（集合）窗边的小豆豆读后感15篇
认真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编收集整理的窗边的小豆豆读后感，希望对大家有所帮助。
窗边的小豆豆读后感1
童年，在每个人的眼中，都应该是美好的，它代表着天真无邪，充满乐趣、可以无忧无虑地享受无尽的欢乐。当我拿起这本书就舍不得放下了，巴学园是每个孩子个梦想中的学校。小豆豆在热爱自由的校长的爱护下，过着自由自在的生活，体验着多彩的人生。
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品，这是一个真实的故事。她小时候就是小豆豆，是一个被一所小学退了学的怪孩子，她的妈妈为了不让她心里留下自卑的情绪，给她隐瞒了退学的事，到处给小豆豆找一所有个性，能容纳她的学校。让小豆豆退学的老师和很多家长一样，他们认为规规矩矩才是个好孩子，而小豆豆上课不遵守纪律，上课总爱观望教室外面的街头艺人表演,然后对他们大叫“宣传艺人”引得班里的小同学都挤到窗边，小豆豆喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又拉出去，不停的弄出响声，以致老师不停的告诫她，总之，小豆豆随心所欲的满足她好奇心，全然不在乎学校的相关规定。其实小豆豆不是不在乎老师和家长这样评价她，而是她小小心灵里不知道什么是"约束自己，规范自己，遵守秩序”孩子毕竟是孩子，他们成长无忧无虑，身体，情感无法分辨是非，孩子不守规矩，有者议论为多半是大人问题，不是孩子的问题，也许有些父母听起来有错愕的感觉，但是真的是{只有问题的父母或师长，没有问题的孩子}吗？
孩子天性纯洁，没有所谓的问不问题，孩子是被父母或老师安排着过生活，孩子在从现在环境中成长，模仿，学习。。。因此，我觉得豆豆的行为不是自己不能约束自己，她的违反常规，身为大人的我们，身为老师，不论是小豆豆还是其他幼儿，我们应该尽可能储备儿童发展与需求的知识。读过这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗，喜爱和同伴们一起玩的孩子，不仅这样，小豆豆不喜欢嘲笑他人，在小豆豆第一天读的“巴学园”里认识很多新朋友，唯一一个小男孩山本泰明，他患了小儿麻痹症。所以走路不方便，有一次小豆豆带泰明一同来到她自己的那棵树下，然后泰明能看到更远的东西，小豆豆先去校共叔叔房间拿来梯子，很快爬上了树，然后让泰明爬上来，经过泰明自己的努力和小豆豆的帮助，他终于爬上了树，与小豆豆一起放眼看世界，从这件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一个患了小儿麻痹症的同龄孩子，而且还很乐意帮助他，很喜欢喝泰明玩。相反，有的小朋友以着自己家里富有，就经常买一些名牌衣服或玩具，拿到幼儿园和其他小朋友炫耀，我记得那是在汇佳实习，曾经有个孩子每天都会有新的玩具玩，他就和我说“老师你看这是我爸爸在某某地给我买的玩具，您喜欢吗？我不想和其他小朋友玩”我问他为什么，他就说自己的东西很好，瞧不起其他小朋友。书中小豆豆就做的很好，她的'纯朴善良，她的天真浪漫，在林校长的带领下保持自然的性格。我认为我们作为老师，我们现在的教学方式没有达到书中境界，但是我们更需要走进孩子，像林校长那样进入儿童内心深处。不断发现孩子特有的品质，给他们充分的空间探索，观察，创造。
把大自然给孩子当天然的教室去创造。而且还应像小林先生那样尊重孩子，用爱心与信任给我们身边的“小豆豆”们贴上永远撕不坏的好孩子的标签，使他们拥有光明的未来！
窗边的小豆豆读后感2
倾听——走进彼此的心灵
最近读到《窗边的小豆豆》一书，除了单纯可爱的小豆豆一次又一次的让人啼笑皆非以外，最让我佩服的莫过于小林宗作校长特殊的教育理念，独特的教育方法！
小林宗作老师是巴学园的校长，也是这所学校的创办人，当被别的学校开除的小豆豆第一次在妈妈的带领下来到这所学校，就深深地喜欢上了这里，巴学园别具一格的.大门，电车教室，但让她决心留在这里的最重要的原因就是这位校长！“能永远和这个人在一起就好了。”这是小豆豆第一次见到校长先生的感受。说来有趣，让小豆豆有此感受并不是因为校长先生讲了什么高深的道理或是做了什么重大的决定，而仅仅是听小豆豆说了四个小时的话。这是小豆豆出生以来，第一次有一个人听她讲这么长时间的话，而且，在这么长的时间里，“校长先生一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，向前探着身体，专注地听着。”这是小豆豆觉得最受尊重的一次，尽管她说的七零八碎，就连以前的学校有个燕子窝，爸爸会游泳，流鼻涕不能吸来吸去这样的话题也不漏掉，全部讲给校长听，校长只是点头微笑并问“后来呢”，一直听到小豆豆说完了自己想说的所有话题。
小豆豆尚且如此，我们的学生何尝不是这样，一次次想表达自己想法的时候，我们或许会因为孩子要说的话题太幼稚而不耐烦，或许会因为有重要的教学任务打断他，或许会因为要营造安静有秩序的课堂阻止他。现在看来，能让一个孩子喜欢你，信任你并不难，只要你善于倾听，这样就给了孩子最大的尊重和动力。那么之后的任何教育就顺理成章，自然而然了。
倾听，不仅仅是成人世界沟通的重要途径，更是我们和孩子走进彼此的不二法门！
激趣——创设想象的空间
《窗边的小豆豆》读完了，而我仍沉浸在一个个有趣的故事中，回味着“山的味道”和“海的味道”，感受着小林宗作校长的良苦用心。为了让孩子们营养均衡，让孩子们不挑食，不偏食。校长要求孩子们来带的盒饭必须有两种，分别是“山的味道”和“海的味道”，每次吃饭之前他会一个一个检查，孩子们在准备这两种“味道”时，自然而然的知道了哪些食物是素的，哪些是肉类，那种植物生长在陆地上，哪些食物是水产。而这些，不用课堂上去灌输，孩子们自己就懂了，真可谓一举两得。同时，校长为此所取的名字也真是有趣，“山的味道”“海的味道”多么富有想象啊！
