高考的作文(汇编15篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的高考的作文，欢迎阅读与收藏。
高考的作文1
事情大约发生在15年前早春的一天。当时我是一名年轻的警方记者，正驱车前往某地采访一场人间悲剧。据现场的警察发回来的信息说，一位老人在自家的车道上倒车时出了意外，车轮从他的小孙女身上轧了过去，小女孩当场死亡。
当我到达事发现场时，我看到一位身穿灰色工作服、健壮结实的白发男子站在一辆小货车旁。众多媒体记者的照相机、摄影机都对准了他，麦克风也放到了他面前。他看起来完全不知所措，他想努力回答记者的问题，但他的嘴唇嚅动着，就是说不出话来。他的眼里含满了泪水。
之后，记者放弃了他，跟着警察进入一间白色的小房子里。而那个身心交瘁的老人则呆呆地盯着车道上他小孙女出事的地方。房子的旁边有一个刚松过土的花圃，花圃的旁边倒着一堆黑色的肥泥。
我走到他的身边，静静地看着他。他却开口了：我只是想把车倒过去给那些花施肥，我根本不知道她在屋外。他伸手指着那个花圃，然后又无力地垂下。看见他陷入沉思，我走进房子，打算找个死者的家属，让他为我提供一张小女孩的照片。
几分钟后，我的笔记本上记下了这场悲剧的所有细节，并将那个小女孩的照片装进了我的口袋。然后，我走进停放小女孩尸体的那个房间。
这时，小女孩的家人、警察、记者和摄影师都已退出了那个房间。我一个人静静地看着这个画面：一张不大的`床上放着一具小小的尸体，尸体上盖着一张洁白的床单，惨淡的阳光透过窗户照在小女孩纯净的脸上，而这张纯净的脸再也不会笑了。不知不觉中，小女孩的祖父走了进来。他在床沿坐下，侧面对着我。他仿佛没有发现我的存在，只是呆呆地看着小孙女的尸体，脸上写满了愧疚与悲痛。
房间里非常安静，一只闹钟在滴答滴答地走着。这位祖父慢慢地俯下身去，两条手臂弯成一个括号，将那个小小的身体紧紧抱住。然后把自己的脸贴在小女孩的脸上，一动不动。
在那一瞬间，我意识到这将是一张能让我获奖的新闻照片。我马上对好光，调好焦距，然后举起相机，将这画面定格在取景器中。
这个画面的每一个细节都是完美的：祖父穿着朴素的工作服，惨淡的阳光照着他的白发，小女孩的身体裹在白色的床单里，窗户两侧挂着的淡蓝色的窗帘烘托出了这个房间简朴的气氛。屋外，能看到警察正在勘察那辆夺走小女孩生命的小货车的后轮，旁边，小女孩的父母紧紧相拥着。
时间一秒一秒地过去了，但我一直无法按下快门。我的职业敏感让我意识到这张照片具有非同一般的新闻写实价值，我的职业感也在催促我按下快门，但我的手始终不忍按下去，去闯入这个可怜老人的悲痛世界。
最终，我放下相机，悄悄退出了房间。那一刻，我深深怀疑自己是否适合干这一行。当然，事后我一直没有把失去这张完美照片的事情告诉我的上司以及我的同行们。
每天，在电视里，在报纸上，我们都会看到处于极度悲伤或绝望中的人们的画面。观赏他人的痛苦，竟已成了人们的一种消遣活动！而我，在看到这些新闻时，不由自主地就会想起那一天。
我一直觉得自己那天所做的选择是正确的。
高考的作文2
阅卷组点评：该文写“我”考试不理想，不想让家长知道；母亲无意中“发现”试卷，“我”由此对母亲产生误解，最后通过反思理解了母亲。叙述详略基本得当，描写也比较具体细腻，语言也较为生动形象，体现了较好的写作基本功。存在的问题，一是选材太旧太俗、考试不理想，心里不舒畅，怨天怨地怨父母，最后“幡然悔悟”理解了家长(或老师)，这样的素材不同学段(小学、初中、高中)有很多学生都写过，如果不能在呈现形式及技法上出新，又不能作出有新意的解读，还是避开的好。二、认识表面化、幼稚化。既然是“重读长辈”，就应该体现“重读”的特点，比如要对父母的内心世界作微观的透视及解析，这样对话才会名副其实，才会有与高三学生的'年龄及心理相符的认识，同时这也会反过来影响对素材的选择与处理。内容11；表达16；发展12；
误解·理解
那是一个雨天，早晨天就阴沉沉的，压得人透不过气来。我一晚没睡好，像是跟谁干了一仗，筋疲力尽，疲惫不堪，心情糟透了。拖着沉重的双腿一步一步挪出了家门，我踏上了去学校的路。
老师走上讲台，说：“我们公布一下昨天的考试成绩。”50分!这是我的分数么?我没有听错吧!比我想的最差的分还要低。此时，我多希望这只是一场梦，但……我忍住泪水，不让它流出眼眶。下课后，我赶紧跑到安静的角落，默默哭泣。
我天生爱面子，即使输了，错了，也不愿意让别人说，这便成了我致命的缺点。我打算不告诉父母，反正他们也不会问老师。想到这里，心情有点凉爽了，这一点点想法儿似乎打消了刚才那死般的寂静。
几天后，我差不多把这事忘了，放学回家却看见妈妈正在为我收拾书桌。我突然想起，几天前的那份试卷就被我藏在抽屉里了，一旦被发现。我就死定了。我再也不敢往下想了，用力推了一下刚刚被妈妈拉开了一点的抽屉，只听“哎呀”一声，抽屉夹住了妈妈的手。我连忙放开手站在一旁，等待奇迹的发生。
她不会再去拉这个抽屉吧?我瞪大了眼睛，使劲盯着那双手，然而现实总是太残忍，试卷被发现了，还没等妈妈开口，我就恼羞成怒，连珠炮似地大声喊道：“你为什么随便动我的东西。我讨厌别人翻我的东西，你们对我的爱，我永远不会忘记，但我不需要这种爱，我要的是尊重!”说完，我摔门而去。沿着花坛转了两圈儿，觉得刚才有些过分。于是又回去了。一进门，映入眼帘的是一桌子冒着热气的饭菜。妈妈一边忙着家务一边对我说，“把那张试卷再做一遍，不会的去问老师，彻底弄懂。”我低下头，原本已经做好了挨骂的准备，却没能用上。我站在那不动，等待下句，然而仅此一句平白的话。回想起刚才妈妈弯腰为我收拾书桌的情景，我默默地流下了眼泪。
现在我真想对所有的孩子们说，每个父母都有望子成龙、望女成凤的心愿，他们都是爱我们的，即使是批评往往也是善意的，只是有时候被我们误解，他们只不过希望我们成为最好。
母爱是我一生读得懂而读不完的书，我敢肯定，我理解了她!
