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《蚯蚓的日记》读后感（优选）
一天的时间即将结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的《蚯蚓的日记》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《蚯蚓的日记》读后感1
翻开这本书，一个有趣的小动物出现在纸上，一顶小红帽，圆溜溜的身体，组成了这本书的主人公――蚯蚓。看到这么有趣的插图，不禁让我一口气把它读完。
这本书的作家是美国的朵琳·克罗宁，她出生于美国纽约，热爱写作，作品诙谐逗趣，拥有广大书迷。
这是一本极为有趣的图画书，它以日记书写的`方式，讲述了蚯蚓和它的好朋友蜘蛛在一起的快乐生活，书里边有趣的图片，还有简单、生动的语言。让我一次次笑得肚子疼，特别有意思。我非常喜欢里面的内容，例如：有一次他教蜘蛛挖洞，我想，蜘蛛哪会挖洞呀！正不出我所料，蜘蛛的腿被夹在土里，出也出不来了。蜘蛛也教蚯蚓爬树，他爬上去摔下来，爬上去摔下来，摔得鼻青脸肿。他觉得自己是蚯蚓很不好，因为不能吃口香糖，不能养狗，还要不停地挖洞，帮助地球呼吸。我非常喜欢这蚯蚓，他太可爱，太有趣了。还有一篇6月15日那篇“我姐姐觉得自己美极了！我告诉她，不管花多少时间，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。蜘蛛觉得这真好笑。妈妈可不这样想。”看的我眼泪都笑出来了。
这本书记录和表达了小蚯蚓的对生活、环境的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法。也在幽默诙谐的语调中，给我们讲述了很多有关不同生物和地球的相关知识。通过这本书我学到了很多知识，也让我明白了人类是动物最好的朋友，以后我和我的小伙伴一定不会踩着你们，如果遇到你们，还会把你们送回家！
《蚯蚓的日记》读后感2
星期五下午的天阴沉沉的，可我们的教室里却暖洋洋的，因为阮老师给我们读了一本非常有趣、逗人的绘本《蚯蚓的日记》，我们班不时传出一阵阵热闹的笑声。
《蚯蚓的日记》讲的是一只可爱的、戴着红帽子的小蚯蚓，它格外爱写日记，写的日记都是日常生活中的趣事，图文并茂、特别生动！我印象最深的'是：它在 爸爸、妈妈结婚照下面写了“恶心”两个字；它教蜘蛛钻地，蜘蛛说：“哦！我好象有一个关节扭伤了……”；蜘蛛教它倒着走路，可是它只能像根铅笔一样直直地 落到了地上，蜘蛛只好把自己吐出来的丝缠在它的身体上想把它拉上去，可是怎么也不行……
“哈哈哈！太好玩了，我也好想像那只蚯蚓一样！”同学们学着蚯蚓夸张的动作，还有的同学拍着桌子大笑。每当阮老师停顿下来的时候，我都恨不得有一种魔力，能催着老师赶紧往下讲。
日记也可以写得这么有趣啊！只要喜欢写日记，像那条小蚯蚓一样，把自己看到的、听到的、想到的记下来，就是一篇很好的日记了。我以后一定要和日记成为好朋友，形影不离！
《蚯蚓的日记》读后感3
暑假里我看了一本《蚯蚓的日记》的书，在书里蚯蚓有个朋友叫蜘蛛。有一次，蚯蚓的姐姐在照镜子。蜘蛛看到后说：“你的脸长的'像你的屁股。”蚯蚓的爷爷告诉他要有礼貌。到了早上蚯蚓去上学了，看见一只蚂蚁说“早安”。六百只蚂蚁来了，蚯蚓说：你好!早安。你好!早安。总共说了六百遍，蚯蚓真傻，其实说一遍就行了。
蚯蚓有三个好处，第一是不用看牙齿。第二是拖着泥巴回家不会被按骂。第三是不用洗澡。看完《蚯蚓的日记》总感觉蚯蚓有那么点傻乎乎，有时候还会犯点小错误。但总的感觉他们还是快快乐乐的。
《蚯蚓的日记》读后感4
这是一篇很有趣的故事，讲的是小蚯蚓的观察及思考。从一条小蚯蚓的角度看世界，记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法。