试想，如果在我们的语文课堂上，如果也能将一些难懂的词语成语巧妙的创设成一个一个这样的情境，一来激发孩子的兴趣，二来更多的是给孩子创设了更大的想象空间！如此一来，学习会不会更有趣呢？
作为教师的我们，只有用心去爱孩子，学会尊重，懂得倾听孩子的心声，想方设法地激发孩子学习的兴趣，才能真正走进孩子的心，走进他们的生活，和孩子一道学习，共同成长！
窗边的小豆豆读后感3
读了《窗边的小豆豆》这本书，让我不由得思考这些年来我对自己孩子的教育，分析小豆豆这帮在巴学园生活过几年的孩子，他们最终成长成为对社会有用的人，成为生活的强者，离不开以小林宗作校长为代表的大人们对孩子们的尊重。
爱玩耍是孩子的天性，多动是大部分孩子的天性。巴学园让孩子们在地板上画音符，在礼堂里露营…...都是小林先生的创举。小豆豆喜欢跳，出了两次意外，一次跳到厕所的掏口里，一次跳到马路上的泥堆里，还曾经因为喜欢往厕所里面跳把自己心爱的小包掉了，妈妈都没有责怪她，而是让小豆豆自己从中总结教训。
读了这本书后我在想，假如我是小豆豆的家长，我不禁要问自己：我会在女儿被谴出学校后，心平气和的带她走进巴学园吗？会在她满身是泥，因为贪玩弄破衣服时去理解她爱玩的天性吗？在告诫她无数次“不要跳”后，还是跳进粪坑时，能够细听孩子诉说她那些幼稚的理由吗？
在我的教育中，因为害怕孩子走弯路，老是苦口婆心的根据自己的想法，要女儿这个不能做、那个不许做，一些女儿喜欢的活动不让她去，女儿爱做的事不让她做，结果适得其反，女儿反而有了逆反心理，我不许的她偏偏要去做，结果可想而知。现在我可以尝试着学习豆豆妈妈，让孩子自己根据自己的意愿去做些事情，尊重孩子的天性，多和女儿沟通，理解女儿的想法。
《窗边的小豆豆》这本书不愧为一部经典之作，值得我思考和学习的地方还有很多，但是我一定先学会了去尊重孩子的本性，经常对孩子说：“你真是一个好孩子！”
这本书不仅让我记住了巴学园，记住了小林老师，记住了一个慈祥的`妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我好好思考一下过去的我是如何？今后又该如何？
窗边的小豆豆的读后感2
在读书月活动这段时间里，园长向我们推荐了两本书《窗边的小豆豆》《斯宾塞的快乐教育》。我选择了《窗边的小豆豆》这本书来读，每天利用晚上睡前半个小时来读，一边读一边想象着。可是到现在我还没有全部读完。但是在读的这些文章中让我有了一些感触，因此将自己的感悟记录下来。
故事中一：讲述的小豆豆在之前的学校中，因为自己的好奇心比较强、善于发现新鲜事物。对于自己的不一样，引来学校对她的不满、不理解，导致被学校开除。
故事中二：讲述小豆豆被学校开除后，妈妈又给她找到了一所新的学校《巴学园》在去之前妈妈一直担心学校会不会要她呢，小豆豆也一直在想新的学校会是什么样子，会不会和以前一样。直到他从树木门穿过去见到电动车的教室、和蔼可亲的小林校长，面对校长即将要考问她，而有些担心，然而小豆豆没有想到的是校长足足听了她4个多小时言论。中午的午餐时让小豆豆没有想到的这个学校是吃个午餐都这么有氛围“山的味道，海的味道”。之后的一系列，校园歌曲的创编、自由式的上课、放回原处、电车的由来、游泳池等等……
个人感悟：现在刚刚读到这里，在这里我特别佩服校长先生对待每一位学生的耐心、细心、宽容、大度、和蔼，让每一个与他交流过的人不由得喜欢他、他懂得利用每一个教育机会，不放过任何一个漏点。每做一件事情都会考虑孩子，为孩子思考。
窗边的小豆豆读后感4
《窗边的小豆豆》是日本著名作家，著名节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的代表作，是作者的亲身经历，记录了她上小学时的一段生活。
书中的主人公小豆豆天真，善良，纯洁，自然。没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，没有有色的褒贬，作者平实朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园里亲切，随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
小豆豆因为不能遵守课堂纪律，她画画的时候可以把课桌上都涂满了颜料，她看见任何有趣的事情都会快乐得大叫等等，所有任课的老师都不能忍受小豆豆如此这般的行为，因此她被开除了。
小豆豆转到了一所新学校：巴学园。校长是一个一生致力于教育方法的研究人，他说：无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的发现这些“优良的品质”，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。他是这么说的，也是这么做的，书中记录许多这样的事例，给我留下深刻印象。
泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感到过难堪。
高桥是个侏儒，他来到了巴学园，成了小豆豆的同学。初次见面，小豆豆和她的同学并没有觉得高桥的身体有多么奇怪，相反，和高桥说了几句话后就离不开他了，并且和他做了同桌。学校召开了运动会，比赛项目都是一般学校没有的，而奖品会是一颗菠菜或是一颗葱。高桥在每个项目的比赛中都是第一名，同学们非常羡慕他，并发誓下一次的运动会一定要赢过高桥，而事实上高桥在每一年的运动会中都是明星。也许校长先生就是为了高桥得第一名而设立各种各样比赛项目的。但是这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。后来他以优异的`成绩从明治大学的电气工学系毕业，在滨名湖畔的安藤电气公司担任协调员，“他有一个明朗而富有魅力的性格”。
小豆豆有优点也有很多的缺点，校长先生知道以后对她说：你真是一个好孩子。
我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师。
