关于日常日记范文汇编五篇
一天即将完结，相信你会领悟到不少东西，这也意味着，又要开始写日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编为大家整理的日常日记5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
日常日记 篇1
寒假，妈妈带我去泰国旅游，第一天就安排骑大象。
当我们走上大约有二层楼那么高的板楼时，远远看见一个叔叔骑在大象的头部朝这边走来。我们站在那儿正好够着大象的背部，大象的两个大耳朵扑闪扑闪的，可爱极了。它的皮肤很厚很粗，毛不是顺滑的.，而是一根一根直立着，很扎人。大象背上绑着一个双人椅，我和妈妈坐了上去，我在左边，妈妈在右边，大象迈左脚时，妈妈比我高，大象迈右脚时，我比妈妈高，我和妈妈就像在玩跷跷板一样，一高一低，一高一低。大象总是走坑坑洼洼的地方，本來我们打算在大象背上打着太阳伞，美美地照几张照片，结果一路上颠得我们连帽子掉到脑后都不敢松开手去扶一下。但是我喜欢刺激，我喜欢这种感觉，等今年暑假我还要去泰国骑大象。
日常日记 篇2
就我爸妈我奶奶的话来说，我是一个懒得不能再懒得人，就差生活不能自理了。可我觉得，就每次研学旅行看来，我都是最会照顾人的那个。就比如，那次酒店停电了，一屋子的女孩子吓得惊叫起来，虽然我对她们的惊叫持有鄙夷态度，不过还是决定安抚她们的心情，让她们都坐到我床上来，我平时不太喜欢与人亲密接触，自从那次在我床上几个女孩靠在一起，漆黑一片，我反而喜欢上了这种算是互帮互助？当老大姐照顾小妹妹？的感觉。那种感觉应该就像我爸妈在家照顾我那种感觉吧 具体感觉我也说不清楚。就总想着能保护别人，挺好。
说我是个粗人吧，我偶尔又多愁善感；说我这个人有情调吧，我自己的卧室烂的像个猪窝，唉就是这么一个多变的人儿。我喜欢人间烟火气，很多人问我人间烟火到底是什么，有没有一个概念或定义嘞？对此我并没有查过，只是希望它的本义是我想象中的样子吧。我觉得人间烟火就是生活中一些能感染你，带给你快乐的小细节，一杯茶水，一次日落，甚至雨点落在玻璃窗上的嘀嗒声，纵使它再平凡。
首先就要仔细观察生活，有一双发现美的眼睛。比如，我们经常上学走的`那条青石板小道，两旁栽满了银杏树，哎不知哪一天上学看见金黄色的银杏叶挂在树梢，橘黄色的温暖夕阳正好与它相配，这就是生活中的小美好。再比如，去新华书店看书，从坐上公交那一刻起，美妙的旅程就开始了，先是投币口传出硬币清脆的响声，接着我们会走到公车的最后一排，坐在靠车窗的位置，打开车窗，让微风随意地刮进来，混杂着炸鸡排和奶茶味道的微风不仅让我们吞咽了几下口水，又相视一笑。来到书店，我们会优先选择一楼的靠玻璃窗座位，玻璃透明的像个明镜，坐在凉丝丝的藤椅上，看着手里的书，看着天色渐渐暗下来……
日常日记 篇3
近两个星期的阴雨天，孩子们一直在室内进行体育活动，散步也只能在走廊里逛逛，整个人都感觉要发霉了！今天久违的太阳终于露出了笑脸，我们可以到户外去活动了。于是，午饭后我们走出了教室，来到了操场上进行了一个阳光浴。沐浴在阳光下，孩子们格外兴奋，心情都特别好，一路欢声笑语，看看路边的小草、摸摸小树的叶子，不知不觉回到了教学楼下。于是开始走楼梯回教室，当离教室还有半层楼梯时，就听到排在第一个的彦棋大叫：“看，彩虹。”我和孩子们听到都不约而同地朝楼梯外的天空看去，“哪有彩虹啊，骗人！”一旁的欣妤轻声说了一句。彦棋一下子跑到楼梯的休息板上，用手指了指墙上说：“这不就是彩虹么！”这下我也看到了彩虹，（原来就是太阳光被楼上走廊玻璃和楼梯上扶手下面的几层玻璃折射后打在墙面上的七色光线）。其他孩子在彦棋手指的带领下也看到了彩虹，纷纷挤到墙边上来看。刚才说彦棋骗人的欣妤也挤了过来还用手摸了摸彩虹嘴里说：“还真是彩虹呀。”
小胖子刘凯也靠过来看墙上的彩虹，说：“好漂亮的彩虹呀！有好多颜色呢！”一凡也附和着：“对呀，好漂亮的彩虹呀！有红色、蓝色、绿色。”戴眼镜的小姑娘雨馨马上接着一凡的话说：“还有黄色和紫色呢！”旁边的小朋友就都开始讨论墙上彩虹的颜色了。这时候贾新朔说话了：“我知道彩虹有七种颜色，红橙黄绿青蓝紫。”我马上表扬了他：“贾新朔很厉害啊，知道彩虹有七种颜色，而且连七种颜色排列的顺序都知道，太棒了！”贾新朔听了很得意开始指着彩虹一种颜色一种颜色数了。部分已经看过墙上彩虹的小朋友开始不再关注彩虹继续上楼回教室了。贾新朔还很投入地看彩虹，突然问我：“顾老师，墙上怎么会有彩虹呀？彩虹不是在天上的吗？”我反问他：“你有没有看过三棱镜？”他说：“小班的时候看过的。”“那你看三棱镜的时候是在哪里看的？”“在有太阳光的地方看的，我看到过五颜六色的光线的。”“对了，太阳光经过三棱镜的折射就会出现七种颜色的光线。那你能说说说看今天的彩虹是哪里来的吗？”贾新朔想了想说：“应该是太阳光折射后照出来的。”“回答正确，那你知道太阳光是被什么折射后出现彩虹的吗？”“我没想到。”“那就请你自己去找找看是楼梯上的什么东西折射了太阳光，找到之后来告诉我，好吗？”贾新朔点点头开始去寻找让太阳光折射的东西了。
