教师读书心得体会常用【15篇】
当我们对人生或者事物有了新的思考时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家收集的教师读书心得体会，欢迎大家分享。
教师读书心得体会1
作为一名幼儿园的教师，每天观察和评价幼儿是家常便饭。近期，通过阅读《教师如何观察和评价幼儿》这本书后，我觉得收获很多，以下是我的一些感受：
每个幼儿都是独立发展的个体，作为一名教师必须要了解每一名幼儿，才能寻求出较好的教育方法促进其各方面良好的发展，所以说观察是了解幼儿特点及促进发展的良好开端。而教师把自己观察所见记录下来进行分析与反思则是促进幼儿良好的发展及提高本身素质的重要手段。在教学生活中，深刻的认识到不同的孩子都有各自的情感、行为和学习方式。在一个班里，只有通过仔细、认真的观察，才能根据幼儿不同的特点给予不同的正确指导。我们在班级生活中都有可能碰到好动调皮的幼儿，他们不愿遵守班级常规，影响他人，因此这就更需要我们通过细心周到的观察，才有可能发现这些孩子背后的深层次的.问题。此时作为教师的我们有责任仔细观察他们的兴趣点，并且多与他们交往，教育他们怎样的行为才能得到大家的认同，怎样的行为受到排斥。同时，对他们的每点进步要及时给予肯定，从中获得成功的喜悅，使他们逐步改变。
在今后的工作中我要把所学的专业知识在工作中合理使用，更好的开展观察儿童这项工作。
教师读书心得体会2
这个暑假学校为我们介绍了一本好书--《做不抱怨的教师》，刚开始心里还在想，哪有什么不抱怨的，我的抱怨多着呢。可是当我翻开这本书的第一页，就被它吸引了。他好似一个心理学家在为我看病，让我回想过去走过的路程，先不说教师，就说我是个普普通通的人，平时在生活中埋怨这个世界的不公平；埋怨父母给的太少了；别人有的我什么都没有，内心充满了那么多的不满。可是在这本书里的第一章就看到这么一句话：“抱怨是这个暑假学校为我们介绍了一本好书--《做不抱怨的教师》，刚开始心里还在想，哪有什么不抱怨的，我的抱怨多着呢。可是当我翻开这本书的第一页，就被它吸引了。他好似一个心理学家在为我看病，让我回想过去走过的路程，先不说教师，就说我是个普普通通的人，平时在生活中埋怨这个世界的不公平；埋怨父母给的太少了；别人有的我什么都没有，内心充满了那么多的不满。可是在这本书里的第一章就看到这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。”想想也是，究竟是什么原因导致自己一味的抱怨呢？其实，爱抱怨的根源就是自己的内心不够强大，懦弱的表现，如果自己的内心足够强大，就会勇敢地正视周围的困境，全力以赴去解决困难，哪里还会无休止的抱怨呢？
以前，我总在抱怨，抱怨教师工作的艰辛，抱怨身体不适，抱怨生活的压力等等，一切的不顺心的事都会放在心上，挂在嘴边，为了什么，只博同情和理解？抱怨过后，发现这些不但不能改变我的处境，而且还传染着周围的人，也影响了别人的情绪。看了这本书后，让我知道，教师的身份和职责决定了我们势必要承载更多的压力，既然这是一个不争的事实，那么我们何不在认清事实的前提下，放弃抱怨呢？西方国家有句谚语：“与其抱怨黑暗，不如点燃蜡烛。”是啊，与其抱怨自己各方面都不如别人，不如正视自己的缺乏。当我们看到别人在某些方面比自己优秀时，应当理性地判断：我究竟为什么比别人差？分析原因以后，要坚信自己有能力，也有时机取得同样的成就。
作为一名教师尤其需要一颗强大的内心，因为我们需要面对和解决的问题比一般人还要多，如果没有与之对抗的勇气和坚决的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面对诸多问题时，只会束手无策。只有自己满怀信心且百折不挠、越挫越勇，游刃有余地解决各种可能出现的问题，对待同事和他人，就像一位哲人说过：“善待他人就是善待自己”，虚心向别人学习，取长补短，接受别人的批评，让自己获得成长。
当我开始在心里关注这件事后，我开始有意识的去注意我的言语，说话前经常会考虑我是不是在抱怨，有没有在抱怨，尽量注意自己的言行，一段时间后，觉察，自己原来有这么多的事情想去抱怨，我慢慢开始调整自己的心态，减少抱怨，努力的接纳自己、确定自我的价值。遇事多从自己身上找原因，努力控制自己的情绪，在任何时候都保持积极良好的心态。渐渐的感受到它慢慢的'在改变我的生活。我也感觉自己轻松多了，也多了自信，发现自己的生活，也有很多闪光的地方。
在工作当中，我借用高尔基的一句话：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”我会学会保持良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。怀着快乐的心情，我相信，不管是什么工作，不管是什么样的困难，我都会快乐的面对，而且我相信我会在工作中收获更多的乐趣。世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。
生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时注意保持快乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简单而充实。当我拜读完《做不抱怨的教师》这本书，我心里为之一颤。为自己曾经对工作的不满而懈怠;对学生的不满而愤怒。但今天读完这本书让我的心灵仿佛释然了许多。这本书就像一剂良药慰藉了心灵，我将用它的理论在今后的教育之路上践行自己的人生目标，实现自己的人生价值。
教师读书心得体会3
