闻到了桑叶的'香味，使出了拿手好戏------飞檐走壁，用脚粘住墙，身子一伸一缩，走到了上面。

　　金蝉脱壳功最厉害的是琦琦。所谓的金蝉脱壳就是蚕宝宝脱皮，它可不像人脱衣服那样轻松。只见琦琦用身体努力地一伸一缩，还不停地摇头摆尾，脱到尾部的时候就不动了，怎么不脱了呢？我心里为它着急，但又帮不上什么忙。诶！过不一会儿，皮自个儿下来了。

　　我的蚕还会柔道、乾坤大挪移

我的日记 篇4

　　如果，阳光灿烂时，我愿捧一束阳光送你，照亮你心头黑暗的小角落。

　　如果，阴沉的乌云压得你喘不过气来，我愿给你个明媚的笑容，无论走在哪里，都能如七月的阳光般灿烂。

　　我知道，你总会被突然喷涌出来的痛楚压得心口喘气难捱。

　　我也知道，你会在无边的黑夜里独自伤感落泪。

　　你说，你喜欢一个人的旅途你想去流浪，看世间的.繁华与落寞。

　　我明白，你是想一路洗涤受伤的心灵，把悲伤都付诸在路上，与一路的风景作伴，跟自己的内心独处。

　　如果累了，我借个肩膀给你停靠，即使羸弱单薄。

　　如果痛楚难熬，我有酒，你说酒是个好东西。

　　如果难过时，给你个拥抱，讲诙谐的笑话。

　　如果孤单时，和你看漫天星斗。

　　朋友，我把我的阳光灿烂送你，希望你勇敢做自己，不畏风不畏雨。

　　放开你心中的三寸小天堂，往更高更远更辽阔的地方去飞翔吧。

　　你说你要沿着川藏走，我希望你找到你想要的。忘记过去吧，如果旧忆满天飞时就看向阳光照来的地方，那定是我送你的。

　　每个人都有一行热泪，喝下去冰冷的水幻化成的热泪。我们把最心酸的委屈汇在那里。

　　每个人都有一个死角，别人走不进去，自己走不出来。我们把最深沉的秘密藏在那里。

　　每个人都有一段不堪的岁月我们把最痛苦的回忆冰封在那里。

　　别人不懂，我们不责怪。

　　我的朋友，我们做好朋友吧，知心纯粹真性情的友人。不管世间如何复杂残忍，我们都要守住自己的真性。 最后，祝福我的朋友有个美好的人生。

我的日记 篇5

　　我敬佩的人有许多，但我最敬佩还是我的姐姐，她的个子矮矮，长着一张清秀的脸，浓浓的眉毛下面镶嵌着一双大眼睛，正好配那圆圆的脸蛋，可叫人喜欢了。

　　在一个暑假期间，我和姐姐去图书馆看书。当我们看得入神的时候，突然从远处传来一阵哭声。姐姐顺着声音找去，原来是一个小女孩和她的.妈妈失散了，小女孩就着急哭了。姐姐弄清楚原因之后，便马上和图书馆的工作人员联系。我劝姐姐别管这种闲事，没料到姐姐生气地说：“这位小女孩的妈妈一定很担心，正要我们伸出援助之手呢!我怎么能坐视不管呢?我一定要把小女孩的妈妈找到。”过了一会儿，工作人员把小女孩的妈妈找到了，小女孩立刻破涕为笑，两个人幸福地拥抱在一起。啊，姐姐这种精神真敬佩。

　　姐姐不但乐于助人，而且很爱学习。记得在一个寒冷的早晨，姐姐买了个闹钟，每天调到五点多钟就要起床来看书。有时中午由于看得太入神了，还忘记吃饭了呢!晚上总要看到很晚。我想：现在放假了，姐姐应该休息休息，别太劳累了。我便有意把姐姐的闹钟弄慢了2个小时。第二天，姐姐真的睡迟了2个小时。姐姐生气地说：“都是你害的，要不是你把闹钟给弄慢了2小时，我就不会把看作文选的时间给耽误了。”我说：“我只是想让你多休息些时间，怕你累坏了身子。”一刹那间，只见姐姐眼眶里闪着泪花，喉咙嘶哑地说：“好妹妹，我以后会注意自己的身体。”说完，又拿着书看起来。“你看你看，话音刚落，你又看书了，还说会注意自己的身体!现在还没吃饭呢，你又看书了。姐姐听了，笑着说：“对呀!我还没有吃饭呢!”啊，姐姐这种爱学习的精神真让我感动。