其中令我最感兴趣的，就是《蚯蚓日记》中4月15日的.这一篇，这一小段是这个《蚯蚓日记》中最令我难忘的。写的是蚯蚓中午忘带早餐，他实在是太饿了，只好吃了回家的功课。老师为了惩罚他，叫他写十次＂我以后不吃回家作业＂。写完以后，他把那张纸也吃了。这段话使我听完后大笑不止，好半天才平静下来。心里不由得想：这小蚯蚓的事咋这么有趣呢？
由此我想起一件发生在我身上的事，这件事跟小蚯蚓的事情很相像，疫情期间，学校给每个人发了一份餐具，要求妥善保管，每天都需要带上，没带的人就只能吃手抓饭。但不幸的是，开学第三天，我就把餐具给忘带了！没办法啦，老师没有多余的，同学也都各用各的，我只能用手抓着吃。开始的时候我迟迟不肯下手，可是肚子不争气地“咕咕”叫起来，我只好小心翼翼的抓起饭吃起来。渐渐地我越吃越带劲儿，竟然忘记了我吃的是手抓饭，结果……我……满身都是油，连……地上……都是我滴的油！害得老师围着我收拾了半天，气得满脸通红，命令我赶紧把手洗了，并罚我把全部地面都拖一遍，还让我把“我以后一定要带餐具”这句话写50遍，那时候的我别提我有多尴尬了。
其实我挺羡慕蚯蚓的生活，如果我是蚯蚓，我会珍惜每一天——当然，我并不是蚯蚓，我会做更有意义的事。但是这篇文章给了我一个很好的启示——用日记记录下平凡而快乐的生活，就像那条蚯蚓一样。
《蚯蚓的日记》读后感5
今天我读了美国作家克罗宁写的《蚯蚓的日记》，读完这本书，我不仅懂得了关于蚯蚓的很多知识，还从小蚯蚓身上受到了很多启迪。
蚯蚓没有骨头也没有手和脚，他们的行动全靠身体的扭动；蚯蚓喜欢吃报纸和垃圾，他们将吃下去的东西变成肥料，让土壤变得更加肥沃；他们用钻地洞的方式帮助地球“呼吸”；蚯蚓没有牙齿，所以不用刷牙……
蚯蚓还是鱼儿喜欢吃的美食，因此很多人都会挖蚯蚓来钓鱼，那些人真可恶！雨后，蚯蚓还经常从泥土里钻出来，到地面上活动，因此经常被人踩到……所以说，蚯蚓的'生活也是危险重重啊！
这本书，给我上了一堂生动的生物课，让我增长了很多知识，同时，这本书也给我上了一堂收获满满的品德课，我在小蚯蚓身上学到了很多优秀的品格。
在蚯蚓身上，我学习到了他的乐观和自信，他的动作很简单，简单到只会三个动作，可是他还是去参加舞会；我学喜欢他的天真可爱，爷爷教他懂礼貌，他竟然给600只蚂蚁说了一天的“早安”，他还天真而热心的帮助小蜘蛛钻地洞；蚯蚓有理想并且愿意为理想而现身，更是值得我学习，他想长大了当个情报员，朋友告诉他这个职业很危险，但他依然坚持自己的梦想……
名著，就是美丽的世界，阅读，给我打开了看世界的大门！我爱阅读你，我爱名著！
《蚯蚓的日记》读后感6
大家好！你们见过会写日记的蚯蚓吗？我见过，因为我有本书就叫《蚯蚓的日记》，我非常的喜欢这本书，它的内容写的是蚯蚓在生活中一些趣事。
蚯蚓有一个姐姐，姐姐总是觉得自己很漂亮，可是蚯蚓跟姐姐说：“姐姐，大家都觉得你不漂亮，因为你的头和屁股长得都是一样的”，姐姐非常生气，没有心情学习与工作，蚯蚓却安慰姐姐说：“姐姐，我觉得您好看就可以啦，何必在意别人对你的外表评价”，姐姐觉得弟弟说的也有道理，开心地和弟弟一起松土去了。文中还有一句是“可能人类忘了我们的存在，但地球一定不会忘了我们的存在”，因为蚯蚓是对土壤有益的。
蚯蚓知道自己长得并不好看，但是它不在乎被人对它的'外表评价，还是勤勤恳恳、努力的工作，有着积极向上的心态，我觉得蚯蚓是非常活泼、开朗的，值得我们学习它的乐观精神。从这本书里我学到我们不能以外表去评价一个人的好坏，这叫以貌取人，每个人都有缺点，但也有优点，我们可以学习优点，指正缺点，并且改正缺点，我想我要学习的还有很多很多……
这本好书自然也迎来了许多的读者，如果你们也喜欢这本书的话，不妨去书店阅览一下哦!