“不跪着教书”意指：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。假如教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？这种“独立之精神，自由之思想。”是值得警醒的。那么，怎样才能做到“不跪着教书”呢？不跪着教书，必须树立师德。教师是学生的一面镜子，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。在工作中，我也感到了是师德的重要。平时随手把纸拣干净，哪怕是一声小小的谢谢，都影响着学生的.行为。老师需以“师爱为魂，学高为师，身正为范。”的原则要求自己，树立师德，不跪着教书。请记住：教书不仅仅是教书，更重要的是育人。不跪着教书，必须思想独立。吴非老师说：“假如教师没有独立思考精神，他的学生就很难有独立思考的意识。”
作为语文教师，我们肩负着启迪学生思想的重要使命，这让我深感责任的重大。作为教师，如果连独立思考的能力都没有，又怎么能够培养出具有独立人格的学生成才呢？新课程也要求教师觉醒，不再只是简单地教授教材内容，而是要善于利用教材进行教学，回归到教师主动掌握教学权。没有教育思想的实践就如同巫医使用魔术治病一样，给教师套上科学外衣并不会对事业有所助益。并且，没有思想的教师就像失去了灵魂一样，只有具有思想的教师才能够培养出具备思想的学生，只有教师思维独立才能激发学生的思维活跃。现代社会需要的教师是具备科研能力、学习能力，并顺应时代精神的，而不是固步自封、拘泥成规的教书匠。正如所说，“如果教师是跪着的，学生也只能趴在地上。”我大胆而勇敢地反思自己的不足，认真找寻自己在教育教学中存在的问题，仔细回顾教学过程，使反思成为提高自身教学水平的重要途径。
反思让我意识到了问题的熟悉程度，并使我的思维更加开放和独立，成为一个有自信的语文教师。作为一名教师，不能屈服于传统的教学方式，必须多读多思。面对现代日益激烈的教育竞争，阅读已经成为教师生存所需。吴非老师曾说：“作为教师，要先学会读书，学会思考。”通过阅读教育名著，我可以丰富教育理论；通过阅读教育刊物，我可以掌握教育领域的最新动态；通过阅读文学名著，我可以提高自己的文学素养；通过阅读当代作品，我可以不断增加知识储备。作为教师，我们应该边阅读，边思考，边研究。这样，我们的物质生活将更加充实，精神世界将更加丰富，教育灵魂将更加高尚，个人生命将更具价值，人生也将变得更有意义。阅读是一种享受；阅读让我豁然开朗，原来阅读是一种幸福。每一天都如此明朗和光芒四溢，让阅读融入我们的生活，让阅读帮助我们“站起来”吧。
教师是人类心灵的艺术家。屈服的灵魂难以造就高尚的灵魂，跪下的教师无法培养出坚毅的个体。亲爱的教师们，请勿再屈膝于教学之中。现在就开始广泛阅读和深思，成为坚定的教育者，塑造那些“坚毅自立”的个体。
教师读书心得体会4
近期，我阅读了一本名为《儿童心理学》的书籍，深感受益匪浅。
这本书详细剖析了儿童心理发展的特点和规律，让我更加了解孩子们的`内心世界。我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是关心孩子的心理健康，培养他们积极向上的心态。
此外，书中还提到了一些有效的教育方法和技巧，这些方法可以帮助我更好地与孩子沟通和互动，提高教育效果。我将在今后的工作中尝试运用这些方法，努力成为一名更加优秀的幼儿教师。
通过这次阅读，我深刻体会到不断学习、更新知识的重要性。作为教师，我们不仅要关注自身专业技能的提升，还要不断扩展知识面，了解各个领域的前沿动态。
教师读书心得体会5
从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！
这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的`方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
教师读书心得体会6
读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。书中记载了作者（豆豆）经历过的一段真实故事。当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。
“巴学园”真是一所奇妙的学校，当小豆豆第一次来到这里，校长就和蔼可亲地让她介绍自己，“随便怎么说都行”，小豆豆看到校长聚精会神地听自己讲了一个上午，心情好极了。 “巴学园”的孩子可以坐在用废旧的电车改做的教室里，孩子们可以根据自己的意愿选择想学的课目，也可以跟自己喜欢的同伴坐在一起。音乐课，孩子们不仅用耳朵听，更是用心去体会，他们光着脚跳来跳去，感受着节奏、韵律。学校运动会上，身体有缺陷的孩子总能拿到第一，而这一切都是校长的精心设计。 “不要把孩子束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去，孩子们的梦想比老师的计划，更要远大得多。”这就是小林校长的办学宗旨。
一段“巴学园”的生活，让在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个让大家接受的好孩子，奠定了她一生的基础。我将书中感悟到的见识，运用到实际工作中，在实践中真正体会到与孩子平等互动的快乐。比如：我班的陈志刚小朋友，聪明、调皮，在别人的眼里他是个典型的多动症孩子，整天摸这动那，一刻也停不下来。他一天到晚就用彩笔到处乱画乱涂，经常与别人说反话，老师说请小朋友坐好，他却接话说看谁坐得不好。老师对他说服、教育、引导都不见效，不少家长要求孩子远离他。我通过与志刚的家长谈心，知道孩子在家也是如此。我对其进行了跟踪观察，发现他十分喜欢车，也爱画车。投其所好，我们两人共同探讨与车有关的话题，他兴趣猛增，滔滔不绝地说个不停。我发现他真是个“车行家”，知道那么多名车，他所画的车，部部形色兼备，十分漂亮。