　　姐姐真是我学习的好榜样啊!我有这样一位姐姐让我感到好骄傲、好自豪。

我的日记 篇6

　　一、说活动

　　1、活动由来：

　　《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。

　　由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。

　　2、目标的确定：教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。

　　幼儿现状的分析：

　　通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：

　　1、利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。

　　2、清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。

　　活动准备：

　　为了顺利地完成教学目标，课前的准备：

　　1、日记的积累（第5张）：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。

　　2、环境的支持（第6张）：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的有机整合。

　　教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的`表达做好了铺垫。我是探索家环境

　　《有趣的日记》主题系列活动

　　3、（第9张）日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。

　　二、说教学程序

　　合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。

　　1、音乐导入，引入活动主题。

　　活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。

　　2、材料支持，运用多种方式表达

　　幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。

　　1）绘画讲述方式

　　2）录音方式

　　3）录像方式

　　4）照片方式

　　3、典型示范，引导讲述

　　幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。

　　4、自主选择，连贯讲述

　　《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。

　　5、教师参与，引导活动。

　　在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......， 日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。

　　延伸活动：离园分享，家园共育

　　为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。

　　三、说教法

　　教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。

　　1、电教支持法

　　按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。

　　2、自主讲述法

　　讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。

　　四、说学法

　　尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：

　　1、多种感官的共同参与

　　在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。

　　2、合作法

　　从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。

　　谢谢大家！

　　活动反思：

　　参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。

　　在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。 这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。

我的日记 篇7

　　在发期末成绩前的一天，我搬了新家！希望大家多多来参观一下，现在向大家介绍一下我家的摆放。

　　我家两房一厅，实用面积是九十五平方米，不是很大，但是装饰的挺漂亮的。先从客厅开始，你可别以为我们家坐的是沙发，如果那样你就大错特错了。我家的“沙发”是——木做的`。其实它们很有历史价值。还有大电视，它是40寸的液晶电视，开关只要经过手指触摸就可以开关了。还有两盏水晶灯，一大一小，很漂亮。

　　接下来，再介绍饭厅，饭桌是由大理石和实木做成的，旁边还有六张实木椅子，旁边就是电脑了。

　　轮到我的卧室了。蓝白相间的小灯、1米2舒服的床、一个不现眼的床头柜、一张狭窄写字桌和一个庞大衣柜。这就是我的卧室的基本摆放了。

　　接下来是我爸妈的卧室，除了一些东西一样之外，最大特点就是：靠近窗那里有一个窗台，可以坐在上面看风景，还可以睡一下。

　　接下来再介绍厨房，厨房有一堆崭新的厨具和一个便利的消毒柜，还有一个半新半旧的冰箱，那里还有一台崭新恒温热水器。

　　看过这些，你是不是想马上来我的新家呢！我在这里随时欢迎你的到来。

我的日记 篇8

　　之前我选中了一款笔芯，是0。5mm的，看起来好好写，还是速干的耶！然后我就叫爸爸买了，撸撸撸！

　　然后，我就盼星星盼月亮，终于盼来我的笔芯了。我一拿到笔芯包裹时，心里高兴极了！我迫不及待地就想打开看看，我用剪刀剪啊剪啊，怎么就是剪不开啊？我就向爸爸求助，爸爸毫不费力地就把它给剪开了，他居然还说：”叫你不吃多点饭，笔芯都打不开！“可我没听爸爸的话，直接看了看我的笔芯。

　　哇塞！这个包装这么精美，好精致啊，是一个圆筒状的.瓶子，里面有50支笔芯，而且每一个笔芯外表颜色都不一样，还送了一支笔套呢！扭开瓶盖看了看，笔芯上有五角星、有白云、有小狗、还有爱心……这些图案，非常漂亮。

　　为了试一试是否买了假货，我亲自去用了用。哇！好好写啊，写字 very 流畅的，而且还是速干，写好字擦了擦不会出现黑乎乎的痕迹，然后我又去给姐姐用了用，她也觉得好好写，就给她几支。

　　这个笔芯真好些，我要好好珍惜呀！