《蚯蚓的日记》读后感7
我家的书架上，摆放着许很多多课外书。这么多书中最吸引我的还是那本《蚯蚓的日记》。蚯蚓会写日记？蚯蚓是怎样写日记的？带着新奇和疑问，我翻开了这本书读了起来。
原来，书中的小蚯蚓用日记的方式记录了他和家人之间的欢乐生活，记录了他在学校发生的趣事，还让我们看到了他和好挚友的冒险经验。其中令我印象最深刻的是，爷爷跟蚯蚓说，礼貌特别重要，所以有一天他对遇到的第一只蚂蚁说：早安，你好。没想到队伍里还有六百只蚂蚁，他在那里站了整整一天，说了多数次的你好。看到这里，我不禁被蚯蚓这种执着、坚持的精神打动了。回过头来想想我自己，有时候做一件事情都难以坚持究竟。
前段时间，我们要打算跳绳测试，于是老师布置了在家每天练习跳绳的任务。有时候我练着练着就会觉得太累，坚持不下去了，然后就会把绳子一扔，去休息了。这时候妈妈都会告知我，做任何事情都不能半途而废，只有努力付出了才能有收获。听了妈妈的`话，我便每天专心练习，不怕苦不怕累，最终在跳绳测试的那天拿到了满分。看完了这本书，我从蚯蚓身上看到了许多许多。他爱劳动、爱家人、懂礼貌，还有他那种坚持不懈的品质值得我去学习。
《蚯蚓的日记》读后感8
最近我看了一本超有趣的书，书名叫《蚯蚓的日记》。这是蚯蚓写的一本日记，他把每天发生在他身边的有趣的事情都记录了下来。
其中有两件事情特别有趣，第一件是蚯蚓和他的好朋友——蜘蛛的故事。
有一天，蚯蚓努力地教蜘蛛钻地，但是不管蜘蛛怎么努力，它的脚总是卡在土里，还吃了好多土，弄得灰头土脸的，仍然不会钻地。蚯蚓也急得满头大汗，可什么用都没有。最后，蚯蚓只能放弃。第二天，蜘蛛教蚯蚓倒立走路，但是蚯蚓没有脚，根本没办法倒立走路，蜘蛛只好用蛛丝缠住蚯蚓，把它倒挂在树上，帮它倒立。终于能倒立了，蚯蚓开心极了！所以，尺有所短，寸有所长，我们人也是一样，要清楚地知道自己的优缺点，在自己擅长的领域辛勤耕耘，才会有所收获，如果努力错了方向，那就是缘木求鱼，白白浪费了时间和精力。当然，蚯蚓和蜘蛛的友谊也令人感动，他们毫不保留地将知识传授给对方，互相帮助的.精神难能可贵。
第二件是这本书里最搞笑的事情。
有一天中午，蚯蚓去学校的时候，忘记带午餐，可是肚子实在太饿了，只好把老师布置的家庭作业给吃了。结果老师罚蚯蚓抄写，然后蚯蚓又把抄写完成的作业给吃了。看到这里，我哈哈大笑了。如果我是蚯蚓，我才不会把作业本吃掉，我会打电话给爸爸妈妈，叫他们帮忙把饭送过来。因为把作业吃掉的话，没有本子就没办法写作业了，就不能把学到的知识记在脑子里，这是不对的。
虽然蚯蚓身上发生了许多搞笑的事情，可是它也有我值得学习的地方，比如他每天都写日记，这能让我们记住每天发生过的有趣的事情，记住学到的知识。我也有一个漂亮的日记本，记录着我的喜怒哀乐和许多小秘密；比如它会帮助朋友，也会得到朋友的帮助，这是一件非常愉快的事情！所以，每个人都有值得我们学习的地方！
《蚯蚓的日记》读后感9
今天我读了一本极为有趣的图画书，书名叫《蚯蚓的日记》。
这是一本小蚯蚓写得日记，讲的是他的生活和想法，特别好玩。我很喜欢，当我读到小蚯蚓记住爷爷的话非常有礼貌的对着六百只蚂蚁一个个问好的时候，我和妈妈都笑得都直不起腰来了；
当我看到小蚯蚓既不会因为踩着泥巴进门被爸爸妈妈骂也不用洗澡时，我觉得又惊讶又羡慕，想着如果自己也可以不用洗澡该多好啊，看来这本书，应该让妈妈也好好看看，每次总逼着我洗澡。
