初中的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的初中的作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
有一天你突然换个发型，走进班级，感觉同学都在看你，然后最棒的朋友跑过来和你说自黑好玩么，你低头不语，晚上自己回到家对着镜子发呆，嘀嘀咕咕为什么我这么丑。
有一天你路过那个拥挤的篮球场，打篮球的男孩很帅很好看球技也很棒，不时向你的方向耍个笑脸，你看看身边的女神，默默伤心为什么不是我。
有一天月考的试卷突然发下来，你为了这张试卷付出很多整夜复习，小心翼翼打开之后发现仅仅90，然后眼泪刷刷落下，不断抱怨为什么不再努力一些。
有一天一个长相不太好的男生，满脸羞涩的叫住你，然后小声对你说我可以喜欢你么，你上下打量了一下他，然后看看街道那边的男神，甩下一句你不配就扬长而去。
有一天你在学校受了脾气，回到家妈妈还没做好饭菜，你狠狠地摔了一下筷子，然后朝她吼道，是我学习要紧还是你玩要紧，饭都不做；有一天最好的朋友突然没有出现在那个熟悉的.路口，你走着走着又看到她，身边还站着另外的女孩，你慢慢走过去一声不响，心中全是怒火。
有一天数学课上老师出了一道很难很难的题，四下一片寂静，老师突然叫到你的名字，下面一片嬉笑，你突然的尴尬就把刚刚的思路打乱了，站着发呆。
有一天坐了很久的车颠簸回到老家，爷爷奶奶互相搀扶着在门口等你，你没打声招呼就闯进去，然后嘟嘴说饭菜很难吃，奶奶愣了一下，拽拽爷爷的袖子说让爷爷带你去饭店吃点好的吧；有一天放学回家，你突然发现自己写的日记好像被打开了，你生气地去找你爸，你爸还没开口，你就当着他的面撕了日记然后哭着说这是隐私你不要烦我行么。
有一天心中的男神从窗口过去，你羞涩的低下头，然后班里有人开始起哄，你很生气就破口大骂，直到男神停下惊讶的看着你，你才反应过来自己的行为；有一天在班级里你心情不大好，趴在位子上眼泪啪啪的落下，那个和你传着谣言的男孩抱着一堆你最爱的薯片跑来安慰你，你打散他手中的零食然后吼道给我滚。
有一天很累了，一个人晃晃悠悠过着马路，一阵长鸣惊醒你在你面前停下来，司机没说什么拐了个弯又疾驰而去，你望着车叹口气司机在骂我吧；直到一四年的最后一天，你满心欢喜以为会有人陪伴自己愉快的回家，然后好不容易打扫完卫生，却要自己大包小包拖着东西迈着沉重的步伐向车库走去，风刮的很猛，天气很冷，手渐渐没了知觉，你回头看看已经四个多月了的教学楼，感叹时光太快，自己太孤单。
其实你不知道还有很多，也许同学只是因为还没看得惯你的新发型和你开着玩笑，也许那个打篮球的帅学长看的就是你，也许英语90很棒了已经是班级最高分了。
初中的作文 篇2
一、多方位提升学生的写作能力
要想写好一篇作文，光有华丽的辞藻是不够的。文章的结构、内容的叙述、素材的切合度也都是十分重要的。只有在这些方面做好了，才能真正地写好一篇作文。
（一）巧用华丽辞藻
有时候，华丽的辞藻反而会显得文章虚浮、不真实。比如，在描写乡村生活的时候，就需要使用朴素的言辞，如果使用了华丽的辞藻会弄巧成拙，整篇文章也都是别扭的。再如，如果想要表达对奢靡生活嗤之以鼻，可以较多地使用华丽的辞藻来体现，但是要注意情感的拿捏，不然本想要表达反讽的思想会变成羡慕之情。这个就需要老师对学生在心理上进行引导了。
（二）合理布局文章结构
一篇引人入胜的文章如迷人的风景让人想一个劲看个够。合理的文章布局，能够把握住读者的心，让读者能够顺着文章一直读下去，猜又猜不透，想一探究竟。比如在记叙文中，是采用倒叙、插叙还是顺叙都是需要根据不同的文章来确定的；议论文是先立出观点还是先给出阐述，这些布局也都会影响到文章的品质的。
（三）素材要切合题意
初中作文最大的通病就是素材千篇一律，没有新意。要怎么才能做到标新立异而又切合题意呢？这个其实不难，只要将看素材的角度变换一下，就能够成为新的素材。比如居里夫人得到了诺贝尔奖，除了可以写她对科学的坚持与喜爱，还可以写到她在艰苦环境对物质的淡泊，她女儿玩她的奖牌奖杯时，她说这些本来就如同小孩的.玩具一样，看得太重就无法为科学做贡献了，这就是淡泊名利的素材了。因此在选择素材的时候，不要局限于一方面，多个角度提取其中的有效信息。除此之外，还可以写身边的人和事，这些真实可感的素材也是很有说服力的。
