成长日记范文汇编六篇
忙碌而又充实的一天又过去了，相信你一定有很多值得分享的经验，需要认真地为此写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家整理的成长日记6篇，欢迎大家分享。
成长日记 篇1
从呱呱坠地的那一刻起，我那丰富多彩的生活便开始了。我知道我的人生路很长，在人生的道路上，可能会经历无数的高山,河流，荆棘，但只有经历磨练的人，才能摘去成功之花。
有人说，人的一生不是暗淡就是辉煌，可是我不信，我只相信“只要有百分之一的希望，我就会用百分之百的努力去争取”；我相信，只要奋斗了，我的人生定会光彩夺目的。
许多年前，当我第一次考试满分，爸爸就会夸奖我聪明；第一次煮饭，没有把饭烧糊，妈妈夸奖我是个好孩子；第一次当班干部，老师夸奖我能干……从那时起，我总觉得天是蓝的，云也是白的，生活的花朵是那么的鲜艳，生活充满了欢乐，充满了激情。
享受了春天阳光的温暖，不期而来的也许就是暴风雨。
自从踏入了中学的大门，我就显得特别的孤独，寂寞。生活上远离了爸爸的关心与妈妈细致入微的体贴，学习上却迎来了堆积如山的作业，它把我压得喘不过气来，我失落，我沮丧，在很多事情上显得很烦躁。啊！生活竟然变得如此灰色，暗淡。但突然有一天，汶川地震惊醒了我——那些骤然间失去亲人的人是多么的坚强，那些被埋在废墟下的.儿童是多么的勇敢，那些前来拯救生命的人是多么的无私……而我的遭遇与这一切相比，又算得了什么呢！我知道，一切的灾难和困难是暂时的，就像乌云遮不住太阳一样，总归阳光要穿透云层。在这人生里，我要勇敢，乐观地面对困难。“只有经过风雨的船帆，才可验证它的坚实——人生亦是如此啊！”
从无知到知之，从知之到深知。这一路上无数的困难与挫折向我撞来，但我还是走过来了。而今天，我即将要面临着人生重大的转折——升学还是就业的抉择，有的人，因畏惧学业的艰辛，将学业戛然而止，而我将义无反顾，不畏任何困难，不做懦夫，我要做命运的主人，我要努力奋斗，要在知识的海洋里博波激浪。
世界上最高的山有人登过，最急的河流有人渡过。也许我不是那登高山的人，也不是那渡急流的人，但我会是那在原野摘一朵小花的一个，我要用这一朵小花装扮我的人生。
成长日记 篇2
4月13日星期五晴
今天下午放学的时候，妈妈带着我去小店买了一盒蚕宝宝，准备观察一下蚕宝宝的生长过程。
蚕宝宝还没从卵里钻出来的时候，卵是黑色的，就像一个个小黑点。不到一周的时间，蚕宝宝就从卵里钻了出来，全身黑乎乎的，那么小的蚕宝宝叫，蚕蚁我迫不及待地把桑叶宴往盒子里放。第二天我来观察的时候发现，蚕蚁那么小就可以把一大片桑叶吃得一干二净，没有剩下一点残渣。这个问题使我的好奇心，越来越强了！我问爸爸，爸爸微笑的告诉我。蚕宝宝在成长的'过程需要大量的食物，那就是桑叶，才能快快地长大。蚕宝宝吃东西的时候发发出沙沙沙的声音，吃饱了还会听着音乐身体动起来，扭着扭着跳着舞来！
又这样过了几周，蚕宝宝长大了，有的吃的白白胖胖的像个小胖墩，有的挑食长得瘦瘦的。有一天我突然发现蚕宝宝已经开始吐丝了结茧，蚕宝宝抬起头来左右摇摆，吐出来的丝成了一个球形，自己钻了进去。
又过了几天，变成了蚕蛾，蚕蛾不会一下就飞了走，而是先生蚕卵，再飞走。这就是我的养蚕成长日记，有趣的养蚕记。
成长日记 篇3
微笑是传递乐于助人的使者；微笑是传递文明礼仪精神的使者；微笑是代表着诚实守信的榜样；微笑是代表着学习进取的榜样；微笑是守护大自然的使者。
让我们把文明传遍全中国，传遍全世界。传到乡村间，高举文明旗帜；传到马路上，宣传文明理念；传到城镇间，文明声声不息；传到每一个角落，文明礼仪遍天下。
我们生在文明古国，几千年的文化铸就我们就是文明使者，从小父母就教我们尊师重教、百事孝为先，一切要从小事做起，从一点一滴做起，不断熏陶我们的身心。所有这些让我们把文明礼仪的`种子埋在心田，并逐渐发芽结果。
