放牛班的春天观后感【精】
细细品味一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。千万不能认为观后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的放牛班的春天观后感，希望对大家有所帮助。
放牛班的春天观后感1
克莱门特是个天才音乐家，但他没有机会发展自己的才华。他最终成为了一所男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个绰号叫“池底”，因为这里的大多数学生都是有困难的问题儿童。克莱门特上任后，发现学校的校长用残酷和高压的方法管理青少年问题班。体罚在这里很常见空。性格冷静的克莱门特试图用自己的方法来改善局面。他用音乐打开学生们紧闭的心扉，把捣乱分子皮埃尔。明希的音乐天赋被发现了。尽管最终他被解雇了，但窗外飞来的纸飞机充满了学生们的感激之情，证明了克莱门特的辛勤努力并没有白费，他的毅力和勇气得到了回报。尽管他知道大学里所有的学生都没有希望，用自己的眼睛看到他们的`恶行，但他仍然相信他能改变他们。他没有做院长所说的“犯错误和惩罚”。他试图理解学生。虽然过程坎坷不平，但他仍然用音乐的力量改变了他们。他坚持不懈是值得尊敬的，这就是为什么几十年后他仍然被人们铭记。
放牛班的春天观后感2
很有幸，借着团委老师让我们看电影的机会，我能和同学们一起欣赏了这部法国影片——《放牛班的春天》，一起享受着一个代课老师和一群问题学生之间发生的一些平淡而又令人感动的故事。虽然讲的是法语，但它的剧情依然深深的感动了我。
马修，这个其貌不扬的`老师怀着梦想走进这群问题学生，他服从制度，在现有的学校制度下，默默的真心的关爱着自己的学生。他喜欢音乐，用音乐艺术感染着那些问题少年。艺术的确有其自身的魅力，但尊重同样起着决定性的作用。课堂上，他蹲在课桌旁和学生讲话的镜头给我留下了深刻的印象，这一小小的举动包涵着一个老师真正的放下了架子，用温和、爱心和情感对待自己的学生。
这部电影没有华丽的服饰和背景，也没有跌宕起伏的故事情节。简单干净的音乐贯穿着整部影片，我们在天籁般的童声中欣赏着这部影片，陶醉其中并深深的感动，享受着电影艺术的魅力。
放牛班的春天观后感3
法国向来善拍文艺片且都很成功，总能以细碎的情节、脉脉的温情来打动观赏者，使人的心灵得到净化。
放牛班的春天在大学时便看过了，当时是学生，仅从文艺片欣赏角度去看电影的剧本结构、导演要表达的主题以及演员的演技。而今作为一位职教的老师，今年寒假又找出次片又看了一遍，环境发生了变化，感受也大不相同。
整部电影始终笼罩着一种佛家大慈悲的情感。大乘佛教以度人为己任，佛相信万物平等，万物皆能拯救，造了业罪，通过真心悔过佛也会给他们一次救赎的`机会。
我们从事职教应持此胸怀，给我们学生脉脉温情，找到一座与学生沟通的桥梁，感化他们。
放牛班的春天观后感4
永远别说永远，凡事都有可能
池塘之底，没有光亮，这里充满了无序、混乱、惩罚、叛逆、撒谎、冷漠、罪恶、破坏、恶作剧，在“行动——反应”的机制下，一切恰似和谐——直到马修的到来——这是一种改变的力量，改变顽固单调乏味的力量。“在灰色的晨曦中，找寻通往彩虹的路，揭开春之序幕”，剧中反复的歌唱这首歌，就是在告诉我们，希望总是会到来，只要我们执着的等待，
教育是一门艺术，不是单纯的惩罚和告诫，否则也必然如片子前期的孩子们更加的放肆与无忌。马修的出现，善良如约而来，他用自己的特定教育方法纠正了孩子的'方向，从开始的没一个愿意成为老师都后来转变为合唱团的一份子，每一个孩子找到了真正的快乐。掩幕而想，这种境界不正是我们所要的吗。
只要用心付出，用爱奉献，凡事都有可能
放牛班的春天观后感5
音乐能改变一个人，音乐能改变一个人的一生。音乐能让一个人的心灵安静，不再暴躁。音乐的力量是无穷的！
这部电影讲述了，一位叫“克莱门特·马修”的`助理教师，同时，也是一位音乐家。他把他那无私的爱奉献给了孩子。他是一位灵魂伟大的老师和引导者！皮埃尔曾经，是一个调皮捣蛋的男孩，经常恶作剧，老师称他是：“天使的外表，魔鬼的内心”但是，在偶然的一次，马修老师发现了皮埃尔的音乐天赋。于是，马修老师用音乐把皮埃尔从调皮捣蛋变成听话的学生，以及全班同学。尽管，马修老师最后被拉齐院长辞退了，但是，他却在每个孩子心里种下了一颗爱的种子！
