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初中的作文

时间：2024-08-11 11:34:36 初中作文我要投稿

【热】初中的作文6篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的初中的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【热】初中的作文6篇

初中的作文篇1

　　在外公的书房里，直挂着幅褐底白字，题为《岳陽楼记》的字匾。我不知道这是从哪里来的，问了妈妈，妈妈笑着告诉我，这是外公的宝贝，你去问问外公吧。外公，我的外公，幕幕又浮现在眼前……

　　外公很慈祥，总是微笑着，我小时候喜欢在他身上打打闹闹，他也从不生气。但是有次，我和外公起在公园里散步，刚走会儿，我就无精打采地说自己累了，走不动，想上楼玩游戏。话音刚落，刚刚还和颜悦色跟我又说又笑的外公居然立马拉下脸来，他拍拍我的肩膀，严肃地说：“这算什么，我以前参军的时候，走不动也得走，白天还不能行军，要晚上走，但晚上又想睡觉，于是就练成了边走边睡觉的绝技，身上还背着步槍和粮食呢！有时撞到树上，拍拍脑袋再继续走。现在这么点距离你就喊苦喊累，以后长大了，怎么吃得了苦，保护得了家园？”看着外公严肃的表情，我心里又害怕又惊讶：为什么外公会这么在意我的`怕苦怕累呢？

　　外公是名军人，扛过槍当过八路军。国庆时，我们家带着外公外婆去宁波花博园玩，望着眼前朵朵争奇斗艳的鲜花，外公赞叹不已，他的眼眶湿润了，颤抖着声音告诉我们，他参加抗战的那个年代，哪来这么美丽的公园，哪来这么多幸福时光，弥漫的只有刺鼻的硝烟，人们朝不保夕，时时刻刻惦记着温饱。如今大家都过上了好日子，真该好好珍惜呀。我听得似懂非懂。外公见我还不是很明白，接着告诉我：“不过，中国过去是因为弱，才被敌人欺凌，那时的人们才过得如此艰难。现在我们的国家强大起来了，但我们仍然还要记住以前苦难的日子，国家的这段屈辱。我们要保卫我们的国家，如果国不再有，那就没有了家。你现在年纪还小，等以后长大了，你自然就会明白外公的番苦心了。”

　　晚上，外公见我背《论语》就告诉我，他年纪轻轻就去参军了，念书的时候也没有接触这些中华民族的文化精髓。他又羡慕地跟我说，现在生活条件好了，你们小小年纪就可以背诵《论语》这类经典了，要好好珍惜这来之不易的幸福生活呀。外公的番话，让我小小的心起了波澜，现在我们每天挂在嘴上的“勿忘国耻，圆梦中华”不就是这样的吗？

　　外公现在已近90了，身体依然很硬朗。上周末我和妈妈起去看望外公时，终于将直横亘在心中的疑惑告诉了外公：“那幅字匾是哪来的？”外公摸了摸我的头，和蔼地说：“这是我二哥送给我的，他比我大很多，当时在私塾接受了很好的中华文化熏陶，我离家参军时，他亲笔书写了这幅字匾送给我。” 我继续问：“里面密密麻麻的那么多字，都是什么意思啊？”外公回答道：“这是宋代文学家范仲淹写的《岳陽楼记》，作者想要表达自己的爱国之情，你看，里面有句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。是要告诉你们，现在你们小小年纪就要做好准备，为将来祖国的发展做出贡献！”

　　虽然，外公的话我并不完全懂，但我深知，我们是祖国的未来，祖国的后盾，少年强则国强，少年富则国富，外公的那幅字匾深深地印在我的脑海里，激励着我，鼓舞着我……

初中的作文篇2

　　常常梦回小学，梦见那棵美丽而脆弱的樱花树在风中轻轻摇曳，梦见自己在老音乐室里低头晃着腿，哼着一支支离破碎的歌。

　　我的小学不大，或者说很小很小。教学楼底层最里面的那间教室，因常年不受光照，加上又不通风，经常有一股霉味。总之，很少有人去那里。若不是时不时有调皮的孩子在黑板上写上“某某是猪”的字样，真让人觉得那是个被人遗忘的角落。

　　某年某月的某一天，音乐老师领着我们走进了那间教室。空气中泛着陈旧的气味，墙角堆积着落下来的斑驳旧时光。从此，这里成了我们合唱队的“音乐教室”。

　　每每练习时，我总会不自觉地转过头去，看那串挂在窗边的风铃，很努力地辨认着它发出的一个个音节，只是常常被老师的琴声打断。老师对我唱歌时没有表情很是有意见，常常停下来：“你唱歌怎么没有表情呢？唱歌是一件让人很高兴的事情，怎么感觉你是来参加葬礼的呢？”同学们笑得东倒西歪。我低下头，羞红了脸。是的，我的确不觉得唱歌是一件快乐的事情。因为合唱队里的一个女生出事了，班主任才把我拉到合唱队里凑个数的。