我们生在文明古国，长在文明古国，文明理念日益增长：一个个体现文明礼仪的行为出现在生活中：主动问好，礼貌让座，尊老爱幼……而随地吐痰、说脏话、乱扔垃圾的人少了，从而使得我们的文明程度提高了。
文明，致使我们心灵更好、更舒畅。你需要文明，我需要文明，我们大家都需要文明。让我们变文明，让祖国变文明，让全世界的每一个角落都文明，大家共同生活在文明的环境中，共创美丽和谐的社会。
成长日记 篇4
我不知道怎样才算是成长。今天同桌问我：“你是喜欢现在的你还是喜欢？”我回她说我喜欢原来的我，她很惊讶：“为什么？不是越长大越好吗？我就喜欢现在的我，更加成熟。”我回答说：“我不喜欢现在的我，因为现在的我很虚伪，我甚至很讨厌现在的.我，希望回到原来的我。”
原来的我没心没肺，什么都无所谓，但是现在居然学会了嫉妒，甚至希望别人考不上高考。我怎么能有这么恶心的想法？恶心到这想法一出来就想掐死我自己。这就是所谓的成长吗？
原来的我很坦率，直接，有什么就说什么，谁对我好或我喜欢谁，就死命对她好，谁对我不好或者我讨厌谁，就理都不理她。可现在，有些人即使令我讨厌，可我还是会对他笑。曾有个人对我说：“谁能够想到天天对你笑的人，居然那么讨厌你”是啊！我利用了她还狠狠地伤害了她，我怎么能这么坏？
我的同桌听了我的忏悔，她说，这是人之常情，你迟早要学会的，这就是成长。我们不可能永远都处在原来天真懵懂的时候，而不知晓一点人情世故。但我觉得我这不是知晓人情世故，而是把最初最喜欢的自己给抛弃了，把最初最纯粹的自己给放弃了，把最初积极向上的我给遗弃了。难道成长就是由坦言直率的我变成了一个沉默寡言的我，由一个富有表情的我变成一个天天戴着虚伪面具的我，由一个敢爱敢恨的我变成一个唯唯诺诺的我？如果真的是这样，我能不能不要长大？我宁可被世俗所嘲笑，也不愿意自己讨厌自己。
成长是什么？我真不知道。
成长日记 篇5
观察重点：（根据家长要求确定）
着重观察宋佳琦在幼儿园各项活动中的参与性。包括在各类活动中的积极探索表现、体育活动中的运动兴趣等。
（附家长请教师关注的事宜：佳佳在家不爱动脑筋，遇到一点点困难就不愿意再努力，特别娇气，动不动就喊累，就爱躺着看电视、看书。希望教师能多教育她，帮她改正这些毛病。）
9月8日（晨间活动）
佳佳来到活动室直接坐在座位上，我问她：“你为什么不下去玩儿啊？”佳：“我不想去。”我：“为什么？”佳：“我觉得累。”我：“晚上睡得不好吗？”佳：“不是，我不想玩。”我：“好吧，那你休息一会吧。”早上的晨间活动，佳佳始终没有参加。
9月10日（区域活动）
佳佳在动手区玩“彩钉画”。钉了一个太阳便停止了，我说：“太阳真好看！如果我是小鸟，我一定飞到太阳身边去！”佳说：“那我再钉一只小鸟吧……可我不会！”我给她拿了一张小鸟的简笔画，佳佳高兴地接过去，开始了第二次创作……活动结束了，彩钉画完成了——太阳、小鸟、彩虹与云朵，画面丰满、充满童趣。
9月15日（生活活动）
今天佳佳穿了一件盘扣外套，上床后，她自己尝试着解开扣子，扣眼很小，很难解开。她向我望了一眼，我故意转过头去装作没看见，她就开始用力扯着衣服，当然更不行，于是，她开始求助：“老师，我不会脱！”我说：“你别着急，再试一试。”她哭了起来，边哭边重复着：“老师我不会……”直到我去帮她解开。
9月22日（区域活动）
佳佳在聪明区玩拼图，怎么拼都拼不好，刚想离开，周洁过去和她一起玩了，她又来了劲儿，两人有说有笑地继续拼了起来，不一会我就听到她的`欢呼声，看来她成功了。果然，当我过去时，她又开始拼另一幅广告拼图了。
分析与建议：
经过一个阶段的观察，我们发现佳佳在遇到困难时确实比较容易退缩，但在大多数情况下，只要教师、小朋友或一些外来因素能及时介入，佳佳是能够坚持进行进一步地探索的。建议家长在孩子发生困难或产生疲倦时及时给予帮助和鼓励，多让她体会到成人的支持，多让她感受到成功的快乐，相信她参与活动的积极性一定能够得到很快提高。