看着看着我觉得小蚯蚓真恶心，长的好丑，而且还吃垃圾、报纸、树叶。可是，爸爸妈妈告诉我，虽然蚯蚓不像蝴蝶那么漂亮，不像蜜蜂那么辛劳，可是，它也是一个独立的小生命，它也会有自己的生活，虽然渺小但也同样有自己的理想。读完后，我要学习小蚯蚓，虽然小但有自己的理想，我也有自己的目标与理想：长大后，我想当个舞蹈家。虽然他们长得难看，我们一样要尊重他们，因为它和我们一样都是一个生命，那就让我们从现在开始学会尊重别人。
这是一本极为有趣的`图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。
《蚯蚓的日记》读后感10
人会写日记，但你听过蚯蚓会写日记吗？我一直很好奇蚯蚓的世界是怎样的？是不是很有趣，在朵琳·克罗宁作家的笔下，真实还原了一只可爱的小蚯蚓对人类世界的看法，其中包括很多日常中的小故事，整个文章以一只小蚯蚓的视角去看待事情，天真童趣，令人发笑。
我印象最深刻的`地方是这只小蚯蚓在学校的一次经历，那天中午，因为它没有带午餐，肚子实在饿得受不了，只好将自己的回家功课当作午餐吃了。它的老师见了非常生气，就罚小蚯蚓抄写十次“老师叫我以后不吃回家功课”。写着写着，它忽然开始饿了，小蚯蚓实在忍不住了，就把它抄写10遍的那张纸也吃掉了。
看完这一段，我忍不住哈哈大笑，联系生活，我发现这只小蚯蚓与生活中的一些同学有很多相似之处。我们班就有许多这样的同学，明明自己没有写作业，还谎称是自己没带作业。还有更厉害的，竟然说自己的作业被家里的小狗吃掉了！在这个笑话中让我明白了一个道理：作业没写就要勇敢承认，如果被老师发现没写可就惨啦。
还有一次是小蚯蚓教蜘蛛钻地的情景。小蚯蚓并不知道蜘蛛的身体构造跟它不一样，于是就给蜘蛛亲身示范。可蜘蛛学钻地时第一次扭伤了脚，第二次吞了一口土。这个故事还让我明白：我会的别人不一定会，别人会的我也不一定会，大家各有所长，无须强求。
这本《蚯蚓的日记》虽然只是一本绘本故事，文字少，图画多，但他处处都在着力表现一只调皮小蚯蚓的人物形象，内容贴近生活，令人发笑。《蚯蚓的日记》伴随了我五年，是一本令我印象深刻的书。
如果你还没看过这本书，那你一定要找时间去看看，相信你也会被里面的搞笑情节逗得合不拢嘴吧！
《蚯蚓的日记》读后感11
我最喜欢的书是《蚯蚓的日记》，因为里面的故事很有趣，很搞笑，所以我一下子就喜欢上了这本书。
这本书介绍了蚯蚓的生活：它的同伴，它的家人，它的习惯，它的爱好。还配了好看的'图片，都非常有趣。
比如：蚯蚓爷爷说礼貌非常重要，所以蚯蚓对它碰到的第一只蚂蚁说早安，队伍里还有六百只蚂蚁，蚯蚓说了很多次早安，它在那里站了一整天。看到这里，我觉得蚯蚓很可爱，都该说晚安了，还站在那说早安。真搞笑！
蚯蚓老师教他们做通心面项链，它把作品带回家，大家把通心面项链当晚餐吃了。蚯蚓爸爸说：“你真有天分”。看蚯蚓钻在通心面里面的样子很好玩。
蚯蚓要记住三件事：一是，地球给我们需要的一切。二是，蚯蚓钻地道的时候也照顾了地球。原来蚯蚓也是地球小帮手，环保小卫士呢！三是，绝不在蚯蚓爸爸吃报纸的时候烦他。唉，跟我爸爸一样，妈妈说，不要在爸爸看电视的时候烦他！否则，我老爸的巴掌就会亲我屁股！
书里还有更多有趣的故事和图片，你们也去看吧，我每次看到这本书都会笑个不停呢！
《蚯蚓的日记》读后感12
二年级是写话的起始阶段《。义务教育语文课程标准(20xx年版)》在第一学段的写话目标中指出: “对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话, 写想象中的事物。”可见,激发孩子的写作兴趣,找到孩子感兴趣的写话点非常重要。低年级孩子善模仿,找到好的模仿范本,比教师的说教效果会好很多《。蚯蚓的日记》是一本很有趣的绘本故事,它以日记的形式讲述了蚯蚓的日常生活。教师可以利用绘本故事图文结合的特点,激发学生的阅读兴趣, 发挥学生的想象力,在阅读中学习以日记的形式来写生活中的事物,达到润物无声的效果。