　　每次，我只是张张嘴、做做样子，并不唱出声来。老师不知道，或者知道而没有说出。他很努力地向我示范着——他笑得非常夸张，参差不齐的牙齿骄傲地在外面“显摆”；他的眼睛本来就小，加上极力地瞪大，看上去十分可笑。我忍不住笑，这时他就会指着我说：“对，就是这样！”他重新弹起钢琴，歌声重新响起，而我依旧是没有表情，张张嘴，头转向窗外，看那群将要入巢的.鸟儿在空中自由飞翔。

　　也许是一两年，也许是两三年，我不记得了。后来有一天，合唱队又到老音乐室里集合。老师发下属于我们的最后一张资料。你们知道的，我们要毕业了。那天放学， “音乐教室”里没有传出歌声。但是，我好像听到一阵阵熟悉的声音如潮水般涌来o它们真实而虚无，它们仿佛来自遥远的角落。

　　后来，我又回了次学校，特意去看了那间“音乐教室”。在安静的时空里，我安静地唱了首歌。眼泪慢慢地流了出来。第一次，我在这里唱出了声音。

　　我终于明白：原来，唱歌真的是件很快乐的事情。

初中的作文篇3

　　秋雨刚洗净蓝天，山上的枫叶已迫不及待地换上新装。我的妈妈，大树下的蒲公英，也生出了几柄小伞，与嫣红的霜叶相衬，倒也有了几分诗意。

　　“要找到树林扎根，好汲取养分呀！”风婆婆使劲拽着我，着急想带我远行，妈妈却忙着叮嘱我关于蒲公英一族的家训，还舍不得让我走！“知道了，知道了！”我小小的身子虽然还连在妈妈的肌肤上，但心却早飞到了百里外的世界：那里有鸟姐姐，鸟姐姐说人类的花园是极美极美；那里有獾哥哥，獾哥哥说海滩上的沙瓜是极甜极甜的；那里还有树公公，树公公说我头上的蓝天被雨冲洗后是最漂亮最漂亮的……我徜徉着美景，挣脱了母亲的怀抱，身子被风婆婆轻轻托起，缓缓地飞向那个未知却充满神幻色彩的广阔世界。我努力滴平衡小小的身子，虽然有些艰难，但心中满是挣脱了家里那块小天地摆脱禁锢的欣喜。

　　风婆婆载着我，掠过人类居住的银灰色水泥森林，飘过姹紫嫣红的花园，也曾在大海边歇息，看到了海边的沙瓜和欢跑着抓獾的紫红色圆脸小弟弟……不过才几日，我身感疲惫，有点儿厌倦这样的漂泊，只想找个地方驻足生根！看准了一片松树林，“噗”，我轻轻地落在了松软的大地。环顾四周，一片寂静，没有爱吃蒲公英的野兔子，这应该是妈妈临行前嘱托的安全之地吧。正当我舒了一口气想抬眼看看许久以来无暇顾及的美丽蓝天时，一片叶子突然落下，遮住了我全部的世界——那个我所向往的、以离开母亲和温暖的家为代价而得以一窥的绚丽世界！我漂泊了许久，终于找到的一方以为属于自己的世界，就在一瞬间陷入了黑暗……

　　“只要好好扎根，就能茁壮成长，终有顶开叶子的时日，看见渴望已久的蓝天！”抱着必生的信念，我不断地尝试向四面八方的土壤竭尽全力地伸出幼嫩的触手，但一次又一次被坚硬的砾石挡回。日复一日，伤痕累累，好几次差点丧失了生长的希望……该是冬天了吧？寒冷使我的'身体一阵阵麻木，我想自己的生命或许就此终结……忽然，我感觉到头上的叶子动了，露出了一丝缝隙，是风婆婆来了！我使出最后的力气，挣扎着向那透光的小空间努力地伸展。终于，我攀着风婆婆的尾巴，离开了这个曾让我看不见蓝天的地方。

　　数月之后，冰雪消融，曾经灰蒙蒙的蓝天又绽开了湛蓝。而我，正在一个窗台的小花盆里享受着温暖的春光。对我来说，窗外的那片蓝天已经不再是单纯的蓝天了，它更是我的希望、我的信念，是它让我冲破了黑暗，成长起来！

