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《弟子规》读后感初中
细细品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编整理的《弟子规》读后感初中，希望能够帮助到大家。
《弟子规》读后感初中1
这些天，我们读了《弟子规》，其中我对父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒这句话感受很深。
在生活中，总会有一些孩子不孝顺父母，父母的话不听，父母批评他时，还和父母顶嘴。而这句话的意思正是告诉我们要孝顺父母：当父母亲叫你时，你要赶快地跑去父母那里，不要慢吞吞的;父母亲让你去做事时，不要懒，动作要快点，不能拖拖拉拉。 回想起我的'生活，有时候也经历过类似于偷懒不想做的事情。
有一次，我正在津津有味地玩电脑游戏。正玩到最激烈的时候，爸爸回来了，他没拿钥匙，就敲门。妈妈叫我：小琳，妈妈正在做饭，你帮忙开一下门。我漫不经心的说：哦!可我并没有去开门，而是继续玩游戏。时间一分一秒的过去了，爸爸等的不耐烦了，就朝里边大吼一声：开门!我这才放下手中的屠刀去开门。一把门打开，就劈头盖脸的被爸爸K了一顿：怎么搞的!为了玩游戏，都不让我进来了!我一会儿就把网线拔了，把电脑搬走，但你怎么玩老爸!你说够了没!我不耐烦地丢下一句话，便把门使劲关着，进屋生闷气了。 事情过后，我就非常后悔。自己不该和爸爸堵气，自己不应该为了玩游戏而和爸爸顶嘴。自己那样做，爸爸的心情也一定很伤心。
读了《弟子规》以后，我就更深入的体会到了孝顺，知道了自己应该做一个孝顺的好孩子，不能做一个不听话的坏孩子。
《弟子规》读后感初中2
《弟子规》是我们生活的典范，让我看了深有体会。这本书是根据先师孔子的教诲而编成的，它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹，在一切言行中，要谨慎。看见别人有了进步，就要虚心向他学习，在和大众交往时，要平等仁慈……
“凡出言，信为先”这句话在这么多道理中，是对我印象最深的。它的意思是：人与人之间，只要是说出口的'话，就要讲信用，不能食言。这让我想起了博玄说过的一句话：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”意思是：对人诚心诚意，本来不相信，也会相信了；但对人虚伪无信，就是本来相信的，也再不敢相信了。看，他说得多有道理啊！
我们应该讲信用，这样才能受到别人的尊重，记得在思品书上，有一篇文章，是写宋庆龄的。宋庆龄小的时候，折纸折得十分好看，栩栩如生。有一天，她又在折纸了，她的同学小珍看见了，羡慕地说：“你折纸折得真好看，明天我到你家去，你教我折纸，好吗？”“没问题”宋庆龄一口答应下来。第二天，宋庆龄一家本来要去一位老奶奶家的，但宋庆龄想到了昨天答应小珍的事情，便没有去老奶奶家，一个人在家里准备了许多纸等小珍来，然而，小珍却没有来，她失信了。但宋庆龄一点儿也不后悔，她说：“小珍虽没有来，但我做到了一个讲信用的人！”从小就有着优良品质的宋庆龄，长大后成为了一代伟人，受到人们的爱戴。
最后，我奉送大家一句话：“人而无信，万事皆虚。”
《弟子规》读后感初中3
“如果你不学习，那就不合适了。如果你年轻的时候不学习，为什么不呢？玉不啄，不成器。人不学，不知道。”这四句话是专门针对我们这些未成年人的。这也引用了后人这样做，但总有一些人不按照书上说的去做。我也看到了一些事情：
一个假期，我完成了作业。我约了几个朋友去玩，我唱了这首小歌，走在路上。突然，我看到一群孩子在踢足球，但一个成年人不停地喊着一个孩子，说要上英语课。但是孩子拒绝了，还说上课，上课，每天上课都烦死了，还不如每天在这里踢球。大人一句话也没说就把孩子拉了回来，孩子哭了，但是大人还在说他，说以后不允许踢球......
