实用的初中生的作文【汇编4篇】
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的初中生的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生的作文 篇1
一、将社会生活作为写作素材积累的沃土
作文写作离不开生活的感知，而影响初中生作文能力提升的一个重要方面，便是学生生活感知的匮乏。初中生涉世不深，学习压力大、节奏快，无暇顾及周围的生活，也缺乏观察的技巧，这就导致学生在写作过程中脑海里空洞无物。针对这样的状况，笔者强化了对学生的观察指导，首先要求学生用心观察生活中的人和事。生活中的真善美、假丑恶，都可以在人和事的观察中体现出来，笔者要求学生在日常生活中做有心人，留心校园内外、生活之中发生的各种事情、接触到的各类人物，在这样的过程中达到提高观察能力、辨析能力的目标，只有接触到丰富的社会生活，才能汲取更多的写作素材。另外，笔者要求学生养成记录积累的良好习惯，在对观察到的人和事进行初步分析之后，将其中具有价值的素材记录下来，长期以往可以丰富学生的素材积累，这也是学生提高作文写作能力的重要基础。
二、将课外阅读作为夯实写作基础的路径
丰富的课外阅读能够让初中生在写作过程中厚积薄发，下笔如有神。课外阅读一方面可以让学生接触到更多的知识，同时在阅读的过程中，增强了对作品写作技巧、遣词造句、表现手法的感知，阅读过程同时也是学生逐步吸收借鉴和内化写作方式方法的渐进过程。笔者在教学中，对学生提出明确的阅读量和阅读要求，每学期的课外阅读量原则上不少于50万字，并且要求学生将阅读作品进度细化到每一个月，使阅读活动与语文学习紧密结合起来。同时，笔者要求学生将阅读中的收获积累下来，在阅读的过程中遇到优美的语段要摘记下来，构思巧妙的文章可以对其结构进行提纲的撰写，对于运用手法较好的章节要进行分析点评，通过这样的方式从广泛的阅读中汲取所需的'写作技巧经验，将阅读活动更好地服务于学生写作能力的提升。学生在这样的阅读过程中，能够较好地增加文学积累，同时提高了语文基础知识的扎实程度，这些方面都是学生提高写作能力的有效条件。
三、将下水作文示范作为直观指导的措施
许多教师在作文前指导环节缺乏形象直观性，甚至简单地以提出要求代替作文指导，这样的作前指导显得非常苍白无力，对学生写作水平的提高帮助作用不够明显。笔者在教学中侧重以下水作文为载体，对学生进行直观形象的技巧指导。在某一种类型的下水作文创作后，笔者要求学生对下水作文进行研究，着重于对两个方面进行研究：一方面对下水作文的结构、手法、技巧等方面进行分析讨论，在分析研究的过程中提高对同类型文章的写作构思能力；另一方面还要对这篇文章写作中存在的问题进行剖析，通过正反两个方面的分析研究，让学生对这一篇下水作文的技巧手法具有更为直观形象的认识。在完成了下水作文的分析之后，笔者进行点评，结合下水作文的内容提炼出写作方面的技巧，对学生进行写作方法的渗透指导，然后要求学生进行独立创作。在独立创作的过程中，学生还需要在小组里进行写作提纲的分析研究，进一步提炼与完善，将下水作文形象指导与小组集体研究相结合起来，依靠大家的智慧提高学生作文构思的新颖性，写作技巧明显提升。
四、将竞赛促进作为激发写作兴趣的动力