而佳佳在参加体育活动时常表现也不愿参与的情绪，我们与幼儿园的医生奶奶进行了联系，认为这种情况可能与佳佳的身体情况有关，身体的肥胖造成佳佳运动时一定的生理负担，如：行动较迟缓，容易产生疲劳、出汗，这些都使佳佳的心理上产生对体育运动的排斥。家长可从培养佳佳对体育活动的兴趣着手，然后再逐渐增加孩子的活动量，同时，还应注意对佳佳饮食方面的控制与调节。我们家园双方共同配合，一定能使佳佳健康快乐地成长。
在对佳佳小朋友的行为表现进行观察记录与分析之后，我针对其情况制订了相应的教育计划与策略，例如：与佳佳共同制订锻炼计划（包括每天我俩一同走楼梯二次、每次各上下三回，每天晚餐后和爸爸妈妈一起散步等）；请医生奶奶介绍关于如何营养搭配食品的知识，再与佳佳一起制订一周的科学食谱；请佳佳做老师的小帮手（如帮着向他班的老师借物品、帮着到全园各班收集小瓶子、帮着给小朋友分点心等）；在操作型活动中，多肯定与鼓励，及时给予帮助，多让佳佳体验到成功等。在采取各种教育策略的同时，我将教育方案家长进行了交流，及时得到了家长的支持，保证了家园教育的一致性，一个月后，佳佳参与活动的积极性和自信心有了明显的提高。
成长日记 篇6
在近期播出的《爸爸出哪儿》中，每一位萌宝的爸爸都扮演了动画中的角色，用另一种方式与自己的孩子玩耍，在这些父子关系中，不得不说“傻白甜”诺一王子，面对观音姐姐时的表现，那个西游记十级学者，就算是看到了史上最奇葩的观音娘娘，还是会那样虔诚的双手合十、诚心跪拜。而当问及愿不愿意做善财童子时，但你以为他会欢天喜地的追随而去，他却给了一个360度的回旋：我怕去了之后，就再也见不到自己的爸爸妈妈了。
就像刘烨说的，孩子的世界就应该有童话，由此，你是否能够窥见到，童话对于孩子意味着什么呢？
1、幻想既是孩子的特点，又是童话故事的灵魂
3~6岁的孩子，是存在着泛灵心理的，他会赋予很多非生命体以生命，常会把玩具当做伙伴进行游戏、交谈。而当孩子们进入到同样的充满着幻想艺术的童话世界后，他会看到立刻喜欢上这里所有的有灵性的花草鱼虫，并将自己代进这个世界中，享受着这个充满生机与希望的美好世界。
2、童话可以丰富孩子的情绪情感
童年时期，是丰富孩子各种感觉、情感的最佳时期，这个时候的孩子，在童话中他可以体验到喜怒哀乐、关爱、坚强与勇敢、善良与邪恶等等。在现实生活中，我们为了孩子，总是会或多或少的`隐瞒孩子很多事情，而孩子想要健康、全面的发展，就必须对这些事情有所理解。而此时，童话就会起到很好的补充作用，他可以在童话中体验到各种单纯的、复杂的感情，孩子的同理心也会在童话中得到培养。
3、有些对抗，就只能在童话中解决
很多人会反对那些有对抗、有战争、有血腥场面的故事，认为这些对孩子有害无利，却不知那些对抗的主角，也代表着孩子自己内心挣扎与矛盾的对象。在童话中胜利的一方，就代表着自己内心某一角色的胜利，通过这种看似幼稚的、简单的象征过程，孩子获得成长、获得勇气与智慧。
4、认知能力的培养，离不开童话的力量
为什么孩子们都喜欢睡前听故事呢？为什么孩子会缠着我们说各种各样的事情呢？因为那些故事，可以满足孩子认知能力发展的需要，因为在与父母的互动中，孩子可以安心的去体验那些身边所不会发生的、长大后或许会遇到的事情；孩子可以感受天马行空世界中，那些丰富多彩的奇幻感受。
心存童话的孩子是善良的，不同年龄的孩子，就应该有着那个年龄所特有的故事，我们不要着急给孩子灌输所谓的知识，不用害怕孩子会深陷其中。其实，他比你更会合理的运用故事，来去自如的分辨现实与童话世界。
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