我不禁想：他们为什么不按照书上说的去做呢？难道他们只看书，不懂书的意思吗？这本书只是样品吗？
“父母呼，不要慢；父母生活，不要懒；父母教，要静听；父母责任，必须顺承。“这四句话来自弟子规则的前四句话，大意是父母叫你，你应该马上回答，父母让你马上做，父母教育你，你应该恭敬地听，父母责怪你，你应该接受和纠正。这些话是在告诉我们生活的基本原则，但现在，大多数中国人都没有按照书上说的'去做，我也看到了一件事：
有一天，我和妈妈去商店买书，对面是玩具店。这时，另一对母子来到书店。当孩子看到玩具吵架时，他们不得不买玩具。孩子的母亲建议：“家里有很多东西。回家玩吧。”但孩子不听，坚持要买。他哭了起来。孩子的母亲看到孩子哭了，不得不买一个，然后看书。看到这里，我想：如果每个人都不按理做事，世界会是什么样子？
《弟子规》读后感初中4
《弟子规》是我国古代著思想家、教育家，儒家学派的创始人的孔子，给他的学生起的，也是我们生活的典范，让我看了深有体会。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹，在一切言行中，要谨慎。看见别人有了进步，就要虚心向他学习，在和大众交往时，要平等仁慈……
我比较深刻的句子是“路遇长，疾趋揖，长无言，退恭立”我还听过这样的'故事：宋濂是我国明朝著名的大学问家。在他20岁时，他去请教一位前辈。老师正在授课。看到老师没有注意到他，宋濂就恭敬地站在那里，不懂的问题，也像别的同学一样发问；有时老师被问得不耐烦，就大声呵斥他，可他却低头接受，脸上没有任何不悦的表情，也没有反驳老师的观点。后来，宋濂从老师那里学习了更多知识，比其他同学收益都大。在生活当中，我们在路上遇上长辈，应礼貌地上前问好。当长辈没有要说地事情，打算离开时，晚辈应该恭敬地退后站在一旁，等候长辈离去。宋濂也是一个好例子。
还有“凡出言，信为先”这句话是对我印象最深的。它的意思是：人与人之间，只要是说出口的话，就要讲信用，不能食言。这让我想起了博玄说过的一句话：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”意思是：对人诚心诚意，本来不相信，也会相信了；但对人虚伪无信，就是本来相信的，也再不敢相信了。看，他说得多有道理啊！在这里，我奉送大家一句：言而无信，万事皆虚。
自从读了《弟子规》这本书后，我感觉到多读一些书对我们在言行方面有很大的帮助。我想，今后我会更加努力地学习《弟子规》等各种有益的书籍，争取做一个全面发展的好学生。
《弟子规》读后感初中5
《弟子规》这本书是根据至圣先师孔子的教诲编成的，它提出了许多生活规范。有在生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹;言语行为要小心谨慎，诚实无欺；和大众交往时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他们好好学习。
读完《弟子规》我明白了许多以前做的不好的`地方，要及时改正；什么事情都不能由着自己的性子去做，会容易出错，要向父母禀报之后，经过父母同意，才能去做......
