有关高中作文汇编7篇
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的高中作文7篇，希望对大家有所帮助。
高中作文 篇1
在一个夏天的下午，阳光中的波浪懒洋洋地拍打着沙滩，不时有几声海鸥的叫声.海上音乐会已经开始了.
这是大自然的活力，给了人们希望。
纵观古今中外，在这个美妙的时间和空间里，一个坚定而有力的声音在每一个坐标上激励、感动和激励着我们。
听着，奥地利维也纳在19世纪也上演了一场震撼人心的运动。这足以使人体每个细胞活跃的旋律是贝多芬的《命运交响曲》。然而，你知道他当时听力差一点丧失吗？你认为这不可思议吗？仔细想想，这是最坚强的生活。尽管贝多芬的生活孤独而悲惨，但他的家庭是无助的，他的爱是遥远的，他的国家是黑暗的，他没有倒下，也不软弱。相反，他写《欢乐颂》是为了用自己的经历安慰人们的灵魂，传达神圣与和谐。这个声音是生命的力量。
听着，有多少人被无声的呼喊“如果你给我三天光明”所感动和鼓舞。是的，这是盲聋哑作家海伦·凯勒的声音。当她一岁半的时候，她的疾病夺去了她年轻生活的全部色彩。在黑暗和孤独的世界里，在导师安妮·莎莉文的帮助下，海伦学会了用不屈不挠的毅力来克服身体缺陷带来的痛苦。她用自己的触觉感受这个多彩的世界，用她独特的视角记录它，写下她不同的生活，成就她自己，并成为世界力量的源泉。她的生活是一个奇迹，她还告诉我们生活的奇迹在于创造，用毅力和信念演奏奇迹之歌。
听，另一首美妙的钢琴曲，来自维也纳金色大厅。是的，表演者是刘炜，一位“20xx年感动中国十大人物”的断臂王子。正如获奖感言所言，“当命运的绳索无情地束缚着他的双臂，当别人的眼睛为生活的悲伤而叹息时，他仍然固执地给自己的梦想插上翅膀，用脚在钥匙上写下:相信自己。变化的旋律正是他努力飞翔的轨迹。”他的生活在歌唱，歌唱着对生活的赞美。
听听这些声音，生命的火焰将被点燃！请不要说“我不能”，不要贬低生命的力量，请在心里说:听我的声音。
蓝色的海浪在阳光下翻腾，声音冲击着心灵，给你我的生活注入活力:听着！
高中作文 篇2
5月,春之末,夏之初,比起其他的月份,确实另有一番风致。单说5月的风,温润,柔和,像婴儿熟睡时均匀的呼吸,既抛开了春风略带的一丝凉意,也没有夏风灼人的狂热。它带来的是母亲般的抚摸,凝着怜爱,凝着温暖。自然,浸浴在5月的风中的一切,都是幸运儿了。5月的田野,清新,明丽。一片片绿得发黑的野草,极力伸出又细又长的叶子,在风中挥动着,像在母亲的怀里嬉闹着的小孩子的纤弱的手臂。一簇簇互相拥着的各色的花儿,便是小孩子那可爱的笑睑。花儿有红的,艳若朝霞;有白的,莹莹如雪;有黄的,秀色可餐;杂样中,单瓣的,像绽开翅膀的一只只彩蝶,重瓣的,压弯了翠绿的茎蔓;但更多的是星星点点的小花,撒在草丛中,发出一阵阵怡人的幽香。倘在夜间,泥土味儿、青草味儿、露水味儿,还有花香,混在一起,怕不就是一首美丽的诗?
