初中生的作文

初中生的作文合集[7篇]

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的初中生的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中生的作文 篇1

　　苏州是一个风景极好的旅游胜地。

　　如果你想到苏州来旅游的话，不妨来听听我的介绍吧！

　　平江路是苏州的一条历史老街。800年来，平江路依然在原址保留了它河路并行的格局，肌理和长度，小桥流水，粉墙黛瓦，房屋的体量，街道的宽度和河道，比例恰当，显示出疏朗淡雅的风格；平江路两边的小巷，特别是东边，还较好的保留了许多条水巷，是今天苏州古城最有水城原味的.一处古街区。

　　从平江路向南走，走几步便能听到古琴悠扬，是一家琴馆，据称请了吴派传人来讲授琴艺。取到中张家巷，不走几步，又是一种江南丝竹之声，喜气热闹。。。。。。。

　　你听了我的介绍，一定心动了吧！我在苏州等着你哦！

初中生的作文 篇2

　　太阳公公无私的把那温柔的阳光洒向大地，那一些绿树、红花、小草，都竞相生长、开放。你瞧！夏天的花园如同一幅美丽的图话，绿油油、金灿灿、红彤彤、黄艳艳五彩斑斓。

　　走进夏天的花园，五光十色，各种各样的花映入眼帘，使人目不暇接，绿油油的草坪犹如一大块绿色的翡翠，翡翠上偶尔会镶嵌一些野花儿，点缀的更加迷人。花园中心有一座大花坛，走进花坛花香扑鼻，不时吹来几阵凉风，搅拌着花香，使人神清气爽。红色、粉色、白色的玫瑰花，各色各样的小野花，白色的月季花……它们站在一起，你不让我，我不让你，竞相开放，争奇斗艳。花朵上几只五颜六色的小蝴蝶在空中翩翩起舞，把花坛装扮的更美更迷人。

　　在花园的两侧还有几座凉亭，凉亭的周围和房檐都挂着几条绿油油的藤蔓，不免会给人带来几丝凉爽，带走几丝炎热。

　　夏天的花园如同画家如痴入醉的`杰作把花装扮在绿草之中，把藤蔓悬挂在凉亭上。夏季的花园如同作家那动人的故事，给人带来悠闲、凉爽、美丽。

　　好一幅绿树成荫、花团锦簇的美景，我爱你夏天的花园，爱你那在炎热中不肯低头折节的花、草，更爱你那奔放与热情。

初中生的作文 篇3

　　在一所贫穷的小房子里，有一个小女孩，她的名字叫它妮，她是一个可爱的小女孩，她曾经生活在一个幸福的家庭里，可是因为一场大病，她的爸爸丢下了她们母女俩，从此安妮和她母亲相依为命了。

　　有一年冬天，雪花纷纷飘落，许多孩子都穿上了厚棉袄，在家里欢快的玩着，安妮呢？原来安妮的母亲在外面乞讨，她脸色苍白，身上只穿着一件单薄的衣服，母亲用乞讨的钱买了食物，回到家里给安妮吃，而自己却在一旁偷偷流泪，还有，安妮的母亲到处在外面干活，赚钱让安妮上学，可惜好景不长，安妮的母亲被刚掉下来的砖头砸到了脑袋，去世了。安妮失声痛器，而对方赠了5万元，就走了，从此安妮只有独立生活了。

　　安妮上了学，同学们说她丑，又笨，安妮很伤心，从此她变得沉默了，安妮每天都很用功读书，她没有伙伴，唯有雨。下雨的时候，安妮望着窗外，听着雨的'嘀嗒声，看着雨慢慢的下着，她跑出去跟雨一起玩耍，跟雨捉迷藏，在雨中唱歌、跳舞，欢快的跑着。从此雨成了她最要好的伙伴，她总要放下自己手中活，跟雨玩耍，她上课也很认真，最后她的成绩成了班上数一数二，同学们和老师惊讶的嘴巴变成了“o”型。安妮没有忘记是雨给了她欢笑、勇气、信心，仍然雨是安妮的朋友。

