【精选】高考作文合集七篇
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的高考作文7篇，希望对大家有所帮助。
高考作文 篇1
每个人都在展示着自己的形象：文明自律的，粗俗放任的；勇于进取的，畏缩不前的；朝气蓬勃的，萎靡不振的……
请以形象为话题写一篇文章。立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字。
[提示]
从题目所供材料看，一方面具有提示作用，帮助理解题意和打开思路；一方面具有限制作用，比如：形象一词不能当形容词看待，要从社会角度看待形象。
在考虑怎样立意时，一定要注意眼观现实，保证文章的现实针对性，要尽量贴近身边的实际，使自己有话可说，文章内容充实。立意还要新颖。怎样做到立意新颖呢？要多角度审视话题。怎样多角度审视话题呢？可以运用以问领想的方法，例如：当今社会为什么要提出形象的问题？我们应该以什么形象立世？什么是不好的形象？怎样树立良好的形象？等等。也可以用组词的方法，例如：正面形象反面形象，个人形象集体形象，世界形象时代形象，令人喜爱的形象令人厌恶的形象，都市人的新形象朝气蓬勃的形象，等等。
高考作文 篇2
关键词一：思想
周宏建议，考生在拿到一个题目，提炼出观点后，不妨学会自我否定。因为此时得出的观点，往往是全上海数万考生都能同样得到的，如此千人一面的观点很难脱颖而出。高考作文思想的创新，往往来自于善问和三思。
他说，写作文主要是为了展现自己对某一问题或者现象的思考，并且引发阅卷人的思考。如果文章缺少了独立思考后提炼出的思想，则难以获得青睐。而许多考生作文的软肋，恰恰是思想肤浅，于是只能通过堆砌例子来凑够字数，或者通过华丽的语言来掩饰思想的不足。这和考生平时学习中浅想辄止、人云亦云有关。
他建议，考生在平时的练习中就要学会“三思而后写”，多想想，是否还有其他角度，或者自己最初提炼的观点是否有什么不足。三思后引发的观点，往往能够与众不同，只要围绕着题目的范围去写，审题偏差发生的可能性极低。
他以“高山流水”为例，钟子期因为听懂了俞伯牙的琴音而成为他的知音。钟子期死后俞伯牙摔破琴扯断弦终身不再弹琴，因为他认为，钟子期死后，“世无足为鼓琴者”。
这则故事最先让人得出的观点往往是“知音可贵”，但是考生如在此时问一下自己，“这样对吗？我有补充吗？”就能得出新的观点：“破琴绝弦不足取”、“莫愁前路无知己”，再深一步想：“提升自我素质，让人才不再孤独”；甚至还能得出“为事业而活，不为知己而活”的独特观点。能够达到这种思想深度，就不会有审题失误之虑。
关键词二：真我
高考作文要抒写真情实感，已经说了好多年。然而虚情假意、故意拔高仍然屡禁不止。确实，如何把握好真情实感的“度”是一个难题。周宏称，作文中的真我，要能够赢得读者的青睐，只有不断从生活、书本中学习，才能提高“我”的认识水平，才能展现“真我风采”，收获真我的果实。没有真切感受的“积极向上”不可能打动读者，反而会显得虚情假意。真实要有品位，有思辨，在此基础上体现自己的真实感受，才能成为有血有肉、血肉相连的鲜活之作。
关键词三：朴实
周宏解释说，自XX年以来，上海高考作文评价年年强调反对华而不实，就是因为这种文风曾经大行其道，甚至不少老师都会指导考生在无法以内容和思想取胜的情况下，索性以语言取胜。作文中缺乏思考，名人事例、“大掉书袋”成了”常规武器”，排比比喻随处可见。而今年开始，高考作文评价的重点将是反对华而不实，倡导朴实文风。
不过，他也认为，所谓朴实，不是语言的平淡无味，至少应该琅琅上口、简洁明了、耐人咀嚼，正所谓“寄至味于平淡”。而“平淡”的支撑，就是内容的充实和思想的深刻。但是，高考评价不能从一个极端走向另一个极端，鼓励个性化表现，鼓励扬己所长的各种语言风格和文体运用，鼓励在审题正确前提下的个性发挥，应当也从来是高考作文评价的长期原则。只是无论何种文风，都必须以内容、思想的充实为前提。
