初中的作文（精）
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的初中的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中的作文 篇1
书是人类的良师益友，它能帮我们一一解答自然界的各种奥妙，并带领我们在知识的海洋中遨游。
在我家的'书架上放满了各种各样的书：《安徒生童话》、《四大名著》、《十万个为什么》、《百科全书》等等。在我还不识字的时候，每晚都会缠着妈妈给我讲故事，安徒生的童话总是吸引着我;上小学以后，会识字的我更是如饥似渴地看完了一本又一本，每晚不管多晚，我都有一个习惯：坐在床上看书。在书中我与爱丽丝一起梦游，与孙悟空一起大闹天空;在书中我知道了闪电是怎样来的，蜗牛的眼睛原来长在触角上……。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书不仅给我带来了乐趣，还丰富了我的课余生活，开阔了我的眼界，也使我获得了很大的进步。记得有一次课堂上，丁老师问我们：“鸡蛋为什么在盐水中可以浮起来?”，想起《十万个为什么》中说到的“死海不死”，我兴奋地举起了手：“如果盐足够多的话，像死海，人在上面都不会沉下去。”回答完的时候，同学们都向我投来了敬佩的目光，我再一次感受到了读书的好处。
读书是一门艺术，对于一本好书，我通常百读不厌，但也不能盲目地相信书本，我曾在一本书上找到好几个错别字。只有这样读书才可以让我们真正地获得进步。
我以书为阶梯，与书为伴，不断进步!
初中的作文 篇2
摘要:随着经济的迅猛发展和社会的不断进步，国家对人才的培养目标也在不断的完善和更新。语文作为我国教育教学的重要内容，对学生的学习和发展具有重要的影响。初中作文教学是初中语文教学的重要内容，而随笔训练作为一种重要的训练形式，对学生的写作具有至关重要的作用。本文笔者分析了初中语文随笔训练的特点，并对如何提高初中语文随笔训练及作文教学的措施进行了总结，以供参考。
关键词:初中语文;随笔训练;作文教学
初中作文教学是初中语文教学的重要模块，对语文教育教学活动的实施具有重要的意义。作文主要是通过给定命题或者自由创作，培养学生对文字和语文逻辑的掌握能力。随笔训练是语文作文的一种重要的训练形式，主要是让学生通过即兴的创作，提高自己的写作技巧，丰富自己的写作灵感，为作文的开展打下良好的基础。因此，在初中作文教学过程中教师一定要重视学生的随笔训练，不断提高学生的写作能力。
一、初中语文随笔训练的特点
(一)形式灵活，激发学生的创作灵感
在初中作文训练中有很多种训练形式，但是随笔训练的形式更加的灵活。随笔训练在内容和形式上没有过多的要求，主要就是通过这种训练方法来培养学生的写作技巧，激发学生的创作灵感，而且这种训练模式尊重学生的主体地位，让学生能够在创作的过程中大胆的发挥，不断的丰富学生的知识准备。
(二)思想自由，培养学生的'写作能力
思想是写作的重中之重，作文主要就是锻炼学生对思想的总结。随笔训练的形式，不局限学生的写作思想，学生可以在创作中尽情的发挥，大胆的进行思想表达。学生还可以将社会现实中的情况在创作中如实的进行表达和还原，充分的展现学生的真实思想，这对提高学生的写作能力具有很大的帮助作用。
(三)拓展思维，提高学生的写作素养
