我的日记

我的日记6篇[推荐]

　　一天即将过去了，一定会有值得记录的想法吧，是时候写好总结，写好日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的我的日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的日记 篇1

　　我家有一床被子盖着非常暖和、舒服，我必须感谢它。

　　谢谢你，被子！每当夜幕降临，我充满倦意地躺上床，你就“嗖”地扑到我身上，盖住我的身子。特别是冬天，让我不再寒冷。在夏天，我太热了，睡觉时就 算只盖被单也十分热，我只好把你叠起来放在一旁。你在一边孤苦伶仃地望着我，仿佛在说：“小主人，我好寂寞！哎，冬天我再来工作吧，现在我休息休息，睡个 好觉！”我心想：你这床被子真可怜，现在你派不上用场，可我实在很热，对不住你喽！

　　谢谢你，被子！现在正值冬天，我冷得不能再冷了，你派上了很大的用场：我躺上床，你盖着我，“赐予” 我 “无穷”的热量，顿时，寒冷已经“灰飞烟灭"，我暖和得不得了，此时心里也对你这床被子心存感激。

　　啊，被子，我必须感谢你！因为你让我悟出了一个道理：倘若人们都在别人无助时奉献出一点儿力量，自己也就会很快乐的.！

我的日记 篇2

　　20xx年1月8日 星期二天气：晴

　　今天是我的生日，我带了一大包糖，想和同学们一起分享我的快乐。我一到学校就把糖交给了老师。可是，上午老师没有分糖，我收到了同学们送的各种各样的礼物。

　　刘佳龙放学的时候让我当他的大王；

　　邵硕给我做了一张贺卡，上面写着“许恒瑞，祝你生日快乐！”。这张贺卡是小正方形的，粉红色，非常小巧精致。

　　李家艺给我一副小动物们的画，上面是她画的小猴子、长颈鹿和小兔子，虽然这幅画没涂颜色，但是画得很漂亮。李家艺还专门用彩纸给我剪了一只小猴子（因为我是属猴的），而且还涂上了橙色和浅绿色，非常美。

　　魏钰文送我一包小小的几何体套装，里面有两个蓝色的圆柱体和圆锥体、四个粉色的小正方体、两个绿色的小长方体和正方体，还有两个黄色的小球体，这些几何体非常小巧，都是彩色的，非常鲜艳，很让人喜欢。

　　付添烨给我用彩纸卷了一个小金箍棒，是浅蓝色的`，还用胶水粘着卷起来，也是“小猴子”用的。

　　赵晗晓给了我一朵彩纸做的玫瑰花，花瓣是蓝色的，花茎是紫色和白色相间的，这朵花有小拇指那么大小，非常精美。

　　杨若麟还送给我一块糖。

　　……

　　今天，我觉得我很快乐，除了数学考了98分之外！

我的日记 篇3

　　换宿舍了，换的不开心，换的不高兴，本来是要一直到最后的毕业，但是有的时候我们遇到的事常常事与愿违。

　　我们的宿舍不是什么好的宿舍，阴面的，冬冷夏热的那种，但是大家就是不想离开，因为住了3年，我仔细的想了一下，我在外读书的日子，我在这个宿舍，住的时间是最长的，我的床铺伴我的时间是最久的。

　　大家都忙着把自己的东西弄走，我也在做同样的整理。收拾过后，我一个人偷偷的回来了，我想在看看，用手机给它排了几个照片，留做纪念。

　　还记的'当初来的时候，是那么的不情愿，地方不好，还是个高层，但是时间长了，我发现我已经习惯了，习惯了爬楼，习惯了夏天在宿舍的闷热，习惯了冬天在宿舍的微寒，习惯了自己在宿舍静静的躺着发呆。

　　还记得，有个人因为喝多了，吐的很脏，很多，我收拾的是那样的费事，他已经人事不醒，迷糊的时候还不住的“呸，呸！”的吐，吐了我一脸，后来“呸”成了我们的笑料。还记得我和一个人闹着玩，他用力的跳起来，撞到了墙上，晕倒了，我当时没有害怕，而是扣他的人中穴，把他弄活了，我也不知道是什么给了我不害怕的力量，他醒来的话是“大哥，怎么了。发生什么事情了，我好象刚睡醒！”后来这又成了我们的笑料。还记得我们为了与己无关的事而争的面红耳赤，还记得我们一起埋汰一个人而悠然自得，还记得我被他们埋汰的无地自容，这里有太多的属于我们的故事，有太多属于我们的回忆。

　　我要给它做最后一次的打扫，因为它陪我的时间要比我的哥们多了很多，他知道我很多的秘密，但是它不会把这些都说出去，它是我最忠实的朋友，我要给我的朋友一个额外的告别。拿起扫帚和拖布，我开始了，仔仔细细的给它输理凌乱的容颜。扫出每个纸片，每丝塔灰，擦到我们曾经留在这的脚印，我想把它擦的涣然一新，但是无论我怎么的努力有些痕迹还是掉不了，我是害怕以后的新主人不爱入住，怕它被冷落，我是怕真的入住的人骂我们没有素质。可是我尽力的扫尽力的擦，还是有属于我们留下踪影。