这部作品之所以能打动人心，最重要的原因是它表现了人性中最真、最纯净的东西。她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着。是小林宗作先生给了她最适宜的土壤。
这部小说之所以畅销，是小林宗作先生的教育观念。他的愿望就是办一所理想的自己的小学。于是他用个人财产创办了“巴学园”。他的教育方针就是他自己说的“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响。
发现孩子的优良品质，并让他们得以发扬光大，保持自然的性格，是教育的最大成功。
窗边的小豆豆读后感5
寒假里，我读完了这本《窗边的小豆豆》。《窗边的小豆豆》讲述了本书作者黑柳彻子在巴学园上学的种种趣事。一个个真实的故事，为我们展现了一个自由、宽松、快乐的学习乐园——巴学园。现在闭上眼睛回想，脑海中浮现的是童话般的世界。在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心别人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，有的只是平等与爱心，宽容与真诚；在这里，同样会体验到恐惧、无奈与忧伤，所有这一切，让小豆豆成长为一个情感丰富、心地善良而又单纯快乐的孩子，就像校长先生经常说的：“你真是一个好孩子！”良好性格的培养，远比知识的学习重要得多。
童年意味着快乐，学校教育，特别是小学教育，应把快乐还给孩子，把孩子从单纯的知识学习中解放出来。这样，对个性极强，或有生理缺陷的孩子，就应采取独特的教育方法。这里书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。这些快乐的事情是兴趣的营养剂，使小豆豆不仅学会了知识，更学会了怎样待人，怎样做人。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长———小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的.东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。在小林先生的眼里，孩子们就是自然的产物，所以对于那些身体有残疾的孩子，他总是想尽办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受到伤害。他不会阻止孩子们做一些危险的事情，他也不会要求孩子们刻意的去做什么事情，他总是努力的寻找一些可以让孩子们更容易接受和愿意接受的方式去引导他们。他的教育观念我知道是很多家长和同学们渴望的，所以大家都希望能有小豆豆那么幸运。
作为教师，面对小林宗作先生，我感到惭愧。他的教育孩子的方式是值得我们每一个教育工作者深思的。作为读者，读完全部内容，我想起了自己的童年时代，想起了那些老师，同学，朋友。看着背着沉重的书包去读书的孩子们，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以关爱孩子们，探索符合小学生心理发展规律的教育模式，让每个孩子都能健康快乐的成长，最大程度的发挥自身的潜力，将是我们的职责之所在。让我们关爱每一个“窗边的小豆豆”，友好地对待他们，宽容地接受他们的错误，让孩子们从内心感受到温暖，轻松愉快地学习吧！
窗边的小豆豆读后感6
阳光，跳动；书页，飘香。在阳光下，在跳动光芒的窗边，认真并高兴地欣赏完《窗边的小豆豆》，享受般地深呼吸，品味书的墨香，仿佛自己也经历过一场童话般的童年，温馨而愉悦，难忘每一个可爱又好笑的镜头：
小豆豆傻傻地站在窗边，与街上的宣传艺人聊天，唱歌。可是，她却不知道正在上课时不许这般“胡闹”。
小豆豆拿着剪刀在嘴里玩，却不知随时有“剪掉舌头”的危险。
小豆豆在7岁那年，因为在校特别“顽皮”，被认为是“行为古怪”的小孩，而被退学。后来，却为找到用电车作为教室的“巴学园”小学而心感幸福快乐。那时，只有妈妈才知道，她是因退学才来的。
小豆豆从此就在巴学园快乐，自由，幸福地生活与学习，她的所有善良品质，开朗，自信的性格就在这里开始培养……
更难忘，更令人敬佩的五体投地的，是巴学园校长——小林宗作老师。是她，一直灌输“你真是个好孩子啊！”这种始终赞赏学生的`精神使他的五十个小学生从此不再平凡……
本书讲述的便是小豆豆进入巴学园以后所发生的趣事。本书作者黑柳彻子——联合国亲善大使，就是书中“行为古怪”的小豆豆，里面发生每一件事都是真实的。彻子写本书的初衷，除了要纪念尊敬的小林宗作老师，还要告诉全世界的学生、家长与老师：越是小孩子，就越拥有人类最珍贵、最必要的东西。教育小孩子，应该要深爱他们，相信他们，融入他们，呵护他们以及给予他们自由，在传授知识的同时，要注意擦亮他们的童真与善心。我想，这是很重要的，这就是我们在笑声和感动声中深深思考的问题。
童真是世界上最可爱、最善良的品质。童真也是最原始、最宝贵的美好品质。在浑浊社会里唯一隔离尘俗、喧嚣，沉淀着最纯洁、圣洁，透明干净的亦是童真。一个人可以放弃功名利禄，荣华富贵，但决不能轻易放弃曾经拥有过的“童真”。因为，里面包含着无价的善心、尊严、原则以及人们最可贵的情感。但很可惜，人们在追求成功，追求既定目标时，往往就不由自主地首先扔下“童真”，以为这都是阻碍自己成功的“包袱”。人从一出生就开始与社会亲密接触，而社会千姿百态，包罗万象，不能给予每个人百分百的“无污染”环境。所以，正如邓小平所说：教育要从娃娃抓起。从小开始培养人的“童真”。小林宗作老师经常说：
“无论哪个孩子，当他出世的时候，具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优美的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良品质，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人。”
