【必备】我的日记模板五篇
转眼一天又过去了，心中一定有不少感想，需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么日记有什么格式呢？以下是小编收集整理的我的日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的日记 篇1
我从小喜欢绘画，也曾经有过三次参加艺考的经历，它虽然让我饱尝了备考时的艰辛、考试时的紧张以及期待录取结果时倍受煎熬的那份焦虑，但是，我也真切地享受到了成功时的那份激动与喜悦。更为重要的是，参加艺考的过程，不仅使我逐渐掌握了科学的学习方法，打下了扎实的专业基础，同时还具备了健康的心理素质以及面对考试失误时的那份自信，从而实现了自己童年的梦想。
1977年，国家恢复高考制度的喜讯，像一股暖流激荡着我心存已久的画家梦。当时，我中学刚毕业，在陕西西部一个偏避贫穷的山村小学当民办教师。由于没有专业老师的指导，我很少进行素描、色彩方面的写生训练，也难以读到一些专业理论书籍，只是照着画册上的作品反复的依葫芦画瓢，不求甚解，只求临摹的像、画的好看。因此，第一次参加艺考，就以在西安美术学院的初试时名落孙山而告终。
后来，我得到了启蒙老师刘中立对我耐心细致地专业辅导，同时，我周围许多已经大龄的上山下乡知识青年，他们踊跃参加美术考试的热情也感染了我、激励着我。那时候，村子里没有通电，也没有自来水，寒冷的冬天是用燃烧废木块取暖。在繁忙的教学和班务工作之余，我每天晚上就在光线昏暗、油臭味刺鼻的煤油灯下做习题、画素描、画速写。我吸取了第一次考试失误的经验教训，注重了写生，更强调了写生过程中对客观对象的感受。写生时，我把观察理解对象的.形体、比例、结构、空间、透视作为重点，并特别注意把对写生对象的感受、理解与临摹范画时汲取到的营养以及技法理论知识等，一起融汇到自己的写生练习中去，与此同时，合理安排了绘画练习与文化课复习的时间和次序。终于在1978年，我顺利通过了美术专业的初试、复试和文化课考试，以本县专业课第一名的成绩被陕西省凤翔师范学校美术专业录取。
虽然说这只是圆了我一个小小的画家梦，但当时那激动的心情是无法用语言来描述的，毕竟，那是我一年来努力的结果，它改变了我的人生轨迹。
1987年的时候，我已经是陕西省美术家协会会员，已有数十幅版面作品在《中国青年报》、《美术教育》杂志、《陕西日报》、《西安晚报》等报刊发表并在省市美展获奖。这一年，我虽然是很仓促的临时上阵参加美术高考，却顺利地搭上了一趟美术高考的“末班车”幸运地被西安美术学院师范系录取。
也许是多年来一直在坚持版画创作，坚持画水彩、画素描和画速写的缘故吧，我比较轻松的通过了西安美院比较严格的专业初试和复试（全校招收120人，有近4千人报考）。值得一提的是，色彩静物考试几乎所有考生都在画水粉画，而我却画了自己平时喜欢的水彩画。创作考试的题目是《情趣》，我在比较短的时间内，凭借我平时搞版画创作的功底，很快审题构思，用木炭铅笔画了一幅黑白版画效果的创作试卷。画面上：在白雪皑皑的农家小院，一条细绳从农家的门缝伸出，连接着院子中间支撑小箩筐的木棍，几只麻雀在箩筐下觅食，绳子即将就要被藏在屋门后面的小孩拉动，静静的小院似乎马上就要出现一个欢呼雀跃的动人场景。我的这幅创作试卷，后来被当时的师范系主任胡明教授在创作辅导课中，多次作为创作构思的范例。
那年，由于我临时有了再参加美术高考的冲动，没想到专业考试还一路顺利的通过了，迫使我很仓促地开始了文化课的复习。在只有短短的不足三个月的时间里，我加班加点通读了与考试科目有关的所有课本，做了大量课后习题、模拟试题和往届的考试题，对重点内容举一反三。没想到，最后文化课成绩还超过了录取线6.1分。
这是我经历的第三次艺考，虽然是“临时抱佛脚”，却意外的达到了预期目的。我觉得在这偶然性的背后，存在着许许多多的必然性。假如，没有我多年来一直坚持版画创作，坚持平时画水彩、画素描和画速写所打下的构思构图能力与造型基础的话，假如，没有合理科学的复习方法和我当了几年小学美术老师所形成的良好心理素质的话，或许现实就会变成另外一种结果。
三次参加艺考的足迹，烙印了我的甜酸苦辣。虽然它早已变成了播种的旧历，然而，不经意间的翻阅和凝视，生命的意义与生活的快乐，或许就在追求梦想的那个过程，就定格在尘封画面的每一个色块中，每一根线条里。
我的日记 篇2
前天下雪了。鹅毛大雪飞啊飞啊，我看着窗外的景色，顿时感到好兴奋——“我又可以玩雪了!”我想这种心情与想法一定会在每个小孩的心中产生。可是我又想想，又发出了另一种感慨……雨和雪都是水变成的，可是为什么大多数人们总是更喜欢雪呢?我想雪与水象征2个事物，虽然它们的`类型相同，但是它们的立场与角度不同，所以导致人对只不同的感受与感情。比如雨和雪都是一句希望别人上进的话，雨呢，而是一句批评的话，雪呢，而是一句赞扬的话。这2句话都可以使人上进，但是人们愿意接纳赞扬的话，不太喜欢批评的话。这就是之间的差异。下面我们就用雨和雪本身来说明。雨呢大多人都讨厌，因为它可以使热闹浑身湿透，虽然雪也可以，但是雪用了另一中方法：变成的固体。这就是雪的巧妙之处，当然，这也是它们之间存在差异的原因。
我的日记 篇3
谁可以拯救我的无奈？
看见太阳了，可依然感觉很冷，冰凉的手指似乎已经没有了记忆，但疼痛却无法挥去。
我托着满身的疲惫依然在追寻那遥远的梦，可抬头间才发现那颗星离自己还好远。
回首走过的路，已好长好长，可是什么东西早已模糊了我的双眼。
不知谁可以拯救我的无奈，怎样又可以让心不再疲惫？
原以为雨后会有美丽的'彩虹，可怎奈天气依然很吝啬温暖，这两天看见了阳光却无法让心再次猛烈的跳动，走过了那段日子却依然无奈。
原以为可以做自己喜欢的事情了，可是身体的虚弱让我每天都感到很累，很久都没有写东西了。似乎没有什么力量再支持我忘记痛，让我可以坐在电脑前继续我的梦。
每天在上完我的必修课后，我都会早早的睡，带着那份疲惫，憧憬着明天的美，在梦中挣扎，在迷茫中呼喊：谁可以拯救我的无奈？
喉咙中那根荆棘越陷越深，疼痛的我已没有力气再言语，不知什么可以芬芳我的痛，什东西可以让我忘记疲惫.