5月的山林,幼嫩,奇异。沉寂了一冬的灰黄色的群山,突然间添上了淡淡的绿色。走上山去,小路旁的石缝里、土案里,都长满了嫩嫩的野草,虽不如田野里的野草旺盛,但与深'底的岩石底色相映衬,直使你赞叹这绿色的生机。看那小小的野草,哪怕只有一点点泥上,也要把自己幼小的躯体立在那里,给无生命的岩石增添一点情调。从丛野草托出朵朵山花,有小如指头的,却开得像一串串紫色的小铃档,花不分瓣,是倒挂着的;有大如手掌的,花瓣重丹着,向上聚拢着,中央的花柱却不是直的,弯成一个“之”字形,与周围的雄蕊交联着,像正伏在上面的胖胖的黄蜂。山中的树木也已经长出了一团团的绿叶,错落地连缀在树枝上。叶子也还很小,已舒展开了,叶面光润,鲜嫩,里面饱含着跃动着的生命的绿,仿佛只要轻轻一弹,那绿便要四处流淌了。
5月的河流,明净,欢畅。细小的波浪逐匕岸去,把岸边草的叶儿拉进水里,然后退回去,那沾了水珠的'草叶便越发显得晶莹、青翠。河底的水草随着流水晃动着,身姿弯弯曲曲的,实在是一种具有自然之美的舞蹈。河里的群群小鱼故意绕着圈儿走路,不时去碰碰软软的水草,顶一下飘在水面上的浮萍,小小的波纹荡开去,渐渐消失了。河水是极清的。捧一点上来,简直叫人认为那是一块温软的碧玉。
5月的雨,不太大,也不太小。雨是在轻风的陪伴下来的。它没有春雨那样细密,那样温柔,它只是下得安静,下得亲切。地上的汪汪雨水慢慢地流动着,空中的雨珠不慌不忙地落着。轻风时而把雨珠带到行人的睑上,使人觉得顿时清醒了许多。雨中的田野上空灰蒙蒙的,田野里的野草显得更加葱绿,叶子向下弯着,尖上都缀着一颗颗闪亮的雨珠。田野中的花儿更加鲜明,像碧天里闪亮的星星。向山上望去,淡绿的山头飘起来了。嵌着一颗颗芬芳的明珠。一簇簇上下浮动着的浓绿的“山坡”,是在风中摇曳着的树林。林中下面湿媲晚5月的水,雨,花都是充满生机和活力的,别有一番风味。
高中作文 篇3
每个孩子都有一个幸福的家庭，在我这个温暖的小家里，有爸爸、妈妈和我，我爱他们，他们也爱我。
我的爸爸远在国外工作，他每天都要打电话来关心家里的情况，尤其是关心我长高了没有，长胖了没有。每次一回国，就带我去很多地方游玩，用他宽宽的肩膀背上我奔跑，我很想念我的爸爸，好几次都梦到爸爸温暖的怀抱。
我最喜欢的是我的妈妈。妈妈很关心我的身体健康，每天都为我做出花样繁多的美食，有的都是她从网上学来的呢，都特别好吃，所以把我养得健康又漂亮。妈妈还很关心我的学习，做作业时总要让我多动脑筋，多思考，决不允许我不懂装懂。
妈妈很温柔，有时又很严厉，我做错了事情她会很严肃的批评，直到我改正为止。有一次，别人送给我们一箱新疆葡萄，那种葡萄小小的，绿绿的，但是特别甜，而且没有籽，我太喜欢吃了。一天早上，大姨来我家，奶奶从箱子里拿出最大的一串葡萄让大姨带走，我赶快跑过去把那串葡萄拿过来，说：“这个葡萄太好吃了，我还没吃够呢！给大姨拿一小串！”大姨就没有拿，说都让我吃吧，小孩子嘛。妈妈下班后听说了这件事，非常生气，很严厉的批评了我，对我说：“我们大家都把你当小孩子，什么事情都让着你，但是你不能养成这种自私的行为。不管亲人还是朋友之间，都要把自己喜欢的东西与人分享，那样别人才会也真心的对你。知道自己错了吗？”我羞愧地低下了头，说“知道了。”妈妈又问：“那知道明天怎么做了吗？”我说：“我要把最大的一串送给大姨，并向大姨道歉。”第二天中午妈妈下班回家，一进家门就问我：“今天看到大姨了没有？”我说：“看到了，我已经把最大的那串给大姨了，我以后再也不会自私了。”妈妈满意的点了点头。