【教学目标】
1. 阅读绘本《蚯蚓的日记》,感受日记内容的丰富、有趣,激发阅读绘本的兴趣。
2. 通过阅读,学习从生活中选取材料写日记, 并尝试以动物的身份写日记。
3. 体会写日记的乐趣,喜欢写日记,觉得写日记不是一件难事。
【教学重难点】
感受以动物身份写日记的有趣,尝试以动物的身份写日记。
【教学过程】
一、猜谜导入
1. 猜谜语
出示“:没眼也没脚,走路爱扭腰。雨天出门逛, 晴天地下藏。生来不怕湿,害怕太阳照。”说说你是怎么猜出来的?
2. 介绍绘本《蚯蚓的日记》
老师把蚯蚓请到黑板上来。(师板画:蚯蚓小弟)这位蚯蚓小弟到底有哪些秘密呢?今天老师把他的日记带来了。读读这本书的名字。(板书课题: 蚯蚓的日记)让我们顺着蚯蚓的笔迹走进他的世界,看看蚯蚓在他的日记里写了什么吧。
(设计意图:通过猜谜语、板画蚯蚓小弟,一是激发孩子们阅读的兴趣;二是将蚯蚓拟人化,拉近与学生之间的距离。)
二、阅读绘本,感受内容的丰富
1.阅读第一则日记
师:这则日记写了什么内容?你们在生活中除了妈妈的嘱咐,还会有哪些人对你嘱咐?
师:从这三件事中,你知道了蚯蚓的哪些知识?
师:是呀,我们不仅知道了蚯蚓的生活习性,还明白了日记里可以写长辈、老师的嘱咐。(板书:教导)
2. 阅读两则日记
师:这两则日记,蚯蚓小弟又写了什么事?(板书:学本领)
师:为什么他们都学不会? 因为他们各有各的特点与本领。(说得真好,蜘蛛有蜘蛛的本领,蚯蚓有蚯蚓的特长。)
3. 继续阅读日记
师:我们也停下来想想,为什么说跳房子是一件非常危险的事呢?
师:这两则日记有什么共同点?(板书:危险)
(设计意图:指导孩子阅读上述比较典型有趣的日记,激发学生的阅读兴趣。由扶到放,边读边想,边读边概括,学习阅读方法,为后面的自读绘本和写话练习做铺垫。)
4. 小组合作读绘本
师《:蚯蚓的日记》有意思吗?打开老师给你们打印的书,请你们接着读。在读之前,老师有个小要求:读完一则日记就把内容概括好写在下面。比比哪组读得最快,写得最快?
5.交流概括的内容
师:每组说两件事,其他同学注意听,没说到的内容待会请你补充。(师伺机板书)
(设计意图:放手让孩子们自己完成阅读任务, 养成阅读习惯。通过后续的阅读和概括,发现蚯蚓日记内容的丰富多彩,表达上的自然有趣。同时通过交流,教师可以了解学生的学情,掌握学生的阅读情况。)
三、联系生活,练写日记
1.联系生活
师:蚯蚓在日记里写了这么多事,你们在平时生活中碰到过这些事吗?谁来和大家分享分享?
2.学生练写
出示要求:我也来把生活中的趣事写下来。要求:写3~5句话得3颗星,字迹清楚得1颗星,标点正确得1颗星。
3.交流评价
(设计意图:由蚯蚓的日记内容,迁移到学生自己的生活,提出练写的要求,时机适宜,学生有话可写;同时提出练写的评改要求,旨在帮助学生养成良好的写话习惯。)
四、学习以动物的身份写日记
1.变成小动物,即兴采访
师:刚才同学们写的都是发生在自己身上的事。可是《蚯蚓的日记》这本书中写的这些事都是发生在谁身上的?文中的“我”指的是谁?(蚯蚓) 如果我们也以动物的身份来写日记,你想以哪种动物的身份来写?“巴拉巴拉能量,呜卡拉卡,变!” 哈哈,你们都变成什么动物了呢?
