高考高分作文技巧

高考高分作文技巧

　　在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的高考高分作文技巧，欢迎阅读与收藏。

高考高分作文技巧1

　　1、立意紧贴材料

　　材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。

　　考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。

　　2、题目紧贴材料

　　俗话说：“题好一半文，文好题先行。”

　　作文拟题是十分重要的。题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。

　　拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧!”等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。

　　3、适当运用题记

　　题记不能滥用;要与作文材料关系要密切;概括或者深化主旨;语言要简洁，一般控制在一行字以内为佳，写出几十字题记往往弄巧成拙;要防止题记的内容与题目、文章首段的内容重复。

　　有一篇题为“呼唤诚实”的考场作文，题记这样写道：“轻轻地一声问候，不想惊扰你，只想知道你是否安好?”这个题记距离作文材料甚远，让人觉得非常突兀。比如，一篇题为“年轻无极限”的作文题记：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，既不贴合材料，也未进一步明晰题旨。

　　4、开头紧扣主题

　　材料作文的开篇最好能够扣合材料，入题迅捷，观点鲜明，语言精练。

　　比如，《成事须明德》的开篇：“公共场所大声喧哗竞争可以不择手段——如此违背社会公德及个人品行的做法在青少年中竟成了难以评价的做法。一个人对道德尺度的把握应是其修身的根本，成事的关键，由此观之，青少年的价值观尚需正确的.引导。”小作者对材料进行适当的择取，言出有据，笔墨经济;在分析材料的基础上，顺势明确立场，语言干净。这就是阅卷老师希望看到的开篇。

　　5、结尾申明主题

　　如果前面的环节考生都没有把握住，那么，结尾就是最后一次结合材料的机会，处理得当，仍可力挽狂澜，使文章提档升分。但遗憾的是，有一小部分考生行文至结尾仍然没有贴合材料，错失最后的良机，令人感到非常惋惜。

　　有一篇题为“当今的青少年”的文章，文章用大量篇幅论述青少年的依赖性，结尾这样收束：“当今的社会条件下，变数很多，所以人们不能还按传统办事，要多动脑子。所以当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，希望青少年们摆脱依赖性，要有勇气创新。”这个结尾虽然照应了开头，但是没有与材料建立联系，使整篇文章坠入“不切题”的万丈深渊。

　　如果改为：“当今社会下的青少年所要面对和考虑的事情会更多更复杂，更需要摆脱依赖性，以正确的人生观、价值观为指导，具体问题具体分析，对事物做出正确的判断和选择。”经修改后的结尾，基本秉承原意，表述更为集中，不仅在形式上照应开头，而且在内容上贴近了材料的核心，从而把文章从“不切题”的深渊中打捞上来。

　　看了这几个技巧，你是否明白了写作文需要主题鲜明，贴近材料;开头要先声夺人，结尾要互相照应。

　　相信学会这五个技巧的你，作文一定可以取得高分~

高考高分作文技巧2

　　1、卷面印象分

　　阅卷老师每天需要审阅大量的高考试卷，长时间的工作容易导致疲劳。因此，考生的卷面给老师留下的第一印象非常重要。如果卷面整洁，字迹工整美观，会让人感到愉悦，即使作文水平一般，高考作文的分数也不会太低。

　　建议在平时的考试中，要注意保持卷面整洁，字迹清晰。如需涂改，建议使用横线划掉，不要使用涂黑或打叉的方式。这样可以让阅卷老师更清晰地看到你的答案。

　　2、标题、开头和结尾突出作文风采

　　时间短可以说是高考作文阅卷最大的特点，一般而言高考阅卷对时间都会有所规定，作文一项绝不会超过60秒。而实际上，根据几位高考阅卷老师反映，其实际阅卷时间也就在20—30秒左右。

　　阅卷老师在短时间内阅读大量作文，往往会重点关注作文的标题、开头和结尾部分。因此，一个吸引人的标题、引人入胜的开头和精炼有力的结尾至关重要。中间部分的内容则往往只是快速浏览，所以作文结构“凤头、猪肚、豹尾”能够很好地满足阅卷老师的阅读习惯。

　　3、结构是思维的外显

　　在平时的写作练习中，学生通常更注重审题和立意的训练，也会着重提升语言运用的能力，但对于文章结构的重要性却往往忽视。因此，在写作过程中，他们常常流于随意发挥，导致文章表达不够清晰。

　　结构是文章内容组织的`方式，是思想表达的框架。文章的信息需要经过合理的安排才能清晰地呈现出来，文章的中心思想也需要通过结构来得以突显。文章的结构就像是一座桥梁，将内容有机地连接起来，使读者能够更好地理解和吸收信息。

　　高考作文就像是一场戴着镣铐的舞蹈，考生需要在一定的限制条件下进行自由创作。文章的结构也必须符合规定，以便让阅卷老师能够迅速把握文章的主旨。因此，文章的结构必须是完整、清晰、严谨的。