　　最终安妮以最好的成绩被一所名牌大学录取了，她很开心，她要感谢雨，是雨让她变得有勇气、信心和欢笑。

初中生的作文 篇4

　　青春是一道明媚的伤痕。纵使时间流逝多长多远，被承载于玻璃片上的青春标本，依然完好无缺。

　　————题记

　　我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。

　　内心仍留存这那一片净土，那个被我称作“四川盆地”的秘密聚集地。那是一块坐落于一座小山丘顶部的平地，我不能说那里美丽如画，但我能说，那是一个天然的观景台。凌晨时分，温柔的晨曦透着薄雾，滋养了困倦的农人，让他们精神倍增;正午之时，平地上的大树能为你遮挡烈日，风息温驯，从繁华山林中 吹来的风，总带着一股悠远的澹香，连着一息滋润的水汽，摩挲着你的颜面，轻绕着你的肩膀，就这单纯的呼吸已是令人无穷愉快，再在树荫下阅读几篇美文，定是最惬意的事;傍晚临近，夕阳映红了半边天，这时总能听到家长催促孩童回家的声音，回荡山峦。。。。。。

　　我也爱在正午之时，在树荫下，滋养自己的心灵，丰富自己的涵养，读上几篇文章，可年少纯真的我，也总以看书为幌子，到那片平地上与伙伴嬉戏，谈心，可无论如何，山顶的时光是如此令人难以忘怀，我在那儿度过了无数愉快时光。

　　当我们背脊湿漉漉地跑回教室，老师总会问：“你们中午干嘛去了?”

　　我们都异口同声地回答：“去山上看书了!”

　　“干嘛去山上看阿?”

　　“山上环境好，安静。”

　　这样的对话不知重复了几遍，老师知道我们的'秘密吗?这或许也是藏在她心底的秘密。

　　不知为何，现在竟还记得那片“四川盆地”，是因了山上那块屹立不动的磐石吗?是因了那阳光的明暗变化吗?是因了那心灵的滋养吗?是因了那与伙伴玩耍的快乐时光吗?或许正确答案不止一个，童年纯真无邪的记忆，将是永不磨灭的，我们应铭记那陪你度过人生快乐时光的一草一木，感激它们丰富了你的人生。

　　思绪的浪花朵朵绽放，那是属于自己的灿烂。打开记忆的门，往昔美好犹如小溪流水，蜿蜒辗转，慢慢淌来，不留声息，弥漫只属于，也只将属于故事中的主角——自己，我定会铭记这一切，青春无悔。

初中生的作文 篇5

　　想起一篇文章《鸟是树上的花朵》，多形象啊。其实鸟一直是树上的“花”，枝繁叶茂时这些花更美。以前的住处后院是片杉树林，各种鸟儿会来这里安家落户，搬个小板凳坐在树下择菜，有许多鸟儿在叶间探头探脑，它们或歪着脑袋或直盯着我或“啾啾”地叫着。有初生鸟儿不怕人的，从枝上跳下来，站在离我不远处。你进一步，它向后退几步，总是对你若即若离，这些调皮而流动的“花”啊！

　　有一天门前落下一朵“花”来，它叫得是那样的伤心，羽毛还是湿的，我知道这是只刚出生不久的小鸟，可能向往自由的`天空，却落在地上上不去了。这是朵漂亮的“花”，它白色的肚皮，红嘴红脚，背上是黑白相间的羽毛，尾巴向上翘着，我把它捧在手心里，放进我家的鸟笼，我想占有这属于大自然的“花”，让我为我而鸣为我而舞。鸟儿嘶叫着，用力地啄铁制的鸟笼，嘴边渗出了血。

　　大鸟听见了孩子的呼声，箭一般地俯冲下来，围着鸟笼又是哀鸣又是用手拨、用嘴啄铁笼。它们的叫喊听得我们毛骨悚然，好似在祈求“放了我的孩子、放了我的孩子！”我能听懂这发自母爱的呼喊。愧疚地借来梯子，把小鸟放到树上，这朵带血的“玫瑰”在妈妈的安抚下安静多了，它把头藏在妈妈的腋下撒娇，娇小而可爱。

