【精选】生活日记模板锦集6篇
时间过得真快，一天又将结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编整理的生活日记6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生活日记 篇1
一天上午我到爸爸单位里去玩。爸爸单位后面有块菜地，我捧着玩具进去了，我先玩了一会儿玩具，啊!玩具能漂在水上呀!这时，我看到一个农民伯伯在种地，我就马上放下玩具跑到农民伯伯身边帮他种地。我拿起锄头开始松土，在松土的时候感觉很累，我觉得农民伯伯真辛苦。这时爸爸对我说：“农民伯伯种的.菜还不如你的玩具贵呢!”我听了心里对自己说下次我一定要节约用钱，赚钱太不容易了。
生活日记 篇2
日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。
有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。
1．激发兴趣是前提。
“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。
2．潜移默化是关键
“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。
除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的.放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的作用。
3．激励评价是手段
灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。
4．阅读积累是基础
在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。
5．分享举荐是动力
定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。
6．迁移引导是保障
习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。
生活日记 篇3
宝宝的生活环境在很大程度上跟他个性的培养有着紧密的联系，研究表明，长期处于灰暗不明丽环境的孩子心理压力大，久而久之会变得敏感胆小，沉默寡言。那么怎样的环境才能适合孕妇居住，孩子成长的呢？我们今天就一起看看。
1、温馨和睦的家庭环境
家庭是教育的土壤，孩子成长的好坏，是否能开出美丽的花朵全看家庭这块土壤是否能够给宝宝提供尽臻完美的环境营养了，温馨的家庭氛围会让宝宝更有安全感，能够感受到家庭成员之间的信赖和美好，这种积极的情绪对于宝宝会有潜移默化的影响，。
2、居室环境要美化
孕妈咪的居室也有诸多讲究的，不仅要多通风改善空气，还要让居室整洁雅观，可以在居室中挂上一些宁静美好的'事物，让孕妈咪的心情可以更加的平和舒缓，形成良好的心理状态，宝宝和母亲的情绪好似可以互相影响的，妈妈开心，宝宝能够感受得到。
3、感受室外美丽风光
怀着宝宝很辛苦，但若是一直在家中躺着，反而会增加身体负担，孕妈咪可以在家人的陪同去看看外面世界广阔的天空，感受美丽的风景，多去看看室外秀美的景致，不仅可以让孕妇心情舒畅，体内各系统功能处于最佳状态，还可以让宝宝感受到外界环境，聆听到大自然的声音。
4、无辐射的环境
随着科技的发展，辐射源在生活中随处可见，孕妈咪的居住环境中不要有电脑，电磁炉等辐射源，平时在家也要穿着防辐射的衣服，手机尽量少用，改用固话代替必要的通话。另外，长时间固定姿势坐在电脑前，将会影响心血管、神经系统的功能，建议从事放射、麻醉等职业的女性，在怀孕期间可申请暂时调换工作岗位。
5、看不见的室内污染
现在最突出的问题就是装修污染了，若您有心要孕育后代，近期之内不要装修居室，因为许多家装油漆中含有甲醛、苯、氨和放射性物质，于宝宝发展无异。