这次的事情，让我印象很深，从此以后，我特别注意这方面，不但知道尊敬长辈，在朋友、亲戚来做客时，还能把好吃的好玩的都拿出来和朋友分享，妈妈看到我的进步，脸上露出了欣慰的笑容。
妈妈是个工作很认真的人，每天工作完不成就会加班，回家很晚。看到妈妈很辛苦，我也想帮妈妈分担一些家务。一天中午，妈妈说：“今天回来晚了，冰箱里有饺子，咱们下饺子吃吧。”我说：“好的，妈妈，我来下吧，你在旁边教着我。”妈妈开心地答应了。我们走到厨房，妈妈指导着我给锅里加水，开火，又告诉我什么是水开了，一切很顺利地进行着。可是当我向锅里下饺子时，看到热腾腾的蒸汽，我总是害怕烫到我的手，妈妈让我把放饺子的盘子端平，一头稍微朝下，轻轻的把一个一个饺子放进锅里，果然没有烧到手。吃过饭后我还主动洗了碗，我终于体会到做家务的辛苦了，我以后要多帮妈妈做家务，替妈妈分担家庭的责任。
在这个温馨的家庭里，我们互相关心，彼此爱护，欢歌笑语，其乐融融。我是一只幸福的小鸟，在家庭的怀抱中快乐的成长。我爱我家！
高中作文 篇4
年轻时的他，意气风发，精神抖擞，没人想到他的晚年将会是这样的光景。他是出了名的暴脾气，没有人不敬他三分，尤其是他的儿子更是对他敬畏有加。他对儿子极为严厉，或许正是他严厉的管教，他的儿子格外优秀，当时那个地方的女孩都想成为他家的儿媳。
可是，波澜总在不经意间降临人间。
儿子同邻乡的几位伙伴进京打工，想要在北京找一份好工作，见见大世面，更想在他恨铁不成钢的父亲面前证明自己。于是怀揣着梦想，来到北京，不尽人意的是刚来不久，北京却被一种严重的流感搞得一团糟，面对这样的情况，几位伙伴都选择了回家，好强的他觉得自己刚出来不久，没混出什么名堂，临行时父亲给的钱却所剩无几，他没办法面对父亲犀利的眼神和冷颜的面孔，于是毅然选择留下。就这样，其它伙伴按预期安全到家，可他，却再也没有回来。
一年，两年，三年……又一年，依然没有儿子的消息。
可想而知，急于证明自己的儿子肯定是被诈骗集团困住，他无数次的跑到儿子打工的地方，全方位的打听，却不愿意接受这个事实。几年来，他天天看着电话发呆，却等不到儿子的一个电话。煎熬的岁月都写在他的脸上，他真的老了，尽管还是习惯用坚强伪装自己。很多次开车行驶在路上，看见与儿子同龄的人，总是会不由自主的的想起儿子，大脑总是不受控制，为此出了不少事故。这个硬汉子在没人的黑夜，经常蜷缩在角落里低声呜咽，浑浊的双眼呆呆的看着漆黑的夜，内心发出最有力的呼喊：“儿啊，你在哪啊？爸是真想你啊！回来吧，爸再也不逼你了，回来吧！”每每这时想到自己以前对儿子的苛刻行为，他就恨死了自己，“做不完作业，别想吃饭”，“考这么点分，还有脸回家”，“挣不到钱就别给我回家”……句句似刀插在他的胸口上，要不是因为自己，儿子就不会这样。想到这些，他总会双手抓着枯柴般的头发，在漆黑的夜里发出一阵阵沉闷的声音。
那些和他年龄相仿的老人们，聚在一起，晒着太阳，吸着属于他们那个年龄的烟袋，吸一口，吐出，烟卷上旋，被风吹着，袅袅散去，旁边是一群玩耍嬉戏的儿童，一派含饴弄孙的晚景。
站在路口的他拄着那根短亮的拐杖，看着眼前的场景，浑浊的眼睛里含着晶莹的泪，他回过头继续看着儿子回家的方向，久久的伫立着，任凭周围的喧嚣，也始终没有改变他的静止。
高中作文 篇5
空气因为雨的即将到来而静止流动，像等待明星出场时的情形，所有观众都屏住了呼吸。因为下面出场的，是天籁的代言，是有着甜美嗓音的——春雨。
话就说到这儿吧，正瞧着，她已经来了，踏着轻盈的步子，甩着花旦们的水袖，却不抹上鲜艳的胭脂粉儿，雨，来了。
