初中生的作文4篇（精华）
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的初中生的作文4篇，欢迎大家分享。
初中生的作文 篇1
知识点透视
描写是作文当中最重要的技法之一，有人物描写、环境描写、细节描写等。其中人物描写又主要包括语言描写、行动描写。我们在两个版中将详细讲述这两方面的内容。
行动描写是指对人的行为、动作的描写。行为，一般是指人物整体的活动、运动、反应或行动。如：学习、支持、训斥、袭击等。动作，是指全身或身体的一部分的活动。如：跑、跳、撞、推、拉、打、抓、踢、踩等。
行动描写不仅要写人物在做什么，更关键的是要写人物是怎么做的。怎么做就要求把人物具体动作一一描绘出来。由于人物的行动往往是由一系列的动作构成的`，因此，行动描写就要善于抓住人物具有特征性的动作，准确而恰当地运用动词。
行动描写要注意：
(1)要符合人物的身份、气质和性格特征，避免笼统和一般化。
(2)要准确、鲜明，写出动作的连贯性。
名家美文
武松打虎
施耐庵
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿掀在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来;回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：哪得什么大虫!人自怕了，不敢上山。
武松走了一阵，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来;见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声阿呀，从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都作冷汗出了。
说时迟，那时快;武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一剪;三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地，将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
武松放了手来，松树边寻那打折的哨棒，拿在手里;只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒，寻思道：我就地拖得这死大虫下冈子去。就血泊里双手来提时，那里提得动。原来使尽了气力，手脚都苏软了。
【阅读手记】
《武松打虎》是《水浒传》中非常有名的一个故事。打虎是武松做的事情，是行为。虎要吃人，武松要打虎，为了表现武松的勇敢无畏，作者具体描写了虎的气势及武松打虎的具体过程。
先看老虎扑人的动作，把两只爪在地上略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来，这老虎的行动描写，足已叫人汗毛直竖。接下来再看人虎相搏，那大虫扑来，武松只一闪，闪在大虫背后。这是笫一回合。那大虫把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。这是第二回合。那大虫把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。这是第三回合。猛虎的扑、掀、剪，写得很活，很有生气。面对老虎，武松的动作是一个接一个闪。闪这个字准确、鲜明，写出了武松机智、敏捷的特点。当武松躲过猛虎的一扑、一掀、一剪之后，他开始由被动防守转为主动进攻，用大棒尽平生之力打去。先是打折哨棒，继之拳打脚踢。把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。眼见气都没了，方才丢了棒。作者通过行动描写，把人虎相搏的场面写得神采飞扬，虎的凶、猛、狠和武松的沉着、机智、勇敢，都充分显现出来。
初中生的作文 篇2
噼里啪啦的鞭炮声响了起来，象是春节的脚步声，又象是放寒假的铃声。今天是四年级上学期的最后一天。班里决定要开迎春联欢会了，我带着满心的欢喜向学校出发了。
到了班里，同学们的脸上都充满笑容。大家不但带来了丰富多彩的.节目，还都把自己爱吃的零食带来了。同学们有说有笑，很开心的样子。过了一会，好几位老师加入了我们欢乐的海洋。操办这次迎春联欢会的李腾潇的妈妈也来了。我们的李老师和刘老师因为开会不能参加，真是一个遗憾啊！
