初中作文

[热门]初中作文7篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的初中作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中作文 篇1

　　素质量变化。学习题目标准备考试卷子夜深秋季节气度过去向往事物理智力战争论评议政治疗效果树叶茂盛大地理性情圣诞生物质变通分离经历史书签字数

　　注:小数点前为整数部分，后为小数部分，以两循环点间部分为循环节。

　　每相邻两个字构成一独立的词语，共计67个字，67个词，为便于观看，整理如下。

　　相声对歌

　　A:素质教育好，考试变少了。

　　B:标准那么高，还是得备考。

　　A:这个变化好，题目不多了。

　　B:竞争太激烈，习题怎能少。

　　A:卷子虽然多，签字省掉了。

　　B:试卷难度高，打击跑不了。

　　A:智力竞赛到，大家准备好。

　　B:关于学习全知道，关于生活争论少。

　　A:拿破仑变通议政要记牢，

　　B:自己的过去往事都忘了。

　　A:评议天下事，中东力战劳。

　　B:向往战争时，不用去学校。

　　A:果树正茂盛，大地复春晓。

　　B:秋季树叶掉，叶茂去向管不了。

　　A:度过子夜求目标——

　　B:经历夜深效果糟。深秋想睡觉，看来需治疗。

　　A:试试“脑轻松”，听说疗效好。

　　B:盛大圣诞到，没有人知晓。

　　A:耶稣诞生日，史书未有教。语文作文要做好，评议字数不可少。

　　B:难怪情圣不嫌少，全都离经又叛道。

　　A:数学如果学不好，物理化学都烦恼。

　　B:计算通分次数高，物质分离头烧焦;事物质量有多少，天平一称就知道。

　　A:政治如果学得好，理智性情气度高。

　　B:政治怎么记得了，质变量变还要理性思考。

　　A:历史地理不能少，生物也非常重要。

　　B:节气季节我知道，学太深也用不了。

　　A:外语学习要……

　　B:停，说来我还气，字典那么厚，书签进去哪里找!

初中作文 篇2

　　一、指导学生积累素材

　　“读书破万卷，下笔如有神。”这句前人在读写实践中总结出来的经验，对于当前的初中生来说同样适用。这主要是因为初中生的年龄尚小，接触社会的机会有限，倘若仅以其所接触到的生活经验作为写作素材往往不够理想。这就要求学生在平时必须多阅读，通过大量的阅读积累间接经验，为自己的写作铺平道路。作为语文教师，我们必须充分认识到这一点，并在日常的作业中多为学生布置一些阅读赏析、摘抄词句的作业，这样日积月累，学生的阅读量和词汇量就会与日俱增。此外，教师还可以充分利用寒假、暑假等假期时间，给学生布置一些阅读作业，并要求他们做好读书笔记。久而久之，学生的知识库就会不断充实起来，一旦需要，这些资源储备就会立刻“跳”出来，写作时自然就会得心应手。

　　二、先说后写，动笔成篇

　　“口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之。”叶圣陶先生的这段经典论述，生动地揭示了书和写的关系。但在日常的学习和生活中，我们时常会发现这样一种现象：有些学生说起话来滔滔不绝，但在写作时却无从下笔，不是语言描述词不达意、条理不清，就是思维混乱、不知所云。针对这一情况，广大语文教师必须予以高度重视，努力提升学生的语言表达能力和写作能力。比如，在写作训练时，教师可以让学生先说后写，即在作文时，让学生先把要写的内容说出来，完整地表达自己的意见、想法，然后再依据这一思路写下来；或者利用课前三分钟的`时间组织学生进行演讲，培养学生的口头作文能力，引导学生将“说”和“写”联系起来。这样，不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以有效提高学生的书面语言表达能力。久而久之，学生的作文水平必将得到大大的提升。

　　三、作文教学贵在因材施教

　　正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，学生的写作水平同样有所不同。怎样才能缩短学生之间的差距，帮助他们提高写作能力一直是广大语文教师积极思考的问题。我认为，因材施教就是一个不错的方法。比如，对于具备一定写作能力的学生，教师应多在选材角度、思维方向、立意技巧、谋篇方略方面给予点拨；对于写作水平一般的学生，教师应多给予审题思路、选材角度、结构入格、语言表达方面的指导；对于写作水平较差的学生，教师可多指导一些记叙要素、写作结构等基础的写作方法。通过分层指导，既可以保证优秀学生在考试中拿到高分，又可以帮助能力较差的学生得到基本分，从而使全体学生向“我手写我心”的境界靠拢。

　　四、作文评改应师评、生评相结合

　　在传统的作文批改中，有的教师非常注重“精批细改”，不仅工作量大，且效率低下；有的教师一味地进行笼统评改，学生迷迷糊糊、一知半解。这两种做法都较为极端，学生只能沿着教师的评改思路走，无法发挥作文评改的应有价值。我认为，教师在给学生评改作文时，应做到具体、明确，既不能过细过精，又不能太过笼统，要有助于学生提高写作能力。此外，教师还应把评改的主动权交给学生，指导学生从格式、错别字、病句、标点符号、中心、选材、文章结构、表达方式、语言等方面对其他同学的作文进行点评。这样，既可以激发学生的积极性，又能使学生互相借鉴，逐步增强学生作文能力。