妈妈是一部博大精深的书，需要我一直读下去。
高考的作文3
“感恩的心，感谢有你……”感恩我的父母，赐予我生命。感恩我的老师，带我在知识的海洋里遨游。感恩我的朋友，给我的生命增添了不一样的色彩。感恩我的敌人，让我在逆境中学会坚强，学会成长。感恩我生命中出现的每一个人，不同的人教会了我不同的道理，不同的人在我人生的旅途中都留下了不可磨灭的印记。
我们是成长在礼仪之邦的大中国，中华文化博大精深而且发展渊源。礼，流传了五千年言传至今，从礼学习感恩。人常怀一颗感恩的心，世界都会变的不一样，心态也会自然而然的变得通透，人会变得豁达。学会感恩，人与人之间会变得和谐，再不会有邻里之间的七嘴八舌。学会感恩，再不会有同事之间的勾心斗角，这才算得上是真正意义上的“和谐大同”。
羚羊跪乳，乌鸦反哺。动物尚且懂得感恩，更何况是我们人类这种自喻“高级动物”的物种。但是，我发现经过上千年的演变人们的智商越来越完善，但是感恩的心却越来越淡薄。
我的邻居是个空巢老人，空巢而不是孤寡，他有儿有女，但是儿女都生活在大城市，一年也回不来几次，每次回来呆不上一天就又走了，家里就只剩老人自己了。每次看见老人目送子女离家的身影，我的鼻子总会不由的一酸，老人的老伴在生下三个孩子之后就去世了，老人含辛茹苦的将三个孩子养大，其中的辛苦只有老人自己知道，老人又当爹又当妈的将孩子养大，总算盼着孩子们闯出了些名堂，我们这些邻居都以为老人苦尽甘来了，可谁曾想，到最老还是老人自己留在了这个落后的小山村里，老人的年纪越来越大了，我们都劝他去子女家养老，但是老人笑了笑，摇摇头说：不去了，老咯，我这个糟老头子可没那享福的命哦。听着老爷爷那落寞的语气，我知道他需要的不是金钱和城市的生活，他需要的是陪伴，是家人的陪伴。
我们这些做邻居的也不好多说什么，只能默默的为老人做一些力所能及的事情，但是这总归不是长久之计。后来，我就离家去外地读书去了，再回来只听说老人的子女都回来了整天围在老人的.身边，我看见过几次，老人的脸上虽然洋溢着笑容，但是眼神中永远有化不开落寞，后来听妈妈说，老人得了绝症，是治不好的，老人的孩子知道了这才回来原本打算接老人去城里，但老人执意不肯，没办法，他们就都留在了农村。
我听完只是笑了笑，为什么人总是要在失去后才懂得珍惜？为什么总是要等到“子欲养而亲不待”的时候才想起要尽孝。爸爸妈妈不是别人，是给了我们生命，教会我们做人的道理的指路人，我们可以不感恩别人，但是，对我们的父母一定要感恩，一定要感谢。是他们用颤抖的双手迎接我们来到这个世界上，我们的第一声啼哭击溃了他们柔软的内心。我们成长的每一步，都隐藏着他们的身影，在不知不觉中，他们的脸上已经被岁月刻上了印章，斑白的两鬓见证着他们经历的沧桑。
学会感恩吧！感恩使人变得阳光，温暖，感恩让我们彼此更加亲密，感恩让我们不至孤单。学会了感恩，让世界充满爱，让我们生活在爱的海洋里，灌溉我们的头脑，洗刷我们的灵魂，学会感恩，你会发现，你从前所怨愤的一切竟变得那么的渺小，学会感恩，让感恩的心遍布世界各地，让感恩的心温暖世界上一切冰冷的事物。
高考的作文4
每年的高考都牵动着国人的心，因为对成千上万的孩子来说，这场考试将决定他们今后许多年的命运。在这场考试中，每一个细节都引人注目。高考作文则是这些细节中最引人注意的一个。注意观察考题的人可能会发现，今年高考作文的题目，实际上正在悄悄发生变化，并且折射出更多当前社会价值的影子。
高考作文不仅仅只是人生中的一次考试，更重要的是，这是年轻人能够真正开始体会自己的世界观的第一步。短短一篇文章，不但要言之成理，还要言之有物，言所欲言。这对正值青春年少的考生来说，并不是一件容易的事。这些作文的题目，将会在很长一段时间内给他们留下深刻印象。这篇作文，也可能是他们亲手决定自己命运的一种描述。
因此，从20xx年部分省市的高考作文题目来看，今天的高考作文，越来越体现整个社会的文化取向和价值判断。从这个意义上说，高考不仅是人生的一次重要测验，更应该是人生的重要一课。作文题目所承载的意义，也不仅是出题教师的想法，更多的是整个社会的思想认同。
一个明显的特征是，对生活的思考和体验成了高考作文的一个方向。包括重庆的《自嘲》，天津的《留给明天》，山东的《双赢的智慧》、江西的《脸》，浙江的.“一叶、一枝、一世界”材料作文、江苏的“凤头猪肚豹尾”材料作文等，这些题目从另一个侧面体现了今天人们对生活的自省和体味。
在当今中国社会日趋激烈的竞争中，人们在寻找机遇的同时，也在寻找自己的价值定位。高考作文的命题，其实暗合了这种寻找。
它不但考察考生对于自己生活的体会，也在折射现代社会所渴望的激情。高考作文被赋予的象征意义，使得这个题目更具备了现实感。
同时，社会把一个深刻的题目交给一代人，也体现了对青年人的信任。因为或许他们的回答，比今天在社会中逐渐麻木和消沉的“大人们”更有意义。
另一方面，高考作文也正在和当下的主流文化生活日益接近，因此也更加接近年轻人今天的生活氛围。今天中国的社会文化是多元的，比如上海的材料作文请考生谈谈武侠小说、言情小说、校园民谣、卡通音像制品、韩剧、休闲报刊等对自己的成长所形成的影响；山东的作文《双赢的智慧》则以古老传说为基础，讨论现代社会的竞争法则。这些题材在命题的过程中，其实包含了社会对主流文化的思考，同时社会也希望今天的年轻人能提前思考这些命题，无论这种思考是接纳还是否定。
高考作文命题应当体现今天的主流文化。因为这场考试不但可以决定个人的命运，也可能会影响个人的价值观。这些题目所体现的，不仅是对年轻人思考能力和表达能力的一种测试，也是社会意识和主流文化的特征外化。从今年全国15个版本的高考作文中，我们不但读出了社会对多元文化的接纳，也读出了人们在社会生活中所渴望的冷静和安宁。
除了各地自己的命题，全国还有统一的作文题目。很巧的是，这个题目看起来，其实正是高考作文体现的社会文化最好的注脚―――“意料之外情理之中”。从考试来说，高考作文题目必然让考生们在意料之外，才能真正检测他们的素质和水准；对社会来说，高考作文题目其实是在情理之中的，因为高考正是年轻学子逐渐走向社会的开始，他们需要更多地从这里了解周围的生活与即将面对的未来。
