【必备】高考作文汇编六篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的高考作文10篇，欢迎大家分享。
高考作文 篇1
老宋还是有点忐忑，心里琢磨着这事儿确实有点儿不对劲，说儿子的老师为啥要请自己吃饭啊，应该是咱请老师啊。还是在啥私人俱乐部请客，说介绍一些新朋友认识认识。哎，宴无好宴！硬着头皮去吧。
老宋，就等你了，来来，快过来，我们开始吧。老师一把将老宋从门口拉到房间中央。说来也怪，整个房子灯都关着，乌漆吗黑的，只有中央摆着张桌子，上面铺着洁白的餐布，一束聚光灯打下来。老宋被晃得有点睁不开眼睛，他往四周瞄了瞄，好家伙，暗地里围了不少人啊，不过看不太清楚，只见了一双双眼睛，发着绿光，像一群狼崽子，老宋有点害怕，问：老师，不是说请我吃饭吗？现在整得哪出？
老师没搭理老宋，自顾对着黑暗中的人说：欢迎参加饕餮之夜。然后从桌子里拿出一个杯子来，里面放了一个大石头，差不多和杯子一样大，老师问大家：杯子满了吗？
黑暗中传出一个粗粗的声音：没满，房地产至少还可以涨十年！房子本来就不是给穷鬼修的，买不起房子是他们没钱，富人会越来越富。老师你可以倒点沙子啊，你说是不是啊老宋？
老宋不知道是谁问他的，他有点不好意思，虽然平常穿得比较光鲜，其实兜里也没啥钱，也算个穷鬼。
老师表扬性地笑了笑，倒进了沙子，又问：现在满了没？
传来一个阴阳怪气的声音：别介啊！你们倒是捞饱了，可咱国际热钱还才刚进来，连腥都还没尝着，大家连手好发财嘛，老师你可是主流经济学家，你得好好开导开导老宋，别太保守啊。快倒水，还能倒水呢，别逼急我弄个鱼死网破。
老师很镇定笑了笑：放心，大家发财。遂又倒满了水。
这时一个不阴不阳的声音说：你们倒好，分完了蛋糕，可咱家吃啥啊，咱贪了那么多钱，总不能让它们贬值吧，你看这物价涨的，哎呀，谁要让咱家过不好，那谁都别想有好日子过！
老师慌了起来：啊，怎能把您忘了呢。赶紧把杯子的东西全倒出来。重分重分，咱们合计合计再分一次。
分了半响
老宋在旁边看不太明白，就心里嘀咕，分个东西啥的，把我叫来干啥啊？
老师终于分好了，各方面还算满意，他自己也挺得意的：来，大伙儿搭各手，把老宋按住，把这杯东西给他灌下去。
一堆黑手按死了老宋，眼看一杯泥沙石头就要灌下来，老宋这时才慌了：要死人了，要死人了，老师你咋害我呢！
高考作文 篇2
正如席慕蓉所说：“生命是一条奔流不息的长河，我们都是那个过河的人。”在生命的长河里并不是一帆风顺的，在逆境中我们应有所坚持，生命也会因坚持而更精彩。
寒冬腊月，不畏寂寒的梅花悄然开放独自散发傲骨的清香。古有“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的名言;在今更有“不放弃、不抛弃”的呐喊。我们也要更以坚持的心态立于逆境之中，让生命绽放出精彩。
坚持让生命的颜色散发出光芒。试想，如果没有在逆境中坚持的心态，又怎能体会到精彩呢?20年前大学毕业，应聘过30份工作全部被拒绝;想当警察5个同学报考只有他落榜;应聘杭州肯德基没录取的还是他。一系列的打击之下，他似乎是不幸的。可他不相信命运的齿轮就此停止，仍坚持在道路中摸索前进。他就是阿里巴巴集团主席和首席执行官马云。因为心中那份信念让他得以坚持，因为那份坚持才让他得以成功。他的坚持让年轻的生命绽放出耀眼的光芒。