　　4、语言和情感思考相连

　　《作文分等评分标准》将“感情真挚”列为内容等级中的第一等。可见作文表达能达到“真挚”的层面，便是拥有了作文高分的制胜法宝。

　　真挚的情感以“真”基础，并发展为“善”和“美”。即发自内心，真实而真诚，不是矫揉造作，不虚情假意；对自己和别人起到一定的鼓舞作用；它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。

　　5、选材要有时代、自我的气息

　　作文构思，文章的立意如同一座建筑的灵魂，决定了文章的根本性质和价值取向。立意的确定影响着选材的方向，而选材又必须围绕着文章的中心思想展开，以确保文章内容的连贯性和深度。立意需要选材来具体呈现，中心思想需要选材来得以体现。没有合适的选材，立意和中心思想就会变得空洞无物。选材应当新颖独特，能够为立意增色添彩，为中心思想注入活力。

　　材料选得好，好的，让我来帮您修改这段内容：写作的成功与否，往往取决于选题的得当。一个好的选题不仅意义深远，而且新颖独特，具有时代气息和个人风格。因此，选题的重要性不言而喻，可以说选题是写作成功的关键一环。

　　6、不要一味个性化，更不能剑走偏锋

　　高考是一种选拔性考试，而高考作文则有着一定的规范性要求。在考场上，作文需要符合一定的规定，而不是追求个性化表达或偏离主题。因此，在写高考作文时，需要注意遵守规定，不可偏离题意。尊重规定并非剥夺个性，而是在规范的基础上展现个人特点。有些考生在过去尝试用古文写作文，虽然写得不错，但有一定的风险。另外，有些考生可能持有奇怪的观点，以为这样能够突显个性，但实际上可能会导致失误。

高考高分作文技巧3

　　这是一个学生走过的作文之路，由“作文”至“做文”，不因其他，只是缘于考试，缘于分数。苡灵并不排斥写作，甚至可以说，她曾经那么喜欢写作，可现在，写作之于她，估计是难以言爱了！

　　写作本是言为心声，当然应该随性而为随心而作，不知道哪个作家是因为深谙诸多写作门道而成为作家的，但当写作沦为考试的工具，这一切似乎都变味了！

　　罪魁似乎是考试！

　　然而，实际情况又并非如此！

　　参加今年高考作文阅卷的朋友谈起阅卷感受：“立意不再扣题至上，只要学生自己能从材料中的某一点圆转到自己的观点，这个观点是否扣题都无关紧要，能自圆其说即可。”

　　并总结“高分作文”的几条标准：

　　1、观点新颖；

　　2、分析论证能力强，分析语言占大部分，分析有理；

　　3、论证过程思路严密，有逻辑性、有思路，反对单线思路；

　　4、例证中要有递进，不断地质疑、释疑。

　　本次高考改卷，对学生是否离题要求相对宽松，只要言之成理即可，没有硬性规定论点只能局限在某几方面，给学生更宽松的环境，可以畅所欲言。对于立意新颖，见解独到，语言表达酣畅淋漓的`作文，鼓励给高分。今年高考作文题立意不难，学生也不易离题，但大多中规中矩，多数作文议论的是乐观面对人生，换一个角度看问题，遇到困难学会变通等等，很有创意的作文并不多见。因此，立意有新意且论述得当的作文，便极易获得较高分。

　　低分卷5分，10分，20分，20几分都有，这些作文表明，部分考生基本不懂写作，无话可说，不知该写些什么，有的只有一两段话，还不着边际，似乎没经过作文训练。在30几分的作文卷里，很多只是为凑足800字，或不知所云，或东拼西凑，或废话连篇，只是勉强凑成一篇作文，而不是写出一篇作文。40分左右的作文卷大多流于平庸，缺乏亮点，缺乏深度，表述平淡、乏味。能上48至50出头的作文大多在立意方面并无特别，但论述过程较严谨，文章条理较清晰，层次也分明，表述上往往有亮点。能上60分的试卷大多立意较新，见解独到，结构严谨，表述流畅，一气呵成，卷面往往也整洁，字迹娟秀。

　　由此可见，阅卷者也厌见陈腐造作的文章，考试本身也不鼓励“做文”！

　　由此可见，考试的主办者也不愿意见到千篇一律假话连篇的“做文”！

　　那么，是什么导致写作爱好者们讨厌写作文呢？

　　其一、阅卷者虽乐见言为心声独具创见的作文，但囿于阅卷的形式和条件以及阅卷者水平的良莠不齐，虽乐见，但不一定有能力发现。在某种程度上，也影响了“作文”者的心态。

　　其二、考试的主办方虽渴望考生写作走上正途，但总是不经意地用各种形式引导着考生们走上“做文”之路，如每年风格不一的所谓作文优卷，其标准千变万化，其导向自然姿态各异。