高考的作文5
放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台，让人心绪不宁。随着奥运会的结束，积攒了四年的狂热逐渐隐退，后奥运时代纷纷恢复了日常节奏，负面新闻扑面而来，令人躲闪不及，顾此失彼。这就是所谓新闻文本读者情绪失控。
31岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀;32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡;18岁的南京邮电大学女生接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世。……不知道读者诸君怎么看待这些自带痛感的新闻，是麻木不仁、一眼扫过，还是将不合理的工厂制度、绝情绝义的高校机关、无孔不入的诈骗分子都痛斥一番?无论如何，保持必要的敏感和合理的怀疑，适当关注世界和他人，学会批判性思考，培养正确的价值观和态度，仍是一名普通新闻读者的基本素养。而我们周遭林林总总的故事，善恶交织亦交锋，悲喜相融亦相对，是非混杂亦分明，面对痛感新闻，将我们的心安放在客观的立场上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行动，量力而为。
青春不止是梦幻与美好，美好的反面也潜抑着危险、残酷和罪恶。当年那个17岁的少年求爱不成，把汽油泼向16岁的少女，在她周身点燃了地狱之火。5年后的今天，当这桩轰动一时的毁容案渐渐被人淡忘，新的`谈资占满各个媒体和社交网络，受害的少女周岩在微博上发布了一组个人写真，照片中的她遍体鳞伤，却长发披肩、脸含微笑。这鲜明赤裸的反差让人内心发紧生疼。这疼痛是一种警戒，向我们昭示生命的意义正在于它的不可摧毁性，也告诉每个人我们得为减轻和避免这种不可预知的伤害再做点什么，不要让关于生命的希望继续埋葬在伤疤里。
与这段被损害的青春相比，更加难以言说的是另一段被剥夺的青春。2002年，17岁的保姆钱仁凤被控向幼儿园女童投毒，被判处无期徒刑。2015年12月，在被关押、服刑13年又10个月后，钱仁凤被宣布无罪释放。此后，她在微信中写道：“我要十多年的青春年华，我要妈妈，我要我应该有的欢声笑语，我要十七岁至三十一岁的爱情，家庭，事业……”并对其蒙冤入狱的13年10个月，向云南省高院申请国家赔偿共计955万余元。我们不去纠结冤案究竟经历了一个怎样盘根错节、拨乱反正的过程，单就结果来看，云南高院的172万元赔偿金和公开赔礼道歉，也换不回钱仁凤丢失的14年青春时光，换不回她原本平凡无虞的快乐人生。事实本身的惨痛，让我无法因为这桩冤案的平反而产生发自内心的欢欣鼓舞。也许它象征着社会正义的最终胜利，推动了所谓体制改革的进步，但对已经经历这场噩梦的钱仁凤以及没准哪天也将经历这一切的其他每个个人而言，冤案造成的伤害是无法弥补、无法逆转的。它像黑洞一样，吞噬自由、鲜活的生命，无所顾忌。但我们不能堕落于恐惧和悲观，仍要与之抗衡，就如同西西弗斯不断托举巨石走向山顶的努力，抗争本身就是意义，至少仍可抱着希望像钱仁凤一样在命运的歧路上扳回一程。
近6年来，富士康被曝出至少14起员工自杀事件，死因均为坠楼，开除患病教师并不是个案，女大学生遭遇同样的诈骗电话被骗光学费的事也屡见不鲜。循环报道的负面新闻，描述的是真实世界的一部分，它不但不会遮蔽世界良善的一面，还应有赖于读者们的感悟和努力，激发和促进更多的美好和善意。在新闻阅读的痛感里，且保持住这份警惕性。
高考的作文6
近日，一则“凭漏洞5秒解锁共享单车”的消息受到关注。其实，这只是共享单车遭到不文明现象的一种。现实中，共享单车快速发展中还遇到刷新漆、损坏二维码等“花”式破坏。据不完全统计，共享单车被损坏数量或超1万辆。
共享单车遭破坏?治安跟进不就得了!没那么简单：其一，破坏公共设施被抓，轻则有行政处罚，重则有刑法介入，但共享单车不是公共设施，所有权明确，没有报案就没有立案，更不可能处罚;其二，运营商可以选择报案，但共享单车价值低，要构成盗窃罪等不够标准，报案不一定是最佳选择;其三，人为破坏的原因极其复杂，单车使用者不一定就是破坏者，“活捉”责任人无异于大海捞针，要做到精确打击，规制成本太大了。
如果治理层面都颇感为难，那么寄望于对单车的爱惜使用，则基本上更无可能。虽然行为最后都表现为破坏，但心理诱因可以说千奇百怪：有黑车觉得单车抢生意，也有人就是纯粹看不惯，有的.人可能是图个乐，还有人就是拿它撒气。举例说，上海有个人连把三辆摩拜扔进黄浦江，当事人的理由是觉得车里有芯片，不安全;广州有扔车进珠江的例子，理由是喝酒之后图个好玩;还有人想把单车占为己有，竟然在座位上放针……凡此种种，要规制更无从下手。
对此，“素质论”是常用总结，但素质太抽象，没有抓住实质问题。关键在哪里?共享单车的模式问题。虽然名曰“共享”，但它确切来说是租赁经济，特点是使用者和所有者分离。来区分几种情况：1.如果你就是车主，你很难对爱车拳打脚踢;2.假如你坐一辆专车，司机作为车主盯住你，你恐怕难起破坏之心;3.但如果你仅仅在租赁和使用一辆单车，车主完全没有在盯你，你有什么理由要特别爱惜它?可见，共享单车产权和责任分离的状态，导致了很多人对它不怀好意。
既然如此，对症下药就是了，药方就是在研发和设计上多下功夫。摩拜的例子有代表性，要把产品设计成“防止所有意外情况”，二维码特别设计，你就刮不花;轮胎实心，你就无法扎带;极简化设计，你一个零件都拆不下;车子极其笨重，你想拿去卖都搬不走。再说价值性，一代摩拜单车的成本到了6000元，你敢破坏这样的车子够不够立案标准，当然够!上海就有判例，某市民觉得摩拜“高大上”就搬回家，结果被判了三个月。
同样，共享单车还存在违规驾驶和停放的问题，很多人觉得停哪就停哪，想冲红灯就冲红灯，原因太清楚不过——不必为这些行为负责嘛!因此，解决违停和驾驶的问题，也需要针对性施策，大体原则是要把责任明确给租赁人。怎么明确?关键还是在平台这里，通过设计信用分规则、举报机制等，记录租赁人的信用状况，对不守规则的人给予惩戒。如此，抓住单车研发、规则设计这个主体框架，单车破坏率将有效缩减。
