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《读书与做人》读后感
细细品味一本名著后，大家一定都收获不少，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编精心整理的《读书与做人》读后感，希望能够帮助到大家。
《读书与做人》读后感 篇1
那天是09年11月1日我一个人来到书城看书，我一边走着，一边看着，我在无意中看到了一本叫做《让小学生学会做人的100个故事之老锁匠收徒》的书，便对这本书充满了好奇，便买了下来。
这是一本教你怎样学会做个好人的书。才读了行，我就爱不释手了。
这本书的主人公是一个正直、善良、诚实的人。他一生修锁无数，技艺高超，为了不让他的技艺失传，便准备将一身技艺传授给他的两个徒弟。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考核。
老锁匠准备了两个箱子，分别放进两个房间，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了箱子，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟∶“箱子里有什么？”
大徒弟眼睛里放出了亮光∶“师傅，里面有很多的.值钱的东西，全是金银财宝。”
老锁匠问二徒弟同样的问题：“箱子里有什么？”
二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没有看见箱子里有什么，您只让我打开了锁，我就打开了！”
结果，老锁匠郑重宣布二徒弟为他的正式接班人，大徒弟不服，众人不解。
老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个“信”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则稍有贪心，登门入室打开箱子取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的 人，每个人心中都要有一把不能打开的锁。”
我很喜欢《的作者黄小平，在文中的一段名言：“人无诚信而不立。”一个 讲诚信的人，才能得到别人的信任。而且做人要有自己的道德标准，无论何时这个标准但是不能触犯的。事实上的确如此：一个具有诚信的人，才能成为一个正直、善良、诚实的人。
我也非常喜欢老锁匠这个人物。我想象中的老锁匠是这个样子的：身穿一套专业的开锁服，腰间挂着一串串小钥匙，背上背着一个工具箱，头戴一个老人帽……我希望自己能成为一个像老锁匠那样正直、善良、诚实的人。
我要把它带给我身边的每一个人，希望他们也能像老锁匠一样正直、善良、诚实！
《读书与做人》读后感 篇2
打开季羡林老先生的《读书与做人》一书，首先就被季老独特的自序吸引了。天下第一好事，还是读书。怀着对大师的敬仰，我读完了此书，颇有感触。全书分为两大部分，第一部分，读书，第二部分，做人。季老文笔朴实，他的文章没有华丽的辞藻，如与读者面对面娓娓道来，介绍了季老一生的读书求学经历，在国外十年寂寞的留学苦读生涯，对学问的.苦苦追求过程。这里有他对师友的缅怀，有他的读书心得，有关于学术问题的深思，更有他对于新青年的谆谆教诲。
读完这本书，我感悟颇多。作为新时代的教师，我们肩负着传承智慧、承上启下的重任。因此，我们更该多读书，多思考，不断充实自己，与时俱进。我们要在读书中找到乐趣，为教学需要而读书，为提高素养而读书，努力做一位负责任的老师。另外，我们应该明确人生的意义与价值，做一个有目标、有追求的新青年。
合上书页，心里的崇敬、感言、伤痛、震撼仍然无止。桃李不言，下自成蹊，只因先生有桂林一枝般的人格、独特绝世的美!
