【集合】我的日记6篇
忙碌而充实的一天结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，不如趁现在好好写一篇日记。为了让您不再为写日记头疼，以下是小编为大家收集的我的日记6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
这个元旦节是在妹妹出生的那天就已经策划好了的，所以今天发生的一切都在我的意料之内。不过细细一想，这一天又是完全不同的一天。
今天我一大早起来就把自己收拾得漂漂亮亮的，还特意让妈妈给我画上一点点口红。因为今天是妹妹的生日，我们全家老少都要去妹妹家给她庆生，也庆祝元旦。这是我们全家一年里头除了过年到得最齐整的日子，不能邋里邋遢的，得好看，好看了才可以迎来崭新的一年。
我们一家三口都准备好了之后，爸爸开着车带我们来到了妹妹家，像往年的.每个元旦节这天一样，我们三个和已经来的亲戚朋友坐在沙发上聊天。今年是大舅舅家来得比较早，去年是小舅舅家来得比较早，这一点有些不一样。我和大舅舅的女儿，也就是我二姐一起坐在沙发上讨论了这一次给妹妹准备的礼物，我发现这一次的礼物也跟去年的不一样，虽然都是坐在沙发上聊天，去年聊得内容也不一样，也是准备了什么礼物，但每年的礼物却是完全不同的。
妹妹还是那个爱睡懒觉的妹妹，等她起床洗漱好了出来见我们时，都已经是十一点多，快要吃午饭了。妹妹的确又长大了一点，已经是一个十岁的小姑娘了，这一点也跟去年那么相似却又完全不同。等到吃饭的时候，看着一桌子菜，还有妹妹的生日蛋糕，我发现今年的这一天也跟去年的这一天一样有一桌子菜，菜的种类却不尽相同，妹妹的蛋糕则是从去年的公主蛋糕，变换成了粉红色的草莓蛋糕。还有妹妹蛋糕上的蜡烛，去年是九根，今年已经是十根了，这一点也不一样了。
这个元旦节，一切都在我的意料之内，却也在我的意料之内变得完全不同了。
我的日记 篇2
我有一个好朋友，他就是我的同班同学倪诗俊。他的的身材和我差不多，也是高高瘦瘦的。他的脸小小的，很爱笑，他笑的时候有时会有两个小酒窝。他还有一双很有神的眼睛，眉毛又黑又粗。
他的爱好是踢足球，一下课就会跑过来对我说：“老童，写完作业一块儿去踢球。”甚至有一次他还没写完作业就跑去踢球了，我在心里说：“你真是一个足球迷呀！”每次踢完球，我们俩都会满头大汗，但我们很开心、很快乐！
他很爱班级和同学。每星期班级的启航卡都是他从学生文化中心领来的，他从来都不会忘，一直是老师的好帮手。每当同学有困难、受伤时，他都会主动的`帮助、关心大家。记得有一次，我踢球时不小心摔倒了，他第一个跑过来把我扶起来，还关心地问我痛不痛。
但有时他也会比较冲动。有一次我们上体育课，冯浩轩同学不小心碰了一下他，他很生气，直到下课都没有放过冯浩轩，用“武力”把冯浩轩暴打了一顿，结果被老师狠狠地批评了。
这就是我形影不离的好朋友倪诗俊，你也想认识这样的好朋友吗？
我的日记 篇3
今天是6月1日，是国际儿童节。
因为今天是儿童节，所以我早早地来到了学校。八点半时，六一班会开始了！我们玩了三个游戏。第一个游戏是：把四种饮料分别倒进四个杯子，然后请四位同学分别拿起一个杯子，喝一口饮料，从他们的表情中猜出哪个人喝了澄汁。大家争先恐后地抢着回答。最后，终于有一个同学猜出来了。
