窗边的小豆豆读后感（集合3篇）
认真品味一部名著后，相信大家的收获肯定不少，为此需要认真地写一写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的窗边的小豆豆读后感，希望能够帮助到大家。
窗边的小豆豆读后感 篇1
小豆豆给人的印象是一个单纯、善良而又很懂事的小女孩。她的新学校——巴学园，这所学校是多么的与众不同。停着不懂的电动车就是教室。上什么课都可以按照自己的兴趣来选择，真是令人太羡慕了。
从一开学，我就喜欢上了小豆豆和巴学园，更喜欢巴学园的校长先生。
一句句有意思的话语：山的味道，海的味道。一个个奇思妙想的举动。教室露营、温泉旅行。一种和常人不同的想法。游泳时不需要孩子们穿泳衣，好让对方了解自己，对异性有充分的理解，让学生们上学时穿最差的衣服，好弄脏了不被妈妈骂(他是多么在乎孩子玩的天性啊)这么多闪亮的地方让校长先生的形象跃然纸上。
另外，小豆豆也和我一样深深的爱上了巴学园，我爱上了这儿的电车教室、爱上了可敬可爱的“小林一查”。她开始维护她所爱的东西，她还根据了别人的歌改编了一首呢：
巴学园好学校走进去一看还是好学校
她的她的儿歌带动了整个巴学园，成了“驱逐铃”的续篇的第二段歌词。
她为了不让校长先生为难，听校长先生的话，把蝴蝶结放在家里。要知道，那是小豆豆最最喜欢的蝴蝶结诶!
自然，书中也专门写了一篇单纯善良的小豆豆——《健康树皮》。她花自己的零花钱帮在电车门口买了一片树皮。她还好心的拿给身边的人检测身体呢(卖树皮的人说只要每天尝尝这块树皮通过滋味就可以判断身体是否健康)尽管校长先生知道这是骗人的.，但是为了不打破一个热心孩子的帮助人的美好感觉，他自己也尝了尝那块树皮。从这件事来看校长先生做任何事都先考虑到别人的感受，时时刻刻想着孩子的感受。
小豆豆在书中也提到自己喜欢阿泰，一直有个美好的愿望，那就是长大后当阿泰的新娘。可是阿泰对她一点也不理会。可是善良的小豆豆还是坚持每天给他削铅笔，谁叫她那么喜欢人家呢!
如果我没有记错的话，小豆豆和校长先生还有一个约定：等小豆豆长大后一定要当巴学园的老师。但是，黑柳彻子(作者)在后记中写道自己并没有实现这个约定。这不能怪小豆豆，那是因为巴学园在战争中就这么不知不觉的消失了。
黑柳彻子就是文中的小豆豆，她用这本书真实的记录了自己童年时最美好的时光——在巴学园的学习生活的回忆。
以此表达对逝去的校长先生的怀念和爱。
这本书是我认为在我的阅读生涯中最最感人，最能表现孩子纯真的本性的一本书。
窗边的小豆豆读后感 篇2
记得在很多年之前的一个夏日午后，我一个人在书店闲逛时，无意中看到一本有很多知名作家推荐的书《窗边的小豆豆》，在随意翻了几页后，便马上被书里的内容所吸引，于是马上买回家细细品读。只是时至今日，对这本书所讲述的内容已渐渐模糊，但记住了当年阅读的温馨和感动。
暑假里，县德育教研员王晓文老师布置了一个作业，读一本好书并写下读后感。于是，我在积了厚厚一层灰尘的书架上又一次看到了这本书。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。在将近半个月的阅读中，我被书中讲述的发生在“巴学园”里的故事所深深吸引，感慨万千。在现实的教育世界里，小豆豆的顽皮和淘气一直是我们的教育想要“纠正”的问题，但在“巴学园”中，却像一股清新的空气一样扑面而来。这对身为教师的我来说，更多了一些对当今教育的思索。
对于因淘气被学校退学的小豆豆来说，能来到“巴学园”，遇见宽容、有耐心的小林校长，无疑是她人生的一大幸运。刚一入学，她就面对校长说了四个小时的话，让我们看到了校长是何等的耐心。而小豆豆的那些天马行空的想法，都得到了校长极度的`宽容。尤其是当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山时，校长也只是说“弄完之后要放回去喔!”没有惊讶、没有呵斥、没有嫌弃。正是这样的耐心和宽容，使“坏孩子”小豆豆在自由、开放的“巴学园”里不断学习，不断探索，奠定了她后来一生的基础。而反观我们自身，面对职业高中的学生特有的“调皮”与“不听话”，似乎太急于求成了，太希望他们能像自己所期望的那样，从而使我们的教育少了一份耐心和宽容。而那种高高在上的说教式教育不但帮不了我们的学生，反而会使他们内心感受到的和他被强加的产生矛盾，这样的教育是如此的
乏味而单调。作为一名教师，我们应该更多的站在学生的角度去考虑问题，努力走进学生的内心深处，去“同感”。面对那些贴有“坏孩子”标签的学生，我们要怀着一颗理解和宽容的心，努力寻找他们身上特有的品质，把他们培养成富有个性、具有良好品质的人。其实，学生成长的过程，也是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育显得更为重要。作为教育者，面对现实的教育环境我们可能无力去改变，但是我们能做的是以学生需要的方式来爱他们、理解他们，成为他们人生的引导者。
有人说，我们的教育除了了冰冷的分数外，一无所有。
窗边的小豆豆读后感 篇3
当你打开童年这扇窗，敞开心扉去找寻那些宝贵的记忆，才发现当年隐藏心底的秘密是那样充满童趣，虽然童年离去，但要知道，在我心灵深处，有一朵记载了我童年生活的花，等待我去发现她的那一天。相信，这朵花会开得璀璨，闪耀我的童年。
《窗边的小豆豆》主要讲述的是作者黑柳彻子上小学时一段真实的故事。小豆豆因为淘气被原来的学校退了学，来到巴学园。在这座叫“巴学园”的奇怪学校里，孩子们在用废弃的电车车厢做的教室里上课，按自己喜欢的'顺序自由学习各个科目。他们都没有固定的座位，不同年级的也可以坐在一起。校长会要求大家自带有“山的味道”(蔬菜、肉类)和“海的味道”(鱼、海味)的午饭，举行自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长的运动会。上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……俯拾即是的都是新鲜动人的场景，小豆豆也就在这所崇尚自然教育、顺应孩子们自由天性的小学里健康成长，直到1945年学校毁于战火。
读着这本书，重新体验着童年时代成长的历程，而这个历程其实是创造力和社会相适应的过程，也是人与人之间第一次试探着相互理解和尊重的过程。几乎每个孩子都有异想天开童年时光，但顽皮和淘气一直是我们的`教育想要“纠正”的问题。从很小的时候开始我们就被动地接受了许多个版本的“成长故事”，而这样的成长故事最大共性也就是：大人们凭着自己的理解和设计而借着故事外壳力图灌输给孩子们的成熟理念。成长真正的循序渐进的微妙过程被忽略了，孩童们在成长过程中所有可贵的天真特质也都被漫不经心地遗失和随意处置了。没有多少人能像小豆豆一样长大，“小豆豆”在成长的话题上便显示出了她独有的意义。
我很庆幸“巴学园”不是霍格维兹魔法学院，后者虽然有趣，可惜它的有趣是空中楼阁，不可触及。我想成年后的我仍会为“巴学园”与它的故事所感动，这所学校确实在现实的世界里存在过，它所体现的成年人与孩子的相处之道有例可循，理想主义教育并不是全无生机，谢天谢地这部作品让我们对未来的学校还可保有一点希望。
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