思维是写作的重点，学生只有掌握了正确的思维模式，拥有了正确的写作想法，才能创作出优秀的作品。随笔训练在形式和思想上较为自由，这就在一定程度上影响着写作思维的延伸，对学生写作思维和创作灵感都有很大的促进作用。随笔训练要求学生在创作过程中不拘束、能够随性的发挥，这些都有利于拓展学生的写作思维，提高学生的写作技巧，促使学生创作出更好的作品。
二、提高初中语文随笔训练及作文教学的措施
(一)以学生为中心，激发学生的写作兴趣
学生是教师教学活动的出发点和落脚点，教师的教育教学活动都是围绕着学生展开的，因此教师在教学活动中要以学生为中心，尊重学生的主体地位。在作文教学中，教师要充分的了解学生，根据学生的生理特点和心理特点，制定灵活的教学方案。作文教学不同于其他的教学，在作文的创作过程中学生需要大量素材和灵感，这样才能保证学生的创作成果。在随笔训练及作文教学中教师在以学生为中心的同时，还要不断的利用灵活的教学方法和教学手段，激发学生的写作兴趣，让学生对写作产生好奇，促使学生产生写作的想法，提高学生的自主创作能力。在随笔训练的教学中，教师可以在课堂上根据教学内容给学生设计趣味的导入环节，让学生在好奇心的促使下，养成随笔训练的习惯，而且趣味课堂也可以为学生的创作提供灵感，培养学生的自主创作能力。
(二)以素材为依托，培养学生的写作技巧
写作主要是学生通过一定的素材，进行自我情感的一种表达方式。所以在学生随笔训练及作文教学中学生对素材的积累极为重要。只有创作灵感，而缺失素材的积累，学生的作文就会特别的空洞，没有思想。在教学过程中教师可以引导学生阅读资料、报纸，观看新闻、影视作品等进行素材的收集和积累，然后在进行随笔训练和作文写作。学生在素材收集时一定要进行素材的整理和记录，并在这一阶段进行随笔训练，这样不仅可以提高自己对素材的掌握，还可以通过随笔训练，来培养学生的写作技巧，让学生在写作过程中丰富自己对素材的理解。
(三)以生活为媒介，锻炼学生的写作能力
写作主要是培养学生对一种事物或者行为的看法和观点。在随笔训练及作文教学中不能脱离实际生活，要以实际生活为媒介，让学生在生活中获得灵感和素材，锻炼学生的写作能力。例如:七年级作文专题一“写人作文指导”，教师在进行作文指导时要引导学生以人物的实际生活事例为主，在写作中要真实的体现人物的语言和行为，并且引导学生结合实际生活中的真人真事进行随笔训练。通过这种教学方法，学生可以将实际生活贴切的通过随便训练及作文写作的形式展现中来，而且创作素材来源于生活，更加的真实，有利于训练学生的写作能力，提高学生的写作水平。
三、结束语
综上所述，初中语文随笔训练对初中作文教学具有十分重要的影响。教师在教学过程中一定要结合语文随笔训练的特点，尊重学生的主体地位，激发学生的创作灵感，引导学生进行素材积累，充实学生的写作内容，结合生活实际，锻炼学生的写作能力，为学生写作水平的提高保驾护航。
作者:罗福权 单位:贵州省凯里学院附属中学
参考文献:
［1］王茜．初中语文随笔训练及作文教学的实践探索［J］．读与写(上，下旬)，20xx，13(3):360－361．
［2］王永军．初中语文随笔训练及作文教学分析［J］．都市家教(下半月)，20xx，(10):30－30．
初中的作文 篇3