可见，小林宗作老师一直在关心、关注孩子“优良品质”的培养，一直在呵护着“童真”的教育，一直在营造一个充满欢乐、童真的校园。通过欣赏《窗边的小豆豆》，我们有如沐浴在童话里。我认为，人长大了，尚且保留童真，是个性化的需要，更是人性化的需要。
《窗边的小豆豆》值得我们深思的，让我们从中看到与想到的太多太多，不是片言只语能说清的……
窗边的小豆豆读后感7
“世纪最有价值的图书”、“销量第一的图书”——起初想看这本书就是冲着这些头衔去的，后来手机上的资讯又时不时地提到这本书，让我脑子里一连串的问号像线头一样不断交错缠绕着。
到底是什么样的书，可以获得如此多的荣誉？到底是什么样的内容，可以有这么高的销量、这么广泛的读者群？到底有什么样的内涵，可以这般漂洋过海、风靡全球？我就像一只好奇的猫，在图书馆里发了疯似地找寻这本书。第一次的一无所获让我有点失望，甚至还在心里抱怨图书馆。第二天，不死心的我再次纠结在日本藏书区的书架前，功夫不负有心人，还真被我找到了。
《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，讲述的是她小时候的一段真实的故事：因为她小时候的调皮、淘气和任性被第一所学校退学后来到巴学园，在小林宗作校长的爱护和引导下这巴学园快乐的生活、学习的的故事，给孩子一个自由的空间。
当忧山西高考心忡忡的妈妈带着在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆来到巴学园时，遇到了崇尚自然教育的、脾气超好的.小林宗作校长，小林校长的宽容和别具一格的教育让小豆豆在这里感受到了平等、自由和快乐。
小林校长特别注意孩子的素质教育。在他的呵护下，在别人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聪明、活泼，小林校长无疑是一个智慧的校长，你看，他用废弃电车做的教室是多么的让孩子们喜欢，他让孩子们带的"山的味道，海的味道"的饭菜，让孩子们充满了期待，也让孩子们远离了挑食，是多么的吸引大家…他让孩子们按照自己的喜欢上自己喜欢的科目，上午学完了课程，下午就可以集体去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。 小林老师十分尊重孩子们的天性，为了让孩子们尽情玩耍和画画，他总是对家长们说，让孩子穿最差的衣服来上学；在小林先生的教导下，巴学园的孩子们都无忧无忧的、健康的成长着，结果表明他们当中出现了很多的佼佼者。 一抹美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，也许能拨动一根根美妙的心弦。
《窗边的小豆豆》，真这本书讲述成人的童年往事，成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。
这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫"巴学园"，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。
窗边的小豆豆读后感8
教育是一场盛大的遇见，生命与生命在这过程中相遇与对话。在《窗边的小豆豆》这本书中，主角小豆豆遇见了她的校长小林宗作，改变小豆豆一生的美丽故事就从这里开始。
小豆豆是个对世界充满好奇的女孩，她一会儿翻动书桌的盖子，一会儿跟窗外的宣传艺人打招呼，一会儿对小燕子呢喃细语。她把蜡笔涂得满桌都是，各种稀奇古怪的问题使得老师万分头疼。于是，她成了一个“窗边”的女孩——一个被老师边缘化的“问题”孩子。最终，小豆豆被迫转学。
就这样，小豆豆来到了新奇好玩的新学校——巴学园，这里的校门是用矮矮的树做成的，教室是真正的电车。初次见面，那位头发稀疏、门牙脱落的校长先生把椅子拉到小豆豆跟前，面对着她坐了下来，说：
“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行，把想说的话，全部说给老师听。”
小豆豆本来以为，也许校长先生会问些什么问题，让自己回答。当听到“说什么都行”，小豆豆开心极了，她一说就说了四个小时，直到真找不到什么可说的了。
这时，校长先生站了起来，用温暖的大手摸摸小豆豆的头，说：
“好了，从现在起，你是这个学校的学生了。”
小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜欢自己的.人！从来没有一个人这么长时间地听她说话，而且，校长先生一次也没有打呵欠，一次也没有露出不耐烦的样子。他也像小豆豆那样，把身体向前探出来，专注地听着。
和校长先生在一起的时候，小豆豆感到非常安心，非常温暖，心情好极了。“能和这个人永远在一起就好了。”这是小豆豆第一次见到校长小林宗作先生那天的感受。幸运的是，校长先生在那时候也和小豆豆一样，怀着这个想法。
美丽的生命遇见，就此拉开了序幕。这以后，小豆豆和小林校长有了更多的“遇见”与“对话”。
当小豆豆带来“山的味道”或“海的味道”的食物时，小林校长以赞叹的语气表扬小豆豆的妈妈，小豆豆满心欢喜；当小豆豆的钱包掉进厕所的时候，小林校长静静地看着小豆豆的表现，而非出手帮忙或指责批评……小林校长以真正的教育者的处事方式，给小豆豆创造了极好的成长氛围，使她融入了巴学园的教育。同时，他也以自己巨大的人格魅力，赢得了小豆豆由衷的喜欢和佩服。
小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，很多人眼里“怪异”的小豆豆逐渐变成了一个受大家喜爱的孩子。小林校长和他的巴学园让小豆豆远离了“窗边”，站到了人群的“中央”。她感受到了足够的自信和快乐，这甚至奠定了她一生的基础。
这就是教育最美好的样子！教育就应该如此！
师生是彼此生命旅程中匆匆的过客。所谓“立人立己，达人达己”，教育，应该是师生彼此看见对方、彼此成就对方的过程，应该是师生共同成长、共同发展的双向互动过程。