二、作文源于生活，又高于生活
作文如树木一样，有根才能生长。作文的根就是生活，从生活中吸取养分，再开枝散叶，这就高于生活了。老师和学生要一起去感受，互相体会双方的心理。兴趣是最好的老师，而生活是兴趣最好的老师，直接去体验生活，可以激发学生的兴趣，让学生主动想写文章，还能有话可写。
（一）理论和生活相结合
传统的作文教学多是以书本为主，然后就开始长篇大论了。新课标理念下的作文是需要去生活中体验，而在这体验之前，并不是毫无思想地去体验，需要先阅读一些文章，对生活有了一些认识之后，再去亲身感受生活。在感受的过程中，体会文章的思想，结合自身的经历和性格等来感受生活，这样就可以有自己的情感，点燃创作欲望，通过这种方式写出来的文章，才能立得住脚，既有内涵又有自己独到的见解。
（二）从生活中学习，提升文章高度
文章并不是直接将自己的见闻描绘出来就可以了，要开枝散叶，就要上升到另一个高度。举一个直观的例子——朱自清的《背影》，文章并不是单单叙述父亲的背影，而是通过父亲的背影来体现父亲对儿子情不自禁的爱以及作者本身对父亲的爱，这样就提升了文章的高度了。
三、创新批改方式
学生在写作完成之后，都是由老师一人来批改评价，这是传统的方式。新课程理念下的作文教学，不仅仅要看到整篇文章，更要看到文章中突出的优秀之处。比如文章的立意新颖、情感表达得恰到好处、某段文字写作细腻、前后呼应得当等都是值得鼓励的，学生在得到老师的肯定之后，才能更好地去写作，才知道该怎样才能写得更好。此外，还可以分小组互相评价作文，如同一千个人眼中就有一千个哈姆雷特，在不同的同学之间，可以发现文章不同的闪光点和缺陷之处，这样文章得到的意见就比较多，学生提升写作能力也就有更加明确的方向。
四、总结
新课程理念下的初中语文作文教学创新不是一朝一夕就能够完成的，需要大家的共同努力，老师要更新观念，变换教学方式，不只是局限在课堂之中，充分发挥学生的能动性，激起学生的写作欲望，再辅之必要的写作技巧，这样才能让学生真正地写出新课标理念下的文章，提升写作能力。
初中的作文 篇3
冬天里，有各种各样的运动，因此冬天也是我最爱的季节，但是，这年的冬天令我难忘的不是运动，而是一首我自己编的诗。
那一次，我不听妈妈的话，硬要在那寒冷的天气里下楼，溜妈妈刚给我买的溜冰鞋。开始，我倒是玩得挺开心的，但后来就不一样，只见一阵刺骨的寒风咆哮之后，我就不知道我被吹在哪了。于是接着，我就摔到了一个大坑里。
等爬起来后，我才发现，原来，这只溜冰鞋已满是灰尘了。我一惊，看着那鞋子，我只好灰溜溜的回去了。
“怎么办，怎么办？”当我进楼的时候我才想起事态的严重。在门口时，我眼睛一亮，发现墙角的那条缝，就想把鞋藏进里面，第二天再洗。于是，我照办了。
第二天，我想起洗鞋的'事，于是去取，但是找不到了。顿时，我嚎啕大哭，但突然，我听见了一个声音便转身而去。
那时，我看见了妈妈正在洗鞋，寒风不停地向她发出攻击，如一只猛兽张牙舞爪。天虽然冷但一种温暖融入了我的体内。于是，我回到房中，写了一首诗，送给妈妈：
执意去溜冰，却入杰坑内。
欲想从中混，但却不如意。
母亲在洗鞋，风兽猥痛击。
谁言寸草心，报得三春晖。
这就是那时我写的那首诗。
初中的作文 篇4
“十一”黄金周放假了，妈妈终于可以带我和姐姐去农村的姥姥家了。想知道我们是怎样过的吗?那就请看---
1面粉大战
快乐指数：10
国庆节这天，妈妈和姥姥正在包饺子，我决定去“帮忙”。我刚抓起一把面粉，不料从窗外刮来一阵风，我的眼前像笼着雾一般，这时姐姐过来了，“怎么了?”“眼睛迷了.”只见她一拳过来，幸好我闪得快，要不然---敢乘而入，伪君子。我转身就跑，来到水池前，用水猛洗，这回好了。我冲向厨房抓起面粉碗，这时的姐姐是二和尚---摸不着头脑。我把面粉往姐姐的脸上一抹，哈哈!她成为大花猫。这时，她也去准备“武器”，我急忙藏在门后，姐姐来了，“人呢?”“这呢”我把一碗面粉都扣在了她的头上。“你干什么?”姐姐气得满脸通红。“谁叫你‘偷袭’我?”“什么?偷袭?我那是帮你眼睛。”她更是火冒三丈，我还是脚步踩西瓜皮---溜之大吉。
2菜鸟姐姐