关键词四：规范
周宏分析，多年来，高考作文不限文体，但绝不等于不要文体。考生可以任选自己所长的文体行文。但在选定文体之后，必须符合这种文体的规范要求。考生要避免把高考作文写成各种文体都不符合的“四不像”。
他还提醒说，规范还包括运用现代汉语的规范语言。网络符号、外语单词不能夹杂在作文之中。因为高考作文是规范学习语言的主流“阵地”。还有就是要用语规范，写字规范，反对错别字。据说，有关部门要求今年高考作文每错一字扣一分，扣满三分为止。
高考作文 篇3
高考在即。根据近年来高考作文中出现的一些“常见病”，几位专家为考生列出四条“谨记”：
一、认真审题。看到作文题后，是“审”，而不是“看”。不仅要了解题目是什么，还要思考何为作文题中最关键的那个“题眼”，然后进行构思，调用素材。需强调的是，不要一看到题目就立刻想“我有哪篇文章可以套”。盲目套题往往容易将自己的思路局限在狭窄的范围里，甚至可能造成偏题、离题。
二、慎用“豪言壮语”。以前有不少考生事先准备了许多典故、寓言故事、中外名人事迹、名家警句等。在写高考作文时，开头一句警句，末尾一句警句，中间一堆举例。名家警句和事例典故可以用，但要注意得当和例子之间的思维逻辑性，千万不要堆砌。为了说理和分析，例子要符合你所表达的观点。
三、要真情实感。所写的是你最想说的，力求通顺，千万不要生编硬造、刻意追求所谓文字华美。
四、消灭错别字。不少老师和家长认为错别字“不是什么大事”。但在高考中因错别字而扣分，非常可惜。
名言警句(含诗句)。这是考查学生的语文积累，平时同学们要多读、多记。
文言文的阅读。文言文的复习一定要以课本做基础、做根本。复习时要注意掌握好实虚词的用法，对通假字、古今异义字的理解，又要注意自己翻译能力的提高。
现代文的阅读。现代文的阅读是当今中考的一个重要组成部分，由于中考的现代文阅读文段是课外材料，没有死记硬背的成分，就更加注重于对方法与技巧的灵活运用。同学们在平时的复习中应使用课本的`现例去拓展思维，达到以一变应万应。
写作。话题作文已成近年来中考作文的方向。对于作文，一要做好审题的训练，围绕设定的话题展开讨论，从而提高审题悟性；二要注意训练语言表达，语言表达真正做好并不简单，要下点真功夫、苦功夫。要多用短句，少写长句，力求简洁，避免繁冗。三要规范书写。平时不少同学作文书写马虎、潦草，要引起足够的重视，因为这些不良习惯会直接影响作文的成绩。四要积极增加“内存”，平素不广泛摄取则不能开阔视野、不能激活思维，则谈不上写出内容充实、血肉丰满的佳作。只有通过上述严格扎实的训练，才能写出符合题意、语言顺畅、内容充实、书写规范、标点正确的佳作来。
佳句欣赏。这也是近年来中考的一个考题方向，主要锁定在名诗词句及警句。复习时重点在于对佳句的理解和挖掘深沉的含义和理性的哲理，贵在拓展与提升。
高考作文 篇4
一、关于文体
“文体不限、文体自选”是给考生选择文体的自由，但是选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要写成四不像。
没有金刚钻，不揽瓷器活。
最好不要写另类文体，没有充分把握更不要尝试文言文。
对“秋雨体”的模仿，文史知识漏洞百出（有些文章严重张冠李戴），既没文化也不像散文，思想苍白，内容空洞，堆砌华丽辞藻。
例1：《诚信就在生活中》
诚信在哪里？有人这样问你。
诚信也许在维纳斯的断臂上，诚信也许在蒙娜丽莎的微笑里，诚信也许在罗密欧与朱丽叶的……
例2：《在选择中起航》
选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女，似含茹着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘过的一缕花香。
二、关于文体不限要考虑的问题
1、看这个话题最适合写哪一种文体