教师，要像小林校长一样，有教育的智慧，有倾听小豆豆四小时诉说的耐心，有允许孩子试错的宽恕心，才能走进学生的内心世界；学生，要像小豆豆一样，善于体察教师的教学，信任教师，甚至热爱教师，才能走进教师的教学世界。
最好的教育是“一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教育，应该是生命中最美的遇见。
窗边的小豆豆读后感9
《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。
书中的主人公小豆豆天真、善良、纯洁、自然。没有华丽的词藻，没有跌宕的情节，没有刻意的遮掩，没有有色的褒贬，作者平实朴素的文风，小豆豆随心所欲的流露，巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
小豆豆是幸运的，虽然刚上小学一年级的她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍，最后不得不劝其退学，但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林宗作校长，小林宗作校长曾到欧洲考察了不少学校，吸纳了很多教育精髓，对儿童教育有独到的见解，他了解孩子的内心世界，知道孩子喜欢什么，接受什么样的教育方式，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子自己选择喜欢的课程来学，他把孩子带到大自然中去“散步”，潜移默化地将知识传授给孩子，他让每个孩子都愉快的接受“山的味道，海的味道”，他细心的呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是像高桥君那样的生理有缺陷的孩子。当孩子们一次又一次地品尝到胜利的喜悦时，年龄尚小的他们也许不会意识到，原来这都是小林宗作校长的良苦用心。像小林宗作这样的校长怎让人不喜欢呢？
小林宗作校长苦心经营的学校------巴学园，俨然是一个教育的理想乐园，尽管它只存在了极为短暂的一段时间，但它却是小林宗作校长绽放理想之花的乐土，它成为了孩子们真正想去的`地方，它让孩子们乐而忘返，孩子们在这里快乐的学习，快乐的生活，快乐的成长。从小林校长的教育中，我看到了宽容，看到了博爱，看到了顺从甚至妥协，而在我们的教育中，往往会把顺从当作是一种无奈，把妥协当作是一种放弃，一种不负责任。这让我们不得不审视我们的教育，我们现在的教育
是在爱孩子，还是在伤害孩子？
我想，我们每个人都会庆幸小豆豆遇到了她一生中最好的老师。
这部作品之所以能打动人心，最重要的原因是它表现了人性中最真、最纯净的东西。她就像一株普通的小苗，沐浴着温暖的阳光茁壮地成长着。是小林宗作先生给了她最适宜的土壤。
我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的小老头，甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。巴学园不仅仅是小豆豆和那帮孩子们的理想校园，它也是我所向往的学校，大概也是很多老师和学生都向往的地方吧！我想，如果今天还有巴学园的话，可能就不会有孩子讨厌上学了吧？
愿我们每个人都能找到心中向往的“巴学园”！发现孩子的优良品质，并让他们得以发扬光大，保持自然的性格，是教育的最大成功！！！
窗边的小豆豆读后感10
童年是天真的笑声，童年是豪放的奔跑，童年是无邪的话语，童年穿着幼稚的公主裙，童年是系着鲜艳的红领巾……童年对于青年人来说是非常向往的，童年对于老年人来说是非常怀念的……
我是一个书呆子，很喜欢看书。《窗边的小豆豆》也是在同学的推荐下，满怀好奇地读起来的。它勾起了我对童年的美好回忆。那些欢声笑语浓浓的糊在了我的心头，难以忘怀，挥之不去……
这本书是日本作家黑柳彻子著写的，她讲述了自己上小学时光的一段童年回忆：小豆豆(作者)因为淘气被迫退学，才来到了巴学园。在小林校长的爱护和领导下，原来在一般人眼里怪怪的“小豆豆”，逐渐变成了大家所能接受的小朋友，并奠定了她一生的基础。巴学园里亲切、随和及与众不同的教学方法使孩子们度过了这最快乐的最美好的小学时光 。独特的教室，独特的教育方式，我也喜欢巴学园。并不是因为它是独一无二的，而是因为快乐。巴学园里的老师和孩子们都很快乐，要知道快乐令人生活变得更美好，更充实!
巴学园是作者童年的美好鲜明回忆，对作者而言那里发生的每一件小事则是童年最美妙的音符。在这不浓不淡的回忆中，我们真切地感受到了作者对童年的魂牵梦絮。童年的世界里充满了快乐和天真，充满了幻想和纯洁。每一颗纯真的心，都在孩子们的图书中自由翱翔；每一句动听的话，都在孩子们那狂草奔放、凤舞龙翔的文字中满溢出来；每一张天使般的笑容，都在那“彩色”的图片中显示出来！对于童年，我相信大家都有共同说不完的同感以及语言吧?
童年是有趣的。它记录着每一个小朋友成长的脚步，记录着每一个小朋友盛开的笑脸，也记录着小朋友们在成长的道路上遇到的'挫折和困难。童年的诗、童年的歌、童年的图画、童年的容颜、朝夕昼夜、春夏秋冬、山川河流、大漠广原……一处处童年的留影，印下了深刻的记忆。长大了，我们总是小心翼翼地拿出来“翻翻看看”。有时候我们还会为那些童年无忌而开怀大笑，这是多么有趣的事啊！
童年是快乐的。亲人的呵护、朋友的关心、老师的教育，那都是我们难忘的记忆，亦是一生珍贵的精神财富。总有一日，我们会长大成人，这些童年将会成为我们的回忆。所以，我们现在应该更加珍惜现在的时光，追逐儿时的梦想，用坚实的努力收获最美的童年! 童年的记忆正散发着幽香，让我们长吸一口气，闻闻童年的味道，细细品尝，品味我们的点点滴滴，可能一次纯真的微笑，也会成为我们永恒的记忆。
记得我五岁的时候，过年回老家时，有一次看见一只土狗一只腿伸着站着撒尿。于是，我便模仿那只狗狗的样子上厕所。恰巧被我妈妈看到了，妈妈问我为什么这样做。我说是因为看到狗狗撒尿的样子，所以学着狗狗做。结果引出了众人的哄堂大笑，我不由得羞红了脸。童年的生活，是我们最美好的生活，最快乐的记忆!