这时候队伍后面的小朋友也看到了彩虹，特别是皓轩小朋友特别激动，“哇！彩虹哎！咦？没有了，彩虹怎么只有半个了？”（其实是一旁蒋涵的头挡住了太阳光线）我对他说：“对啊，怎么只有半个彩虹了？”皓轩抓耳挠腮地说：“我不知道啊！彩虹怎么只有半个了。”“蒋涵你知道为什么彩虹只有半个了吗？”蒋涵摇摇头说：“不知道。”在蒋涵摇头的时候，彩虹忽隐忽现的，蒋涵好像明白了什么，马上跑到皓轩的另一边去，于是又出现了一条完整的彩虹。皓轩又看到了完整的彩虹开心地拍起了手。这时候我问他们：“现在你们知道刚才为什么彩虹只有一半了吗？”蒋涵说：“刚才彩虹被我的头挡住了。”“对了，折射过来的太阳光线被你的头挡住了，所以只有半条彩虹了。”
当孩子们回到教室后还在讨论墙上的彩虹，我问贾新朔：“你找到了让太阳光反射出彩虹的东西了吗？”贾新朔说：“应该是走廊窗户上的玻璃吧！”我肯定了贾新朔的回答，告诉他找对了一样，还有一样东西让他和其他小朋友下次继续找。
墙上的彩虹完全是一个突发现象，孩子们能够对生活中的`这个现象产生兴趣从而进行探索和讨论，完全符合《指南》科学领域中的“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”“喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。”在孩子们发现墙上的彩虹这一现象而提出问题和疑问的时候我并没有直接告诉他们答案，而是和孩子一起去发现并分享这一新奇、有趣的现象，一起寻找问题的答案。当皓轩发现只剩下半条彩虹的时候，我把问题抛给了其他孩子，旁边的蒋涵通过观察到自己头的影子会影响到彩虹的出现，这时候我再指出原来折射过来的太阳光线被他的头挡住了，孩子通过自己的观察得出的答案会真正掌握太阳光线的遮挡会影响彩虹出现的这一知识。墙上的彩虹这个现象让孩子们知道科学就在身边，科学是源自生活的。
日常日记 篇4
下午，老师说：“明天早上第一节上公开课，你们要写心理活动，只有15分钟。”“什么，只有15分钟！我根本写不完，老天爷啊，您开开恩吧，叫老师多给我们一点时间吧，救命啊！”老师又说：“写得好，校长就会亲自颁奖给你的。“加油！”杜宇翔，你一定要写得很好，那就要豁出去知道了吗？”
晚上，爸爸煮了美味的`鸡翅，我和弟弟两眼发光，我们狼吞虎咽而且边一点渣也不放过，吃完两个鸡翅后，不禁赞叹：“老爸的煮的鸡翅真是太好吃了，它简直是人间极品美食！此味只应天上有，人间能得几回尝。”弟弟忙说：“好！好！”接着就鼓掌起来。“没错，它就是天下第一美食！”弟弟说。爸爸看着我和弟弟说：“如果你们考一百分我就煮鸡翅给你们吃。”我和弟弟异口同声地高呼：“万岁！”
日常日记 篇5
上午，我正在津津有味地看着《急难求生大冒险》这本冒险漫画书。没想到刚看到一半，书就被老妈没收了，她说：“作业还没写完，你看什么漫画书呀，收起来，赶紧写作业！”可我哪能甘心呀！于是，我便想用计把书反抢过来。
第一计：阿谀奉承
首先，我探明了情况，那本书就放在老妈旁边。于是，我小心翼翼地走到老妈旁边，甜甜地对老妈说：“妈妈好。”然后，我就急忙给老妈捶起背来，直到她说了句：“嗯，儿子长大了，会体贴妈妈了。”我一看大好时机到了，便陪着笑脸，伸手想把书拿走。可万万没有想到，聪明的老妈一眼就看穿了我的计谋，两眼一瞪，硬生生地把我的'手拉开。一看大势已去，我只好灰溜溜地逃回了房间。
第二计：调虎离山
我见一计不成，便想另施一计。苦苦冥想之后，终于想到了一计——调虎离山。我想好了作战方案，大声地对老妈说：“妈，我刚才听见电脑想了一声！”老妈听后，急忙跑进了书房。我一看计谋得逞，赶忙拿起书就跑，可只跑了几步，老妈又出来了，她看见我正在拿书，突然发现上我的当了。立刻怒气冲冲地走过来，我赶紧以迅雷不及掩耳之势逃走了。
第三计：乘虚而入
有了前两次的经验，我也更加谨慎了。我探了探脑袋，发现椅子上没有人。“嗯，没人，人哪里去了，噢，在wc呀！”哈哈，天助我也！我大摇大摆地走过去拿起书，又不紧不慢地走回房间，锁上屋门，津津有味地看了起来。
哈哈！老妈终究还是斗不过我的。
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