师:老师采访一下,你是什么动物?请你做一做动作,学着叫一叫。
(设计意图:发现文本的特别之处——以动物的.身份写自己。为了让学生很好地进行身份转换, 采用《巴拉巴拉小魔仙》中的咒语,将学生点化为小动物,再让学生模仿动物的叫声和动作,激发孩子们的写作兴趣,增强孩子角色转变的趣味性。)
2.再读日记,讨论注意事项
师:以动物的身份来写日记,还要注意什么呢?我们再来看看蚯蚓小弟怎么写的?
师:这则日记写的是什么事?蚯蚓是怎么跳舞的?那如果是大象会做什么动作呢?猴子呢?那么以动物的身份来写日记,我们要注意什么?动作要符合动物的特点。(板书:动作特点)
师:再来看下面这则日记,快速读完,说说写的是什么事?(挨批)
师:蚯蚓挨批是因为什么?(吃功课)那如果是小猪上课会因为什么挨批呢?(睡觉)还有哪些动物会因为什么原因挨批?
3. 出示例文,巩固注意事项
出示教师以动物青蛙的身份写的例文:池塘里要开晚会了,小鱼妹妹表演舞蹈,蝴蝶姐姐走时装秀。嗯……我表演什么呢?妈妈说我嗓门大,那我来个独唱吧。轮到我了,我跳上荷叶舞台,“呱呱呱” 地放声歌唱起来。大家都捂起了耳朵说“:唱歌怎么一个调子呀?真难听。”唉,真是太丢人了,羞得我钻到水底去了。
师:我们在以动物的身份来写日记时,还要注意动物的生活习性。(板书:生活习性)
4. 第二次练写
出示要求:我还能以动物的身份写日记。写3~5句话得3颗星,写出动物的特点得3颗星,字迹清楚得1颗星,标点正确得1颗星。
交流写话内容,认真听,猜一猜他写的是什么动物,有没有写出动物的特点。
(设计意图:再次通过阅读文本,从中学习以动物的身份来写话的写作技巧。合理巧妙地使用教师的例文引路,为孩子的写作铺路架桥,降低习作难度,消除孩子习作的畏难情绪。从学生写的作品看, 学生已经学会了以动物的身份来写日记了。)
五、总结延伸
1.小结
师:通过今天的学习,你有什么收获?
生:……
师:写日记是一件非常有趣的事。你可以把你每天听到的、看到的、做过的、想到的事,像蚯蚓那样都记在日记里。
2.拓展
还可以这样写日记,出示图片,介绍照片式日记、一句话日记。小朋友,让我们尝试着经常写写日记,用日记来记录我们成长的足迹吧!
《蚯蚓的日记》读后感13
今日我读了一本极为好玩的图画书，书名叫《蚯蚓的日记》。
这是一本小蚯蚓写得日记，讲的是他的生活和想法，特殊好玩。我很喜爱，当我读到小蚯蚓记住爷爷的话特别有礼貌的对着六百只蚂蚁一个个问好的.时候，我和妈妈都笑得都直不起腰来了；
当我看到小蚯蚓既不会因为踩着泥巴进门被爸爸妈妈骂也不用洗澡时，我觉得又惊异又艳羡，想着假如自己也可以不用洗澡该多好啊，看来这本书，应当让妈妈也好好看看，每次总逼着我洗澡。
看着看着我觉得小蚯蚓真恶心，长的好丑，而且还吃垃圾、报纸、树叶。可是，爸爸妈妈告知我，虽然蚯蚓不像蝴蝶那么美丽，不像蜜蜂那么辛苦，可是，它也是一个独立的小生命，它也会有自己的生活，虽然渺小但也同样有自己的志向。读完后，我要学习小蚯蚓，虽然小但有自己的志向，我也有自己的目标与志向：长大后，我想当个舞蹈家。虽然他们长得难看，我们一样要敬重他们，因为它和我们一样都是一个生命，那就让我们从现在起先学会敬重别人。
这是一本极为好玩的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的视察及思索。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和挚友之间的生活点滴，还有对自我、将来的想法，很能得到孩子认同。同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关学问。帮助孩子培育乐观、正向的看法，及多元思索的习惯。