例：坚韧——我追求的品格/战胜脆弱（其实追求坚韧的过程亦即战胜脆弱的过程），要求一定要写出自己心理承受力方面的实例。
其中有“我”，写成记叙文最便当。
再如《答案是丰富多彩的》（议论文）
中心论点：答案是丰富多彩的，无疑写成议论文最合适。
2、要考虑自己有没有相关的材料
记叙文——有情感内涵的生活素材
议论文——理论论据与事实论据
散文——情感积累
杂文——幽默语言
小说——引人入胜的故事
三、平时积累，考场转化
转化艺术：
1、叙事时突出与话题相关联的部分
“啥？您听过了？哎！莫急，咱今儿讲的重点不一样！”
2、篇末点题
您来说说，那唐僧和孙悟空亲不亲？……可见感情亲疏和事物判断没有直接的因果关系，关键看人的目的和意图。
其实许多材料都可活用，关键要看转化的功夫：
杂交水稻之父袁隆平的有关事迹适应的话题：
《假如记忆可以移植》：假如袁隆平的记忆和我的记忆杂交一下，又将爆发出什么样的智慧火花呢？
《答案是丰富多彩的》：即使同样是科学家，他们的人生道路也是丰富多彩的（袁隆平把希望播洒在希望的田野上）。
《心灵的选择》：有人选择潇洒人生，有人……，而他，对杂交水稻情有独钟，默默地耕耘在希望的田野上。
所以说，对于所掌握的材料要多角度思考，注重万能材料的积累尤其要注意。
四、怎样争取发展等级分？
发展等级分对优秀作文是锦上添花，对中下作文是雪上加霜。
一共分为12个小点，具体见考试说明。
并不要求12条同时具备，只要做到其中一点，即可加发展分，实际上逐一对照评分也不可能，阅卷老师有较大的自主权。
争取发展等级分的方法：
1、大题小作
化大为小，题目化得越小越好写。
如《问世间情为何物》：
问世间情为何物，直教人生死相许。元好问一问问千古。
西施说：爱情是工具。
昭君说：爱情是手段。
貂婵说：爱情是阴谋。
杨玉环：爱就是恨。
乍一看标题，就知得高分；让四大美女来回答，就意味要得发展分。
四大美女爱情经历各不相同，回答也各不相同，自扣“丰富多彩”。
又如《在水一方》：
水是什么？水仅仅是无色无味的液体吗？
不。
水是乡思。
水是友情。
水是爱情。
水是心灵的净化剂。（切入口更小）
2、创新求异
形式的创新固然重要，更重要的是内容的创新。审清题意之后，首先要想到的不是自己写什么，而是最大多数的人会写什么。
例：写“假如记忆可以移植”，别人都移植爱因斯坦的，我要移别的人；别人都移名人，我移普通人，如亿万富翁移植失学儿童的记忆。进一步，别人都移植人家的，而我可以将自己的移植给别人。
假如记忆可以移植，我要把关于祖国名山大川的记忆移植给我那从未出过门的奶奶，让她也体会一下大好河山的美丽风光……
这样写就会很容易打动人。
也就是说，除了一些必须要按常理出牌的东西（比如文体），在其他的地方就要讲究出奇制胜。
3、设置亮点
标题、开头、结尾、细节、议论5个地方亮点。
如《闲话几句》的结尾：闲话说了不少，牢骚也发了一大篇，答案对不对，我回家想想，您掂量着。您，辛苦了；我，谢谢了。
又如：《一个“死囚”的无悔选择》：我一边欣赏着这出水芙蓉，一边吟着一首小诗：她把带血的头颅……
细节在有时能起到一俊遮百丑的作用。
再如《特级教师》：讲台上散落着乱七八糟的粉笔，桌上是一层白乎乎的粉笔灰。特级教师的目光在教室里巡视了一周，迅速收拾好桌子上散乱的粉笔，然后走下讲台，转过身去，轻轻吹去身上的粉笔灰。请做对的同学扬一扬眉毛，暂时没对的笑一笑。
这种场景是大家所熟知的，也是最容易引起共鸣的。
如《眼泪的含义》：小狗的眼睛渐渐地闭上了，我只看见一个满眼泪痕的女孩是它眼中的最后印象。
表现出了人与动物之间的相互凝望，令人怦然心动。
五、怎样踢好临门一脚？
高考作文阅卷的打分方法：
总分—题目分—错别字分—标点分—卷面分—字数分，这其中有好多是可以避免的。
1、准备几支不粗不细不浓不淡的签字笔，极个别试卷12年寒窗毁于一支圆珠笔。
2、不要忘记写题目，即使是命题作文也要写题目。