坚持让生命的阶梯愈攀愈高。在自己的啼哭声中我们渐渐长大，在他人的哭声中生命也走到了尽头。面对挫折轻言放弃是一种逃避。生命的价值也显得毫无意义。坚持真理的屈原曾说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作家爱伦.坡也正因为坚持才写出巨著《爱的称颂》。然而有的人却因为最后一刻的松懈而错失了机会。晚年的牛顿致力于宗教神学逐渐远离了科学研究，最终为成为了社会的一个遗憾。坚持与放弃只是一念之差，只要放弃就会碌碌无为。所以，坚持是人们努力工作的动力，更是让生命绽放精彩的阶梯。
坚持让生命的光芒彰显出民族之魂。民族的兴亡在于人民的精神是否健康向上。如若人们堕落无为，轻言放弃，那社会的发展又怎会有进步?“武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。”苏武在对立的民族政权的威胁利诱下，坚贞不屈，被留荒无人烟的“孤岛”长达十九年。苏武的品质彰显了民族的精魂。当然，具有良好品质的国家一定是受人尊敬的国度。
古语云“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”一份成功，来自一份坚持。生命因坚持而精彩。
高考作文 篇3
６０分的作文，是高考中分值最大的主观试题，无疑也是评卷难度最大、最为敏感的部分。正值高考作文阅卷工作过半之时，记者１８日来到湖北省招生大厦全省语文作文阅卷现场，安静的大厅内，数十位老师面对面坐在桌前，井然有序地阅卷批分，业务组人员则不时将抽查试卷分数录入电脑分析，进行适时质量监控。工作人员一再强调，阅卷工作的关键词就是“质量”，作文阅卷的“质量”高于一切。
两全三级监控科学操作严把质量关
语文阅卷点领导小组副组长沈振煜介绍，这里共有１６个大组，将在９天内，对３３万份作文进行评分，平均每人每天阅卷１２０份。为保证评分公平公正，湖北省教育考试院利用计算机专用软件进行正态分布的图形分析，实施“两全三级监控”。
“两全”即指对全体作文评卷员评卷情况进行监控，同时对作文的评分全过程进行监控。“三级”是指对作文评卷员的监控分为三个级别。第一级是对全体作文阅卷教师所评试卷进行编组分析，实时监控每人掌握作文阅卷标准的一致性，由各大组组长及时对偏离标准的情况进行探讨，校正“标尺”。
第二级是每天一个“回头看”，以半天为时间单位，对各大组内的全体阅卷教师在不同时段掌握作文标准的稳定性进行阶段性监控，强调各大组及成员阅卷掌握“标准”的平衡性和稳定性，由权限最高的作文阅卷质量检查小组负责。
第三级是质检组在阅卷过程当中，分批次从各大组采集阅卷有关数据，统计出各地市整体得分状况，并以此为基准，对各大组及每个评卷员掌握标准的一致性进行监控。
“样卷校标”，阅卷老师也成考生
为确保作文阅卷质量，语文阅卷点还进行每日一次的“样卷校标”。每位作文阅卷老师每天都将面对一次来自质检组的考试，以考察对国家作文阅评标准掌握的精确度。
考试开始由业务组组织专家选定“样卷”并“定标”，向全体阅卷人员发放“样卷”复印件，要求在规定时间内独立打分。业务组最后对两个打分进行比较、总结、分析，让每位阅卷老师进行“校标”。
据现场工作人员刘九洲教授介绍，“样卷”的挑选讲究导向性。在阅卷初期，挑选的“样卷”是典型的一、二、三等卷，通过校标，确保阅卷员对类别的把握；随后挑选有争议的文章作为“样卷”，通过校标，让阅卷员在把握等级的基础上更精确地评分。
实践表明，今年的作文阅卷老师对标准均能有效地掌握。如在最近的一次“样卷校标”中，专家组对“样卷”的打分为５６分，而２５７位阅卷老师的平均打分达到５５．４７分，十分接近。
以万分的责任感去发现考生作文的闪光点
“决不让考生失去应得的半分，要以万分的责任感去发现考生作文的闪光点。”刘九洲教授认真地强调，“一定要一把尺子量到底，确保打分符合国家标准。”