读了《窗边的小豆豆》这本书，我深深的体会到了巴学园中孩子们的天真、快乐，还有拥有童心的小林校长，他们可以在巴学园里一起玩耍。虽然到了最后，巴学园毁了，但小林校长确没有伤心，他想要重建个学校，我真佩服他的执着!让童年的美好回忆，随着我们清脆悦耳的笑声，永恒记忆吧……
窗边的小豆豆读后感11
几乎是流着泪看完《窗边的小豆豆》这本书的。书中字里行间流露出来的浓浓的爱还有那平静，温馨，淡定的氛围一直萦绕在我心里。我不得不佩服那位小林校长，内心的大度和宽容，还有他那独特的教育方式深深地感动着我。看完这本书我最大的感动就是，我们在教育的时候，真的需要走进孩子的内心。因为，只有站在他们的角度来看问题，才能真正理解孩子的方式，才能真正搞好教育。
在书中多次出现了这样的例子。作者塑造了一个好妈妈，还有一个好校长。正是他们的“好”，成就了小豆豆这样的孩子快乐的童年。其实说起来，小豆豆在我们现实生活中是存在的。如果真按照我们的思维来看这个孩子，她的确是个问题比较多的孩子。经常会做一些大人们无法理解的事情。在我的教学经历中就有这样的孩子。但是看完这本书后，我能理解，很多时候，孩子们有他们自己的想法，如果按照他们那个年龄层来看问题的话，很多事情也就只能那样解决的，但是我们往往很多时候是用自己的成人的经历和经验来教育孩子。孩子们很多时候不能做到，那么就会出现分歧，出现批评，出现责怪，那多么伤害孩子的心啊！
里面有一篇写到小豆豆捡钱的事情。我真的很震惊，拾金不昧这样的故事在我们当学生的时候经常听说也经常遇到过。但是，看完了那篇文章后我才知道原来一个孩子在捡到钱了的时候他原来会有这么多的心理压力，会有这么多的想法，小豆豆隐瞒了硬币，不了解的人可能就认为小豆豆品质有问题了。但是当我们了解了小豆豆的想法后，我真的为小豆豆那善良的纯净的心感动了。
书中同时还塑造了一个善解人意的好妈妈。面对孩子的撒谎，小豆豆的妈妈显得是那么地沉着，冷静，甚至认为孩子撒谎说明孩子对那撕破了的'衣服也同样很在意。还对小豆豆爬进爬出感到很有兴趣，甚至试图想走进孩子的游戏方式中！这样设身处地为孩子着想真的太难得了！真佩服小豆豆的妈妈有这样的想法！不得不羡慕小豆豆生活在这样一种充满着幸福和爱的氛围中！
其实这本书倡导的教育观念，是西方很多国家都倡导的观念，就是站在孩子的角度来教育孩子。很多问题都能够迎刃而解了。站在孩子的角度，能更深入地理解孩子的想法，理解孩子做某件事的目的，能让孩子心灵上有更多的余地，感情上能够得到更多的理解和安慰。但是在很多原则问题上，我们同样要持坚定的态度，这样教育出来的孩子才是性格健全，内心充满爱和感激的。其实书中塑造的小豆豆就是这样一个内心充满了爱的孩子。帮助残疾的泰明爬树，看似很危险很没原则的事，但是背后透露出来的小朋友之间那种纯净的爱深深地感动着我。为了让泰明感受爬树的乐趣，小豆豆费尽心思。这样纯净的爱，我们作为大人，舍得去破坏吗？还有那小儿麻痹的孩子，在参加运动会时校长特意设计了适合他的运动，让他得到了第一名。这个第一名不重要。重要的是孩子在第一名的荣誉后树立了自信！如此良苦用心，我不得不为小林校长鼓掌叫好！
这是本好书，几乎颠覆了我教育的观念！给我心灵极大的触动！值得一看！
窗边的小豆豆读后感12
她写了日本有史以来最畅销的书，33种文字全球发行。她是亚洲第一位联合国儿童亲善大使。她是日本最有名的主持人。她被美国《时代》周刊誉为日本最伟大的女性，她就是小豆豆，因淘气一年级就被退学的孩子。
《窗边的小豆豆》讲述了作者在巴学园上学时的一段真实时光，也是这段时光成就了作者不菲的一生。相比中国当前教育，巴学园犹如教育中的世外桃源，校长小林先生的教育方针，在本书中全面阐述。也就是先生说的“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质，在他成长过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早发现这些‘优良品质’，并让它们发扬光大，把孩子培养成富有个性的人”。
巴学园把孩子当成小大人来尊重，给予孩子自由选择的权利，从上课到吃饭到玩耍，每个孩子都有自主选择的权利，小林校长不仅重视学生知识的学习，更重视学生生活习惯，心理健康，社会情理方面的塑造。相比目前教育中的功利性，分数论，行政化。生态教育更加关注对人的全面培养，对学生学习兴趣、好奇心、求知欲，和学生良好的身体素质和心理素质的培养。书中的教育理念和现实教育的巨大反差，让我们不得不思考:“教育真正目标是什么?”