“做一个正直、勤奋、勇敢，懂得珍惜和感恩的人。”正直是做人最基本的一个原则。曾国藩在家书中写道，“人无一内愧之事，则天君泰然，此心常快足宽平，是人生第一自强之道，第一寻乐之方，守身之先务也。”没有正直的品格，就没有一切成功可言。而勤奋是个人行事成功的基本要素。“业精于勤荒于嬉”，只有勤奋，切好的想法才能够执行，才有成功可言。勇敢是做事出类拔萃、超群绝伦的关键决定因素。适当的勇敢，大胆去想，切勿固步自封，脑中常有新思路、新想法，这是一个积极上进者的常态。懂得感恩，我们才知道去珍惜我们所拥有的一切，我们才能够拥有一颗宽容心。
作为一名数学教师，首先我们要广泛地阅读，丰富自己的知识面。其次，要精读自己本专业的书。在自己的研究领域要有所深入，而不是浅尝辄止。最后，就以一首季老书中引用的诗来描述吧:少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
《读书与做人》读后感 篇3
本学期限拜读了高欣编着的《孔子叫我们宽容点》其中第一章《孔子做人之道》。它让我知道做人是一门大学问，书中用浅显的话语，告诉我们如何做人的道理。
我国儒家学派创始人孔子教他的学生做人要可能宽恕就是恕别人！自己不想要的，就不要推给别人。”其中的“恕”即“推己及人，仁爱待人”。遇到与人相处上的问题，应换位思考。就是推己及人，将心比心；自己希望怎样生活，就想到别人也会希望怎样生活；自己不想别人怎样对待自己，自己就不要那样对待别人；希望自己在社会上能站得住，能通达，就也帮助别人站得住，通达。
有了这样的理解之后，作为教师的我们在平时教学中是不是应该有这样的思考？作为老师无论与同事之间，还是跟与学生相处时，也应有“己所不欲，勿施于人”的念头。曾经我们也做过学生，也知道当学生的辛苦，过去我们也有令老师头疼的时候，也曾对着作业喊累，也有偷懒的时候，当然还少不了犯错……现在我们的角色不同了，是老师了，慢慢的`这些经历也就淡忘了，站在讲台上的我们也许想得更多的是如何去教好我们的孩子们，从我们的立场出发告诉他们那样做不对，应该这样。但学生总是喜欢逃离我们的视线，爱和我们玩躲迷藏。让我们也蹲下身来，从孩子的角度出发思考，多点体谅学生，设身处地的替他们想想，这个时候我们会发现其实孩子的某些错误是正常，可以理解。比如：设计课堂教学就要考虑到学生的接受能力，教学进度要考虑到学生智力能力，作业布置要考虑到学生的承受能力。在教学中我们应多从学生的角度出发去思考问题。平时多与学生交流，了解学生在学习中的需要和困难。我想这应该是因材施教的基本。当我们对孩子多一点宽容，多一点耐心后，营造出一种和谐的学习氛围，那我们老师教得也不至于那么累了，工作起来也就快乐多了。同样，在日常生活中，如果我们人人做到了这一信条，就会相安无事，天下太平。当我们心情烦躁不安时，懊恼时，请提醒自己一句“己所不欲，勿施于人”。
《读书与做人》读后感 篇4
无论黑夜多么漫长，朝阳总会冉冉升起；无论风雷怎样肆虐，春风终会缓缓吹拂。在人际关系复杂的今天，唯有会用品德和智慧的人，才不会有真正的绝境。《做人靠德做事凭智》借鉴历史、立足现实，把古往今来关于靠德做人、凭智做事的案例和道理展现给读者，让我们能够通过本书，明白做人与做事的道理，其中让我印象最深的章节是“做人要能忍让”。
人的一生中，总会遇到各种各样的困难和挫折，一个真正想成就一番事业的人，志在高远，不以一时一事的顺利和阻碍为念，也不会为一时的成败所困扰。面对挫折，忍辱负重，锐意进取，积极向上。如，司马迁遭受宫刑之后，忍受身心上的巨大折磨，才完成旷世之作《史记》；勾践为夫差尝粪便，为恢复国力卧薪尝胆，才有三千越甲可吞吴……
顾全大局的人，不拘泥于区区小节；观赏大玉圭的人，不细考察它的小疵；得巨材的人，不为其上的蠹蛀而怏怏不乐。北宋名将狄青将军为了顾全大局，加强战前的团结，并没有严惩有怪僻的猛将刘易以杀他的威风，而是专程为刘易去弄苦荚菜，最后赢得了刘易的感动、尊重和悔改。
“忍让”，在古代尚且如此，在现代人的`生活中也是非常需要的。人谁没有脾气，谁不想有火气就发，有不满就说，有不顺心的就埋怨呢，可更多的时候，我们需要的是责任，是顾全大局。适度的忍让，是文明人的礼让，是虚心者的谦让，是识时务者的急流勇退，是人生处世的一种智慧。人生在世，每个人都有自己的秉性和棱角，学会了忍让就能避免许多的不必要碰撞，躲避了对方的棱角，就学会了一份包容，也就理解了忍让的内涵。
我们很多人在生活中没有忍让意识，你硬我也硬，你吵我也吵，你横我也横，结果两败俱伤。如果懂得了适时忍让艺术，以柔克刚，或者选择避让，岂不是会有更好的效果。因此，人要学会放下架子，要学会说一声道歉。其实，一句“对不起”就足以轻松消除许多误会和剑拔弩张的状态。但是有时过度的忍耐，毫无原则的避让，不但自己会得内伤，还会赔掉了别人对你的尊重，那可就“忍让”得太没价值了。