记者在现场看到，密封完好的试卷由收发员一一分发到位。阅卷老师则是两两配对，相视而坐，对同一作文进行联合打分，一位老师看完试卷，先用铅笔打分，一叠试卷作文评完后，马上传给配对的另一位老师，等这位老师阅卷完毕后，打出作文的另一得分。
据刘九洲教授介绍，如果两个分数相差２分之内，则由两人协商后给出最后得分；若超出２分范围，由作文小组长处理；若仍有异议，则由大组长定夺，大组长的权限仅在５分之内。一次，阅卷老师与大组长对一作文的１分发生争议，该位老师周游全组，逐一征求意见，结果以超过２／３的老师赞同为该生挽回１分。最后，颇有争议的试卷交由业务组专家研究处理，确保对考生的每一分都负责。
此外，对于每天的阅卷情况都要进行抽查，阅卷小组长抽查试卷的３０％；大组长再对小组长的工作进行抽查，抽查面１０％以上；业务组每天抽查每位教师评阅试卷情况。一旦发现问题，则实行“一袋否决”制，该位老师当天所阅试卷将全部被打回重阅。
责任重于泰山，质量高于一切。客观公正、严谨细致的阅卷评分，给广大考生、家长交上一份合格的质量报告，无疑是全体作文阅卷教师的心声。
高考作文 篇4
总有那么一群人每天都在这充满虚幻的世界里游荡着，他们或许是想在这里寻找一种希望一种寄托，将美好的希望寄托于这虚幻的世界中来。
当网络已成为生活时，生活在现实中的我们也禁不住它的诱惑一脚踏进了深渊……
网络、聊天、QQ逐渐变为一种伴随人们生活的东西，让一群人感到惊奇，让另一群人开始陷入沉思，人们好奇进入这张网中，以不同的方式去触摸它游戏它，并 尽力审视自己的位置，可不久发现自己好像迷路了，于是人们开始叹息：原来网络是虚拟的。想找到来时的路往回走，人们在回家的路上冥冥苦思，这时才发现： 哦！原来网络也需要真诚！于是人们相信：心灵深处存在着一种最原始的色彩，如生命的本质一样单纯而透明！
当网恋已成为时尚 时，一天到晚 在网上徘徊的人也不禁成了他的俘虏，当见网友已风靡网林时，有的人却不敢去触摸这张已成为他们生活一部分的网。因为他们怕它会在那刹那间支离破碎，或许现 实中的他们和网络中的他们是有根本的区别。在网上他们可以畅所欲言，可在现实中却是沉默寡言。
在网上他们可以张至狂野，而在现实中他们只是一个野蛮落寂。在网上他们可以出类拔萃，而在现实中他们可能是默默无闻。
这就是一个徘徊在网络和现实之间的痴人，在繁华的网络背后只是一颗空虚的心灵，不知道该怎么去拯救自己，但心灵深处却有个声音在说不要………。
其实网络亦真亦幻，网虫们在自编自演悲欢离合的故事，雾里看花。水中望月成了聊天的一道亮丽风景线，愿大喜大悲的朋友多一份冷静！相信：海内存知己。天涯若比邻！
曾有人说过这样的一句话：未曾谋面的神秘在诱惑，一见钟情的机会在招手。
网络本身只是一个媒介，而以它为平台衍生出来种种故事无论是悲是喜，都非网络之过。网络给我们许多快乐的同时也给我们许多的悲伤。在网上有假也有真，只 是需要你用自己的眼睛去看这一切，当你看到真时网络也许就全部是真的，看到假时也许网络就全部是假的，但事实是真假都有。其实从某种程度上来说网络中的生 活与真实的生活是一样的。这个社会上有什么样的人，网络中同样也存在。至于他们的心有没有虚拟。我想是和网络是真是假的问题可作出一样的回答。
网络世界在许多人心中已经变成了一个发泄、空虚、失意的地方，大多的人们已经在心里给它下了错误的定位，于是刻意和不刻意的欺骗就这样发生，谁相信网络就会被看成幼稚。
让我们在虚拟的世界里真诚交往，不要再去刻意的欺骗刻意的怀疑，让这里成为心灵的休息地，不要将这里变成欺诈的角斗场！
