精选高中风景作文5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的高中风景作文5篇，欢迎阅读与收藏。
高中风景作文 篇1
“悄悄是别离的笙萧，沉黙是今晚的康桥”当站在康河的彼岸时，是否能让我感受到徐志摩的那颗饱满激情却跌宕起伏的心。那是对事业，对爱情的美好憧憬吗？寄语着一生的期待。夕阳下的新娘，用光辉织拟的婚纱，在波光的艳影中来一场浪漫的婚礼。或许人生就如他所言，轻轻地走，轻轻的来，轻轻的招手，作为告别青天的云彩。
佛说前世500次的回眸才换来今生的一次擦肩而过，而你我的相遇又是前世多少次的擦肩而过。既然相逢是一场美丽的意外，人生又何须太多缘由。在流年的转角，看一场人来人往，缘聚缘散，终究是一场花开的风景。我在人生的渡口，守望你归回的身影，安之若素，静静地守候那一段宿命，看流年如何将你我的缘份重新安排。
你说你是莲池的一株菡萏，只为等待四季的轮回，而我甘愿成为你的莲子，为你嫁接为玫瑰。喜欢那句最美的相遇在尘世，最美的相逢在心灵，我想最美的风景，就在你我邂逅的那片荷塘吧，看波光潋滟，月色摇曳，旖旎着这一路的精彩。
即使有如昙花一现的幻影，此生有你纵然最终是场幻觉，为你痴，为你狂，心甘情愿。只愿有我日子，是你在人世间最幸福的时光。莫管它谁是谁的几世轮回，不去想谁与谁再续前缘，只望我是你在最美的年华里遇到的最灿烂风景。
黑夜把光明给了恒星，成就了星空的梦；太阳把光芒给了彩虹，成就了蓝天的梦；细雨把温柔给了大地，成就了春天的梦；而我把柔情给了你，只为我思念的梦。凭阑处，看疏影横斜，看暗香浮动，捎带着多少期盼淋漓在湿冷的雨中。我把思绪寄托给风絮，低头浅语，而你是否还记得那夜的呢喃，我为你沉湎的夜晚。
不恐山高水远，不惧鞭长驾远。我只要捻住爱的红线，踏千山暮雪，不惜千里迢迢，只为你抟扶到山巅，在蓝天中为你撷取蓝色的心情。看无数鸢尾花开在天边的漫野，漫天浊烈的花色，让蝴蝶捎带着我的祝愿与祈愿，在飞翔中为你呐喊爱与自由。一阕幽思，一帘雪月，忘了是在哪一扉的书页中你迈进了我娇羞的双眸，成了我宣纸流泻的思念，而我却始终成不了你的眉间朱砂。
你说你是流淌在汪洋的海水，我是一条徜徉于清河的淡水鱼，而我甘愿为你奔赴那片无尽的深沉，不管沿途的珊瑚与礁岩，怎样的触痛我赤热的心。纵使跨越万水千山，我只为取你一瓢。一场情深缘浅的漂泊，终将敌不过缘来缘去的鸿沟。就算追问春花秋月，看尽繁花与落叶的故事，依旧是繁华过后的风景。那一路的沧桑与谁言，道不尽的苦楚，话不完的悲凉，习惯后就是一个全新的世界。
雾里看花，苍老了谁的等待。梦里眺望，褪尽了谁的铅华。红尘因了你，感动了我流年的传奇。我会在斑驳的花影间，独伫一幕的清秋，静候一晚的夜明，独识一帘幽梦。轻轻的，诉说着那段温婉而美丽的心事，悄悄的写尽那份缠绵而悱恻的爱情，为你信手徐徐拈来。
高中风景作文 篇2
轻轻的合上双眼，回忆如雪片般蹁跹，湮没了眼前。
——题记
夜。朦胧。月光如水。
悄悄踏上了青苔遍布的长廊，抚摸着被岁月打磨得斑驳的石板，突然觉得眼前的风景是那么的熟悉，熟悉中又夹着一丝陌生，只因为没有你的出现——小松。
还记得吗？