总结：母亲的健康才是宝宝健康成长的基本，因而孕妈咪在怀孕期间要谨慎，不仅是辐射源要远离，而且要有积极乐观的情绪，健康的生活习惯，争取以最佳的身体状态跟宝宝创造一个最好的发育环境，期待着十月后给他们的见面。
生活日记 篇4
天更蓝，水更绿，电脑一族常关机，错峰上班不拥挤，空调关掉透透气。私家车，要少开，出门多乘公交车。多走路，更健康，还要多用节能灯。低碳生活靠大家，多去做，才实现。植树造林人人夸，保护家园多出力。——这是我改编的顺口溜。
这一星期，让我听到，看到最多的是提倡低碳生活。什么叫低碳生活？低碳生活的简称是“节能减排。”今天的我已完会理解了低碳生活的重要性。
以前的我，总是非常浪费。夏天，冷空调通宵开，还要把温度调到最低。冬天，热空调通宵开，还要开着加湿器。电视机开着睡，就连水资源也不放过，洗澡放满一池水在里边游泳，就是洗完了澡还要开着水笼头加热，等换好睡衣后才慢条斯理地把笼头关上。
现在的我已经明白了节能的重要性，所以从现在起，我们必须节约资源，节约每一滴水、每一度电、每一升油，那也是我们每一个人都尽可能做到的义务。如果做不到，那世界将永远是夏天，我们将看不到百花盛开的春天，看不到翩翩起舞的秋天，看不到洁白无瑕的冬天。为了我们的'地球，为了我们的将来，为了我们的子孙后代。大家行动吧！
希望经过我们大家的努力，地球又变成一个春暖花开，生机勃勃，鸟语花香的乐园！
生活日记 篇5
生活总是空虚又寂寞，心情也跟着低沉，仿佛心的功能只是给我淡淡的呼吸。没有任何的起伏，有的只是一成不变的我，还有三点一式的'不变的规律。
学校是一个死气沉沉的监狱，在这里每一个“监狱“都发出霉味，让人作呕。每一个人有着同样的尊容毫无任何表情，穿着冷色系的衣服，仿佛一个个没有灵魂的驱壳在校园里游荡，一副吓死人不偿命的样子。
作业是永远做不完的，不论是课外，课内还是课间。就像我的整个天空倒塌，只有两只纤细的小手在支撑。没有人知道我已快倒塌，已快崩溃。还无情的给我加载重物，甚至美名曰为我好！
貌合神离，你知道是什么意思吗？试着理解你就会发现，仿佛一个牢笼---对你毫无言语，毫无感情，却又无形的束缚着你，让你欲脱无法。
心也就这样随波逐流，机器似的跳动，永远没有高潮。我悔恨，我不服，我不愿就这样过我的一生。我期盼高潮，希望偏离原来的生命轨迹，只有这样才能擦出生命的火花。
“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，我活着，所以我要盛开，让淡淡芬芳沁入心肺，伴我左右。
生活日记 篇6
7月19日，晴
今天还算是有进步呢，我5：50起来的。虽然仍然与进货时间有一大段差距，但有自己叫醒同伴的感觉还是不错的！趁着和她们相差的时间的空隙，我把主人家的衣服也晾了，呵，总算能多做点点事了。
不过话说回来，前几天要么因为蚊子，要么因为人挤人太热，就是没有睡好，极度的缺乏睡眠。昨天，虽不挤不热了，凹凸不平的木板又嗑得我背疼，这不，这会眼睛还是肿的。不过感觉还不错。
可能因为事儿不难，再加上昨天干过，今天摆菜可顺手了，花的时间也没有多少。我只能帮着把店子外面的残叶扫干净了。小事情干没了，竟也没事了，只觉得有些空虚，只好回到家写写日记、看看书。不过，我们还有十点钟的调查之旅呢，要圆满完成才行。
回来了。还好挑的时间很好，呵，太阳也不是很晒。我们访了昨天有所记录的有代表性的几家菜店、猪肉店，还询问了几户种菜并以外售为主的人家。虽然比例还比较小，收获也较小，但是我还是安慰自己说“至少迈出了第一步，再多访几家、多走点路，大概简要的统计就能出来了，再加把劲！”
今天调查的收获之中，我颇有感慨的是：菜农们辛辛苦苦种菜，可销售出去的'价格仅仅约为市场上流通价格的一半，甚至有的还不到。消费者按照流通的价格买菜，而菜农们以一半的价格卖菜，价格差距如此之大，那多出来的那部分可能也只会是流入商贩们的腰包了，可怜顶日翻耕的菜农们啊。唉，经此一役，也应该算是长了点见识吧……
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