由上观之，单车破坏行为至少涉及三个层面：在使用层面上，多数人不够精细化;在治理层面上，具有较大规制成本;在设计层面上，给了破坏者可乘之机。因此，需要三位一体来应对乱象：在使用问题上，把责任明确给使用人，引导使用规范化;在治理问题上，对一些代表性破坏行为报案，以儆效尤;更重要的是在研发和设计上发力，把潜在问题消灭于无形之中。
高考的作文7
这是一个学生走过的作文之路，由“作文”至“做文”，不因其他，只是缘于考试，缘于分数。苡灵并不排斥写作，甚至可以说，她曾经那么喜欢写作，可现在，写作之于她，估计是难以言爱了！
写作本是言为心声，当然应该随性而为随心而作，不知道哪个作家是因为深谙诸多写作门道而成为作家的，但当写作沦为考试的工具，这一切似乎都变味了！
罪魁似乎是考试！
然而，实际情况又并非如此！
参加今年高考作文阅卷的朋友谈起阅卷感受：“立意不再扣题至上，只要学生自己能从材料中的某一点圆转到自己的观点，这个观点是否扣题都无关紧要，能自圆其说即可。”
并总结“高分作文”的几条标准：
1、观点新颖；
2、分析论证能力强，分析语言占大部分，分析有理；
3、论证过程思路严密，有逻辑性、有思路，反对单线思路；
4、例证中要有递进，不断地质疑、释疑。
本次高考改卷，对学生是否离题要求相对宽松，只要言之成理即可，没有硬性规定论点只能局限在某几方面，给学生更宽松的环境，可以畅所欲言。对于立意新颖，见解独到，语言表达酣畅淋漓的作文，鼓励给高分。今年高考作文题立意不难，学生也不易离题，但大多中规中矩，多数作文议论的是乐观面对人生，换一个角度看问题，遇到困难学会变通等等，很有创意的作文并不多见。因此，立意有新意且论述得当的作文，便极易获得较高分。
低分卷5分，10分，20分，20几分都有，这些作文表明，部分考生基本不懂写作，无话可说，不知该写些什么，有的只有一两段话，还不着边际，似乎没经过作文训练。在30几分的作文卷里，很多只是为凑足800字，或不知所云，或东拼西凑，或废话连篇，只是勉强凑成一篇作文，而不是写出一篇作文。40分左右的作文卷大多流于平庸，缺乏亮点，缺乏深度，表述平淡、乏味。能上48至50出头的作文大多在立意方面并无特别，但论述过程较严谨，文章条理较清晰，层次也分明，表述上往往有亮点。能上60分的试卷大多立意较新，见解独到，结构严谨，表述流畅，一气呵成，卷面往往也整洁，字迹娟秀。
由此可见，阅卷者也厌见陈腐造作的文章，考试本身也不鼓励“做文”！
由此可见，考试的主办者也不愿意见到千篇一律假话连篇的“做文”！
那么，是什么导致写作爱好者们讨厌写作文呢？
其一、阅卷者虽乐见言为心声独具创见的作文，但囿于阅卷的形式和条件以及阅卷者水平的良莠不齐，虽乐见，但不一定有能力发现。在某种程度上，也影响了“作文”者的心态。
其二、考试的主办方虽渴望考生写作走上正途，但总是不经意地用各种形式引导着考生们走上“做文”之路，如每年风格不一的所谓作文优卷，其标准千变万化，其导向自然姿态各异。
其三、写作教学者水平参差不齐，理念千差万别。考前突击印发资料让考生死记硬背者大有人在，列出条条框框让考生生搬硬套者不在少数，祭出作文宝典作文技巧作文绝活大旗的人也绝对不是一个人在战斗……凡此种种，直接影响考生的`写作心态和写作初衷。
其四、学生的功利观念也决定着其写作的走向，“作文”者为求稳而只能“做文”。
其实，写作自然是需要一点技巧的，因此，作文总归要遵循这样的规律：作文——做文——作文。
希望学生们耐心点，在阅读中学会“做文”，在体悟中慢慢“作文”，就好像苡灵的这一篇《做“作文”》。
是以推荐，以飨读者！
高考的作文8
1、读优秀作家的作品
这是显而易见的，但却是立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读著作吧，再看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
2.好开头和结尾
开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始吸引读者，他们很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间考虑怎么写好开头，读者一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多...写好开头后，再弄一个精彩的结尾，这会让读者更加期待你的下一篇佳作。
3、随时随地记下你的灵感
随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你的构思小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听到别人谈话的只言片语所有顿悟时，看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝的，你及时的记录下来，可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
4、专门的写作时间
每天找一段没有任何打扰的时间作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。如果你跟我一样，是一个全职的作家，你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
5、采用对话式的文体
很多人写的很正式，但是我发现最好是写得像我们说话一样会更流畅，更通俗。这样一来，读者看起来会更舒服。刚开始这么写并不容易，你需要坚持这么做。也许，会带来另一个问题，为了读起来更口语化，你需要打破一些语法规则(就像我的前一句那样)。因为如果生搬硬套语法，会让你的文章看起来很不自然。但是如果没有其他原因，不要破坏语法规则。你需要知道你在做什么，为什么这样做.