依然在寻找，找寻着可以驱走我痛与无奈的神。
我的日记 篇4
我的周末生活那是相当精彩，我总觉得是那样的有趣。
首先，我不喜欢睡懒觉，周六，周日一大早，我就起床了。按照惯例，当然是打羽毛球了。可爸爸妈妈就比较惨了，总想趁着周末能多睡一会。但每次都被我从床上不情愿的叫起，在众多体育活动中我只喜欢羽毛球，我也不知为什么，总之从一大早出门一直打到七点半才回家吃早饭，每次都是一身臭汗，但却一点儿也不累，心情也舒畅的很。
然后的工作就是对付那些枯燥的无味的没有生命力的作业本了。没到周末各科老师都大显神威。潮水般的'作业向我们用来，还好，多但简单。所以一般的都能对付。不久作业这一关就算闯过来了。但是还没完呀，我还要完成自己买的课外辅导材料，这样周六一天就过去了。
这就解放了，剩余的时间我可以自由安排了。这些时间我大部分是在电脑是度过的。自从语文老师创建了“妙笔生花”之后我也开了自己的空间。每周都把本周的故事写到上面，时间长了，回头看看，挺有意思的。再就是关注新闻了，其实网站上很多的新闻图片和视频是电视、报纸所没有的。
我的日记 篇5
曾经多少次跌倒在路口，曾经多少次折断过翅膀，我想飞翔于辽阔的天空，穿行在无边的旷野，想拥有挣脱一切的力量，超越这平凡的生活！可是，我已无能为力。
望这窗外即将凋零的树叶，几片枯黄的叶在凄冷的秋风中无力地挣扎着，风玩弄着它，在狂风中紧紧抓住那唯一的牵挂，但是一阵微风彻底将它扯断，它在风中低旋着，飞舞着，却又重重的摔倒在地上。叶儿在寂寥又充满哀怨的秋风中苦苦回想：曾几何时与狂风暴雨的斗争，在冬夜那对黎明的的等待，即使在如何的身心疲惫也不曾放弃对理想的执着！可现在，一切的挣扎都已经无能为力了，任由陷入潮湿的泥土，腐朽，消失。因为你已经成为了大地的弃儿！
站在这片荒芜的土地上，仰望天空，自己是多么的微不足道，而微不足道的我也只能感叹前途的迷茫。曾几何时，自己在灯光下苦读，超负荷的工作压得我气喘吁吁，走在悠长有寂静的街上，缓慢而沉重的脚步声夹杂着一阵阵粗喘，干裂的嘴唇，刺骨的风直逼饥肠辘辘的肚子，但是，怀着对未来的憧憬促使我身体力行。
而现在，所有的期望都化成了泡影，疲惫黯然时无法排解的寂寞，心神憔悴的煎熬，索然无味的苦闷，我只是徘徊在漫漫长路，独处于这个灰色的季节。
“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”多么心碎，多么无奈。为什么我们总要为名利而逐之，为什么总要颠沛流离的去乞之？成长路上丧失了多少快乐？蒙蔽了多少良心？难道就不能放弃吗，可总有人理直气壮地说：我是在为人生的.梦想而奋斗。简直是冠冕堂皇！我反感，我发自内心的嫌恶！哈哈哈，这种社会效益完全失去了自我，还有谁会去回首静思呢？
压力，前所未有的愁思让我痛哭。你们的殷殷期盼望着我奔跑，我只能不停地跑，我不敢回头，我怕回头会看见你们那双失望的眼神。我知道，我是你们的梦想，但我的梦想给谁呢？
渐渐的，我成了我最反感的人之一。我是一个苦笑不得难以自主的傀儡，我的一举一动都是被你们操控的，几次的挣脱只是让我无力飞翔--折翼待飞翔的我只想说：那样的前途对于我而言真是光明吗？我会快乐吗？
无声的啜泣，凌乱的发丝，
我低声自语：我该怎么办？
立于山巅，仰望星空，
我嘶哑咆哮：我的未来谁做主？
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