高中叙事作文

时间:2024-11-22 23:40:08 高中作文 我要投稿

有关高中叙事作文汇编5篇

  在生活、工作和学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编精心整理的高中叙事作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关高中叙事作文汇编5篇

高中叙事作文 篇1

  微风吹拂,我与她漫步在淡绿的田野里,麦浪如波,一次接着一次,似乎永远也不会停止。我静静地跟在她的身后,许久无言。只是那交融的花香萦绕在身旁,一丝一缕,清新淡雅,静静地弥漫开来……

  “这花真香!”她缓缓地回过头,眼角的皱纹里掩不住爱的芬芳。我在后面定定地看着她,恍惚间记起,去年的母亲节那天,她也这样说过。

  “喂,妈。啊?哦,我没事,嗯,其实我想祝你……”拖着重重的鼻音,头昏脑涨的我倚在墙上,用学校的公共电话拨通了那个熟悉的号码。今天是母亲节,我要给她一个大大的惊喜。想到这,嘴角不自觉微微一笑,却不想听到那个熟悉的声音带了几分愠色。

  “什么没事啊,你听听你那个声儿。唉,你这孩子,吃药了吗?”她在那边大声问道,隔着电话,我仍感受到了那个力度。

  “啊?呃……”我迟疑了几秒,心底一沉,低头看了看脚尖,小声说了句:“没。”

  “没?不是下午考试嘛,感冒成这样还不吃药,你还考不考试了!唉,必须要关心身体,我去给你送药,就明天,再给你带点金银花……”

  听着那充满“命令”的.“商量”,一团怒火冲进心中。不就是怕我考不好丢人吗,还“美其名曰”关心我,谁信?“不用了,我没事,挂了啊。”我不耐烦的打断了她,挂了电话。唉,本想祝妈妈母亲节快乐的,可是……

  啊,难受。我头晕目眩地走出电话亭。反正两天后就考完试放假了,一点小感冒不算什么。咦,一股清香冲入我这堵塞的鼻子。哦,原是路旁,长着几株金银花。簇拥着的小朵静静地散发着令人为之一震的芬芳……

  “你生病了?”班主任拍拍我的肩膀“你妈给你请假了,下午不用考试了,收拾一下回去吧,她在校门口等你。”什么?这是我妈?那个无比看重考试的妈?带着深深的疑问,我拖着步子走向校门口。迷糊中扫视一眼,顿时清醒了几分,我妈不在?唉,就说嘛,我妈能让我请假?说不定是老师弄错了……

  忽然,一只岁月侵染而干裂的手闯进眼帘……

  一个微胖的女人正踮着脚尖,吃力的向这边招手。那不就是我妈嘛……风飞过,扬起了她那染成黄发中的几根银丝。不高的学校护栏像是将她藏在身后似的,我竟没有发现。眼圈一红,我缓缓地向她走去,生怕她看出什么。在这时,一股熟悉的清香飘入鼻腔。是金银花。

  “快点走啊,你这孩子,回家也不快点儿。我去田里摘了些金银花,泡水喝,能祛火。”正说着,她随手从包中抓出几朵,闻了闻,笑道:“这花真香,你闻闻。”凑近,一股的清香冲进我堵塞的鼻子,沁人心脾……是,这花真香!我不自觉地笑了,心里溢满着芬芳。这是妈妈爱的味道,清新淡雅,入人心脾。

  我静静地嗅着,这母爱的芬芳,在今天这个特别的日子,是天地间最神圣的存在!

高中叙事作文 篇2

  这里所说的"故弄玄虚",是特指把文章的内容(人的活动、事的经过)写得曲折起伏,能引发读者的好奇和关注;满怀浓厚兴趣随着你的"笔踪"去寻"玄"探"虚"。但这个"曲折起伏"必须符合生活的真实,绝不是闭门造"文",瞎编乱诌。它应该既出人意外又合情合理。

  "故弄玄虚"的技法,按写作顺序可分三步走:

  1 营造氛围,制造悬念

  文章一开始,就通过环境或人物描写,渲染与事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛,让读者深受感染。这种描写和渲染,必须兼有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用;必须能提示事件的矛盾焦点,引人关注:必须勾勒出人物的性格特征和显现人物之间的矛盾冲突,制造出强烈的悬念,就像古代的章回小说"卖关子"和现代的相声演员"设包袱",能吊起读者的胃口,非一口气读下去不可。氛围与悬念都要紧扣题意和文章的中心思想。