第二个游戏是贴鼻子。先在黑板上画出一个缺鼻子的.头，拿出一个“鼻子”给参加游戏的同学，把那位同学的眼睛蒙上，让他转一圈，然后把鼻子贴上。只听“哈哈——”一阵笑声，原来，一位同学把鼻子贴到脸外边了。又一阵“哈哈——”的笑声，原来，那位同学把鼻子贴到眼睛上了。
最后一个游戏是“击鼓传花”。拿一朵“花”，随着音乐声，同学们把“花”传来传去。音乐停了，“花”在谁的手上，谁就表演一个节目。每次有一位同学要表演了，大家都鼓起掌来。我被传到过一次，为大家讲了一个关于“阿凡提”的故事。
这个六一真快乐。
我的日记 篇4
今天是星期三，我在滋味馆吃完早饭便走进校门。
上楼前，我在小店里买了一个修正液。走进教室，跑到座位旁，我拿出那个修正液，仔细地端详着，正面画了个小孩，正灿烂地微笑着，笑地很阳光。反面使用说明。
上课了，我把修正液放在桌角做作业时，由于郑俊杰吓了我一跳，导致我写错了子，我便拧开盖子，往本子涂上了点修正液，干了后，我便在上面重写。
下课了，我端详了修正液一阵子，就跑出去玩了。回来一看，哇！我的修正液呢我又急又恼，把座位翻了个底朝天还是一无所获，我瘫在座位，上心里拿个急呀！我问郑湛：“你有没有拿我的'修正液？”但郑湛却一脸茫然：“不知道！”我问郑俊杰相同的问题，结果他也是满脸疑惑。这时，旁边的郑湛说：“八成是被偷了。”这话很轻，传到我耳朵里却是睛空霹雳……
我想：偷是不可能的，因为我们班是不可能有小偷的，也许是别人拿去用丁，却忘了还，也许是我无意中弄丢了。
我的日记 篇5
活动准备
某些幼儿撰写的日记向全班幼儿分享。
教师撰写“致家长信”，告知写日记的意义和指导策略。
重点难点
分享日记时教师进行有效指导。
追随家长的问题，及时为家长提供相应策略。
活动目标
引领家长走进幼儿的内心世界，了解幼儿。
幼儿想说、敢说，愿意表达自己的感受和想法。
融通师幼问、幼儿问、亲子间的各种关系，增进情感。
活动过程
1、尝试让幼儿分享日记。
（1）通过偶发的日记活动鼓励每一名幼儿撰写日记（幼儿说，家长记录），激发幼儿表达自己内心感受的愿望，鼓励幼儿真实地表达自己的感受。
（2）在日记分享活动中引导幼儿学会点评，发现日记中的闪光点。
一天，小玉带来了《我的住园生活》一篇日记，日记是这样说的：“每个星期二和星期四是上舞蹈课的日子，也是我最喜欢的日子。除了舞蹈课，住园也是我喜欢的……老师让我们安静地躺到被子里，慢慢进入梦乡。有时候我也会想一想妈妈，但是肯定不哭了。我知道，老师会把我们照顾得很好，哪怕我经常踢被子，老师也会不停地给我盖上。我和住园的小朋友一起，享受着美妙的住园生活。”小玉刚说完，有的孩子说：“我喜欢‘安静地躺到被子里，慢慢进人梦乡’这句话。”有的.说：“小玉住园不哭真勇敢！”还有的说：“‘美妙的住园生活’中‘美妙’两个字说得特别好！”我告诉大家这就是日记。日记就是把一天中自己觉得有趣、高兴、伤心或进步的事情真实地说出来、记下来，要写上日期，还可以像小玉这样给日记起个名字。话音刚落，许多孩子都说：“明天我也要带日记来。”
2、家长走进活动。
（1）教师撰写“致家长的第一封信”，引领家长抓住幼儿语言发展的敏感期，为幼儿创设想说、敢说的环境，帮助幼儿记录整理日记。