以赛促学在初中生作文教学中具有显著的功能，教师在强化学生写作技巧指导的基础上，要创设平台让他们比一比、赛一赛，展示自己在作文学习中的成果。笔者在组织作文类学习竞赛的过程中，一方面活化载体、丰富形式，以读后感竞赛、征文竞赛、口头作文比赛等方式，运用多种形式的竞赛活动考查学生的作文写作水平，为他们搭建展示自我的良好平台。另一方面，笔者组织学生分层开展作文写作竞赛活动，按照学生学习能力与基础，将他们分为三到四个层级，每一个层级的学生相互之间开展写作竞赛，以这样的方式让学生和处于同一竞争平台的其他成员进行竞赛，有助于缓解他们的学习压力，激发他们写作的兴趣，这对于学生作文写作成效的提高能够产生积极的情感促进因素。综上所述，在初中作文教学中，广大教师一定要将创新作为推动教学改革提升教学成效的重要抓手，针对教学环节中存在的问题进行针对性突破，从而全面提升学生写作水平。
初中生的作文 篇2
人人都歌颂她；人人都赞美她；是她教会我们走路；是她教会我们说话；是她教会我们人生的大道理，她就是我们的妈妈。
我有一位慈祥的妈妈，随着年复一年，日复一日，乌黑的头发中增添了几丝白发，额头上添加了几份岁月的沧桑，眼睛中渐渐的出现了血丝。
妈妈的生活十分朴素，不像别人一样，今天要买大衣，明天又要买羽绒服。
爸爸给妈妈买了一件大衣，因为妈妈十分的'珍惜这件大衣，所以妈妈一穿就是好几年。有一天，我对妈妈说：“妈妈我给你每一件衣服，你的这个衣服都穿了很长时间了。”可妈妈却一边摸着这件衣服一边说：“你看呀，这么新，还能穿好长时间呢，买啥呀。”这时，爸爸也上来劝道：“是呀，你这都穿了几年了，就买一套好衣服。”但妈妈依然说：“不买。”经过我和爸爸软磨硬泡，好不容易，妈妈才松口说：“再穿一段时间再说。”可这一说，就是几个月，虽然我又提起了这件事，但妈妈依然还是没有买。
妈妈格外的孝敬老人。
每隔一段时间，妈妈就让我问爷爷奶奶喜欢吃什么，他们总是说“我什么也不想吃。”于是我们就只好随便买些东西捎下去；快过年的时候，妈妈就就催促着爸爸给他们买衣服。
妈妈还特别关心我和爸爸。
经常，妈妈就给我和爸爸买衣服，每逢冬春叫交接之时，就给我们细细心心的准备着春天和夏天穿的，我们很不好意思，于是，就把妈妈生拉硬拽到商店里，精挑细选着一套好衣服。
在爸爸的眼里，妈妈是贤妻，在我的眼里妈妈是良母。我永远爱我妈妈！
初中生的作文 篇3
20xx年暑假的“可口可乐夏令营”让我至今都还记得，难以忘怀。
那一次，我和学校的另外6个小伙伴一起参加“可口可乐夏令营”活动。要知道，那可是我第一次独自出远门，心里是又高兴又担心。高兴的是听他们说，可口可乐公司组织的夏令营活动非常好玩：住豪华的宾馆，吃各种各样的大餐，去各种好玩的地方游玩。遇上这些好事，怎能不叫人高兴呢？担心的是，我晕车。平时回老家40分钟的车都会让我呕吐不止，非常难受。去重庆，听妈妈说要坐一个多小时的车，那不是要我的命吗？
更让我没想到的是，我们的夏令营和车交上了朋友，一会上车，一会儿下车，就这样反反复复的，我哪儿受得了那个折腾呀？真难受！我吐得非常厉害。
“呕……呕……”我有开始吐了，都记不得这是第几次了，眼泪也忍不住流出来。
“啪啪啪”， 旁边的陌生女同学轻轻地拍着我的背，并递上了一张湿巾，轻声对我说：“没事吧？来，擦擦！再喝口水就没事了！”说完，她冲我笑了笑。她真美，眼睛明亮如水，好像透过她的眼睛都能看见住在她心里的太阳，嘴角有一对深深的小酒窝。嗯，她真是外表和心灵一样美！我心里暖暖的。
“谢谢你！”我也勉强冲着她笑了笑。
“谢什么？我们都是可口可乐希望小学的，我们是一家人，一家人不用言谢！”她的声音也很美，脸上挂着非常动人的笑容，看起来更加迷人了。我的心不再难受，不是因为看见她的美丽，而是为她的那句话。 “对，我们是一家人！”我应和着，眼里漾起了浅浅的泪水。
愉快的时光总是短暂的。三天的夏令营转眼间就结束了，我装着满满的幸福回到了家里。
晚上，我把从夏令营带回的礼物与姐姐和弟弟分享，还一直不停地和他们说着夏令营的那些趣事。妈妈为了迎接我回家，特意多做了几个我喜欢吃的菜。
“吃饭了，吃饭了，边吃边说！”妈妈端上了最后一个菜后对大家说道。