网络需要你我的.真诚！
忘记该忘记的；记住该记住的；改变所能改变的；接受所不能改变的。想哭就哭。想笑就笑。人生不过梦一回。
高考作文 篇5
“我的天空，为何缀满湿的泪？我的天空，为何总灰的脸？飘流在国际的另一边，任孤寂侵略，一遍一遍！天空，划著长长的思念。”
“给你一张过去的CD，听听那时咱们的爱情，有时会俄然忘了，我还在爱着你！”
你重视我一时，我记住你一世！不相识的眷恋，沉迷，约见……
那年，你来听我的演唱会，你说：因我的声线让你着了迷，我成了你的香奈儿，成了你的天使，成了你终身仅有的传奇，由于爱情，而在！你忘了？
那年，我暗自恋上了电视剧你演的不羁形象，从此，等你爱我，执迷而不悔！
那天，伸出你的手，掏出我的心，不再拘谨，决定将爱情进行究竟，各怀相通心思，暗涌处，相视一笑，在一同！成了等候往后，久别的情花绽放。
在物华横欲，不再信赖爱情的今日，咱们信赖了，有爱有明日！李子花开，嫣然心爱，“全部都是夸姣的容貌，由于爱情简略的成长，仍然随时可认为你张狂。由于爱情，怎样会有沧桑？所以咱们的心仍是初衷的容貌。”本来，爱可所以暗然心许，可所以抱负，更可所以互相支持的在一同。仅仅，说好的AA制日子，说好的各自开展，却抵不住外界引诱，身份讨扰，虽心存一个家，暗斗！萧瑟！却让八载婚姻运营走向失利。
本来，婚姻运营的艺术并不比扮演的艺术来得简略，互解在哪？尊重在哪？容纳又在哪？你错？我错？仍是咱们都错了？他走了，她哭了，伤了，苦了，从此孤单了。本来，一记婚事换成一纸休书，你情我愿的誓词，写下的由于爱情，到头不过是梦一场，泪一场的迷魂记。本来，猜忌，谣言，蜚语，让互相败给了婚姻的本源，信赖！
他，不羁的脸；她，迷人声线，时刻短狂欢，认为终身漫长。今日，离别盛宴，哀痛漫延，疯了，累了，痛了，人世悲惨剧；笑了，叫了，走了，爱情古怪。良辰美景怎么办天，为谁辛苦为谁甜，别有洞天，他和她，经不起时刻，检测！又见炊烟起，怎么办空城百年孤寂，已成笑忘书！约好成思念，誓词成影子，花事了，她的天空，梦醒已成灰色。刺誓青花，红颜薄命，最苦遭薄幸。叹人间，一个情字！醉了多少芳魂？又葬了几多花魂？哀哀情思，柔柔情丝，你若自取灭亡，我比自投罗网，共赴巫山，同赏夜雨，信誓旦旦，只为，此生遇见一个你，爱上一个你，确定一个你！失望如今，问人心，谁能明晰爱是两边的！仅仅，爱久了，一定会有一方歪斜，一方容纳，爱！即是这样在年月流年里，默然：贡献，支付，忍耐，倾尽全部心意！
金钱即是一面照妖镜，它能让你看到所谓夸姣表象下隐藏着的五花八门。爱情更是一部照相机，它总是把最夸姣的一面定格在过去和永久，但是走进实际却不免褪色，或成铺排，或成回忆。婚姻的含义在于从此以后，对方成为自个生命的一部分！一荣俱荣，一损俱损，久而有了同生共死的感受和难以别离的依托。龟龄婚姻，都是靠仁慈，职责与亲情去存活的。学会检讨，心自寂静。
如今，流星掉落，爱情相形见绌，婚姻厌倦成苍白无力。他和她各奔前程，太多的发作，太多的见识，例例贞操牌倒，陈世美换岗。面临王李传奇成为传说，究竟婚姻爱情可信度，真挚度，职责感还剩多少？究竟是年代改动人心？仍是人心已是反常？孩子，永久成了爱情婚姻的受害者，造孽！作孽！不行活！简略爱情，不简略的婚姻，爱在一同很简略，日子在一同不简略，婚姻家庭的运营是需求维系，保护和彼此的。
爱的海洋！遇见，牵手，执迷无悔？我情愿！由于爱情，八载春秋，刻画传奇。旋转木马的季候风，在一同，风波起，流年，要分隔？本来爱情仅仅你人生的一步棋子。你走了，末日到了，她落泪吟唱了，金刚经催催，心经文悲悲，佛说圣佛母般若波罗蜜多，宽恕他和她的一起，致芳华，已消逝，捻一颗从前专属的红豆，爱与痛的边际，安慰这个简单受伤的女性。