6、集中精神
写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干别的事情，是不可能写的好。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。那怕是最低要求，你需要在全屏(没有其他软件得干扰)的.条件下，使用WriteRoom，DarkRoom，Writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点MSN和Gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子一样，没有任何打扰地进入写作状态。
7、先计划，再写
这好像和“随便涂鸦”有些矛盾，实际上不是这样。在坐下来正式写之前，先做个计划或是脑子里先预演一下清洁，这是非常管用的办法。每天跑步的时候想想要写的东西，或是散步的时间来个头脑风暴;然后把想到的记下来，做一个扼要的提纲;等真正准备好开始写了，可以很快的展开，因为思路和想法都有了。这里，有一个构思小说的三部曲，可以参考这个：SnowflakeMethod.
高考的作文9
流沙河说：“理想是石，敲出星星之火;理想是光，点燃熄灭的灯。”生命短暂，转眼就是百年，你要让青春不朽，你就必须点燃理想之火。
理想是结实的鞭子，鞭策你奋勇拼搏。
有一人，被父母抛弃，中途退学，被癌症折磨，事业有成，却!又被罢免职务，赶出公司。但是他怀抱科技改变世界的理想，不甘堕落，不作退却，爬上了成功的高地，而不是沉沦的苦海。他，就是苹果教父——史蒂夫?乔布斯。
不被人相信，就自己勇往直!前，哪怕孤家寡人;没有人支持，就自己昂首阔步，哪怕步履维艰。他化腐朽为神奇，终于让“苹果”风靡全球，科技真的改变了世界。当我们打开苹果电脑写诗作文，当我们利用苹果手机上网聊天，当我们享受着智慧的苹果带给我们的便利与快乐，我们要知道，这一切都是理想的光华催生的硕果，是一颗燃烧的生命对这个世界的奉献。
理想是指路的航灯，引导你安然前行。
有一群人，他们是生活在城市最底层的打工仔，他们穷得吃不起饭，穷得8个人挤在一起打地铺，他们没有老师，他们浑身是伤??但是他们坚持既定的目标，决不中途退却。他们，就是被网友誉为史上最牛的“农民工舞街团”。
哪怕年龄参差不齐，哪怕工作到筋疲力尽，哪怕只有网上视频可以指导他们，哪怕弹得浑身是伤，他们也行走在理想的路上，决不偏离。生活困苦，却不觉悲凉;没有花开，自己创造。他们打扮新潮，精神奕奕，他们的`舞蹈节奏强劲，富有动感。他们展露着最纯粹的质朴，他们跳出了理想的姿态，跳出了生命的光辉。他们把“农民工”三个字点缀得熠熠生辉。
理想是重启生命的动力，引领你走出黑暗，重铸辉煌。
有一个人，有过如日中天的辉煌，不慎身陷囹圄，75岁走出监狱，二度创业，经过10年努力，以85岁之躯再登事业的顶峰，他就是被人称为橙王的褚时健。
褚时健31岁被打成右派，51岁执掌玉溪烟厂，一手将企业做成中国第一，世界第三，后因贪污被判17年，20xx年因糖尿病获保外就医。从监牢出来，他借债成立新平金泰果品有限公司，一头扎进滇西南的哀牢山，承包了2400亩地种橙。20xx年10月，北京一家电商的高管们拜访昔日的“烟王”，两周后，褚时健在云南哀牢山耗费十年心血种出的“褚橙”，通过这家电商在北京地区销售，一时间“褚橙”爆销京城。
贪欲把一个大写的人变成鬼，理想将鬼还原为大写的人。
“我们活着不能与草木同腐。”理想是青春的光源，让我们用理想点燃青春的激情，演绎闪光的人生吧!