3、尽量少写错别字，不写不规范的简化字，不能用拼音代替。
4、标点符号要准确规范，略微夸张。稍微大一些，特别是最后一个要准确规范。
5、卷面要整洁，不要乱涂乱改，用规范修改符号修改。
6、不要反复数字数。写之前瞄一眼，字数多少不必太在意。
7、万一来不及写完怎么办？
（1）尽量快速结尾
（2）不要写任何与文章无关的话（亲爱的老师对不起实在来不及了）（未完文章有四种判分方法：一是未完篇不及格，二是完成了结构不完整，三是完篇了字数不足，四是完篇了只是句子不完整可扣可不扣，所以一定要加句号啊！）
（3）想办法凑足字数。无论什么情况写题目，甚至可以空一行写题目，写完题目再空一行，不叫投机取巧，叫眉清目秀；多分段，尤其是记叙文，对话描写分行写。
高考作文 篇5
一、作文素材
让“工匠精神”照亮“中国品牌”，要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代。
二、构思点拨
1.工匠精神
所谓工匠精神，既是一种做事的态度，也是一种从业的追求;既是对自我的期许，也是对他人的承诺;既是一种职业的操守，也是一种文化的传承。
堪称工匠者，必有对事业的沉静与专注，必有对细节的关注和对品质的追求。他们细心打磨，不至极致必不轻付于人。他们承继传统而不泥古，融会贯通推陈出新。他们诚信重诺，视质量品牌为生命而决不妥协姑且。他们摒弃浮躁，沉潜于事滴水穿石，有事业心而无功利心。
作为一种文化基因和精神传承，工匠精神为各行各业所必需。小到技术研发、车间生产、服务提升等微观领域质量水平的提升，大到供给侧结构性改革、实体经济振兴、创新驱动等宏观战略的实施，都离不了工匠精神的支撑。
2.“中国形象”、“中国品牌”
单个工匠力量虽微，但当一个国家、一个民族都来厚植工匠文化，崇尚工匠精神，都以工匠精神来打造产品和企业的品牌，逐渐涌现出众多的“中国工匠”和富有工匠精神的企业，就能打造出响当当的“中国品牌”，塑造出光灿灿的“中国形象”。
质量之魂，存于匠心。近年来，我们逐渐认识到，中国制造亟待匠心回归，亟待工匠精神的注入和加持，以重振市场信心，培树国际形象，筑就“中国品牌”。
弘扬工匠精神，既靠思想自觉，也靠文化涵养;既靠政策的激励，也靠环境的营造。既需要树立技能宝贵、劳动光荣的企业治理理念并注重产业工人素质的提升，也需要形成尊重工匠、尊崇工匠精神的社会氛围和制度、经济环境，树立技能宝贵、劳动光荣的社会风尚。既要建立体现人才和创新要素价值的激励机制，也要提高科技成果转化的效率。
工匠精神是中国经济迎接质量时代和步入转型升级攻坚期的需要。让我们高扬工匠精神，照亮质量时代之前程。
高考作文 篇6
1、读别人，其实也在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈。读人，最重要的是读懂怎样为人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
2、大的东西变小，小的东西也会变大。“大”与“小”常常在某种条件下向对方转化。大的损失会因补救及时而变小，小的成绩会因继续努力而变大;“多”与“少”也是如此，多的问题会因及时求教而减少，少的知识会因不断积累而增多。
3、信仰是人生杠杆的支撑点，具备这个支撑点，才可能成为一个强而有力的人;信仰是事业的大门，没有正确的信仰，注定做不出伟大的事业。劳动是一切知识的源泉，只有辛勤劳动，才能点燃智慧的熊熊大火;劳动是事业的阶梯，没有辛勤的劳动，不可能攀上事业成功的巅峰。
4、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花;如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的白云。