  2 张本蓄势,引而不发

  "张"是铺陈,"本"是文章的本意(中心):"张本"就是围绕中心具体铺写。"蓄"是积聚,"势"指文章的气势:"蓄势"就是为表现中心而做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念,具体描述矛盾的展开和难以解决,为把"关心"或"包袱"的底子亮出来做好充分的准备。

  "引而不发"(把弓拉满却不把箭射出去)是打比方,就是说只集中写矛盾的展开,却不忙着写矛盾如何解决,有意加深读者的悬念,为矛盾的最后解决和突出中心思想做坚实有力的铺垫,有"不鸣则已,一鸣惊人"的表达效应。

  这一步要走好,必须以悬念为先导,紧接上文交代的事因,通过描述人物自身的多边活动,声情并茂地表现矛盾的深入展开,使文章内容曲折起伏,悬念逐层递进,紧扣读者心弦。另外,还有掌握好"引"的火候,必须有"度",这个"度"就是促使矛盾双方对立统一的条件,当条件具备时,"引"就要适可而止,转入第三步。

  3 水到渠成,点题明旨

  水到渠成说的是文章中矛盾的发展在具备对立统一(转化)的条件时,得到了既在意料之外,又在情理之中的圆满解决。"包袱"抖开,悬念冰释。 它既是事件发展的必然结果,又突出了的中心思想。这个"结果"和"突出",不是作者的直抒胸臆,也不是作者主观的议事说理,仍然是通过文章中人物的言行描绘来完成的。打两个比方,就是"羊毛出在羊身上"和"解铃还须系铃人"。

  叙述景物巧用"五个结合"令文生辉

  一、"定"要与"移"结合

  人们观察、描写景物往往处在一个"定点"的位置来进行,而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的,即使表现同一事物,立足点、角度不同,呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换,迥然不同的景物就会扑面而来,千姿百态的景象就会呈现在面前。因此,这就需要把定点与移动观察结合起来。

  如何采用定景换点法描写景物呢?

  首先要把观察点的变化情况交代清楚,使读者知道是在什么地方观察到的。

  其次在交代观察点时,要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。

  如作家老舍《济南的冬天》一文中,由定点到移步换景,即从城内写到城外山村雪后的景色,在不同的观察点,描写了济南冬天不同的.特有美景。写城内又从不同角度,即从俯视的角度写阳光下的济南,从仰视的角度,写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了,这就生动形象地再现出冬天济南"温晴"的特点。

  二、"虚"要与"实"结合

  "实"景即指看得见、摸得着的景物,也就是能感知到的现实之景。"虚"景即指未出现之景,也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景,未来之景,或引发想象,创造出新景象,并将不同时空领域的景物糅合在一起描写,这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物,能使所描之景更形象,能使作品富有立体感,同时达到深远境界。

  因此,在"实写"之时,要适当进行"虚写"。比如:《雨中》一文有这样一段景物描写:"水淋淋的马路,像一条闪闪发光的绸带,在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆,就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"马路"、"车辆",联想到"绸带"、"小船",这种虚实相间,使被描写的景物更加形象。再如:朱自清的《春》一文,由果园中满树的果花,想到"仿佛树上已经满是桃儿、杏儿,梨儿"。这种由实到虚,再造出新画面,使景物更加神奇美丽,使文章的境界开掘更深。

高中叙事作文 篇3

  中考结束了,在煎熬的等待之后,录取通知书到了,丽来到初中查看自己的成绩,550,不高也不低,丽没有考上县里的重点中学,被县里的普通高中录取了。丽有些难过,不过还是要接着学习的。

  报道的日子,丽提着行李箱来到了八中,丽看到了小学的同学妍,妍是丽小学最好的朋友,然而丽却不能一眼认出妍,妍变了,盘起的凌乱的头发,带着耳钉,言谈举止也早已不同,丽觉得这几年,妍似乎经历的很多一样。

  班级的名单公布了,丽和妈妈前去查看,一班和二班是重点班,丽最先查看一班和二班,并没有看到自己的名字,丽心里觉得不安,这下子坏了,丽不想去普通班,丽觉得对不起自己,而且也很没有面子,在一所普通高中的普通班级,唉,丽心里感叹。