名师点评：文章以“生命短暂，转眼就是百年，你要让青春不朽，你就必须点燃理想之火”为中心论点，从鞭策、导航、走出黑暗三个方面设置分论点展开阐述，内容充实，思想丰富。开头结尾引用名人名言，恰到好处;以比喻句做分论点，生动形象，又兼有论证的作用;散句为主，夹以对偶、排比，语言整散结合，有韵味。文章采用“总—分—总”的结构形式，分论点单独成段，以“有一个人”“有一群人”这样的句子领起论据的叙述，思路清晰，层次分明，结构一目了然。
高考的作文10
今年是个好题目：《怀想天空》。从屈原《天问》，到杨利伟“飞天”，中华民族历来喜欢神游玉宇。温家宝总理在同济大学讲演时说：不能仰望天空的民族，是没有希望的民族。
有人说：此题太虚，太诗意化了。但我们在阅卷中发现，高考作文题还是“虚”一点好。这样，可给考生留有更多的思想空间，中等水平的学生有话可说，上等水平的学生可以超常发挥。再者，作文总得有点“诗意”，在语文教学被ABCD之类的“选择题”和生涩绕人的“社科论文题”折腾得日益僵化、丧失灵性的今天，放飞一下诗情的彩翼，有好处。以下是我们摘录、精选的佳作，它给20xx年的考生传递了这样的信息：
第一，不管是“命题作文”还是“话题作文”，不管文题前面有没有诱导考生思想撞车的所谓的“提示语”，考生最要紧的是吃透“题目”本身。譬如今年，就得紧紧抓住“怀”、“想”、“天空”三个关键词，有“想”无“怀”不行，有“怀想”无“天空”更不行。
第二，“虚”题要“实”写。不能以“虚”对“虚”，飘入“海外仙山”。此次推介的优秀作文，无不立足于现实生活的大地，无不与家事、国事、天下事息息相关。
第三，高中生正在积累词汇，文素“华彩”一些无可非议。但是，不能搞“无花果”，灼灼之“华”，必须结出硕硕之“果”。有“实”之“华”，才是真正的文彩。 (何永康 郁炳隆)
怀想天空①
仓皇南飞的大雁不知又带走了谁的思念。天空仍然很蓝，不知是人们的爱点亮了天空，还是天空照亮了人们心中的爱。
一个人的天空
在这古老的东方大地上，生活着一位歌者，他用自己的爱筑起了一个舞台，用这个舞台的所得为那些失学的孩子撑起了一片天空。丛飞，那个在与癌症作斗争的男子，捐出了自己的所有，却没有想到去治疗自己的不治之症。丛飞走了，带着自己对失学儿童的爱飞走了，飞向自己那片蔚蓝的天空。有人说：“丛飞的所作所为，并不能让每一个孩子的眼中都铺满灿烂的阳光。”但是，正是丛飞用自己的歌声唱出的那片天空，刺痛了我们的双眼，让慈善事业的大门逐渐开启。这是爱的天空。
三个人的天空
你能想象一个人从万丈悬崖跌落下来，是什么后果吗？是灭亡，还是幸存？几年前的那件缆车事故，至今让人历历在目。当一辆坐着享受天伦之乐的三口之家的缆车从缆绳上跌落的时候，只见四只手同时托起一个不大的身体，也同时托起了一个脆弱的幼小的生命，然而这两双手的主人却义无返顾地逝去了！这是父母为自己的`孩子撑起的一片由血和肉组成的天空！有人曾说：“那件事故发生后的第二天，天空显得异常恬静。让人看了有一种想家的冲动。”是的，当父母用自己的双手呵护着自己的孩子的时候，一片永远也看不到风雨的天空，就在孩子们的头上铺展开来。这也是爱的天空。
一群人的天空
为什么这个古老国度的慈善指数总像一个不想长大的孩子？为什么人们总是在一张张充满中彩希望的“小纸片”上去关注福利事业？为什么人们总爱追问一个个富翁的资产，而不去关心富翁们对慈善事业的捐款？但是，青岛出现的那个爱心团体，却努力地改善着这一切。
高考的作文11
父亲是我高考前一天傍晚到县城的。寒假在家时，父亲曾说高考时要到县城来陪我，并让我写下宿舍的地址和房东的姓名。就在高考前几天，我写信回家叫父亲不要过来，我自己能照顾自己。也许是我从初一就开始住校的缘故吧，我早就习惯了独立生活,包括到县城复读高三，从报名到租宿舍都是我独自办理的。但父亲还是执意的来了，而且很容易就找到了我的住处。
他说，天太热了，你一人在外我不放心。其实，我不需要父亲来陪，是因为我家经济条件很差，母亲长年有病，一家五口就靠父亲一人种地维持生活，能节约就节约，何必为了高考又增加一个人的开支呢。来就来了吧。我拿起饭盆,准备带父亲一起到我代伙的附近一家厂的食堂去吃晚饭。父亲说，我们去附近小饭店吧。我很惊讶，父亲居然破天荒地说带我到饭店，虽然我也曾和父亲外出过，但从未带我进过饭店。我说，算了吧。
父亲讷讷地说，去吧，我带钱了。父亲为我点了我最爱吃的青椒炒肉丝，又点了一份青菜烧卜页。就在吃到一半时，我突然发现青菜烧卜页里面有一只青虫，我一阵恶心。父亲连忙用筷子将虫子搛了出来，并没有找店老板理论，只是对我解释说，这是吃青菜的虫子，没有毒的，他似乎有些歉意，好像菜里有虫子是他的责任。我说这个菜就不要吃了吧。他说，没关系,然后将碗里的饭倒进剩菜里全部吃了下去，而青椒炒肉丝他却始终未曾动一筷子。宿舍是我和一位同学合租的，但那位同学已被他父亲接去住招待所了，招待所里是有电风扇的，而我们宿舍是没有的。
父亲已去附近茶炉房打来了两瓶开水，他是在去饭店的路上看到的。我拿了一瓶开水，照例到院子里的水池边简单的冲了一下澡，便习惯地将换下的衣服泡在盆里，准备去洗。父亲忙说，你去休息吧，我来洗。那时高考是7月份，酷热难耐，着实让人有“欲动身先汗如雨”的感觉。而且，我们租住的是城郊的农民家的一间房子，蚊子也很多。我钻进蚊帐，一边用扇子刮着，一边翻看着要考科目的.重点。等父亲冲了澡，洗好两人的衣服后，我让他睡到我同学的那张床上，他却钻进我的蚊帐里，说，我帮你扇扇吧。也许是这几天复习得太累的缘故吧，我看了一会儿书，便在父亲扇子的凉风下，慢慢地睡着了。等第二天我醒来时，父亲已买来了早饭。我也不知道父亲有没有睡觉。
虽然考场离宿舍有近半个小时的路程，但我并没有同意父亲叫三轮车，而是与父亲一起步行到了考场。在考场附近的一个阴凉处，父亲指了一下说，我就在这儿等你。等考试结束出了考场，我远远就看见父亲站在那儿，上午的阴凉处早已烈日当空，而父亲却一个人孤零零地守在那儿，黝黑的脸上满是汗珠，手里还提着一个大西瓜。我的眼眶有些湿润了。高考三天很快就过去了，在父亲的照顾下，我发挥得很正常。高考，对于我们考生来说是紧张的，是沉甸甸的，特别是当时对于我们这些农村里的孩子，谁不期盼着能借着高考跳出“农门”呢！其实父母的心情和子女是一样的，或许比子女更紧张，他们何尝不盼着子女能发挥好水平，考个好成绩呢，但是他们却故作轻松，不给子女压力。“可怜天下父母心”，不是在言语上，而是在实实在在的行动上。
高考的作文12
一、命题作文
1 、训练目标
训练学生全面准确理解话题词语的含义，选好切入口，化大为小。
2、 审题立意方法：抓标题题眼
题眼就是标题中的关键信息点，是确定文章立意的重要依据。命题作文的标题大致可分为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。