尽管这样，我还是觉得人应该一心向善，学会忍让，因为忍让就是我们舒心愉快的根本，是通向幸福的钥匙，更是一曲优美的赞歌。
《读书与做人》读后感 篇5
本学期，学校领导组织大家开展了读季羡林《读书与做人》活动。久闻季老之名，他是一位潜心研究的国学大师，朴实无华的形象，正直务实的人品为我所景仰。读了他这本着作之后，更多的是灵魂震撼，精神的洗礼。下面谈谈自己读后的几点体会。
翻开书，首先映入眼帘的是季老纯朴的照片，后面紧接着是季老自己作的序——“天下第一好事，还是读书。”他引用张元济先生这句简单朴实的`话作为序首，可见他将读书看得十分重要。以此审视自己，才发现自己真是差得远了，我有多少时间是用来读书的呢？总以工作生当它鄙夷一张丑恶的嘴脸时，却不知那正是自己面具中的一副；第七次，它侧身于生活的污泥中，虽不甘心，却又畏首畏尾。”这一次次对灵魂的深刻拷问，是对自我追寻、自我扬弃最精彩的表述。
把自我发现作为人生的终极意义，人生中所有看似平淡无奇的活动都可以统一于这个终极意义。人的自我发现是多方面多角度的，并且一定要通过大量的社会实践才能实现。在工作中，我们能够发现自己的优势与短板，将提高效率和人类生活幸福度作为自我提升的方向标；在家庭生活中，我们学习如何扮演好兄弟姐妹、丈夫妻子、儿女父母的角色，让上辈人生活幸福、让下代人素质提升；在朋友之交中，我们感受人与人之间最诚恳的情感互动、最真挚的人文关怀。生活中每一件小事都变得有意义，每一天都变得重要而特别。就像我现在写这篇文章，简单地书一书陋见，不求文笔畅达，但求自圆其说。即便如此，能够有所感悟，无论正确与否，也算是人生的思考，也会成为我独特生命符号中或深或浅的一笔。
有人可能要问，“独善其身”仅仅关注自我的认知与完善，是不是仅有燕雀之心而无鸿鹄之志，犯了个人主义的毛病。的确，独善其身确是因能力所限，那些轰轰烈烈惊天动地的大事件就留给达者们去完成吧！然转念一想，如果人个个都能做到独善其身，人类的自觉性和自律性不就提升到了一个新的高度，人类文明岂不是又向前迈进了一大步吗？别忘了，一滴海水其实就是整片大海。我想，季老先生所言“人类发展承上启下、承前启后的责任感”大抵就是这个意思吧。
《读书与做人》读后感 篇6
今年寒假，我买了一本书叫《做人与做事》。我认认真真地读了一遍，觉得自己有很多行为不对。
其中，我做的最不对的就是第一篇《好心态能改变你的世界》。每个人的内心里住着两个小人儿，一个是太好了小人儿，一个是太糟了小人儿。太好了小人儿，他能把坏事变成好事，把不利变成有利。而太糟了小人儿，他无论遇到了什么事情，都要紧皱着眉头说：太糟了，糟透了，烦死了！搞得你对生活失去兴趣和希望，但是自从我读了《做人与做事》这本书，决定要和太糟了先生说再见了，和太好了小人儿说：欢迎你回来，‘太好了’先生。大人们总是说我们这不行，那不行的。其实，让我们这些少年儿童喊出我能行是很容易的。如果大人们不插手，反而能显示出孩子们的自身能力。而我不行在我们的头脑中一旦扎下了根，我们就会变得对做任何事都没有信心，会觉得离开了父母和老师寸步难行。
爸爸妈妈们，我们考试考砸了，不责怪我们，是相信我们经过努力还能考好，因为人的一生中要面临各种各样的考试，不能笑对失败，又怎能笑着迎接成功呢？所以，在我们成长的过程中，家长要不停地、随时随地地鼓励我们，不断地强化我们我能行这种积极向上的意识，帮助我们树立信心。
我从小到现在只是偶尔帮助别人，偶尔关心别人。但是读了《做人与做事》我明白了这样的道理：你把最好的给予了别人，就会从别人那里获得最好的.回报，你帮助的人越多，你得到的也会越多；你越小气，就越一无所有。一个人就是一个独特的世界。如果你想改变你的世界，学会做人与做事，首先就要改变你的心态。用太好了的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总会挂着微笑，因为生活就是一面镜子，你对它怎么样，它就对你怎么样。用我能行三个字来激励自己，你会找回最宝贵的精神——自信。你不但学回了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己。正像一位作家讲的那样：一个拥有知识的人，不一定能走远；而一个拥有自信心的人，却能走遍海角天涯。
读完这本书，我受益匪浅，觉得我们应该学会做人与做事。
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