快乐指数：8
一场大雨过后，道路上积满了水，“姐姐快来看，水城威尼斯呀!”“出去转转!”我们拿着拖鞋来到路边，这时有一辆三轮车驶过，“哇，好大的浪啊!”溅了我一身水，“敢不敢到深处去?”我问道，“哈哈，不敢了吧!”“你才不敢呢!”激将法果然成功，我暗暗高兴。她走到深处，水没到膝盖。“快看，那是什么，UFO!”她抬起头，乘她不备，猛地撩起一捧水，哈哈，水上战争顿时爆发，水中顿时掀起一层层巨浪，欢笑声，叫喊声，哗哗的水花声---那个爽啊!只不过成了“落汤鸡”的我俩回家后被妈妈奖励了一顿“棒子炖肉”。
不过，不光有快乐，也有倒霉的事。
3被狗仔队围攻
倒霉指数：9
一天，我和姐姐去路边玩耍，这时一只狗逼来。“呀!狗，我最怕狗了，姐姐你上。”“我---我才不怕呢---如果我有什么不测---”“放心吧!”“那边又来了两只!”天啊!难道它们不知道群殴是犯法的.吗?“快逃啊!”我们被逼到一块泥地里，踩了一脚泥，天有不测风云，又下起了雨。“救命呀!”狗的主人出来了，我们才长长舒了一口气，总算有惊无险。
4还我羽毛球
倒霉指数：7
“今天天气不错，我们打羽毛球吧”妹妹提议。“好!”我猛地一发球，只见妹妹刻接住并打了回来。小样，看我的!“呀!”我使劲一打，不好，羽毛球飞上了房顶，这回可玩不成了。正当我垂头丧气时，姐姐忽然像变戏法似的从兜里掏出一个，“幸亏我早有准备。”姐姐发球，我轻轻一扣，她往上一挑，你来我往，经过十多个回合，羽毛球又上了房顶，这下可玩不成了。“咱们想方设法够下来。”“说的轻巧，又没有梯子，怎么够呀?”“找根长竿!”翻遍姥姥家院子的每个角落，终于找了根竿子，踩着凳子，费了九牛二虎之力，才总算够下来一个，我们欢呼跃跃，可还没打几个回合，球落在地上，被一只从天而降的大狗当成玩具给叼跑了。什么，怎么不去追?就是借我一个胆儿我也不敢呀。
怎么样?我的乡下生活不错吧!
初中的作文 篇5
“如果可以选择，你想要做什么？”这个问题一度成为困扰我内心的一面障碍。曾经不止一个人问过我这样的问题。当朋友又一次提起这个在我脑中已经快消融成虚无的问题，我终于开始认真思考起这个古怪的问题，怎样回答这个问题，才算好呢？
一阵思考无果后，我将视线转向了窗外，天空还是阴沉沉的一片，这场雨已下了三天了，好像要把历经一整个炎热夏天的干燥土地浸泡成湿软黏土的势头。空气中燥热不堪的气息已经变得温和。酷似江南梅雨的天空，让我下定决心出去走走，找一下思路。
撑伞走在马路一侧，浏览着路上积满了雨水的坑洼，雨滴引起了一圈一圈的波纹。
思绪纷飞，不觉间来到了一片阴影中，慌乱回神，原来在走神时竟走到了一堵石墙前，若不是及时抬头，想毕就碰上了。
我细细端详这一面差点令我受伤的石墙，样式最平常不过，就连最初级的石匠学徒也能垒出这样的墙，石料也是普普通通，平淡无奇的青石，摸上去坑坑洼洼，有些硌手。破旧的墙角生出了丛丛杂草，零星野花也让这片坚硬的墙，衍生出了几点柔软。白色的五瓣花挤在长得肥硕的草丛中，瘦弱的像满天星，那么不引人注意。这花应该是种子不慎落在这儿长出来的吧，幸好长在墙边，若长在了来往匆匆的砖石路上，早就被踩成泥土了。
墙面的阴暗中覆盖着一片深绿，不断下着雨的天气让绿色变得愈加青翠，仿佛一张泛着草的气息的'软布，在我眼前展开，爬山虎的纤细触角紧紧附着墙壁，柔软又坚硬。
墙下的土地因这连续的雨天早已变得泥泞不堪，深陷的脚印凌乱无序。我好像能想象出那些行人是怎样慌张地寻找避雨的地方，最终躲在这面墙的檐下，在这天气无常的白日。
墙上的斑驳痕迹诉说它辛苦的经历，也不知道它无言伫立在此多久，看了多少人事变迁，最终只剩它独自待在这儿。
我暮然醒悟，若能容我选择，我不要做花草，不要做树木，我只愿做那平凡世间的一堵墙，让花儿在我身边找到容身之所，让青草在我脚下郁郁葱葱地生长，让爬山虎衣依附我的身躯向上攀爬。
如果能让我选择，我不要做飞禽，不要做走兽，我只愿做伫立在江南水乡的一面青岩石墙，为游人避雨，陪伴母亲等待游子归来……
我不愿做雄伟长城的墙，不愿做庄严紫禁城中精致华美的墙，我只愿做一面平凡而不平庸的墙。
我想我已经有了答案。
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