我们围着桌子坐下来。老规矩，我和弟弟坐在了一排（我们家是老式的`方桌）。我习惯性地趴在了桌子上，津津有味地吃着妈妈做的香喷喷的饭菜。吃着吃着，我正想给弟弟说一句话，话还没出口，便看见弟弟缩成一团吃饭的样子。再看看我这边宽宽松松的，我的脸红了。我想：如果换成是我在那里缩成这样，我一定会非常难受，甚至会冲弟弟发火的。想到这里，我赶紧把胳膊肘抬起来，并将身子朝我这边挪了挪。弟弟看了看我，我点了点头，用手指了指我旁边空出来的地方。弟弟笑了笑，朝这边挪了挪，又开始大口大口地吃起来。看着弟弟那开心的样子，我开心极了。
吃了一会儿，好吃的菜越来越少，我们最爱吃的肉丸子只剩下一个了。这时，我和弟弟不约而同地把筷子伸向了那个肉丸子。转眼间，肉丸子已被我夹在了筷子上，弟弟把已经伸出的手停在了半空中。这时，“我们是一家人”那句话又在耳边响起。对呀，我和弟弟是一家人呀，爱护弟弟是我的责任，更何况我已经吃了许多个，弟弟只吃了几个，这个应该让给弟弟吃。想到这里，我毫不犹豫地把那个肉丸子放在了弟弟的碗里。
弟弟看了看我，说：“谢谢！”
“谢什么，我们是一家人！”我心里暖暖的。
这时，爸爸妈妈向我投来赞许的目光。我虽然没吃到最后的那个肉丸子，但看见弟弟吃着肉丸子时的满足样儿，我也非常开心。
“我们家老二出去几天都长大了，知道照顾弟弟，与弟弟分享了！”妈妈的开心都写在了脸上。
是呀，我们在一个班、一个学校、一个城市、一个国家，我们是一家人，我们应该像对待自己的家人一样，对待身边的每个人，我们的生活不就更加美好了吗？
悄悄告诉您吧：现在，我们班，我们学校也流传着这句话：我们是一家人！请您也带到您的身边去吧！
初中生的作文 篇4
我和她相识不到几个月，就匆匆地分离了，她叫什么名字，我从未问过，也永远不想知道。因为记忆深处的回忆是不堪回首的——
我和她是在一次作文竞赛中认识的。她穿着一件红与黑相间的花格子外衣，戴着一副眼镜。说心里话，我并不喜欢她。可是，所有参赛的同学中只有我和她是同校，且同是女生，耐不得寂寞，我就和她聊了起来。尽管这种谈话方式并不高明，但我们毕竟成了“朋友”，这一次的相识，我竟忘了问她叫什么名字。几个月后的团员联谊会上，我和她又见面了。那是初夏的一个夜晚，她身着乳白色的连衣裙，腼腆地站在灯火辉煌的大厅中央，朗诵了她自己创作的一首小诗：“……我赞美雪的洁白，它有着清纯脱俗的美……”这诗，不由使早已厌倦摇滚歌曲的我为之动情。我第一次，也是最后一次感到她的美，文静有余。
我偷偷地记下了这首小诗，并把它抄在日记本的扉页上。
考试前的两星期，是最紧张的。在作文提高班里，我第三次见到了她。那时，练习卷题目很难，我们提高班里的`学生好多人不及格，我和她也不例外。作文老师又出了一份练习卷。测试还未到结束的时候，我早已做完，不耐烦了，东瞧西望。猛地，我看见她腿上摊着一本书，她正紧张地翻着。
我彻底傻眼了，继而是充满内心的忿恨和鄙视。这一次见面，我和她疏远了。我不愿正视她的眼睛，我竭力回避着她，因为我知道多见她一次，就多一分难堪。
可造物弄人，在校辩论赛中，我又一次遇见她，她是参赛者。不可思议的是，她的演讲题目竟是——《谈考试作弊的危害性》。她依然是那身白色的连衣裙，依然带着几分腼腆，不同的是，这一次她更带有几分激动。望着她滔滔不绝地演讲，我感到一阵目眩。
“考试作弊，我以之为耻。靠这样得到的分数并不光……”这一个个带刺的字，如一只只嘲讽的眼睛向我无情地眨着。我乏力地坐着，无动于衷地望着她，心里却坚定了我的想法——“我看不起你！”这次演讲她得了二等奖。
全场响起了热烈的掌声。唯独我没有拍手叫好。回家后我做的第一件事，就是把那张记着小诗的日记本的扉页撕碎了……
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