《蚯蚓的日记》读后感14
蚯蚓妈妈说：“地球给了我们一切，所以我们要钻洞，帮助地球呼吸。”蚯蚓妈妈说的话让我明白了蚯蚓问什么要钻洞。
我喜欢这本书是因为书里有很多我不知道的蚯蚓世界的事情和许多搞笑的故事。比如：蚯蚓教蜘蛛钻洞，没有成功，它的`脚卡在了泥土里；蚯蚓能吃报纸，是因为它的肚子饿了。再比如：蚯蚓害怕鸟类，因为鸟类会吃掉它们；下雨时，蚯蚓会钻出泥土，因为地下太潮湿了，它们无法呼吸。这让我想起每当下过雨后，在花园旁的小路上总会看到许多的蚯蚓和蜗牛还有它们的尸体。我想可能是因为1、它们没有腿，下完雨后走的慢，太阳就会把它们晒死;2、过路的人没有注意，把它们踩死了。
看过这本书后，我又和妈妈上网查了一下，我知道了蚯蚓还有一个独特的本领：当它被切成两段后，不会立刻死掉，而有头的一段会再生。它们还有一个优点就是：没有牙齿，所以就不用去看牙医啦！
蚯蚓对地球和人类帮助很大，可以松土还可以钓鱼，并且不会伤害人类，但它长得很丑，我还是不喜欢它。
《蚯蚓的日记》读后感15
我第一次拿到《蚯蚓的日记》就被深深吸引住了。它是一本绘本书，色彩鲜艳，图案生动。它的封面上画着一条戴着红帽子的小蚯蚓，正用尾巴卷着铅笔在蘑菇桌上写字呢，屁股下垫着一个瓶盖，它肯定是把这瓶盖当成凳子了。
这本书有趣又好玩。它讲述了一条蚯蚓在校园和家庭的生活。小蚯蚓有一个大家庭，家庭成员有爷爷、爸爸、妈妈、姐姐和它。它们住在泥土里，钻地道的时候也帮助了地球的呼吸。它像我们一样要上学，也有功课。不过它学的科目是地道、泥土、美劳、历史、堆肥、蠕动，课本是《堆肥》《土壤的演变》《钻地史》《骑士爬行者》《我的`排便日记》，真的跟我们完全不一样，太有蚯蚓特色了。他每天回家也要完成作业，做不好还会被老师罚，这一点跟我们倒是挺像的。
书里还有一些特别好笑的情节。比如六月十五日这一天，他在日记里写：“我姐姐觉得自己美极了！我告诉她，不管花多少时间照镜子，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。”这话让朋友蜘蛛觉得很好笑，我也把肚子笑痛了。可是蚯蚓妈妈不这么想，从图上我看到，妈妈狠狠地批评了他，姐姐在一边幸灾乐祸，可他一脸不服气的样子，肯定觉得自己没说错。其实，我也觉得他没说错，不过显然，大人不这样认为。
还有一处也特别逗人。小蚯蚓非常懂礼貌，五月一日他在路上向碰到的第一只蚂蚁说“早安”，可是队伍里还有六百只蚂蚁，他不停地在路边对着每一只路过的蚂蚁说“早安”，站了整整一天。真是太傻了。
这条小蚯蚓觉得做蚯蚓有三个好处：永远不必看牙医；永远不会因为拖着泥巴进屋而被骂；永远不必洗澡。他还有三件不喜欢的事情：不能吃口香糖；不能养狗；功课那么多。第三点于我心有戚戚焉。
这本书幽默风趣，让我了解了蚯蚓的生活。故事里的小蚯蚓就像是一个喜欢戴帽子的小男孩，他淘气，爱恶作剧，会跟朋友吵架，也会跳舞，会画漫画，有做秘密情报员的理想。他就像我身边的那些男孩们，读着日记，我会想起班里某个调皮的同学，甚至也会看到自己的一点点影子。
妈妈说这条小蚯蚓是会留心观察生活的孩子，他用日记的方式记录自己的生活，带给了读者许多的欢乐。这有什么难的，我也能像他一样跟大家分享我的生活。下定决心，《钱昕漪日记》开始啦！
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