　　河边一些白色的鸟轻缓地落在水面上，像一朵朵盛开的荷花，随着水流而飘荡着，似一首舒缓的小夜曲，让人安静而舒适。鸟儿们有时成群结队，有时形只影单，树是它们的家，树因有了它们而充满生机充满活力，它们盛开着，把树装扮得更美。

　　鸟是树的花朵，千姿百态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞的花朵，唱着歌的花朵……还是流动的花朵，自由的花朵。

初中生的作文 篇6

　　它没有宫殿的奢华，没有鼓楼的悠久，却有着别样的风格。它简朴却和谐，舒适而温暖。它就是我的校园——平江十二中。

　　我心中的十二中充满着生机与活力。

　　无论是整齐有力的晨间跑操声，还是教室里传出的朗朗读书声，抑或是下课后，同学们欢乐的嬉笑声，都展示着她的朝气。

　　晨曦初露，又一个清新绚丽的早晨开始了。随着上学的人潮，我信步走进校园。晨雾如轻纱笼罩着我们的校园，一座新建的教学楼，淹没在淡淡的晨雾中，壮观而美丽。

　　学校正在建设，我们只得在板房里上课。板房显得非常简朴而单调，但里面却被同学们装饰得五彩斑斓，走进去好像置身于画中，美丽极了。

　　同学们在校园里嬉戏，一个个如鸟儿般雀跃，如阳光般朝气。篮球场上，同学们抱着篮球在阳光下跳跃。当然，还有一些喜欢安静的同学，坐在树下享受着绿荫撒下的惬意，嬉戏玩耍尽显同学真情。

　　学校中，有一栋经历了几十年岁月的旧教学楼。这座楼承载着一代代学生的梦想，是学生的天堂，知识的圣殿。它虽然经历了多年的风雨，但依然屹立不倒，墙上还有一些励志的标语，楼下的.树木苍翠青绿。

　　平江十二中温暖如家。在老师的关怀下，我们感到无比温暖。走进办公室，你会看到老师们在备课和批改作业。他们是多么的专注啊！

　　同学们也很尊敬老师，当有同学发现老师生病时，会写一张关心的小纸条，提醒老师注意身体，不要熬夜等，师生之间亲如一家人。

　　我心中的十二中是简朴而和谐的。但最美的东西不需要华丽的装饰，不需要刻意的渲染，它同样充满神圣感，令我自豪，令我敬佩。

初中生的作文 篇7

　　我最近在制作科学小制作——小舟。说到小舟大家一定首先想到在水中的沉浮吧！我已开始制作小舟只是单单3个空心密封的易拉罐把它绑起来就完成了，可我在测试载重的时候发现小舟的载重能力并不是很强，在随后我不断地加易拉罐发现小舟的载重量也渐渐的增大了，这是为什么呢？

　　为了解开这个疑惑，我准备了4种易拉罐，分别是空心实心，密封与不密封，体积大于体积小，重于不重(4样易拉罐的品牌相同，材质相同)。准备好这6样材料后我便开始了试验。我首先把水池里的水放满，开始测验第一种。我把空心的易拉罐放进水里，发现并没有沉下去，接着把实心的易拉罐放入水中，只见易拉罐慢慢地沉了下去。接下来我开始第二种测试。我把两个空心的易拉罐一个用胶带密封，一个不用胶带密封，然后把密封的放了下去，发现不管我怎么施压，就算把罐子按到底，他也会乖乖的浮上来；我又把不密封的'罐子放入水中，在不是呀的情况下不会沉，但我的手用力一按，只听见“咕~咕~咕~”的声音，没过几秒就沉了下去。再接着是测试第三种。我先把体积大的放入水中，但它并没有沉下去；我再把体积小的放入水中，没过多久它就沉了下去。最后我测试第4种。结果也不以为然，想必大家也已经猜到了，当然是重的沉了下去，轻的浮在水面上。实验做到这里我又产生了疑问：我以上的实验都是物体得体的材质相同，那材质不相同会如何呢？于是我拿来了一块体积相同铁与一块泡沫，把它们放入水中，结果铁沉了。

　　通过以上的实验我得出了物体在水中的沉浮与物体的体积大小，材质，重量，密封程度等有关。

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