祭拜爱情，但愿人长久，唯愿：走好！安好！各好！祝好！记住在一同的好！就这样，爱成传说，已成往事，只需你过得比我好，活得比我好，就好！即使令人扼腕痛惜，从此，情劫，情诫，色诫，心诫，不想你，不爱你，只为你曾在我心里。空门哀哀，心门爱爱，致---由于爱情，逝去爱情，
高考作文 篇6
【题目】
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
《荀子.大略》中曾说：”口能言之，身能行之，国宝也；口不能言之，身能行之，国器也；口能言之，身不能行，国用也......“意思是说：”嘴巴能说，身体能做，（这是）国家的珍宝；嘴不能说，身体能做，（这是）国家的器物；嘴巴能说，身体不能做，（这是）国家的用具......“对这三类人才，你最愿意成为哪一类？请结合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭;不得透漏个人相关信息。
【范文】
《荀子.大略》中曾介绍过三类人才，其一是“口能言之，身不能行“谓之理论型人才；其二是“口不能言，身能行之”，谓之实干型人才；其三是“口能言之，身能行之”，谓之全才。对于以上三种人才的选择，我更愿意成为第三种人才类型——“口能言之，身能行之”全才。因为全才是连系实干家与理论家的桥梁纽带。实干与理论的结合，才能真正为国之大器。
理论是推动社会发展的必要因素，理论以其独特的视角指引着我们向远方迈进。理论型人才由此可视为社会的源动力，如前国家副总理胡乔木，就是我党理论性人才的杰出表。实干是国家振兴的重要组成部分，如前国务院总理周恩来，就是我党最杰出的实干家。实干是凭借踏实肯干的精神完成计划、达到目标，实干兴邦。实干型人才由此可视为社会前进的开拓机。但正是基于两者的属性不同，我才更愿意成为全面发展的人才。因为只有当开拓机与源动力有机的结合，才会使社会真正有力不断地向前发展。
当空有理论，而不知以行动来实现时，我们就像手拿着加速器却无处安置，最终动力便会枯竭；当只知埋头苦干不知寻找方向时，我们就像无头的苍蝇乱飞乱撞，迟早撞墙而亡。所以，我们当下最应培养的是能够将实干与理论相结合的人才，即为”口能言之，身能行之。“其实理论与实干的结合可以比为古代的文臣与武将，就像赵国的廉颇与蔺相如两人齐心协力，赵国才能和谐安宁。因此，如今也只有理论导航，实干开掘，理论与实干并行，国家才能获得最好的发展。
但培养全才型人才时，大忌便是泛泛而为。培养出的人才常常是口能言之，而言之无物；身能行之，而漏洞百出。所以，我们在一味追求于复合型人才时，我们也要适可而止。当本身不具备聪明睿智的头脑时，便不用刻意强求，而要以理论闯出一片天下，成为大国“工匠”；当本身不具备执行的高效能力时，也不用执念于行动力上，只要在理论上多费点心思，也可为国家发展添砖加瓦。由此可见，无论实干与理论，掌握了哪个都将必定成为出彩的国人。
“人生最高境界在于有所做为”，这是恩格斯的判评准则。理论型人才以方向对我们引导有所做为；实干型人才以肯干精神帮助我们实现目标有所做为。但全才既以其敏锐的视角、又以其无懈可击的行动力，推进着社会的发展。所以，我认为“口能言之，身能行之”才最有做为，才能攀登人生之巅。
我愿为“口能言之，身能行之”的全才，为社会发展，为国家兴盛贡献出绵薄之力。
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