春风和煦，艳阳高照，我们骑着单车欢快地在凉凉的青石板上穿梭，来来回回，偌大的过廊里载入了我们多少欢声笑语，那时的我们多少天真烂漫，永远也不知疲倦，只是偶尔停下来喝口水，就趁着一会儿，我们斜倚在小石凳上，看风筝飞上湛蓝的天穹，看天上的白云轻灵曼妙的舞姿，享受着淡淡的花香和清脆的鸟唱，我们背靠着背，感受着彼此的扶持和温暖，我仿佛感到天地是多么地渺小，只容纳我们两人，只记载我们一起走过的悠然时光。
夏天到了，浓密的绿荫撑起一角天空，绿荫下的长廊里又别有一番风景，凉凉的风拂过，蝉声聒躁不断，我们却捧着一盘象棋，光着脚丫，在青石板上展开一番搏斗厮杀，调兵遣将，运筹帷幄，何等惬意！输赢并不重要，重要的是我俩心底的那份久久的快乐。夏日短暂，我们的乐趣却像一盘永远下不完的棋，源源的充溢着。
落叶纷飞飘零，卷走了烈日炎炎。小廊一片凄清，溢满了丰富的安静，我们携着手，一起走过和满黄叶的小道，心中仍有快乐，不是春夏的激情，而是一种恬淡的愉悦，弯腰俯身，拾起一片落叶，夹在书页间，也是一种怀念吧！
朔风起了，长廊里光秃秃的，雪花漫天飞舞，有簌簌飘落，捧起一团团雪，我们做出一个个精致的雪雕，奇形怪状，趣味横生。当我们满头大汗地观赏着那一幅幅作品是，我真想对你说：“这些雪雕，正是我们友谊的象征啊！”然而我终究没有说出口，一位友谊是藏在心间不需说出的美好情感，我始终相信我们的友谊可以像源头活水般，源源不断地流淌。
一年四季，长廊里的风景不停地切换，你我纯真的友谊便在这风景中酝酿。美丽的风景自然令我愉快，然而这都不是我的最爱，小松，只有你才是我最钟爱的风景！
风景也可以是由人或事组成的独特的风景，如留在心底的风景。
高中风景作文 篇3
人生就象是一列行驶不停的火车，你不知道它将到达何方，我们无法预知人生的终点，也无法想象到人生最后的一道风景是如何的美丽，但却可以留意并欣赏到的`人生沿途的风景。
这个暑假我去了泰山，为了欣赏到薄暮晨光中朝阳的绚丽，凌晨1点我们便开始登山。黑夜里山里没有一丝光亮，只有手中的电筒照射在脚下，沿途的风景对我来说都是虚无的。那天，天公不作美，登山不久就下起了小雨，淅淅沥沥的雨滴打落身上，更落在心里，那么老远赶来就是为了看到泰山日出时那绚丽的一暮。不过此时已是身不由己，人已在半山中，且先爬到山顶再说吧。
我们在雨夜里缓慢地前进着，因为心中失去看到日出的希望，便不知不觉中感到双腿越来越沉，每上一级台阶都要下很大决心，我机械地顺着人流一步一步地往上爬。为了最终爬上山顶，即便是在途中休息的时候，所有的注意力都放在酸疼的腿上了，忘却了欣赏周围的风景和登山途中的乐趣。
雨夜中的泰山弥漫着朦胧的阴冷，尤其在途中休息的时候，五块钱一套的雨衣穿在身上挡不住寒风袭击，只有不停地前进才感到一丝温暖。但也在其中感受到山边几户人家一缕缕暖黄色的灯光带来几许温馨。
终于登上了山顶，那一刻，顿时一下子感觉身体轻松了许多，心情也好了起来。开始注意起来身边的境色，雨中泰山，云雾缭绕，朦朦胧胧，远不山，近不见云，虚无缥缈犹如天上人间，书中仙境，美不胜景。
到下山的时刻，一路上听到有人说都来了五六次了，就是为感受一下泰山的日出，可每次都失望而归。为什么偏偏执着于最后的日出呢？只要体会过了泰山的威严与壮美，感受到雨雾中泰山的朦胧娇羞的美，欣赏到了雨夜中成千上百的人挤一条山道上向涌动的壮丽景观，享受到坚持登上顶峰给你带来战胜自我的快感，这不就已经足够了吗？