我试着与志刚小朋友进行了几次谈话，将他的优点告诉全班小朋友，请他自己讲他最喜欢做的事，将车的有关情况说一说，将他的画贴出来。小朋友们这才发现志刚很了不起，自然改变了对他的看法和态度，慢慢与他接近，接受了他。志刚小朋友融人到集体怀抱，各方面都有很大进步。
通过读书，我们深深地体会到：教育不应是僵硬的教育，而应是互动的充满生气的教育。世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了东西，有耳朵却听不到声音，有心灵却无法理解真、善、美，这是值得我们幼儿教师深深思考的。幼儿园教师读书心得体会通用范文4近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想，现想与大家同分享。备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。教师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的达到目标的最佳途径；在教学过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加，吸取各项经验，丰富自己理论知识。在新课程理念中提出：强调全面提高学生素质，促进每一位学生的发展，教师要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有其“个性”发展，每个人的优点各有不同，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必须要考虑的，只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。比如说：大班的语言活动看图讲述《一只袜子》，这是一节看图讲述活动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的内容，并注意到细节部分，这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察，能连贯的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的能力各有差异，语言表达能力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言讲述故事，还需丰富故事的内容，说出好听的.词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分，给予较少的指导语；而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容即可。备课时老师要给予多点指导语言。
其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标，“知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验，精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能，服务于学生发展的功能。
现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分，如大班的10以内的减法运算，老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活经验，设计一个超市的场景，每人手上有10元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮，我还剩下多少钱？同时转换成减法运算就是10—2=8”等等，这样的活动形式不仅提高了活动的有趣性，也将繁琐的数学活动变得简单化，让幼儿更有兴趣去主动地学。
最后我想谈谈我对教学设计的几点看法，针对新课标的理念，我认为自学辅导模式、问题教学模式，“探究__发现”模式等等都是能够体现其特点的，向幼儿高效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一。事实上，课堂教学室一个千姿百态、变化万千的过程，它受学科的特点，教学内容、教学方法和教学对象等各种因素的影响，因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用所有的教学过程，尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。
备课对于任何一位教师都是至关重要的，它是教学活动中最基础，也是最关键的一环节，只有做好它，才能上好课，才能提高教学质量，以上是我的一些感想，有许多不足，请谅解。
教师读书心得体会7