我以前总是想不通，为什么古筝老师常说：“学音乐的人，不会学坏。”看完这部电影，我受益良多，心中暗暗下了一个决心：一定要把古筝学好了！
放牛班的春天观后感6
当我一开始听到“放牛班”，我还以为是农村放牛孩子的班级。看完才发现电影“放牛班的春天”里的“放牛班”其实是不好的学生组成的班级。
影片是从两个老人看马修老师的日记开始的，这个“放牛班”与真正的放牛一点关系也没有，所谓的“放牛班”指的是一帮有问题的少年。电影中的主人公是马修，他是一位怀才不遇的音乐老师，一次偶然的机会，让他来到了一家不寻常的辅校，在马修和孩子的共同努力下，各自改变了命运。如果说孩子们身处黑暗的地方，那么马修老师就是照亮他们的'光。
影片的最后，马修即将离开学校，孩子们纷纷折纸飞机为马修送行，一个个飞机形成了白色的海洋，我泣不成声，这时我明白了：世界上还需要更多和马修一样的老师，这样在黑暗里的孩子们都会被“光”指引出来。
放牛班的春天观后感7
法国电影《放牛班的春天》（又名《歌声伴我心》）是一部多年前我就观看过的老电影了。这回再次重温昨日的经典，除了像昔日一样为男孩们的歌声所折服外，也体会到了为人师者对于学生们的影响是一辈子的。作为一个可以影响许多人一辈子的'人，职业，社会，世界所赋予我们的是更多的责任。
一群顽劣成性的学生，一位充满爱心，循循善诱的教师，再加上一个或几个顽固不化，粗暴专制的学校领导这样的人物组合几乎已经形成了教育题材电影的一个固定的内在结构。最后的结局，我相信每个观看者的心中自然是被那位教师所打动的。
作为教师的我们更应该意识到可能你的无意识的一个举动就会伤害一颗弱小的心灵，也可能由于你的一个不经意的微笑，问候，给某个孩子带来希望。就像在黑暗中，给人指明了方向，是希望的光，生命的热忱。
所以，如果你选择了当一名教师，就请把爱给你的每一位学生，只有爱能够融化世界的一切坚冰。
放牛班的春天观后感8
这周，乐理老师推荐我们看一部关于音乐的电影------《放牛班的春天》。星期天，我在家里和妹妹认真地看了这部电影。
这部电影十分感人，说的是一位平凡的老师来到了一所被大家视为“教养院”的学校。这里的`学生都很淘气，校长和老师一直用“犯错就罚”的简单办法教养孩子们，但是同学们并没有变好，而是变得更加叛逆。但当那个音乐老师来后，他用音乐来感化同学们，并成立了一个合唱团。孩子们非常争气，懂得了老师的爱，孩子们也为自己的梦想努力奋斗。最终，这位老师用他的爱和宽容改变了这群淘气的“坏”孩子，孩子们的梦想也如愿达成了。
看完电影，我感觉到了音乐强大的魔力，同时知道了每个孩子都应有自己的梦想，孩子们都是有无限可能的。
放牛班的春天观后感9
今天我观看了《放牛班的春天》。
这部影片很感人，主要讲了人过中年的马修来到一个外号叫“池塘入底”的学校担任老师，因为这里的学生大都是一些难缠的问题学生，校长都是靠暴力解决问题，使这些学生心灵受到了摧残，使他们变本加厉，马修用音乐打开了他们的心扇。
故事还有一位人物就是莫翰奇。他长着一张天使面孔，却有一肚子的魔鬼心肠，马修老师发现他的音乐天赋，就循循善诱用独特的方式把莫翰奇的音乐天赋发掘出来，成功的塑造了他的一生。马修用真心对待孩子们，使这些问题少年们有了一点良知。当他被忍事校长赶走了，孩子们折起带着祝福的.纸飞机送给这个摇救他们灵魂的人使他们变成爱的精灵。
其实人人心中都爱都有一颗炽热的心，都能体会到他人对自己的仁慈和付出。只是，如果没有人来拨这根爱之弦，这种炽热心会被沉封，马修就是最好的拨弦人。
放牛班的春天观后感10
看完《放牛班的春天》这部影片，我的心灵受到了强烈的震撼。
马修老师说过一句话“我有60个孩子。”，马修老师就像是他们的父亲，无论他们成为什么人，父一爱一是不会停止的。
我真心佩服这样一个老师，他的坚韧和执着让这个班级的孩子重新拥有了不一样的人生。更可贵的是他教会了孩子们如何去关一爱一别人，尊重自己从而尊重别人。
当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的'学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸，那一刻，我十分感动。
这部影片让我明白：每位学生都有优点，不要单单看他们的缺点。永不放弃，前方总有希望在等待。
放牛班的春天观后感11