吧嗒！吧嗒！悄悄地来了，颗颗雨珠像珍珠散落般。我闭上眼，倾听雨的声音。
雨的声音不大，但是却柔美动人，慢慢地渗入我的心间。雨水打在树叶上，树叶随之加入了伴奏的行列。吧嗒！丁冬！哗啦！嗒嗒！虽没有《雨打芭蕉》中的境界，但是却能轻轻地拨动我们的心弦。
在这个名为自然的剧场中，我将为她喝彩。
一阵风吹过，听见小草扭动着它们娇小的身躯的细微声，她仍继续唱着。唱的是一个遥远过度的优美音韵，似乎是一曲无字的歌谣。
春雨，她旋转一周后，慢慢地，夜晚的幕布拉了下来。
伴奏也跟着弱了下来……
在演出接近尾声时，一滴雨珠滑过一片树叶，清洗了叶子精致的纹理，滑到叶尖后，迅速滴落下去。滴落到水洼中，咚！清脆而利落。随即水面便漾起一圈圈的涟漪。似乎是那甩着水袖的姑娘和那首歌儿留给我们的余韵。
高中作文 篇6
随着素质教育的呼声日益提高，高中语文作文教学也在不断进步与发展。但当前的高中作文教学却面临一些问题，大部分高中作文教学存在课时较少、安排形式单一，语文教师一般都是在课上给出题目，让学生自己发挥自己去写，忽视能力的培养。学生为了完成任务，不是拼就是抄，很难体现出自身的真实情感。这些问题降低了作文教学的效率，影响了作文教学的发展。如何在高中语文新课标的指导下，进一步发展好作文教学，并构建一种作文教学新模式是每一个语文教师应思考、探索的问题。
一、现阶段高中语文作文教学现状
1.缺乏思维的培养
在小学阶段，老师就开始教写作文，但因为受年龄限制，视野也比较狭窄，小学生根本写不出如行云流水的高质量作文。到了初中，教师在作文教学上依然坚持传统路线，到了高中以后，很多学生还是写不出那种有味道的作文。在高中存在作文两极分化现象，一部分学生能对一些名言、成语做到记忆入心，倒背如流，并且在作文中能很好地运用，还有一部分学生虽然死记硬背，但过后还是忘记，当然就写不出那种华丽的文章。这就存在一种作文思维问题，前者在平时就注意思维的培养，后者却只注重表面形式。思维来源平时的素材积累，有意者会写出好文章，无意者无思维，当然就写不出好文章来。
2.文章构思不清，缺乏感情
作文构思是完成作文中承前启后的一个重要环节，是学生将大脑中表象材科和平时积累素材有效组合成文章的过程，没有思路的文章犹如一具失去灵魂的空壳。这也是很多学生在不会写作文的真正原因所在。其次，作文也是需要情感投入的，是需要有感而发的，只有融入真实情感的文章才是成功的文章。当下有很多高中生都在教师的授意下死记硬背范文模板，虽然也能写出看似华美的文章，但给人的感觉往往空洞无味，华而无实，更谈不上感情。这部分学生会写作文，但不懂情感，只是完成任务而已，自然也就写不出优秀的文章。
3.作文教学模式方面
在现阶段，作文教学基本上还是以传统教学模式为主，以教师为主导，教师更注重教法，忽视学生的兴趣。目前的作文教学还基本上以布置习题为主。教师一般情况下都是给出命题，让学生根据命题来写作，最后教师进行点评。这种教学模式下的学生完全处于被动状态。这种只重视结果忽视过程的作文教学最终导致学生疲于应付，更谈不上听说、阅读能力的培养了。
二、相关对策探讨
1.生活素材的积累
生活是写作的源泉。因此，高中语文教师要在平时生活中引导学生学会观察与思考生活，引导学生积累作文素材。在指导过程中，要让学生学会观察生活的方法，让他们独立思考，善于发现。要提醒学生注意生活中的细节，分清主次，要注意从一些细节中发掘出生活素材深层涵义，并上升到理性高度。本人在平时作文教学中就注意让学生注重生活的细节，在布置作文之前尽可能地去指导学生留心身边的人和事。比如写关于人的文章，可让学生先观察人的变化，观察一举一动，从中发现人的情绪变化，只有这样，学生才能做到有东西可写，并且在写的过程中有情感的迸发。