一轮明月下的波动之海,掩盖着古老美丽的传说,水与生命的相融,留下的只是盛开的花....生命随着肉体的消失而宣告终结,于是思念成了追悼的方式.在无数的碎片中我拾起了一些片段,将它凑成一个人.这是个秋日的黄昏，夕阳西坠，晚霞如棉，那年秋天初中作文。夕阳，照在了家门前那棵美丽挺拔的芒果树上，使金黄的芒果称托得更加美丽动人。
这棵芒果树，是我从小时候和奶奶一起种的，于是，里面有我和她美好的回忆。小时候，我住在奶奶家。奶奶很疼我，小时候，我喜欢吃芒果，于是，奶奶就把我吃完芒果后剩下的核，洗干净，种在了家门口的旁边。她说，这样就可以经常吃到芒果了。我听了，十分高兴。于是，我天天盼着芒果树快快长大，我天天和奶奶一起帮它浇水，施肥看着它一天天地长大。就这样，随着时间的流逝，渐渐地，我长大了，小树也开始结果实了。望着芒果树上的果实一天比一天大，我高兴地请来了邻居地孩子们一起来看。看着她们看到芒果树上的果实后发出赞扬之声和羡慕的眼光。我得意地扬起了嘴角，对她们说：这可是我的，你们可别打它注意哦！说完，她们个个都失望极了，正准备走。
突然，奶奶拿着一根长长的棍子出来，笑着对我们说：大家不用担心，每个人都有份的哦！于是，她拿着棍子，把树上的芒果一个个小心翼翼地打下来，然后微笑地分给孩子们。这时，树上的叶子上透过一束阳光，照在了奶奶慈祥的脸上，焕发光彩，芒果在金黄的阳光的照耀下，呈现出惊人的美丽，深深地吸引着我的目光。然而，我为了保护好我的芒果，看着她们拿到芒果后开心的笑容，我气得嘟起了嘴巴，奶奶看见了，走过来，摸着我的头，和蔼地对我说：孩子，做人不能那么自私啊！看，这不是还有吗？说完，就把手里金黄的芒果塞进了我的口袋里，于是，我空空的口袋也被塞得满满的。
然而那时，我哪知道什么是自私呢？！小孩子是很容易满足的。就这样，日子又一天一天地过去了，我也被父母接到外面去读书了。一天，我放学回家，突然，妈妈走过来，小心翼翼地对我说：孩子，你奶奶生病了，是很严重的病，我们快去医院看她最后一面吧，她恐怕不行了！说完，妈妈就大哭起来了，爸爸赶紧过来安慰她。我听了，我的心仿佛被千万条针深深地扎进去似的疼。一路上，我是哭着跑去的，不知过了多久，或许有一个世纪那么长吧。我来到了奶奶旁边，她比以前更憔悴，更瘦了，我不敢靠近她，因为，我害怕，害怕失去她。但是，最终，我还是紧紧地抓住她的'手，泪水滴在她的脸上，她仿佛知道了我的害怕，便紧紧地握住我的手，笑着对我说；孩子，奶奶不在了，你要好好照顾自己呀！芒果树有结果了，我把一些分给了邻居的孩子门，她们都很感谢你呢！记住，做人不能那么自私啊！说完，她的手便慢慢地松开了我的手，然后，闭上了眼睛。我看着桌子上被夕阳照得金黄的芒果，呆呆地站在那里。同样的夕阳，同样的芒果，同样的奶奶，同样的我，却是不同样的情景。也许，人生就是这样的吧，结束，开始，在开始，在结束.....
无论如何，我们都将背负着各自的灾难和幸福，往前走，不回头。而消失的时光，会让曾经的伤口，开出最洁白而盛大的花朵，站成最纯洁的姿势，成为我们彼此温暖过存在过的最好的证明。我只想说，奶奶，我最亲爱的奶奶，谢谢您，是您用您那颗充满爱的心感化了我那幼小的心灵，使我懂得人与人之间的相处。无论今后的路多么困难，我都会左手握住幸福，右手握住理想，花开不败地走下去。
初中的作文 篇4
我是独生子，自己一直是顾影自怜，冷冷清清，好不孤独寂寞。而现在呢?身边多了一个跟屁虫，每天形影不离的，如追踪导弹似的跟着我。没有一刻自由和清净，吵得我是头昏眼花，脑袋里像有无数蠕虫，还伴随着蚊子嗡嗡作响呢!