　　我努力了，它现在很干净，很整齐，很明亮。除了这些我不知道还能做什么，我坐到了原来属于我的床铺，好好的躺一回，很舒服，很安逸。也许这是我们的最后一次这样的相伴吧！我习惯性的打开了我的柜子，发现了一个手连，这个手连是我刚来的时候就在的，现在还在这里，我来的时候没有把它扔掉，我不知道这个很朴素的手连的主人是谁，不知道它是什么内涵什么寓意，我就把它放在那里，现在我要走了，还是把这个手连留下吧，希望这个手连给它新来的住课带来好运吧，现在就让这个手连陪这个宿舍吧！

　　我也该走了，出了门在次的掏出手机，留下红排白色的512的一幅照片，512，和四川512大地震是一种纯天然的巧合。祝福512的新主人在这里开开心心的生活，学习，也发生些属于他们自己的故事和回忆。

我的日记 篇4

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:

　　了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：

　　通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：

　　激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的`教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”

　　（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）

　　②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）

　　师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”

　　（多媒体展示 ：“听”字。）

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）

　　（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。

　　（多媒体展示 ：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？

　　（多媒体展示 ：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。

　　（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：

　　如何表现出自己的想法和画面呢？

　　教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？

　　教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

　　（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）深入：学生小组创作实践

　　1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

　　2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）结束：情感升华

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记 篇5

　　一个星期僵持下来，我终于狠下心挣脱身上的枷锁

　　我要离开他，就是死，也要离开。为了我的自由，为了未来漫长的人生，我终于勇敢的迈出去了。

　　他说要来找我，那样一个极端的人要来找我，我害怕。我慌乱。我无法控制内心的`恐慌。

　　可是，事情是我犯下的罪过，我不该不爱他的时候去选择他，在他爱的禁锢我的时候挣脱。

　　是我带给他的伤害，该由我自己去承担一切。我知道，我的世界暴风雨即将来临，我不得不收起内心的不安，勇敢的去面对。

　　我不知道为什么会如此慌乱，大祸临头的感觉。

　　但是，我不怕，熬过了就见彩虹，没熬过就下地狱吧。

　　一切都是自己造的孽，是我太年轻太冲动，如果以后，还有以后，我一定好好的生活，好好的对待感情。好好的去珍惜人生。

　　爱我的人，如果你爱我，求求你放了我吧，我属于天空，不属于你。我爱的人，以后，我不会再爱你了。爱的代价太大了。让我付出了悲痛的人生。我好累哦，想歇息了。

　　郁郁朦胧决绝欢，叹道痴恋空云烟。狱门暗道结苦缘，不离哀患拒休眠。

　　某年某月，你我相见。我抑郁难抒，你情根深种。人谓女子得所爱亦苦，得爱之人甘甜。

　　吾自作聪明的离苦得甜。然卿正当少年，不领夫妻相处道，虽情切，却事事不成，令吾好不辛酸。

　　言语间俗气淋漓，行动间拙笨难堪。惰性成娇，无责无担。封建社会逝去久远，其观却固存尔等脑海。

　　男尊女卑，蔚然安得，重男轻女，何其不公。道婚姻且非二人之事，亦牵连两家背景底蕴。

　　都怪误在年少，幸得悟在朝年。

　　长路漫漫，心慌气短。莫急莫急，且待我情断斩缘。

　　啊，我的暴风雨，来吧，恭候大驾。

我的日记 篇6

　　朋友，你的课余活动在干什么？我的课余活动是——滑旱冰。近几周来，我一有空总要去滑上几圈，并还摸出了一点“门道”。那就是学滑冰要敢于出脚，敢于加难度、敢于摔跤。否则，想学会滑冰只是空谈。

　　当穿好滑冰鞋抬起头，站起身来，就应大胆出脚，直直地站在原地不动，当然撤不了；紧紧地抓住同伴不放，当然很安全。可这样怎么能练出真本领呢？所以，我便拿出勇气，丢掉“拐棍”，运用平衡力，让滑轮真正滑出去了！

　　当不再依赖于同伴的搀失时，当心头溢出新奇与喜悦的感受时，是否可以满足呢？然而，这时我仍是个“新手”而已。在更多的日常练习和实践过程中，我发觉滑冰与走路大有区别。只有一改常态，加点难度，如拐弯、转圈、摇摆、后滑……才能提高滑冰技能。当看到别人滑冰如春燕展翅，如“冰上飞人”般轻灵矫健时，自己的脚趾是“蠢蠢欲动”，还是“无动于衷”呢？我选择了前者。

　　滑冰总会摔跤的。也许是在出脚时，也许就在加大难度时，一不小心——哇，一屁股“墩”在硬梆梆的'水泥场上。我就有这样的经历呢！且不说在众多朋友面前出了“洋相”，自己也摔得受了小伤。可我敢于爬起来再滑，而且滑得更加起劲！

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