词语式标题
词语式标题是一个词语或一个概念，如“习惯”、“尝试”、“安”、“和”、“让步”等。这类标题本身就是题眼，就是立意重点。审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内涵和外延，切入题意的深层。如“让步”，其内涵和外延应是在发生争执时部分或全部地放弃自己的意见或利益，因此，立意时可以把让步作为一种从长计议、以退为进的处事智慧和致胜方略，可以把让步作为一种胸无主见、丧失立场、失却个性的'表现，也可以运用辩证的观点具体问题具体分析：在非原则问题上应主动让步，感召对方，实现双赢；在重大原则问题上绝对不退让，坚持到底，争取胜利。
短语式标题
短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“心灵的选择”、“快与好”、“留给明天”。这类文题限制性更多，审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，作出某种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界才是题眼，因而是文章立意的重点。 。
句子式标题
句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“今年花胜去年红”等。一般说来，观点式标题的立意重点比较容易把握，标题本身就是文章立意的中心，只需要把着眼点放在寻找典当的论据来证明文题，或用生动形象的故事来诠释文题。
关系式标题
关系式标题是由两个或两个以上的概念构成，概念之间形成某种关系。面对这类文题，首先要认清几个概念之间的关系，如“树木森林气候”，三者之间似乎没有轻重之分，但细细琢磨，却并非并列关系，“树木”决定“森林”，“森林”影响“气候”，“气候”反过来又影响“树木”和“森林”，三者是互为因果关系。因此，确定这个文题的立意重点有两种：一是抓住这三者互为因果的关系来谈，一是以其中某一概念为主，兼及其他，如结合现实，重点论述“树木”（个体）对“森林”（集体）和“气候”（社会）的影响和作用。
喻体式标题
喻体式标题留下更多的空间让考生对应补充，把喻体具像化。如“凤头、猪肚、豹尾”就是一个典型的譬喻性标题，古人用这六个字来谈写作，推广开去，生活、学习、事业、人生皆是如此。“凤头”喻起始阶段，强调好的开头，打好基础，迈出关键的一步；“猪肚”喻中间历程，强调充实丰富，脚踏实地，创造辉煌；“豹尾”喻结束阶段，强调善始善终，画上圆满句号。将喻体形象化后，再用来观照学习、事业、生活、人生，或就其中一个阶段下笔，兼顾其他方面，应是文章立意的重点。
3 、写作指导
命题作文,是作文命题最常见的形式,就是题目已经确定,不必再自行拟题。如：《愿景》、《北京的符号》、《肩膀》、《财富》、《纪念》、《我想握住你的手》、《提篮春光看妈妈》等。这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强,带有明显的指向性。
高考的作文13
立意上作者善于化大为小，化虚为实，谋求与材料主旨的“神似”。貌似文弱书生的班主班拥有化弱为强的智慧，把原来乱糟糟的弱班转化成年级的标杆。
在谋篇布局上，作者釆用先抑后扬的走势，追求与材料的“形似”。通过不断点题，反复冲击评卷老师的视觉，形象生动地展示人物形象、学风班风、班级面貌由弱变强的'别样精彩，尤其是小胡人物形象前后的变化，从弱不禁风，学生竟然称他“小妇”绰号，到渐渐地把他当做了哥们，再到最后变得高大起来被称作“强哥”，追求与材料的“形似”。
以美称“强哥”为题，极具张力。“强哥”一词既是情节设置、形象塑造的总体概括;又与绰号“小妇”形成强弱对比，起到反衬之效;也是侧面描写，画龙点睛，由衷地赞美了“小妇”高超的转化智慧，颇具匠心。
“听说我们这个年级最差的弱班又要换班主任了。”
“管他是谁呢，如果那个人能转化我们班，算他本事。”
“就是嘛，来一个轰一个，只要制服不了我们班，不能转化我们，就得走人。”
叮零零——伴着铃声，一个戴眼镜的文弱书生走了进来，他清了清嗓子：“同学们好。我就是你们的新班主任，我姓胡，以后你们就叫我小胡好了。”
“还小（媳）妇呢！”教室里一阵哄笑——
“这也没关系，只要你们别把我当老师就行了。我刚从学校毕业，教物理。搞笑的是，我的物理和你们一样，也不是太好。与其说我来教你们物理，还不如说我和你们一起学物理。听说我们班同学智商都很强，在接下来的日子，我这个不长进的“小妇”一定不负众望，把我们这个弱班的班风、学风转一转。”
自从“小妇”来了之后，班里的新鲜事就多起来了。
每一次物理周练，他都坐在后面和我们一起考，有时他得第一，有时他也得倒数第一。
英语老师上课时，他也坐在后面，认真听讲，还举手回答问题。
体育课上，他和同学打成一片，一起打篮球。
渐渐地，我们也把他當成了哥们。我们的叛逆情绪没了，学习氛围也浓了。大家都努力，你追我赶，一心想着把“小妇”给比下去。
有一次上数学课，“小妇”坐在后面听讲。下课时，老师留下了一道几何题，让我们课后思考。不理不睬，这是我们对“弹性作业”的一贯作风。可偏偏“小妇”将那道题记了下来。但他也不会，更为搞笑的是他竟拿着那道题去问班上倒数第一的沈乐，沈乐见这情形，还以为“小妇”的数学比自己还弱，一下子竟找到了感觉。为了不丢自己的面子，沈乐一下课就思考那道几何题。不知不觉之中，全班同学都关注喜爱上了数学，掀起一股钻研数学题的热潮。“小妇”不会就问我们，我们不会的也问“小妇”，久而久之，在“小妇”的环绕和塑造下，我们的数学都有了进步。
期末联考，我班竟然由年级倒数第一一下子窜到年级正数第一。这个突如其来出乎意料的变化，让全校所有人都大跌眼镜，我们非常惊讶，连说“小妇”创造了教育神话。
校领导为此还专门召开了一次座谈会，请“小妇”谈治班经验。本来大家以为他会有长篇大论的报告，没想到他只说了一句让人感动的话：“我转变班级的理念是‘和我跑，而不是‘给我跑，因此，我跑多快，我们班级就能跑多快……”
从那之后，那个弱不禁风的“小妇”在我们心目中一下子变得高大起来。背后，大家都乐以“强哥”称之。
高考的作文14
1、读别人，其实也在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。读人，最重要的是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
2、大的东西变小，小的东西也会变大。“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大;“多”与“少”也是如此，多的问题会因及时求教而减少，少的知识会因不断积累而增多。