5、一个人要正视和克服自身的弱点，需要有十倍的勇气和百倍的坚强。有的人会因为自己聪明能干或“血统高贵”而骄傲自大，他要战胜这个弱点，不知要碰多少回壁，挨多少次批评，作多少番深深的反省，他们是人生征途上马拉松冠军。有的人为了战胜疾病和伤残，忍受着精神和肉体上的痛苦，无畏地向死神宣战，坚忍地同命运抗争，把厄运的千斤重压举起和推倒，令重量级的举重猛将也肃然起敬。还有那些为战胜私欲而处处克己的人，为战胜惰性而反复自策的人，为战胜暴躁而时时制怒的人，为战胜怯懦而不断自励的人。他们，都是生活的强者。
6、名人和凡人差别在什么地方呢?名人用过的东西就是文物了，凡人用过的东西就是废物;名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人做了错事，谈起来就说他是犯傻;名人强词夺理，叫做雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了;名人打扮得不修边幅，叫做艺术家的气质，凡人不修边幅，就是流里流气。
7、我不是傲霜斗雪的青松，也不是委身厅堂的盆景，而是广袤无垠的土地上的一株小草——点缀风景如画的大自然。我不是璀璨夺目的明珠，也不是一过即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花——装扮勇敢无畏的探索者。
8、春天像一个步履轻盈的小姑娘。她携着神奇的花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向原野。她伴着欢快的溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童。秋天像一位技艺高超的丹青手，她端起巨大的画板，把金黄的水粉洒向田野，洒向村庄。她举起神奇的画笔，用斑斓的色彩点染树梢，点染山峦。
9、一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草;一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中的最纯的那一滴。
10、人生不在成就了多大的事业而重在做好了什么，说以，见到茂密的森林，你只要无愧地做其中挺拔的一棵;见到奔腾的长江，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴;见到无际的蓝天，你只求无愧地做云朵中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨，虽是一滴，却能滋润禾苗，虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
高考作文 篇7
审题是干什么的?
不管写什么作文，靠的都是作者的思想、情感和语言。考场作文是根据命题者的要求写，所以先要搞清楚出题者的意图：要我干什么，这就是审题。
例1：阅读下面材料，根据要求作文。
一个乡下来的小孩第一次跟着我走进宾馆，我们坐在大堂里。他侧着头，盯着电梯的方向。一会儿，他悄悄告诉我，那个门，太奇怪了。刚才进去了一个人，再打开时，换人了!原先的人呢?他压低了声音，疑惑的表情里有一种紧张。
如今，人们已经没什么或者说不愿再对什么好奇了。令人惊奇、激动、愤怒、出人意料的事情，好像都已经发生过了，多数人都是一幅见怪不怪、心里有数的样子。而这个孩子，他的眼睛睁得大大的，满脸惊诧。后来，他当然知道了电梯的功用，他乘着这奇怪的铁房子上上下下。我羡慕这个孩子，做一个有所迷茫的人，用一双睁大的眼睛去质疑，而后恍然大悟。如此衍生出来的快乐，多么简洁单纯啊。
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，写一篇文章。
【要求】①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
一审要求：共有几条?内容、文体、字数、有什么禁忌?