培养一个身体健康，心理健康的孩子应该是我们追求的终极目标。对教育的热爱，对孩子的热爱，对孩子的支持和鼓励，给予孩子更多的尊重和理解。这样的理念或许可以影响你教育孩子的方法和手段。
小豆豆退学后在巴学园的真实时光成就作者辉煌的一生。书中最感动人是小豆豆的妈妈，一个有着教育大智慧的母亲。 小豆豆虽然被退学了，但是她的母亲却保守了这个秘密18年，呵护了豆豆的自尊心，18年后只是轻描淡写说出来。一件小事足以看出小豆豆的妈妈是如何保护，支持，鼓励小豆豆，给予小豆豆自由成长的空间。
书中的小林校长，是一位热爱孩子，挚爱教育事业的教育家。第一次见面就倾听小豆豆说了两小时话，一位认真的倾听着，目光中都是对孩子的挚爱。甚至在以后的日子里不断的对小豆豆说，你是一个好孩子。就是这句话，当时是怎么样鼓舞着小豆豆。小豆豆被刻上好孩子的`印迹。尊重孩子，鼓励孩子，热爱孩子。一位母亲，一位校长恰恰折射的是家庭教育和学校教育。每个人的成长路，家庭教育是基石，学校教育是要素。爱是教育的源泉，如何爱孩子，保护孩子的自尊心，学习兴趣，求知欲，和对生活的热爱或许是本书对我们最大的启发。
巴学园最终在战争中被熊熊火焰包围了，先生无比热爱着的孩子们的笑声、歌声消失了。小林校长一边看着火焰舞动，一边对站在身边的儿子说:“噢，下一次。我们办一个什么样的学校呢?”小林先生对孩子的爱，以及他对教育的热情，比正在吞噬着学校的火焰还要巨大，还要炽热。先生心中仍然充满了信念和力量。
窗边的小豆豆读后感13
读完日本女作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，被小林宗作的教育思想所感动，结合我一直研究小主人教育，谈谈我的感受。
显然，巴学院是非常注重培养学生自主精神的一所小学校，首先是自主学习的精神，现在的课堂，学生的自主性显然被束缚，什么时间上什么课，当然都是严格规定的，学生只是服从。而巴学院呢，孩子可以选择自己喜欢的课程来上，有的孩子在学习语文，有的在学习科技，还有的在上体育课，自主地练习体操。想想这样的学习，孩子怎么会不喜欢，而学校也拥有一套教育方式，就是在一上课，就把这一整天的学习目标写在黑板上，然后让学生自己决定先学什么，后学什么。那么，为什么孩子会这么自主呢，当然开始当然是由兴趣做支撑了。后来，学生学完自己的感兴趣的，下面的怎么办呢，我觉得很重要的一个方法如果学完了，下午有他们都喜欢的散步活动，提前完成学习任务，下午就会散步了，其实就是出去玩了。这是两个重要的激励措施，一个是自己的喜欢，一个是为了自己喜欢的，所以自主学习才这么容易推进。当然，还有就是学生感觉自己被尊重，所以产生了克服困难的勇气，所以能自主完成自己不感兴趣的科目的目标。
巴学院还特别重视生活的自主，为了提高学生生活的自主性，小林宗作校长显然是非常注意学生习惯的养成，他发明的吃饭歌“好好嚼啊”显然包含着生活的好习惯，细嚼慢咽是学生重要的一个健康生活的习惯，另外海的味道和山的味道，也很诗意化的让学生养成饮食的习惯。还有就是自己做饭的体验，小豆豆通过切菜，做咸菜等事情获得非常好的成功感。同时自己的事情自己做的体验，小豆豆在挖排水沟的时候，小林宗作是把她当作一个成人来对待的，提醒他的只是要做完了再弄回去，并没有阻止她，结果这一次自主的完成，让她改掉了一个坏习惯，就是上厕所的时候向下探头。
学生是校园的主人，从校歌的完成和废弃就可以看出，小林宗作校长显然是费了功夫，写了一首校歌，最后的结局是孩子们不同意，那么校长就擦掉了，校长尊重孩子的意见。还有就是学生们可以选择自己的同位，每一天的同位都不一样。再就是学生游泳时可以选择穿衣服还是不穿衣服，学校添置新的电车图书馆时，孩子可以在这里呆到深夜，去感受学校的变化等，从这些来看，学生的确是校园的`主人，所以才能那么的爱护这个校园，当别人诋毁校园的时候，他们才能唱巴学院，从外面看是好学校，进到里面是好学校这样的发自内心的歌曲。
最终让学生完成内心的自主，小林宗作绝对是一个教育大师，因为巴学院从来没有说教式的教育，如站好队什么的，可是却秩序井然。这是因为孩子的自信、自尊。比如孩子有自己的树，孩子中午有自己发言的机会，每个孩子都有成功的机会，校长竟会为一个残疾儿童准备一个运动会，让这个儿童在每项比赛中都顺理成章地得到第一名，校长不停鼓励每个孩子，对小豆豆经常说的也是“你真是一个好孩子”最了不起的是他在一开始听了小豆豆四个小时的讲话，真是难得，现在在教育功利化的时代，这几乎是不可能的事情。
让孩子自主，让孩子长出翅膀，在人生路上展翅高飞的确是一件不容易的事情，我想起了一句话，只有老师好好学习，孩子才能天天向上。
窗边的小豆豆读后感14
刚打开这本书，看到的不是纯黑色的枯燥的文字，映入眼帘的，是几幅五颜六色的水彩画。真是一本奇形怪状的书啊！我这样想到。看到前几页，脑海中立刻出现一个学习成绩差，比男生还淘气的女孩子形象。天哪，她哪有女生的样子，我这样想到。再翻几页，果不其然，她要转学了，看来这是个悲伤的故事，我继续想，可是，我想错了！