寒假中，我读了《教师专业化的理论和实践》这本书，这本书是国内第一本系统论述教师专业化的论著，它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。作者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题，而且还高屋建瓴，视角广阔，从社会发展、文化进步的高度来看待教师的专业化与教师专业发展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。如何提高教师的素质，培养和造就能够满足全面实施素质教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革。能否实现跨世纪素质教育工程的重要工作。它引起了我的一些思索：
首先，我思考了《教师专业发展的理论与实践》这个书名。在这个繁杂多样的世界中，教师专业发展到底意味着什么？通过阅读这本书，我找到了答案：教师专业发展是教师个体不断成长的过程。教师专业发展本质上是个人成长的过程，即教师不断学习新知识、提升专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，就需要通过不断的学习和探索来拓展自己的专业内涵，提高自己的专业水平，从而达到专业成熟的境界。一位精神富裕、专业水平高的教师，他能够以独特的职业视角，发掘课程的吸引力，用简练的方式传递丰富的信息，以轻松的方式让学生获得有价值的收获；他能够从学生当前的起点开始，引导他们走向离自己最远的终点；他能够最大限度地尊重每一个学生；他不仅能够让学生理解并掌握知识，还能将教学过程变成一种充满情感共鸣的体验，与学生一起沉浸其中，热爱其中，与学生一起创造，并让学生的心灵飞翔；他具有高度的课程开发意识，关注的不仅是“跑道”的设计，更注重学生的奔跑过程，能将生活融入教育，将教育融入生活。只有拥有可持续发展能力的教师才能始终站在社会进步的前沿。请确认以上修改是否满意，或者您还有其他修改要求吗？
其次教师专业化发展是一帆风顺的吗？20世纪x年代以后，世界上形成了一场教师专业化的运动。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家。从目前看，教师的专业性发展遇到这样几个问题：教师只专注于自身专业的局限思考；在观念和经验上有错觉；将质量问题归因于学生、同行乃至外界；处理问题时专注于个别事件，缺乏整体、动态的思维方式；文化水平高，比较主观，满足于现状等，这些都需要我们在今后的实践中努力克服。
那么怎样有效实施教师专业化？学校应为营造“学习化、专业化”的教师群体而努力，将教师发展列为重要议事日程，营造集体备课、相互听课的互学互助气氛，改善教师的'心智模式。形成师带徒、听课指导，示范课与研究课的教研制度。有组织地开展教科研活动。
优秀教师的专业水平提高关键在于教师自身。作为一名出色的教师，我们应该把教学生涯视为生命历程中至关重要的一部分，培养强烈的使命感，在不断超越自我的同时，活出生命的意义。我们需要不断更新教育观念，重新审视师生关系，并不断改进教学方法。我们要努力掌握学科发展的最新动态，积极学习和应用现代教育技术，进行自我反思并吸取他人经验，形成自己的教学风格，并争取成为专家。
20世纪x年代以来，教师的专业发展成为了教师专业化的方向和主题。人们越来越认识到，提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育，从而促进教师的专业发展。只有不断提高教师的专业水平，才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业，成为具有较高的社会地位的一种专业。
读书笔记是一种帮助记忆的应用文体，人们在阅读过程中记录下重要的内容和自己的思考。自古以来，我国的文人学者就非常注重做读书笔记。做读书笔记不仅有助于消化书本知识，还可以积累有用的素材，培养思维的逻辑性和条理性，提高问题分析和解决能力。结合前人的经验，我想分享三种常见的读书笔记写法：一种是“提要钩玄”，一种是“采花酿蜜”，还有一种是“开山铸铜”。
教师读书心得体会8
今年暑假，学校安排我们读一本书：《做卓越的教师》。翻开书，我就被深深吸引住了，“教师专业进展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，渐渐翻阅、品尝。上次读《教师阅读地图》自己感觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这本书就犹如听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教导，一会儿促膝谈心，深入浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不少自己所需要的养分，受益匪浅。
或许是年龄的缘由，本书最吸引我、给我印象最深的是其次辑“做幸福的教师”。用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，奇妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告知我们如何进展心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如：“不是你面对的东西打算你的幸福，而是你面对的方式打算你的幸福”。学会阳光思索，学会人际交往，学会快乐工作，学会快乐生活，尤其是如何学会快乐地工作对我的指导意义重大。作为一名教师，我每天重复着很多一样的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，假如自己将本职工作当做一门艺术去讨论，去追求，就会觉得生活是那么的美妙，工作是那么的欢乐！