二审意图：命题者有立场吗?隐含的思想是什么?如何找立场和思想?
一要概括材料中的彼此关系：小孩子从疑惑到明白，小孩子的探索和我的感慨。
二要找到材料中的关键词句：疑惑、好奇、迷茫、质疑、恍然大悟、简单快乐。
三要概括出一个写作关键词：好奇心。
四要根据关键词，或扩充，或转述，形成一个句子。这个句子就是作文的立意，就是文章的中心论点，照此写去，一般不会偏题离题。
参考立意1：探索未知是一种快乐;参考立意2：让我们对世界保持好奇。
练习：阅读下面的文字，根据要求作文。
1946年4月11日，爱因斯坦在给好友奥托?尤利斯伯格医生的信中这样写道：“我相信，当今人们的伦理道德之所以沦丧到如此令人发指的地步，主要是因为生活的机械化和非人性化——这是科学和技术思维发展的一个灾难性的副产品。罪孽啊!我想不出办法对付这个灾难性的弊病。人类比他们居住的星球冷却得更快。”
读了上面这段文字，你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。
【要求】①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
一审要求，共有几条?内容、文体、字数、禁忌?
二审意图，命题者有立场吗?隐含的思想是什么?如何找立场和思想?
一看彼此关系：科学技术和伦理道德;
二看关键词句：道德沦丧、生活的机械化和非人性化、科技的副产品、罪孽、灾难;道德沦丧是科学技术的副产品。
三要概括出一个写作关键词：科学技术和道德人性，这就是作文的话题范围。
四要形成一个句子：如“科学技术导致道德沦丧、人性冷漠。”这就是写作的立意。
二、材料的类型不同，审题时要审什么?有没有共同的关注点?
从材料的类型来看，有隐喻型/引申型(材料好像一个比喻，材料蕴含的道理才是需要你阐发的)，有情境型/申论型(材料是客观存在的社会现象，要你就事论事评价分析)，有话题型/命题型(材料提供一个核心话题或者一个题目)。从材料的表现形式来看，有故事寓言、有名言诗句，还有漫画等，审题时要审什么?有没有共同的关注点?还是要抓“关系”和“关键”二个词，在整体上厘清材料中的各种关系，从关系中推知材料的中心意思，再从关键词句入手，读破命题者的意图。
例2(话题型)
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样?”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样?”——萧伯纳
话题型审题:
一要厘清关系——有人根据发生的事实追问原因，我梦想未知想象未来。命题者的立场站在哪里?凡事爱追问。
二要抓住关键——梦想、为什么这样、为什么不能这样?
三要概括写作关键词——关于梦想
四要形成一个句子——例如“我们不但要探索现实，更应该梦想未来。”(转述)
例3(情境型/申论型)
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
【要求】①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
情境型/申论型审题：
厘清关系——第一家：感激恩赐;第二家：懂得回报;第三家：敢于自立;富翁：推己及人
抓住关键——捐助、感激、犹豫、拒绝
写作关键词——关于慈善
形成句子——例如“耕耘慈善，不必计较别人的看法。”(转述)
例4(隐喻型)
根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。
隐喻型审题：
厘清关系——人们舍弃自己“微光”，发现天才作品的“微光”
抓住关键——微光、舍弃、认出
写作关键词——关于“微光”(美好的心灵、情感、思想……)
形成句子——例如“请珍惜自己那一缕“微光”。”(转述)
例5(话题型、命题型)
阅读下面的文字，按照要求作文。
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验，在“而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
【要求】①不能以“学而知之”为题;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不得抄袭，不得套作。
话题型、命题型审题：
厘清关系——韩愈从师而知，我们获知途径日益多元。
抓住关键——获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。
写作关键词——学而知?行而知?
形成句子——例如“从学而知之到行而知之”(扩充)
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