联欢会终于在大家的期盼中开始了，四个主持人走上讲台的说："我宣布迎春联欢会正式开始了。首先，我们这学期学习了弟子规，就背弟子规的第一章和第二章吧！全班齐诵！"于是我们开始背诵了："弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文......"接下来，就开始了各种各样的节目表演了。有赵昌昊和姜向阳说的相声、有刘亦飞吹的萨克斯、边策表演的小提琴、朱越演奏的琵琶，还有歌曲、诗朗诵等。这些节目让大家时而开心地大笑，时而凝神地欣赏。我最喜欢刘亦飞表演的萨克斯，非常好听，也喜欢边策表演的小提琴。大家看的非常入迷，玩得非常尽兴，并且还交换着零食吃。真是太开心了。
不知不觉，迎春联欢会就结束了。这是我们班开的第一次联欢会，对大家印象都非常深刻。现在虽然已经放假了，但是，联欢会时大家欢乐的样子还让我历历在目，我真想念这次联欢会。希望老师多举行几次这样的活动，更希望下次联欢会时刘老师和李老师能和我们一起参加。
初中生的作文 篇3
小时候总让我叫哥，我总是不肯叫，叫大毛，叫狗，叫猪就是不肯叫哥。妈说你3岁我两岁时，你口袋里有两钱便拿出一毛买东西给我吃，我吃完了你再拿出另一毛钱买给我吃，哥。
20xx年正月初6你要到湖南去，你买了各种带有巧克力的食品给我吃，自己却只买瓶可乐在旅途中喝姐叫我送你我都没。
正月初6早上你说你要走了，都不送送哥哥的，怎么不那MP3送给哥，我便说MP3很便宜的要你自己买，没给你。
3月9日下午3时左右我在网吧上网，张雪突然问我你现在在哪，我说你好像在湖南。4时爸来网吧找我，说家里出事了，快走，我关机一出网吧，爸就哭了，说大毛淹死了，我愣住了，跟着爸走，跟爸说确定？
3月9日晚爸在佛前求着，菩萨说哥被船救走了，没事一向最不相信有什么么鬼神的我也在佛前长跪不起。爸要到湖南去一趟，我叫爸去湖南后要好好照顾妈和姐，不要在他们面前哭，说后自己一个人呆在被窝里安静的哭着。
3月10号下午我一个人呆在学校，不停的打电话询问你那边的情况，一直都没捞到，我多么希望永远都捞不到啊，那样就能证明你还活着。可是5点多钟多时候我拨了那警察的电话，我的.手在发抖，我说那边的情况怎么样了，他说已经送到殡仪馆去了，已经。
一个小时后姐来电话了，说她还没到，还在路上，说肯定没事的，当我说我已经知道了情况后，电话便到了妈的手了，妈说哥没完成的愿望都得有我来完成了，由我后来我才更深的了解了你的近况，你和他女朋友在3月9日下午在河边玩，泼水，不小心滑倒了，掉进了水里，你不会游泳，那地方很偏僻，你的女朋友跟别人下跪磕头，但没有一个人肯去救，都说那里杀气太重了，没年都要死好多人，最浅的地方也有10多米深。出事时间下午3时左右，也正是张雪问我你在哪的那个时候。
你出事前为了你的女朋友，上了一下班就辞掉，上了又辞，没钱的你住在桥洞里，别人在你面前说你是叫花子，要赶你走，还有人拿钱给你。
哥，原谅我一直不叫你哥，原谅我你出事后我才把MP3给你，原谅我正月初6没有送你，但我不能原谅我自己。作文
初中生的作文 篇4
当一张张试卷落下，双手不禁紧攥着试卷的一角。
湛蓝的天空下，总是有一群急匆匆的身影，在为自己的未来奔走着。体会学习中的酸涩和欢喜。
灰暗的“你”
“你”曾与春天、夏天、冬天成为朋友，却最后分离。今天的“你”陪着我一起走进教室，去面对这次考试中的“他们”，等待些许时间，，一位同学带着“他们”，走向了我，看着白皙的“他们”我觉得“他们”不会对我太狠。可当同学发下“他们”，我看见“他们”的第一眼，我意识到自己错了，“他们”只会对我更狠。看着一个个丑陋的.“他们”似乎是在嘲笑我的懒惰，讽刺我的泪水，轻蔑我的不甘。因为这一切都是我造成的，“你”似乎是沾染了我的心情，变得灰暗。“你”在镇定，决心下次赶回来，
金黄的“你”
今天的“你”又来了，准备与我共同面对。当我拿到“他们”，没有立即去看“他们”。而是走在林荫小道边走边慢慢思索，看到周围鸟儿在尽情歌唱，花儿在尽情摇摆，秋风也过来轻柔地漫步。我看着它们，忽然有了勇气，缓慢地从书包中拿出”他们“，猛地张开，我看见了，看见了鸟儿在笑，花儿在笑，风儿在笑，而“你”也在笑。因为太过开心，“你”瞬间变成了金黄色。慢慢的认可我，认可“你”。
学习中有很多烦心、快乐的事情，但关键是你在面对他们时，你是怎样的心态，怎样去面对，这也就注定了你今后会怎样。
当一张张试卷落下，双手不停地颤抖。
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