回想自己从教26年的经受，虽然艳羡有的职业那么光鲜拘束，也曾屡次埋怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且始终奋战在教学一线，凭的是什么？还不就是对教育事业的喜爱！是啊！既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，由于“教师是一种使人类和自己都变得更美妙的职业；是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与欢快的职业。”在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会“工作着是欢乐的！”的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的完毕，用自己的方式打算自己的`幸福。
“腹有诗书气自华”，是金海岸小学教师的语言。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为一名教师，生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，唯恐只有读书能使我最快乐和最充实了。本书中也写道：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我今日比昨天更有才智，今日比昨天更慈善，今日比昨天更懂得宽容，今日比昨天更懂得爱，境地提高了，胸怀宽广了，在欢乐工作的同时快乐的生活着。
本书中一些精彩语言，如“对一名教师来说，推动其教育事业进展应当有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思索”。“敬重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。” “教而不研则浅，研而不教则浮。”等等，我都细细品尝，反复咀嚼，如沐春风之中。
总之，我很宠爱此书，以后还会细细品读，不断吸取养分，促进自己安康的成长，提高教育修养。
教师读书心得体会9
教师树是一本引领教师成书籍，无论是年资资深的老师，还是刚刚走上讲台的新教师，都能从中受益良多。在阅读这本书的过程中，我深深地被书中的理念所感染，受益匪浅。今天，我想和大家分享我的读书心得和体会。
教师树强调运用人性教育，让学生在获得知识的同时，得到情感上的陪伴与指引。对于这一理念，我深有感触。在教育理念被“硬化”的今天，许多老师为了课堂效率不断努力，但却忘记了班级里每个孩子的个性、情绪与成长。在教育竞赛的舞台上，教师往往为了名次、头衔、薪水等等三高而拼命，而埋没了教育的本质——关爱与陪伴。读教师树，正是为了跟老师们传递一个信息：教育不能在“竞争力”中迷失方向，更应该远离“三高”，重拾爱与尊重。
教师树提倡突破常规教育方法，引导学生学习能动性和探究性，培养他们的创造思维和解决问题的能力。这种教育方法和思正是当今教育所需要的。只有让学生在学习中感受到和幸福，才能让那些不喜欢学习的学生重新走上学习的道路。让学生在“玩、乐、爱、学”的学习氛围中长成自己的样子。新我将运用这种教育方式，让孩子们真正进入学习的状态，而不是依靠“任务”的尖锐鞭策。
教师树并没有只关注教师和学生之间的`关系。家长作为教育中最重要的支撑，他们的作用不可忽略。但是，家长参与到学生的学习中，往往会因为认知方法、性格特征、交流方式等诸多因素，出现相互不理解的情况。书中的许多，都表明面对家长对于孩子“成绩至上”的态度，教师应该冷静沟通、正面引导。这是一种跨越代际沟通的方式，通过静下心来告诉家长，教育不是的考试和批评，而是关心、理解、陪伴和引导。只有建立起良好的家校关系，才能让学生更好地成长。
读完教师树，我在教育的道路上有了更深刻的见解。我认识到了教育的深刻核心——人文。培养个性、关爱学生、拥抱变化、跳出舒适区、突破常规……这些理念，不是停留在讲坛上，也不是一部书能够涵盖的，而是一个教育者与时俱进地探索教育之路的过程。我深刻解到：教育者的成长也是一个不断学习、不断思考、不断实践的过程。只有坚持不懈地付出，才能焕发教育的光芒。
读完教师树，我深刻地感受到了教育这条“矿场”，需要我们不断地挖掘和探索。在读书的过程中，我明确了教育的核心——人文，并接受到了应该远离“三高”、突破常规、碰撞思想、勇于探索的信念。我也意识到了教育工作者自己的成长靠的不是灵感与方法论，而是日复一日、不断实践和反思的能力。我深信，只要我们坚定信念，不断实践，教育事业必定会在我们的探索中迎来新的蓝天。
教师读书心得体会10
《塑造教师：美国著名教育心理学家卡罗林博士在他的著作《教师如何避免易犯的25个错误》中，汇集了接近200个职前教师们对他们在学生时代经历过的最不愉快，但仍记忆犹新的事件。这些事件覆盖了幼儿园、中小学和大学阶段的学生生活，涵盖了班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生关系等方面。书中内容丰富多样，案例生动详实，真实地揭示了教育管理中常见的各种错误。阅读这本书就像身临其境，通过参考和对照书中所列举的教师错误，我们可以进行深思熟虑，并进行有效的学习。特别是通过这些案例，我们能更好地体会到学生们的感受，并从学生的角度审视我们的教育现象和处理方式。
这本书最吸引我的地方在于，每个案例之后都有一个“处方”，用来对发生的事件进行分析，帮助读者找出问题的根源。这些分析基于人的心理发展理论，并提出了许多现代教育理念，强调对学生的尊重、理解，以及关注、欣赏、支持和帮助他们。这些分析突出了作为教师所应拥有的真诚的爱。例如：“当我们指责他人时，实际上也在指责自己剩下的四个手指”，“优秀的教师擅长挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点”，“富有情感智慧的`老师会关注黑板上做题时学生的感受，尊重他们”。