  普通班级的名单,丽也查看了一遍,依旧没有自己的名字,丽觉得不耐烦了。丽看到一个与自己名字差一个字的同学,丽认定那就是自己,一定是学校把自己的名字打错了,"妈妈,找到了,学校把我的`名字打错了,我在普通班。" "不会的,我们再去认真看一遍。"妈妈拉着丽又来到重点班的名单前面。

  丽瞪大了眼睛,绝不会漏掉自己的名字,丽努力寻找着,丽的信心随著名字的减少而减少,丽的眼睛突然亮了"妈妈!我看到了,我在一班,妈妈。" "嗯,妈妈就知道丽最优秀,快去班级吧。" 丽来到班级,看到了一些似曾相识的面孔。

  丽是班级的倒数,丽有些自卑,在重点班总比普通班好,自己也不是倒数第一,丽安慰着自己。

高中叙事作文 篇4

  人生就像看书本中的故事,每一个页总是要翻过去的。

  “我再也不要理你了”伴随着重重的摔门声,我冲出了家门,留着妈妈一个人红着眼睛呆站在房间里。

  那是我很用心,花了很多时间才写完的作业,却被妈妈打扫卫生的时候给扔掉了。一边想着,一边来到了朋友家。把事情的起因进过告诉他之后,他便把我拉进他的房间。我们一起开始写起了作业。时间一分一秒的过去了,慢慢的黑色吞噬了蓝天,朋友催着我赶紧回家,可我却还在生妈妈的气。

  走在回家的路上,我看见了一个卖花的阿姨,岁月在她的脸上留下了些许了痕迹,生活的辛劳是她的头上添了几缕银丝。她的身上有淡淡的康乃馨的.香味,看起来煞是慈祥热情。

  望着她满车的康乃馨,心里猛地一惊,原来今天是三八妇女节。霎时一丝愧疚涌上,我有多久没为妈妈过节,我今天还那样和他发脾气,那样说她。妈妈为我付出了那么多,我怎么可以如此的吝啬我的爱呢!

  那位阿姨看我愣在那里,眼睛直勾勾地望着花,忙上前招呼道:“小姑娘,要买花吗?瞧,多新鲜呀。”我看着这娇嫩欲滴的花儿,点了点头。我特别高兴挑起了花,红的,黄的,粉的…...

  “一共二十块。”阿姨一边帮我包装花朵一边说道。听完我一摸口袋,呆住了,霎时一抹红霞染上了我的脸颊。

  我出门忘带钱包了。

  本想不买,但我又想买了花回去哄妈妈。我站在那支支吾吾的说不话。

  阿姨看了我的表情,心中便宜了然。她顿了顿,然后笑嘻嘻地说道:“这花送你了吧!你这孩子我看着欢喜。”“这话送你了。”我听完后脸更红了。说:“不用,不用。”

  阿姨说:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”我收下了花。

  回到家,我把花给了妈妈,和妈妈道了歉,还把花给了妈妈,妈妈高兴的点了点头。

  我翻过了这一页。

高中叙事作文 篇5

  一个暑假后,我们到了钱塘小学的新校区上课。

  天哪!这还是以前的那个校区吗?昔日两座陈旧的教学楼不翼而飞;崭新的教室和办公室屹立在屏障似的围墙里;小巧玲珑的传达室守在大门西侧。

  走进大门,首先跃入眼帘的就是威武的`升旗台,高高的旗杆上飘扬着鲜红的五星红旗,多么庄严啊!升旗台后边是一个“S”型的荷花池,每到放学时,我经常来这里。看着夕阳慢慢沉下地平线,西边的天空还燃烧着一片橘红色的云彩,夕阳把水面映得哄哄红红的,所有的景物都蒙上了一层薄纱,哗哗作响的流水,使我沉浸在这迷人的景色中了。

  穿过操场,就来到教学楼了。教学楼是深灰色的,显得十分雄伟。再来看看我们班吧!一进我们班,就能立刻听到朗朗的读书声,看到整齐的课桌椅,干净的瓷砖,多媒体讲台和白板。怎么样?我们班不错吧!

  在来说说西南角的一个花园,里面虽然不是鲜花盛开,但也很美。马尾草装扮了整个花园,绿油油的,看起来尖尖的,摸起来软软的。它发出淡淡的清香,给花园增添了几分灵气,让人依依不舍,不愿离去。

  我爱我们的校园!更爱那西南角的花园!因为那留下了我们童年的欢笑。

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