这部电影叫做牧牛班的春天，在这部电影中，一位老人遇见了他的一位同学。然后他的同学给他看了一本日记，他说这是他们老师的。
所以他开始寻找。老师教他们音乐课。他发现这里的学生很淘气，所以老师也很严格。他认为这是错误的.。他告诉校长不要打更多的孩子。他还告诉校长组建一个合唱团，进行得很顺利，但其中有一个很厉害的人。他总是制造麻烦。
幸运的是，这个人因为偷校长的钱和殴打校长而被永远抓在警察局里。现在校长没钱了，所以他解散了唱诗班，解雇了这位优秀的老师。老师的一个学生是孤儿。他带着钱带走了他。
我认为这部电影告诉我们殴打学生是错误的，但是学生不应该走得太远。
放牛班的春天观后感12
今天我带我的学生去看了《放牛班的春天》这部影片，看完后我的心灵又受到了强烈的震撼。感谢学校让我给学生这样的安排，使我又受到了一次良好的师德教育。
四十八年前，主人公马修到一家学校担任学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由调皮的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最后的结果是音乐净化了孩子的.心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。
看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的善良真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。
放牛班的春天观后感13
再次观看放牛班的春天时，出现在面前的是那场大火。如果....在自己的学生管理中有多少凭感觉处理问题、凭经验处理问题、凭直觉处理问题？幸亏没有出现大问题，但在学生心灵中也会留下多少阴影， 仔细回想一下处理的事情，处理学生间的矛盾冲突、打架、偷到、上网、玩游戏。处理的方式，一是冷处理，让学生说个够，让自己反思。二是自己说出自己遇到这样事的`处理几种方法，建议他自己选择。
现实生活中有很多像马修那样关心爱护学生的老师，只是采取的方式有时学生难接受，周局长所过教育学生关心学生，不管你如何说怎样做，学生能接受就行，懂得感激，能进步，那就是胜利。
回想自己的十五年的教学生涯，留给学生多少?能指引学生提升多少?看到马修老师坚持执著到地下室继续自己的合唱团感化学生，提升学生的思想，给学生以积极的思想。
今后遇到事情运用自己的智慧，让学生参与进来处理，我想会出现奇迹。
放牛班的春天观后感14
今天，老师带我们去五楼多媒体教室观看了《放牛班的春天》这部电影。
这部电影是外语版，有中文字幕。电影讲述了“池塘畔底育养院”中的调皮的学生和老师发生的'事。克莱蒙马 修老师刚进来工作就发生了一件事：麦神父中了孩子们设下的陷阱，眼睛受伤了，几个老师立刻对麦神父进行护理。还有一个孩子叫孟丹，他脾气很坏，喜欢抽烟、打架。有一次孟丹不见了，学校里所有的钱共20万法郎也不见了，残暴的院长便认为是孟丹偷的，在警察找到他后责问他，他说不知道，院长就打他，并让警察把他带走了，这让孟丹对院长恨之入骨。之后发现钱竟然不是孟丹拿的。孟丹为了报复院长，把整个育养院都烧了，60多个孩子葬身火海。
看完后，我觉得这个院长太残暴了，动不动就体罚学生，还把学生轮流关禁闭，还好几个老师一起把他赶走了。大家可不能向院长学习，也不要学习孟丹的所作所为。
放牛班的春天观后感15
本周五，学校组织全校同学观看了电影<<放牛班的春天>>，这部电影主要讲述一位叫马修的带课老师，来到一所特殊的学校。这所学校的校长是一个冷酷无情的人，他对学生的教育和管理非常粗暴，孩子们也自暴自弃，成为调皮捣蛋，爱恶作剧的`学生。他们尽管有很多理想，但得不到重视，自己也不愿努力。可是马修老师没有对这些孩子失去信心，给予孩子们尊重。马修老师组织了一个音乐团，孩子们在音乐团找到了乐趣，喜欢上了音乐，重新激发他们的理想。马修老师用爱心和耐心让这些孩子改掉了坏习惯，但是校长不满马修老师的教学方法，将他赶出了学校，孩子们用自己的方式跟他们喜欢的老师道别。
我认为马修老师是一个很愿意走进孩子们内心世界的老师，他能够包容孩子们的错误。并且用孩子愿意接受的方法进行教育，是一个难得的好老师，春天就是孩子们美好的理想。
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