作为一名从事教育教学工作多年的我，读完这本书后深感教师的言行直接影响着学生的成功与失败。我们的赞扬或批评，能够促进学生的进步或抑制他们的发展，这是我们作为教师应该认真思考的问题。回想起自己可能在无意间伤害过孩子的言语，我感到十分懊悔却又无法察觉。幸好，这本书中介绍的知识使我重新恢复了心理平衡，让我深感欣慰。
教育是点亮生命之光，连接智慧之桥，引领文明之阶梯；教育事业是引人激动的事业，为我们提供广阔舞台，实现理想、激发智慧；同时，它也为师生双方的成长与幸福创造了无限可能。
我们教师肩负着课程改革的历史重任，新课程的理念要内化为我们教师的教学行为，需要漫长的路要走。从根本上改变我们教师的教学观念，教学行为，将是一场持久的攻坚战。因此，我们必须随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为学习的场所，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组。
用新理念提升教学的品质；用新理念重塑教师的行为；用新理念改变学习的方式。
教师读书心得体会11
毫无疑问，实用心得体会对于个人的成长和职业发展起着非常重要的作用。对于每一个人而言，我们都会面临许多实践中遇到的问题和困难，通过思考和总结，我们能够及时反思自己的做法，并且掌握更加科学的方法以化解困难。在本文中，我将分享我在工作和生活中的实际经验，通过反思体会，总结出实用心得，希望能对大家有所帮助。
一个人的成功离不开良好的规划和目标。制定明确的目标和规划，可以让我们在迷茫和困难的时候找到方向和动力。在企业中，制定企业目标和规划同样重要。通过制定明确的企业目标和计划，可以更好地实现企业的.发展，同时依照企业的发展阶段制定相应的管理指导方针，使企业各项工作更加具备可操作性和针对性。
在工作和生活中，我们不可避免地面临着许多困难和挑战。然而，我们需要学会积极面对这些困难，顺势而为，把握机会。在这种情况下，乐观向前的心态非常重要，它可以让我们在挫折中获得勇气和力量，并创造出新的机遇和价值。同时，在处理问题的时候，要始终崇尚实事求是的原则，以负责人的态度对待每个问题，让困难成为我们取得成功的力量。
认真听取他人的建议和看法，可以帮助我们更好地了解自己的不足之处，并不断做出改进。所以，要积极与同事交流，向同事或前辈请教，从他们身上学习经验与教训，让自己在不断的学习中不断进步。同时，在工作中，我们还应该认真倾听客户的声音，通过及时收集和分析客户反馈信息，不断完善我们的产品和服务，提升客户的满意度。
将想法变成现实需要严谨的执行力，并且需要持续不断地付出努力和时间。这就需要我们拥有良好的自我管理能力，明确自己的工作计划和进度，并严格按照计划实施，坚持不懈、不断付出。要切实将理念落实到行动中，以强烈的执行力和不懈的努力，不断突破和超越自己，实现个人的成长和职业发展。
以上是我在实践和工作中的体会和经验，认真总结、反思和总结过自己的的实践经验和工作经历，逐渐形成了自己的一套实用心得。希望我的分享能给大家带来启示，帮助大家更好地成长和发展。让我们一起不断学习和实践，不断提高个人能力和素质，为个人的成长和职业生涯奠定坚实的基础。
教师读书心得体会12
自去年教育办开展读书学习活动以来，我就为自己定下了读书学习方案，但刚开始只是为了应付，到后来却是主动学习，通过读书，我受益匪浅。下面是我读书的几点体会：
一、钢笔字方面：
我以前写的钢笔字很不好，写出来的字看起来总是扭扭捏捏，横不象横、竖不象竖的，总象少了什么似的，惹的同伴都笑我，说我写的字缺胳膊少腿。通过记读书笔记以后，同伴说我写的字比以前好看了，我以为他们在取笑我，但有一次我写着写着，停下来往前一翻，发现我的钢笔字真的比以前好多了，这一发现真是太让我快乐了，我还真得谢谢中心学校的领导。
二、幼教知识方面：
以前读书时，只是象走马观花一样看过去就忘了，通过书写读书笔记以后，许多东西在写的过程中就得到了学习，受到了教育。如?谈教学过程中对幼儿教育的随机评价?中指出：在教学过程中对孩子各种行为的随机评价，将对他们多方面潜能的发挥及良好的心理品质的形成和提升起着极其重要的作用。大班教学活动?认识蜗牛?，其中一个教学片段：老师端着盘子走进教室，孩子们一下子围了上来想看个究竟。老师分给每个孩子一只蜗牛，让他们自己观察、自己发现，甚至在观察中出现的小问题，都是幼儿之间自己想方法解决，在整个的课堂上，老师始终抱以微笑和尊重的态度，这些对我都是很大的触动。
还有就是知道了怎样才能“读懂幼儿的体态〞，幼儿的体态如同一本书，内涵丰富，千姿百态。可以说幼儿的每一种体态，都是他们特定的心理反映，教师必须仔细观察，恰当分析，读懂幼儿的体态。因此，教师要进行幼儿体态的观察记录、分类，以提高教师关注幼儿体态的意识，正确解读幼儿体态语言及进行恰当互动的能力。创造是人类从蛮荒走向文明，从蒙昧走向智慧高远的第一动力。而今，当一个孩子，在他的生命之旅刚刚启程的时候，伴他成长、促他开展与成功的`仍旧是创造。为此，在读书中我还学到了如何挖掘孩子创造的教育潜能，一是要抓住教育契机，表达是天天创造之时。幼儿园教育中从来就不缺少创造和创造教育的契机，而教师所需要的只是发现。每一天，在孩子们的周围都有许多事情发生，周围的动物、人物、自然现象、社会生活以及国际国内发生的事件，都是引发孩子创造、拓展孩子知识经验的契机。这就要求教师要做到及时发现幼儿的兴趣点，敏感的捕捉教育契机，挖掘有价值的教育资源，鼓励幼儿自主地进行探索学习。二是优化教育环境，表达处处是创造之地，环境在教育中扮演的角色相当重要，因此我们无论是大环境还是小环境的创造，都力求为孩子提供更大的创造空间。不管是在户外环境还是在室内的活动区域内，教师都要为幼儿提供平安、丰富的活动材料，让幼儿用自己的方式和途径进行探究，使每个孩子在环境中都能找到自己感兴趣的东西、自己喜欢的地方，使每个孩子都有探索和表现的时机，并在这一过程中提高合作、创造的能力，与教师和同伴形成良好的互动。