2.重视阅读
这里的阅读不仅仅指阅读语文课本中的一些经典范文，还包括阅读课本之外的报刊等。课内阅读和课外阅读多了，学生大脑中的文章素材才能越积越多，并潜移默化地影响到他们写作文的情感，只要这点达到了，学生写作文才不至于无从下手，作文有效教学也不是什么难事了。本人在作文教学中就融入了这点，每个星期给学生一到两节课时间去阅读，这个时间段学生可以去观察身边的人、事、物，可以去学校图书馆阅读电子刊物和图报信息杂志，并要求他们做好笔记，摘抄其中的好词佳句，摘录议论文中的古诗名句和名人名言，并把一些感悟写出来，只有这样，学生的作文素材才会越来越多，作文写作才能得心应手。
3.强化熟读与背诵
在高中语文的作文教学中，熟读与背诵至关重要，也是提高学生语言表达能力的重要途径。语文教师在作文课上不仅要求学生熟读或背诵课文中的一些华丽段落，还要要求学生能将这些经典段落和语句做到融会贯通，潜移默化地形成自己的东西。这种方法看似笨拙，却在实践中被证明是非常有效的。
三、结语
在高中阶段，作文教学一直以来都占据着非常重要的位置。语文教师不仅要提高学生的写作兴趣，还要帮助学生树立写作的信心，通过各种途径鼓励学生多看、多读、多写，还要教会学生一些写作技巧，为文章添色，以不断提高学生的作文素养。当然，语文教师自身还要不断探索有效的作文教学方法，帮助学生提高写作水平，让学生在高考作文中取得理想的分数。
高中作文 篇7
有一个从北半球来的商人租了一栋破旧的房子，将其粉刷一番，开了家大排档。开始生意很火，一家独大。但好景不长，不久，对面开了一家酒家，与它楚河汉界，隔江而治。那些达官显贵个个喜新厌旧。渐渐地，大排挡失去了宠爱，而酒家的生意兴旺起来。有一天，大排挡的老板心生一计，雇了个算命先生，在酒家门口摆地摊。每当客人走向酒楼，他就拿根喇叭大喊：“看这位先生（或小兄弟，夫人，小姐）印堂发黑，【面带凶罩】，将有不预之灾……”惹得男的个个气愤，女的个个羞红了脸。酒家的生意就冷落了。酒家的老板不甘示弱，也想了一计。本来，大排档在学校一方，旁边靠近学校大门是有一块空地，可以用来停小车的，这也是它与大酒家争夺天下的优势，因为人们既然把车停在这边就不好意思到对面吃饭，况且，大排档的老板还搬了张椅子做在门口四处张望。但这也成了酒家老板施计之所在。他雇了几辆东风车，每到晚上就准时停在那块空地上。
这样子客人的小轿车就又只能停在酒家一方。酒家东山再起，而大排档却一落千丈了。两家的老板各显神通，三十六计皆已使尽，各有胜负。不久有个南半球来的商人在也来开了一家农家饭店。这样子就成了三足鼎立了。之后，三家总是两家联力与一家对抗。但这也不是办法，最终三家达成一个协议，内容“经过三家
一周的激烈讨论，一致同意，从今往后，有福同享，有难同当，一荣俱荣，一损俱损”。但从那以后，三家的生意就更加暗淡了，原因是，有一对恋人想去农家店，老板硬是不让进，有三个好兄弟要到酒家喝酒，三家的老板一人拉一个，硬要人家分开，有一家子，包括一对夫妇，一个爷爷，一个孙子，要去大排档，一家老板拉着爷爷，一家老板拉着爸爸，一家老板拉着妈妈，死活也不让小孩去任何一家。
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