（2）召开家长会请家长谈谈亲子沟通的现状和在沟通中存在哪些困惑和问题，并给家长提供促进亲子沟通的策略。
3、评选“明星日记”。
（1）师幼共同讨论什么样的日记才能评为“明星日记”，“明星日记”以什么样的形式出现。
（2）帮助幼儿梳理经验，协助幼儿提炼日记要点和经典语句。
（3）开辟“明星日记专栏”。
幼儿日记片段一：
瞳瞳在《我最倒霉的一天》的日记中是这样说的：“……到了医院，医生叔叔让我照片子，先横着照，然后又竖着照，医生说：‘骨折了！’我就来到病房，医生叔叔使劲地捏着我的胳膊给我接骨头，我咬着牙叫了一声，骨头接上了。我看到妈妈还在一旁流眼泪呢……因为我没有听妈妈的话，玩了危险的玩具，所以我就受伤了……这件事上，我表现得还是很勇敢的，只掉了几滴眼泪，妈妈说：‘男子汉有泪不轻弹！’我说：“男子汉大丈夫，谁哭谁是臭豆腐！我不是臭豆腐！”。这时，孩子们说：“瞳瞳真勇敢！他还知道心疼妈妈，我们以后也不玩危险的玩具了，不能让妈妈担心。瞳瞳是今天的小明星！”
幼儿日记片段二：
《妈妈出差了》这篇日记是心雨带来的，她在日记中说：“……长大后感觉这还是第一次离开妈妈，心里觉得空落落的……这时我开始想妈妈了，鼻子有点发酸想哭，妈妈不在家晚上我会睡不着觉的，眼泪开始往下滴。过一会儿，我觉得我已长大了，如果脸上老下雨就不太像话了……今天妈妈出差了，我不能像以前那样磨蹭了……今晚我又觉得是最开心的一天，因为今晚可以换房间，很新鲜。自己也不磨蹭了……妈妈出差了还真挺好玩的。”
心雨的一番话很感人。还让大家了解到怎样从坏情绪中摆脱出来，做个快乐的自己。孩子们一致选她当小明星。
4、展示日记。
（1）根据幼儿日记内容引导幼儿学会观察身边事物，学会表达自己心情和感受的方法。
（2）分享老师日记，给老师日记进行点评。
（3）师幼相互交流、相互点评。
（4）师幼共同讨论：有话想说时如何求助爸爸妈妈。
（5）通过分享幼儿自己创编的小故事，讨论并引导幼儿多方位地丰富日记内容。
5、活动延伸。
（1）鼓励家长用书面形式谈论孩子记日记的感受和目前存在的问题。
（2）引领家长针对自己孩子的情况，用适当的方法鼓励和帮助幼儿撰写日记，并愿意坚持下去。
（3）鼓励孩子在家中与家人分享日记，并和爸爸妈妈共同讨论用其他多种方式来记日记。幼儿教育网()
我的日记 篇6
黄老师有时候很严肃，板起脸来很可怕；黄老师有时候很可爱，舞起手和跳起舞来很可爱；黄老师有时候还很爱笑，笑起来蛮漂亮。那是五年级的时候了，我们很大声地朗诵《日有所诵》，她很高兴，笑了，笑得很甜。我一边读一边想，如果老师能以后不管什么时候都有甜甜的笑容那多好（前提是我们要乖）。
黄老师喜欢笑着和我们讲他儿子的故事，同学们会抢着说第一句：“妈咪啊！”我们（师生）不约而同地笑老师不约而同地笑，边笑边一起完成我们的故事——讲故事，听故事，真快活！这时的黄老师最漂亮。课中，黄老师常常和我们开起了小玩笑，我们还没笑够，她突然跳起了舞蹈，手舞足蹈的，你说怪不怪？“嘻嘻，黄老师看起了有点怪怪的，跳的粤剧不像粤剧，舞蹈不像舞蹈，怪怪的。”当然啦，换来的是师生又一场大笑。爱笑的`黄老师很漂亮的，我们喜欢爱笑的黄老师！
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