三、教育观念方面：
以前，孩子在课堂上都是被动学习，就是老师说，幼儿听；老师教，孩子做；幼儿的任务就是服从，通过学习，知道了幼儿在学习中，应是积极的参与者，教师应是幼儿活动的合作者、支持者、引导者，即教师应与幼儿共同成长。通过学习，深切体会到作为一名幼儿教师，要懂得如何与幼儿沟通，要引导幼儿主动的去学习，教师要做到，心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，让教育目标变成幼儿开展的要求，支持幼儿按自己的想法作用于环境，幼儿可以自主的选择学习材料、地点和共同学习的伙伴，使幼儿很投入的参与到活动中来，并且还要努力创造和提供有利于幼儿自主学习的物质环境，物质环境是幼儿学习的刺激物，中介和桥梁，因此，要努力将教育目标和内容，将期望幼儿获得的经验蕴含在物质环境中，同时教师还要支持、启发、引导幼儿在与环境的相互作用中学习。
四、幼教管理方面：
通过读书学习，知道了在幼儿园管理中，制度约束是必不可少的，但是，如果制度过多、过密、过细、过严，单纯靠“制度压人〞实施管理，就会把教职工统得过死，限制教职工的主动性和创造性的发挥，所以在人力资源的管理中要渗透一种“以人为本〞的管理精神，充分挖掘教师的潜能，使每个教师得到最大限度的开展。所以作为幼儿园的管理者，要在用人方面除了知人善任，任人唯贤，人尽其才等策略外，还要做到：
1、提高用人的互补度，每个人的能力、知识、水平都是不同的，用人的互补度就是利用个人的优势，去弥补个人或是组织以及他人的缺乏。
2、提高用人的认可度，这里所讲的认可度，既包括管理者的认可，也包括被管理者的认可，用人出效果的根底是双认可的。作为管理者，我们随时关心、了解员工对我们的评价及其认可情况，他们反应的有关信息，可以帮助我们逐步提高工作水平，不断提高教职工对我们的认可度。
3、培养人是幼儿园人力管理的核心任务，教师素质的提高是提高幼儿园教育教学水平的关键性因素，所以，幼儿园应加强对教师的业务培训和学历培训，并且还要加强对年轻教师的培养，增强教育教研工作的活力。在以人为本的根底上，彼此间建立真诚、接纳、平等、信任关系、共同进步、共同开展。
总之，在读书中，收到了很好的效果，知道了作为一名幼教工作者，不仅对工作要充满热情，而且还要经常“充电〞，不断学习新的教育理论和新的教育观念，只有不断的学习，才能适应新形势，才能不被社会所淘汰，才能真正成为新世纪的幼教工作者，才能为以后的工作打下良好的根底。
教师读书心得体会13
教师作为知识的传递者和引路人，应该是读书的人。读书不仅可以丰富我们的知识，还可以提升我们的思维能力，增强我们的文化素养。在这个信息爆炸的时代，许多老师已经意识到了读书的重要性。在我的教师生涯中，读书一直是我不断追求的'目标。
第一段：读书是提高教学水平的必备良方
作为一名幼儿园教师，我经常遇到各种各样的教育问题，这时候，我的灵感来源就是来自于我看过的书籍。读书可以借鉴别人的教学经验，借助他人的智慧，进而提高自己的教学水平和专业素养。读书使得我的思考更加深入，发现了我未来教育路上的诸多方向，让我不断学习和提高。
第二段：读书使我们更有耐心
教师工作非常辛苦，可能会遇到各种麻烦，比如孩子们的情感问题、与家长的沟通，还有未成年人的无序行为。读书可以让我们调整内心，更有耐心、条理和掌控力，以更好的方式解决问题。读一本书可能需要数小时，有时候甚至需要与孩子一起读，这对我们与孩子相处很有好处，让我们更理解孩子们的行为和想法，在充满爱心的基础上更好地解决问题。
第三段：读书可以增强我们的个人魅力
第四段：总结
总之，阅读不仅可以提高我们的教学水平，也可以让我们变得更有耐心，增加个人魅力。作为一名教师，我们需要不断地增加我们的知识，改善我们的方法和氛围，不断提高我们的教育质量。在以后的工作中，我将继续保持读书的习惯，不断充实自己的知识，更好地指导我的学生，为教育事业贡献自己的力量。
教师读书心得体会14
看完《自己是最好的心理医生》这本书后，我觉得这本书讲得非常好，内容通俗易懂，也令我有许多感慨。
其实由于现代人的生活方式的改变，生活节奏的加快，一些人的盲目行为增多，加之过分追求短期效益，因而失败的几率较高，内心易失去平衡，容易产生这样那样的心理问题。心理专家们都认为：“一个人的心理状态常常直接影响他的人生观、价值观，直接影响到他的某个具体行为。因而从某种意义上讲，心理卫生比生理卫生显得更位重要。”其实，一般的心理问题都可以自我调节，每个人都可以用多种形式自我放松，缓和自身的心理压力和排解心理障碍。面对“心病”，关键是自己如何去认识它，并以正确的心态去对待它。虽然这比找心理医生看病起来，还不能象看感冒发烧那样方便，但只要提高自己的心理素质，学会自我调节，学会心理适应，学会自助，每个人就可以在心理疾患发展的某些阶段成为自己的“心理医生”。