弟子规中有一段令我难以忘记的话:
父母呼，应勿缓；
父母命，行勿懒 。
父母教，须敬听；
父母责，须顺承。
这段话的意思是，父母的呼唤，要及时回答，不要慢慢吞吞的很久才答应；父母有事交代，要立刻动身去做，不应该借故拖延或偷懒。父母教导我们的时候，要恭恭敬敬地去聆听；做错了事，父母责备我们的时候，要虚心的接受，不能强词夺理，顶撞父母。
写到这里，让我回想起了一件我做错了的事情，有一次，妈妈叫我去买东西，我却没有及时的回答，而是拖了几分钟后答道：不去！当时我并没有为我的举动而感到不满意，但读完《弟子规》后我才明白我这样做是很伤妈妈心的，所以我想对妈妈说一句：“对不起。”
《弟子规》里面所蕴含的做人处事的道理浅显易懂，句子押运顺口，是我国古代蒙学教材之一。内分孝悌、谨信、亲仁、学文等篇，为便于吟诵，三字成句，朗朗上口，每一句讲述的都是令人发醒的道德与规范，使人受用一生。
《弟子规》读后感初中6
中国的传统国学博大精深，《弟子规》让我这个从来不读国学经典的人也大开眼界。唐太宗说，魏征是一面可以明得失的镜子。我认为弟子规也正是如此。它可以告诉我们应该怎样做人怎样做事。今天，在读到“任己见，昧理真。”这句话时，我的脑海里浮现出了那幅画面……
小学一年级的我还十分幼稚、天真、死劲儿。还记得那个星期天，我在做数学作业时，遇到了一个关于长方体的题，想了许久，终于回忆起课堂上老师讲课的片段，便写上了答案。妈妈看见我在思考难题，便站在我旁边看着。看了一会儿，她说：“这题错了，你看----”说着，在作业本上给我画了一个图，指着图给我讲解，可我怎么听得进去？我想：老师就是这样讲的啊！哪里有错！我听的不耐烦了，说：“老师就是这样教的！”妈妈见我如此顽固不化，气得火冒三丈，说：“你先别管老师怎么讲的，你给我听着！”望着妈妈严厉的目光，我委屈地留下了泪。
讲了大半天，我还是迷迷糊糊，滴水不进，根本没听进去。最后没有办法，妈妈只好在门口搬了一些砖头，给顽固的我详细的讲解。妈妈的.耐心也感染了我，我专心地听着妈妈的讲解，一遍不懂，我听第二遍……。终于，我突然开窍了，知道这题的原理和错误原因。第二天去学校，我的作业得了满分，老师还特意表扬了我，其实不应该表扬我……回到家后，我对妈妈道了歉，说我受到了表扬，妈妈并没有批评我，对我说：“上课一定要专心听讲，不能再像这次，自己听错了还认为是对的……。”
结合这件事和《弟子规》中的这句话，我懂得了做事，学习都不能一意孤行，执着自己的见解，而违背真理。当别人给你讲东西的时候，一定要专心认真地听。《弟子规》也如魏征一样，是一块可以明得失的镜子啊！
《弟子规》读后感初中7
看完《弟子规》后，我感觉它主要是规范了人的行为，每句话都有一个道理，每句话都发扬着一种思想，《弟子规》用最简短的文字，把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪概括的形象全面。
通俗易懂的文字里揭示着许多做人的道理，对于我们在生活、工作、家庭等方面也有着重要的意义，将是我们终身受益的良师益友。在此我简单的写一下它给我在工作中的启示。
例如“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。”是指在工作中做事情不要慌张，忙乱就容易出错;不要害怕困难，应该知难而进，也不要马虎草率，要认真对待。
“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。”意思是指看见别人有好的.品德，就要向他看齐，哪怕同他相差很远，只要坚持下去，慢慢地总会赶上，看见别人坏的行为，就要自我反省，有就马上改正，没有也要引起警惕。“或饮食，或坐走，长者先，幼者後”，是教人不断形成恭敬之心，尊老爱幼。“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”，是讲要有责任心，养成有条理的做事方法。“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正。列典籍，有定处，看看毕，还原处。虽有急，卷束齐，有缺坏，就补之。”讲的就是要养成良好的日常生活及工作习惯。
有句话叫“细节决定成败”，而在《弟子规》中就是教导我们要重视生活行为的各个细节，我们都是普通人，大量的时间，都是在做一些普通的事，如果每个人都认真对待自己所在岗位的每一件小事，都注重细节，把小事做细、做好，这些事就是大事。
《弟子规》读后感初中8
《弟子规》是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作。全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形式，教人应该怎样待人处世。
对弟子规的学习，让我找到了答案。弟子规总序开篇是这样教育我们的'：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本出发，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话，那么他就丧失了做人的根本，对长辈、对领导、对老师、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重，他所做的事情也就很难得到认同。
泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要经常学习别人的长处，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素质和修养。
亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
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