真实的故事，是这样的：一个叫小豆豆的活泼可爱，喜欢幻想的小女孩，因为她一些奇特的想法害得老师不能上课，小豆豆转学了，来到了一个叫“巴学园”的学校，接受了这里的小豆豆，在这里收获了友谊和知识。“巴学园”并不是一个成绩名列前茅的学校，甚至不被外人熟知，可那里是孩子们的天堂，那里有用电车做的教室，孩子们可以根据自己的喜好去选择上什么课，如果孩子们上午上完了所有的课程，下午便可以出去玩。所有的孩子都是自由自在的，多好的一个地方啊！
这可能是现在孩子们梦寐以求的地方了，但是这对于现在的孩子只能是一个美好的梦想，说了你可能不信，这里的主人公“小豆豆”，也就是后来的大作家，著名的亲善大使“黑柳彻子”本人哦！她可是在这所学校里长大的，这所学校造就了今天辉煌的“豆豆”，看来这所学校绝不是浪得虚名的。
除了巴学园里的有名的“小豆豆”，还有巴学园的校长让人印象深刻，他是一个了解孩子的好校长，在他的巴学园里，没有又高又冷的围墙，没有让人压抑的教室，更没有会体罚学生的凶狠老师，他带领孩子们装成妖怪在晚上练胆量，他允许孩子们出去散步，他办的运动会让残疾孩子也能体会到胜利的喜悦，他教的孩子成绩一定会越来越好，但绝不是只会工作有体温的`“机器”，他理解孩子们天马行空的想象，不断地把孩子们领上正确的道路，对古灵精怪的“小豆豆”也不例外。
当然，最让我印象深刻的还是那个活泼、可爱、淘气上了天的小女孩，文中的“小豆豆”，她被许多老师认为是“怪胎”，但真实的“小豆豆”是善良的，纯真的，是即使没有吃的了，也仍然把笑脸挂在嘴角边的小天使。这让我想起了自己的小时候，还记得没有上小学的时候，我也是一个天不怕地不怕的小淘气包女孩，也有很多稀奇古怪的念头，幼儿园的老师也许是新老师吧，整天都板着脸，不怎么笑，她长得挺好的，眼睛大大的，但是牙齿没长好，有点龅牙，可是对于小孩子来说，看到老师的两个龅牙还是很奇怪的。
终于那天上课，忍不住了，站起来问：“老师，您的牙齿是龅牙齿！”小朋友们哈哈大笑，“龅牙，龅牙……”一个个此起彼伏地叫着，老师气得脸通红通红，把我赶了出去，罚我在走廊里站了两节课。后来，我再也不敢问她什么了，因为我怕受罚。看了小豆豆的巴学园经历，我是多么羡慕她啊！
这本书很快就读完了，我一直沉浸在一种快乐的气氛里，哪怕到了后来，战火连天了，巴学园里的一切都还没有改变，依然快乐幸福。
窗边的小豆豆读后感15
自从我读了《窗边的小豆豆》这本书第一篇之后，我会禁不住地往下看完。我为小豆豆奇怪的行为感到有趣。
这本书十分有趣。它讲述了作者黑柳彻子童年时的故事，一个名叫小豆豆的小女孩非常顽皮，一年级时才上一个礼拜的学，做了许多影响别人的事。
比如：小豆豆一年级在原来的学校里上课时听写时，她把桌盖打开拿出笔，写了一个“a”，又发现写错了，又打开桌盖，放下笔，拿出橡皮擦改后，又打开桌盖放橡皮，……这样开开关关，老师受不了，就被原来的学校退学了。小豆豆的妈妈为了不让小豆豆伤心难过，就辛苦地找学校。终于找到了一所可以接受小豆豆的与众不同的学校——巴学园。
我们班级里也有这样的母亲，为了孩子有更好的学习环境，就从很远的温州搬到上海来，让他上课。而且还不时回温州上班，他也只能双休日才能见到妈妈。
巴学园的校长小林宗老师的教育方式很独特，别出心裁。吃饭要吃“海的味道、山的味道”就是要吃海里的东西和山里的东西。这让许多家长解决了便当的问题。要是有些家长忘记了，校长还会带着夫人各各看一看，如果有人没有“海的味道”，校长就夹一块鱼肉给他……；课程没有安排，同学们想上什么课就可以上什么课；如果上午把作业做完，下午可以和老师一起去散步、到野外郊游……
我还特别喜欢小豆豆的爸爸妈妈，现在，大多数家长都习惯为孩子承包一切，不让孩子玩、做家务，认为孩子只要学习好就行了，错错错，小学之间应该把我们放到大自然的怀抱中去，去发现、探索奥秘……别把我们整天锁在书房里，使我们失去好奇心与童心，变成一个实实在在的书呆子。
自从我爸爸妈妈也读了《窗边的小豆豆》后，就像小豆豆的妈妈一样了。只要我快快写完作业，复习好，星期天就带我一起投入大自然的.怀抱里。
还有小林宗校长，那么了解小孩子的心情。在 小豆豆到巴学园的第一天小林校长就认真的听小豆豆说了4个钟头的话；他每次看到小豆豆，就会说：“你真是一个好孩子！”每逢这种时候，小豆豆脸上都会甜甜 地一笑，然后又蹦又跳地答道：“是呀，我是好孩子！”并且小豆豆也确实认为自己是个好孩子。
在她心灵深处树立起了信心，使她确信“我是个好孩子”。而且促 使她每当要干一件事时，首先就会想起校长的这句话。而这句在某种程度上说对小豆豆的一生产生了决定性的影响。他让小豆豆他们彻底体会上学的乐趣，彻底体会与同学和老师一起学习的乐趣。
我们班也有这样的老师，她把家长在家要教我们的的内容都像 妈妈一样一一教我们。用自己的休息时间来帮我们找复习的资料，好词好句和难点……让我们了解课外知识，让我们每次考试都有进步！
我真喜欢看《窗边的小豆豆》！而且，爸爸妈妈和老师们，你们看了也会和我一样深受影响的！
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