教师作为特殊群体，承担着教书育人的社会责任，如果教师存在较为严重的心理问题，势必会对工作产生诸多消极影响，不仅影响其传道、授业、解惑作用的发挥，而且可能给学生带来伤害。家长面对的是一个孩子，而教师面对的是一群孩子，所以教师自身心理健康的状况将影响一代人的成长，因而，教师的心理健康更值得社会广泛的重视。因此推荐大家阅读《自己是最好的心理医生》这本书。在这本书中，交给了我们许多心理调试的方法。如：
把工作当作事业的教师，其言谈举止、思想意识、生活方式等会全方位进入角色。这种教师角色不仅在学生面前体现得淋漓尽致，而且在同事、在家人面前也不自觉地表现出来。这就是教师的角色固着。如果一名教师没有很强的角色意识，不全心全意地投入其中，就干不好本职工作。但是，过强的角色意识——角色固着，又会使教师的交际范围过窄，社会支持减少，社会功能受损，个人生活遇到障碍，心理健康受到威胁。要避免这种现象的发生就要发展业余爱好，创造机会尝试多种角色，顺应环境完成各种社会角色转换。
我国当前正处于轰轰烈烈的课程改革之中。新课程不但在内容上有了很多变化，而且在教法和师生交往模式上与过去也迥然不同。如果教师对自己长期以来的.教学方法和师生模式津津乐道，对新课程持怀疑态度，那么，课程的要求对他们就会构成强大的工作压力，很可能会使他们表现出抵触情绪或漠不关心。对改革的态度越消极越易遭遇情绪衰竭，导致职业倦怠。在课程改革中也要防止另外一种极端的情况。有许多教师有很强的责任感，过于追求完美。如果学校对他们再提出较高的要求，他们会在课程改革中给自己制定很高的目标，这种目标一旦超出了主客观条件，现实的结果则与他们过高的期望形成强烈的反差，使其心理遭受挫败，导致他们自我效能感的降低和情绪衰竭。
和谐的人际关系对于教师发挥角色作用，取得工作上的成功感有着非常重要的作用。然而，在现实生活中，教师在校园中的人际交往并不是那么理想，教师一直被描述为一种孤独的职业，教师的教学工作是独立、隔离、个人的作业，所谓“默默耕耘”，就是这种工作状态的真实写照，因此教师要加强与各个层面的沟通。
最后引用著名心理健康专家总结的11条保持心理健康的的方法，可以给大家参考下：
1、当苦恼时，找你所信任的，彼此谈得来，同时头脑也较冷静的知心朋友倾心交谈，将心中的抑郁及时发泄出来，以免积压成疾。
2、当遇到更大的刺激，或遭到挫折、失败而陷入自我烦闷的时候，最后离开你所面临的环境，转移下注意力，暂时回避以便恢复心理上的平静，将心灵的创伤填平。
3、当情感遭到激烈震荡是，宜将情感转移到其他活动上去，忘我地去干你喜欢干的是，如写字、打球等，从而将你心中的苦闷、烦恼、愤怒、忧愁、焦虑等情感转移或替换掉。
4、对人谦让，自我表现要适度，有时要学会当配角和后台工作人员。
5、多替人别人着想，多做好事，可使你心安理得，心满意足。
6、做一件事要善始善终。当面临很多难题时，宜从最容易解决的问题入手，逐个解决，以便信心十足地完成自己的任务。
7、性格急躁的人不要做力不从心的事情，并避免超乎常态的行为，以免紧张的、焦躁，心理压力过大。
8、对别人要宽容大量，不强求别人一定按你的想法去办事，原谅别人的过错，给别人以改过的机会。
9、保持人际关系的和谐。
10、自己多亲自动手，破除依赖心理，不要老是停留在观望阶段。
11、制定一份既能使你愉快，又切实可行的修养身心的计划，给自己以盼头。
但愿这本书能成为你心灵的鸡汤，让你拥有一份阳光的心态和自信的形象，在激烈的社会竞争中独享一份黯然恬淡的心灵绿草地。
教师读书心得体会15
少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的知识武器，通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，方便的学到新的东西，扩展新的思路。总的来说，读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。
一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。
牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的'结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。
二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。
我们应该更加深入地思考问题，事物之间存在广泛的联系。现代的许多实践已经证明了各种信息之间的相关性。如果只掌握一个领域的知识，必然会限制自身的发展。只有掌握更多方面的知识，才能将未来的不确定风险降至最低。就像从事股票行业的人都应该了解当今的政治经济形势，以便更好地分析股票走势一样。研究物理学的学者们也需要具备一定的化学和其他基础才能取得成就。我记得一位诺贝尔奖获得者在复旦大学演讲时曾经说过，现代科学已经没有明确的界限，你必须对相关的科学有所了解才能胜任。在这方面，伟大的导师恩格斯是一个广泛学习的榜样。虽然他只上过中学，但他通过不断努力读书，十九岁时已经能够使用十二种语言进行交流和写作。在参加工作实践后，他也没有停止学习和研究，因此被马克斯封为一部真正的百科全书。
恩格斯作为国际共产主义运动的重要导师和科学共产主义理论的准确传播者，其渊博的知识为此做出了巨大贡献。
【教师读书心得体会】相关文章：
《读书是教师最好的修行》心得体会07-11
教师读书心得体会07-10
（精选）教师读书心得体会08-05
(精选)教师读书心得体会07-05
[精选]教师读书心得体会07-14
【精选】教师读书心得体会07-14
教师读书心得体会07-11
教师个人读书心得体会07-16
《给教师的建议》读书心得体会08-30
暑假教师读书心得体会04-20