　　其三、写作教学者水平参差不齐，理念千差万别。考前突击印发资料让考生死记硬背者大有人在，列出条条框框让考生生搬硬套者不在少数，祭出作文宝典作文技巧作文绝活大旗的人也绝对不是一个人在战斗……凡此种种，直接影响考生的写作心态和写作初衷。

　　其四、学生的功利观念也决定着其写作的走向，“作文”者为求稳而只能“做文”。

　　其实，写作自然是需要一点技巧的，因此，作文总归要遵循这样的规律：作文——做文——作文。

　　希望学生们耐心点，在阅读中学会“做文”，在体悟中慢慢“作文”，就好像苡灵的这一篇《做“作文”》。

　　是以推荐，以飨读者！

高考高分作文技巧4

　　作文，我和它打交道已近十年了。从三五行的日记到略显乏味的状物文和稍有遐想的童话故事，再延伸向详略得当升华中心的记叙文，最终蜕变成观点鲜明论据新颖且强有力的议论文。虽然偶有尝试其他文体，但学习与考场中的主线却是按部就班，未曾节外生枝。

　　数不清的小蝌蚪在我的笔触下流淌，它们虽曾那样随性，却时常挣不脱搜肠刮肚下所不可避免的磕绊。一路沿着年华的车辙，小心翼翼地拉扯着试题的纤绳，我在那密密麻麻的方格间一遍遍走过，虽是按部就班，却难免节外生枝了……

　　小学三年级，作文纸被摆上了考试的台面。那样甜蜜地记着，无论小考还是大考，凭借一张张作文卷每每夺魁。仿佛倚在观众席上自得地观看舞台上碌碌的表演人员似的，我沉浸在一览众山小的幸福感中，无论小笔如何挥动都能博得阅卷老师的青睐，然后在同学的.啧啧称羡中，露出得意的微笑，接过那张轻飘飘的试卷。

　　不可一世的日子一去不复返了。自五年级起，我开始在考场上出现失误，作文低分就这样出现了，频率还在提升着。我欣然接受了语文老师对我的安慰：“不同的老师有不同的看法，评分高低也是有的。”所以我还是兴致盎然地期望着每一次大显身手的机会。

　　初中，考试中作文得分：高分、合格、偏题已经各自占据不相上下的地盘，而我却只能眼看着诸侯割据却不知所措。就这样提心吊胆地捱过一场场考试。下笔时先考虑如何夹叙夹议，开头时先规划何处照应中心，收尾前先思量怎么呼应开头。行文成为了套公式的计算，再也没有了当初如鱼得水的轻快。最为严重的莫过于偏题离题，一旦中心与作文题目偏离，任你词藻精美，造句巧妙也是无济于事，分数照样低得让你红着脸掩了试卷，表情呆滞，许久张不开口。

　　高中，议论文如期而至。原听说议论文最易拿分，只要心中装着几个典型例子，到时候照格式往上一套，基本分便到手了，不过要得高分却是不易。可想象比现实美好也不是一次两次了。纯命题作文还好，可碰上材料作文让你读材料，根据感受撰文便玄了。有的时候莫名其妙地偏了题，可这正所谓仁者见仁，智者见智的材料观点又是怎么能偏了题呢？正如此刻捧着刺眼分数颤抖的手，当初考场上下笔前的心虚和迟疑是那样地彻骨。

　　或许是我怕了。往日练笔时自由挥洒的笔墨入了考场的电场便像细小的头发屑一样迅速地密集，排列成了一条条电场线。严谨总不会错吧？我这样对自己说。连记叙文都讲究突出中心以方便老师阅卷，议论文就更不能随性而为了。用做学问的周密来规划构建，填充一篇文章，如此“做文”岂不既方便老师，又保障了自己的分数，何乐而不为呢？

　　可是，仅仅是保障。优秀的行文者大多已经跳出了一丝不苟的框架，以各自不同的方法打动着读者。他们下笔时没有拘束，一气呵成，行云流水般地“作文”，就像古人闲来，感时衔觞赋诗，均是即兴之作，妙语连珠，流传千古。

　　记得儿时写作文是想到哪儿写到哪儿，一句将尽，后一句才从心底悠悠冒出。一篇作文下来竟也能字数恰当，语句流畅。而现在呢？处处小心，笔笔谨慎却越来越触摸不到行文的门道，时而“做文”，时而“作文”，徘徊于两者之间，迷失了自己的方向。

　　“考”是我们当下无法避免的字眼，哪个考生不渴望一鸣惊人，又有哪个考生能长胜为王？不过是自己捧着卷子苦恼一番，沉思一番，随即开颜，把烦恼、紧张、压抑全部抛向了下一次挑战。正如此时的我，随意地“作文”，让心中憋闷随墨痕宣泄罢了。

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