漫漫登山路就如我们的遥遥人生路，不必为了最后的一次成功而放弃欣赏体会艰难过程中的快乐与收获。
我们看过的、遇过的风景是一条秀美的江河，那我们迭宕起伏的人生就是一条波澜壮阔、汹涌澎湃的大海，充满着未知与迷茫，似乎处处存在危险，又仿佛片片透露着生机。
我们每一个迈向成功的脚印就像蜗牛爬山一样缓慢而以来之不易，但它却实在、坚定，也许在离顶峰最后一小步的时候不小心掉下来，在跌落的一瞬间的是失望与落魄的，但我们却不应该忘记一生中从未见过最美最美的风景此刻就出现你的身边，请不要忘却欣赏！
我们不能预知未来，也不知道人生的列车在哪一站点会永远停靠。于是我们便要珍惜旅途中沿途的风景，将它铭记于心。
高中风景作文 篇4
——读《呼兰河传》有感
鲁迅曾说萧红，把北方人对生的坚强，对死的挣扎的描述，是力透纸背的。萧红能够在单单环境描写里，把生动仅仅作为承载多重意蕴的工具，直率甚至有些越轨的笔触，将文坛十年来身体受之折磨干净利落的写出来。她站在感情之外写感情，不动声色的爱与恨，鳏寡孤独。
一．童年视角
在《呼兰河传》中，萧红采用了童年视点叙事方式。这既昭示了萧红以童年视角体验生活和再现生活的艺术用心，又使作品具备了鲜明的文体特征和独特的文体功能。作为一个四、五岁的女童，“我”既是作品中的一个人物，也是所有故事的叙述者。这个人物的出现，是《呼兰河传》所取童年视角的最显在的标志。作品通过“我”这样的“有限视野”，描述出了生动而又深刻的画面，具体展示了人们的生存方式和生活困境：在第三、四两章中，叙述者叙述了荒凉的“我家”以及在其中麻木地生存着的“粗人”们的生活境况；从第五章开始直到第七章，“我”的眼睛开始聚焦于其中“小团圆媳妇”、有二伯、磨官冯歪嘴子等几个主要人物不堪的生活。这种童年视角一方面传达作者“难以忘却”的幼年记忆；另一方面，则使作品在取得真实感的同时，加强了文章的意蕴厚度。由于作品设定了这一狭义上的童年视角，她所叙述的只是她的所见所闻所感，这就使读者对她产生了一种信任感：她的叙述都是真实的，因为她叙述的只是她所知道和感受到的。而读者往往在“我”的描述表达中悟到更多的东西。
二．女性解读
《呼兰河传》的情节十分零碎，人物单一分散，没有贯串全书的线索。在女性形象塑造上，主要有小团圆媳妇与王大姐两个悲剧形象，刻画了两个少女由鲜活到死亡的命运，12岁的小团圆媳妇到婆家之后被活活折腾而死；漂亮的王大姐因私自与磨倌结合，最终在寂寞冷眼中死去。萧红通过对小团圆媳妇生命毁灭的描写，揭示出威胁女性生存的一大祸首便是封建礼教。传统的伦理道德对女性身份和行为的界定，在顽固的愚众心理中形成了一整套对女性的规范，它们像强加在女性身上的柔软的锁链，给女性造成巨大的束缚与压制，并扼杀她们鲜活的生命。萧红看似冷静的笔触后,呈现的也是呼兰河这片土地上女人的悲剧。这片土地上的女性地位如此卑微，活得如此不堪，作为最普通的劳动妇女，麻木地生活在这里，生活在以男权为中心的家庭里，无所谓生死。而呼兰河土地上女人的悲剧映照的往往是整个民族土地上千千万万女性的悲剧。
三．家的诉写