3、信仰是人生杠杆的支撑点，具备这个支撑点，才可能成为一个强而有力的人;信仰是事业的大门，没有正确的信仰，注定做不出伟大的事业。劳动是一切知识的源泉，只有辛勤劳动，才能点燃智慧的熊熊大火;劳动是事业的阶梯，没有辛勤的劳动，不可能攀上事业成功的巅峰。
4、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花;如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
5、一个人要正视和克服自身的弱点，需要有十倍的勇气和百倍的坚强。有的人会因为自己聪明能干或“血统高贵”而骄傲自大，他要战胜这个弱点，不知要碰多少回壁，挨多少次批评，作多少番深深的反省，他们是人生征途上马拉松冠军。有的人为了战胜疾病和伤残，忍受着精神和肉体上的.痛苦，无畏地向死神宣战，坚忍地同命运抗争，把厄运的千斤重压举起和推倒，令重量级的举重猛将也肃然起敬。还有那些为战胜私欲而处处克己的人，为战胜惰性而反复自策的人，为战胜暴躁而时时制怒的人，为战胜怯懦而不断自励的人。他们，都是生活的强者。
6、名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西就是文物了，凡人用过的东西就是废物;名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人做了错事，谈起来就说他是犯傻;名人强词夺理，叫做雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了;名人打扮得不修边幅，叫做艺术家的气质，凡人不修边幅，就是流里流气。
7、我不是傲霜斗雪的青松，也不是委身厅堂的盆景，而是广袤无垠的土地上的一株小草——点缀风景如画的大自然。我不是璀璨夺目的明珠，也不是一过即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——装扮勇敢无畏的探索者。
8、春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向原野。她伴着欢快的溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童。秋天像一位技艺高超的丹青手，她端起巨大的画板，把金黄的水粉洒向田野，洒向村庄。她举起神奇的画笔，用斑斓的色彩点染树梢，点染山峦。
9、一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草;一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中的最纯的那一滴。
10、人生不在成就了多大的事业而重在做好了什么，说以，见到茂密的森林，你只要无愧地做其中挺拔的一棵;见到奔腾的长江，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴;见到无际的蓝天，你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一滴，却能滋润禾苗，虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
高考的作文15
作文教学首先是让学生大胆写，敢写，觉得写篇文章并不是一件多么了不起的事，然后逐渐尝到写作的甜头，最后喜欢写作。因此，初中第一期除了适当的一点点拨，我基本没有安排专门的作文写作指导。就只是让孩子们使劲地写，专门写本周记事，让他们一些作文自然就知道在生活中寻找材料，一期下来，周记，大作文，各种考试作文这些写到600字以上的写作应该达到三十次以上，平常的小练笔那就更不用说了。基本达到了预期的目标。
这个学期的作文教学，当然不能总在老地方徘徊。我准备在继续鼓励学生大胆写作，鼓励学生从生活中选材的基础上，从写作速度方面和写作技巧方面进行适度的提高。于是，经过思考和整理，我的《作文教学系列讲座》出炉了。今天的作文课是我的第一讲：谈作文的主题。
主题是文章之魂。文章的选材，详略，无不与中心紧密相关。《最后一课》中因为“爱国”的主题让人记住了小弗朗士和韩麦尔先生。平常的写作中，很多孩子就因为文章的主题不明确，把好好的一篇文章写成了一团散沙。所以我本期的作文指导第一讲，就是写作要抓住主题。
文章主题的作用，文章的主题鲜明、单纯、新颖的要求，这些都不用说很多。关键是需要通过恰当的例子来说明。这次我选择了《我与书的故事》作为写作指导的载体。首先是名家作品，选取了著名作家梁晓声的《人和书的亲情》，这篇文章以“爱书”作为主题，把那个文革时期喜欢书的女孩，对书的喜爱写得淋漓尽致。孩子们懂得了文章的主题要贯穿全文，一般至少应该在开头、中间和结尾三部分点题；懂得了文章的详略，描写等其实都是围绕主题来进行的。为什么要如此细致地描写女孩看到那本《青年近卫军》的神态，为什么要细腻地描写小姑娘钻到椅子下去拿书的动作，其实都是为了一点：突出姑娘爱书这个主题。
接下来是我的写作《挑战名家》。我选取了我的一篇习作《关于书的回忆》，这是我两年前写的一篇小文章，回忆了自己书架上的`几本小书的故事，写出了这几本难忘小书的来历，给我带来的不同的感受和收获。这是一段一段很珍贵的回忆，我处理详略和选择这些书籍，其实也只是为了写出一个主题：自己是一个爱书的人。
最后是孩子们的写作训练《大显身手》。其实小小的书就可以很好地承载这次写作的重点——文章的主题。于是本次写作就定为以“我和书的故事”为内容，题目自拟，写一篇600字左右的文章。要求就是主题明确，写作之前，先把文章的主题在前面。
因为时间关系，我还没来得及看孩子们的这次作文。但是我想，书是大多数孩子的爱物，谁没有过几段与书的故事，这个内容大家都会有话可说。爱书，书伴随我成长的每一步，不好的书籍让我消沉……这些关于书的主题也很简单。从大多数孩子两三分钟基本就开始动笔，到下课的十多分钟里就能写出两三百字，我对这次作文指导还有点信心。
作文指导开始启动了，今天从最关键的文章主题开始起步。作文教学指导一向是语文教学的难点，我想，只要我们的脚步迈得慢一点，稳一点，就没有什么不可以战胜的。
【高考的作文】相关文章：
高考的作文09-27
[精选]高考的作文10-17
高考优秀话题作文 我的高考故事10-20
高考感想作文04-07
高考满分的作文09-21
高考作文05-23
高考高中作文01-09
高考优秀作文12-28
（经典）高考优秀作文08-22
高考材料作文07-03