她一双小眼睛眨巴眨巴的，像是夜空的星星会说话。一张嘴满是外星人语言你都听不懂，但是看着那露出的一排雪白整齐的牙齿你就知道他是在讨好你，一心想着你带她出去遛街呢!一双稚嫩的小手始终紧紧地抓着你，似乎一放手你就会逃跑似的。
聪明、勇敢、倔强是这个跟屁虫的三大Logo。她来我家还不到三天，就知道早晨一醒来就找到我的房间，爬上床跟我闹。还有我们带他第一次上街，第二次再去她就知道那里有QQ糖买。你要是往别的路过去，他就“哇哇”乱叫，非让你回头按她的路线走不可。还有更滑头的呢!她经常要叫外婆给她水喝，假装着眯着小口水，结果呢?趁我们一不注意，她就倒出瓶中的水在那里自娱自乐了。
说了一些她的`聪明，接着来看看她的勇敢吧。在家里沙发、床上和椅子上串下跳那是平常事。听小阿姨讲：有一次去“”学习，老师叫孩子们学会跨越，从一边跳到另一边。很多孩子都不敢跳，这个跟屁虫却一点也没有胆怯之意，一跨脚轻而易举就成功了。再比如说在肯德基里面玩滑梯，头朝下一溜就下去，看得边上的家长们是干傻眼。还有那些惊险动作是一个连着一个，比如在床上翻跟斗，看也不看头朝下就一个翻滚，一个跟头就掉床下是经常的事。在外面玩的时候，站在高处经常就是“one、two、 three”就跳下了下去，摔个四脚朝天、嘴啃泥也是无所畏惧。绝对称得上是一枚女汉子吧。
说起倔强那也是大大的有名气。外婆说我小时候吃饭最麻烦了，半天吃一餐饭，刚喂饱早餐，大家可以吃午餐了。现在遇见一个比我还难缠的家伙，这枚女汉子。吃饭的时候嚷嚷着要喝“奶……奶……”，外婆说吃一口饭再装，结果是一口饭含在嘴巴里等外婆泡好奶粉还丝毫未动。小阿姨就说不吞下去不能喝奶，小家伙就哭闹着整栋楼都无法安宁。小姨夫生气把他关到了门外，要叫她听话。她感觉一个人在外面真的很无助，就答应听话。结果一进来后，问他吃饭不?她竟然还是说“奶，奶。”外面偷偷地发笑却无可奈何。小阿姨抱她出去遛街，这可是她最喜欢做的事情了。但是过了十几分钟后回来，“撬”开嘴巴一看，饭都被含出了水，仍然鼓在腮帮。外婆只好采取妥协的办法，给她先喝一口牛奶，然后接着喂饭，这样才算告一段落。
有了这样的跟屁虫小妹，我的生活不再单调，但似乎也失去了很多自由。哎，这可爱又可恨的小妹，你可要快点长大，不然大家都要被你搅得一团糟哦!
初中的作文 篇5
这个学期，我终于如愿以偿来到了一班这个新集体，这也就说明了曾经那个“不可一世”的我的来一次新的改变。下面就由我给介绍一下我的“新学期”吧！
其实，对于一班我早就想来了，当然，我现在就是一个什么也不懂的“新生”了。陌生的教室，不同的上课方式，新的同学，当然也有过后悔的感觉，但是，这是我做的决定，就不能再犹豫，我相信我的直觉是对的。
在来到一班后，给我印象很深的老师便是语文杨老师。她，那位戴着眼镜，喜欢笑的老师便是语文老师，尽管有时上语文课我会有点不习惯老师的讲课方式，但我相信我一定可以适应的。
偶尔，在寝室或食堂可能会看到以前的同学，一两声招呼也会勾起从前那些回忆。在新的学期，我一定可以为我的梦想打下基石，成绩也会提高。不再是那个成绩差，不努力的我吧！我一定可以摆脱“差生”这二字，昔日那个自卑的“尘埃”也就是我，也不会再自卑。还是那首短诗《一朵野花》：
一朵野花在荒原里开了又落
不想这个小生命
向着太阳发笑
上帝给他聪明他自己知道
他的欢喜
他的诗
在风前轻摇。
看不到自己的渺小
听惯风的温柔，
听惯风的怒号
就连他自己的梦想——
也容易忘掉。
也许，诗中的`那朵小花，便是以前的我，但是现在的我绝不是曾经，就让我把从前的我以及回忆忘掉，彻底地从“心”重新开始！让从前的伤痛早点愈合。，青春的雨季，还会在下雨吗？新学期，新的想法，从此忘却过往的忧伤。
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