萧红对于呼兰河这片土地有着一种有机浑圆的感受轮廓，一方面而言呼兰河这片土地荒凉萧条，带着盲目而又无意义的生命轮回，无论用怎样的色彩勾勒都无法掩饰内心的凄凉。另一方面，呼兰河又是萧红无法精神背离的家。她尝尽人生苦难，失去自己人生所要追求的所有理想和憧憬，在颠沛流离的漂泊中独自寂寞。这种深刻的寂寞和孤独正是触发她对故乡回忆的触发点。当她呈现故乡的风景时，正是从另一个角度写出沉湎于回忆之中的萧红对于家的眷恋。所谓归家,不过是回到记忆里家的一个时空片断,，回到自己心里的心灵深处的归属而已，她完美的杂糅了自己故乡的丑陋与美丽。
没有希望的未来和苟延残喘的当下，一双绝望的眼睛带着无人理解的孤独，去端详他人佯装无知的自私，从而迫使自己去相信这就是真是的世界，这便是《呼兰河传》真正要传达的意蕴。
高中风景作文 篇5
校园的风景似无所见，又非似而不见。像春花又像秋草，但有谁真正去欣赏它的景致、品尝它的甜美、聆听它动人的故事呢！走进校园，大家一如往常地走向它那条最熟悉却又最陌生的道路，但又有谁真正了解这条路背后的辛酸呢！直到有天我徜徉校园，沉思之际，才因不知为何的醍醐灌顶，不知何人的当头棒喝，让我领悟并且开始欣赏“校园风景”。
"校园风景"不只是局限在校园的环境，上课时，老师认真上课，学生专心听课，这也是校园的美景。下课时，朋友们聚在一起谈天说地，讨论自己的志向。目标，这也是校园的美景。走在校园中路上的行人，每个人脸上都有那美丽的弧度，这也是校园的美景。故校园中的美，随处可见，拾手可得。
走在校园，咀嚼其中的乐趣，映入眼帘的是那拥有皇冠般弧形之屋顶的活动中心，与弧形风雨走廊相称，配合阶梯，象征“向上向善”，这不仅仅代表了我们初中传达的态度，也与许多建筑的含义及风格媲美。接者，视线移到校园中最著名的“时间花轮”，它如时钟又似花朵，象征学生珍惜在校学习时光，美不胜收、好不美丽。目光转到学校中心的巨幅电子看板，是学生的学习标竿，“校外看得到，也可对外作宣导”，是学校的理念，如此一来，便能增加曝光率，也能增加荣誉感。
此外，学校的生态也不是浪得虚名，坚持选用绿建筑设计，让校园里里外外都种满花草树木，美化绿化校园。走到一块大石头下休息，那高耸且土生土长的老榕树毅力不摇的在风中与之拔河，几株不知名的小花正含苞待放，几棵接枝的小树在生命垂危的情况下，坚忍不拔的活下，充分展现对生命的热爱。杏林子曾说：“当失意或沮丧的感觉临到你时，你要抵挡它们像抵挡洪水一样，万不可放纵自己沉溺其中，不要等到大水淹到头顶时才来求生。”这不正是这几株小花、这几棵树木对待生命的精神吗?又“我喜欢生命。生命是这样的好，好到你可以细细去品味并享受它！即使在苦难中，你更能触摸到生命的跃动，那一种挣扎之后的欢畅，奋斗之后的欣喜，使你的心更接近天堂！”这不正是我们对生命的热爱及感动吗？
低头凝视地上的两片叶子，与树上依然兴盛的同伴，给了我一个新的启示，如果想要出人头地、展露头角，那定要付出双倍的努力，因为天才也是靠一分的天分及九十九分的努力，才能成功的！
“当你跑得越快，错过的也可能越多”，所以我们“不要害怕去陌生的地方，不要恐惧一切归零的体验。”仔细欣赏完校园后让我有这样的体悟，校园风景纵然是美，但也要有那份懂得欣赏的心，不是吗？
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