初中的作文篇4

　　百千夜尽，我化作青盏一座，倚门独望，千年后的霓虹璀璨，我微弱的烛光忽闪忽闪，我烛芯轻轻啜泣，凝望远处，我再则灯火阑珊处，可会有人回首？

　　恍惚中，宛如时光停滞，岁月静好。我穿梭在九州内，看才子对酒当歌，挥毫泼墨，看名门闺秀小家碧玉，纤手银针，着春衫罗裙，绣朵朵含羞的素心，看繁花灯会，火红牡丹映的姑娘面若桃花，看喧闹集市，皮影舞动，糖人嬉笑，看炮竹声中红灯高挂，窗花傲笑东风，看白云野鹤，焚香清茗，有人高山流水间抚一曲阳春白雪。忽而古木檀香小筑不复，牡丹灯落到寒烟处，我望着低徊明灭的孤灯，屏息以待，愿江山依旧，繁华依旧，风流依旧。

　　然而岁月无情，留下千帆过尽的沉寂。物已非，人已非，风流不可追，我听到少男少女随着音乐摇摆喧闹，听到织布机嗡嗡作响，电脑刺绣循环往复，冰冷无情。听到刺耳的汽笛声催促离人。我听到绫罗绸缎的叹息，白纸画卷的幽怨。我想提笔描绘记忆中的画，画出旧纸扇的风流，玉发簪的委婉，画出长亭外的思念，雕栏玉砌的韵味，却不知墨怎么洒，笔怎么下？似水流年，我难回当出，看那天地日月，恒静无言，青山长河，世代延绵。我看着曾留下的痕迹，渐行渐远。独自迁至河边，对岸是21世纪的繁华。凝望日出日落，也太漫长，凝成霜，惨白的月勾住过往，我独自啜饮，缓缓低唱。我等你蓦然回，等你在21世纪的.科技中想起我的柔美，等你在钢铁森林般城市中忆起我古色生香的韵味。

　　我望着对岸不知多少岁月，我烛芯的炽热渐渐抵不过彻骨的寒冷和孤寂。恍惚间，我似乎看见你从对岸驾一叶扁舟使来，你将我轻轻放在船头，烛光洒满了整条河流，看见它如银河般灿烂随着流水流进那片繁华，周围亮如白昼，却无一人将我吹熄，将我忽视。

初中的作文篇5

　　总觉得老师在我们心中是一个谜。小学时，我们处处尊敬老师，服从老师；初中时，有的老师和蔼可亲，有的却像“黑面神”，有的还喜怒无常。她们在我们的心中自始至终都是个谜。

　　数学老师是一位和蔼的老太太，五十多岁，成天笑眯眯的，讲课十分风趣。她有两大特点：一是每天布置的`作业都拣容易的，且每次数量相同，数字也吉利。一小部分难题由她点18位同学做，这18位同学被她称为“前18强”。而是每天心情的好坏可以从她那句“上课”中听出来---如果“上课”说得洪亮有力，那她的心情一定很好；如果“上课”说得沙哑无力，脸还板着，那我们这节课就得乖一点了。数学老师的心情变化无常，十分“难缠”。

　　语文老师对待每一位学生都很平等，不管你在班上是“好学生”还是“差学生”，在她的眼中都是一样的。而且，越好的同学越容易挨批评，越差的同学越容易获表扬。怪事！这是我从小学到现在从没见过的一种老师。她在考场上对我们丝毫不放松，无论大考小考随堂考，一律将书包放在桌边，不准借东西，不准四处看，不准在桌上放一切和语文有关的东西，否则只要被发现，一律零分处罚。够厉害！但是她平时又像个小孩子，和我们在一起嘻嘻哈哈的。真是不太了解她！

　　政治老师就属于“黑面神”哪一类了。上课铃一响，他准时走进教室；他一说“下课”，下课铃马上就响，因此被我们称为“传奇人物”。他上课时很少笑，可以说一学期下来没有超过10次。他最大特点是每天带个棒球帽上课。有一次他总算给我们看了看他的“庐山真面目”---0h，dear！他的头像溜冰场一样！他说以前的学生描写他的脑袋时写道：“我们政治老师的头可以用一句话来形容，就是‘繁华的马路不长草，聪明的脑袋不长毛’”。他讲这句话时，一扫往日的严肃，像个顽皮的大孩子。

　　历史老师是另一种类型的和蔼。在她的课上，我们班简直可以开茶话会，三个一群，两个一对地谈天说地，而历史老师顶多说一句：“不要讲话，好好听课”。她可真是好脾气。她在我们眼中就是个和我们一样爱玩的“孩子王”。但我有一次看见她密密麻麻的备课笔记时，不由自主的吐了舌头……

　　唉，真是师心难懂啊。