　　五、结语

　　以上几点仅是我在教学中总结的教学经验，当然作文教学的方法还有很多，仍有待于广大语文教师在日后的教学实践中积极探索。作为语文教师，我们必须在具体的教学实践中勇于开拓、积极创新，不断为作文教学注入新的活力。只有这样，才能使学生乐学、善学，从而有效提升学生的写作能力。

初中作文 篇3

　　总在追求一种完美，就像依附在墙角的那株蔷薇，古老却风韵犹存；就像雨后蝉儿慵懒的嘶吼，枯燥却婉转；就像我眼角不经意划落的那两行淡淡的泪，枯涩却甜蜜……

　　总在仔细地寻找着它，一种叫幸福的完美。一直在想，或许上帝会在某天给我一个惊喜，会让我在某个角落将它发现。真的，我特别仔细，就算是一个背影，一个字，亦或是一瞬清香，我都是那么地去倾听，去感觉。现在想起，原来一切只是徒劳~！

　　期末考试那一段时间，大家都特别忙碌。可总有那么些人爱吹牛，说晚上一两点钟会起来复习，吹得是神乎其神，不到三天，我们班便掀起了一股复习热，见面就问：“你晚上起来没有？”没起来复习的当然就是落后啦！！于是我也不甘落后。晚上两点就起来复习了，冲上一杯咖啡来提神，手表放在一旁提醒自己四点要睡觉。现在万事俱备，就开始复习了吧！

　　不知过了多久，我猛得睁开了眼，一旁的咖啡早已冷却，手表指在5：10，不同的是身上多了一件校服，刹那间，我突然觉得这初夏的夜晚原来还是很冷，原来还是需要披上一件衣服，原来就算很冷，此时的我也可以这么温暖．轻轻地起身，把衣服放回她的柜子，默默地微笑，她是否看得见？？

　　五点半了，明明我还可以睡一个小时，却辗转反侧怎么也闭不上眼，也许是对那份温暖的回味，在这个初夏的清晨静静思量……

　　第一缕阳光照进了我的眼球，我抹掉了以往常有的倦意，心底的那股温暖让我早早地出现在了操场的跑道上。一遍遍的`回顾：为妈妈沏上那杯茶时，她欣慰的一笑；扶正树苗时，那阵和煦的微风；为在困难时伸出的那一双双手而落下的泪……

　　蓦地抬头，在绿叶与绿叶之间，阳光的粉尘中，看见那种幸福正完美地绽放……

初中作文 篇4

　　今天的精神特别好，起床以后活蹦乱跳像考拉一样，因为昨天老师布置作文，作文要求我们要写四件事，我在睡觉前，在头脑里已经写好了。

　　回想起经历过的四件有趣的事件，记得上一年级的时候学校举办了踢毽子比赛我想：我从来没有学过踢毽子怎么比赛呀？小明、小美、小刚他们好像看穿我的心事，走到我身边并鼓励我，只要有勇气学习没有什么学不好的，来我们一起踢毽子，小明拿着毽子直着脚踢毽子，小美盘退踢毽子，我拿着毽子学着他们的样子踢，可是怎么也踢不着毽子，只好呆呆的站在了旁边，小刚看见了走到我旁边，边踢毽子边教我踢毽子的'技巧还对我说“：踢毽子能增强体育和灵活。”在她们的陪同和帮助下我在踢毽子比赛中，虽然我不能得名次，可我一口气也能踢一百下了！

　　还有一次，老师告诉我们，她给我们报名参加跳舞培训，第一天，我们来到了舞蹈学校我，小明、小美、小刚，头脑里还在回荡着老师说的话，你们这次培训时间只有二十天你们要好好学习呀！哎！这二十天可怎么熬得过啊？慢慢地也发现每天去学舞蹈也很不错，我们一起练功忍着痛苦，就是为了受老师表扬，没事时，和老师在一起说说笑话，那种由痛苦而发出的喊声仿佛感觉我们这些经历的舞蹈上风风雨雨的老将们，仿佛又要到鬼门关起一回。

　　回到学校，老师叫我们写一篇关于舞蹈培训的作文，作文要怎么写？我们四个好同学议论纷纷，首先我发言说：“认真观察事物，才能写好作文。小美，说要多看书要多看书一些课外书，小刚说要写好一篇作文首先要做好描写外貌、语言，小明总结说要写好一篇作文要多观察多动脑多看书……才能写好一篇作文，我们在热烈的议论中终于学会了如何写好作文。

　　放学了，我邀请小明、小美、小刚，到我家做客，他们到了我的家里，妈妈很高兴，忙着做饭做菜还要招呼客人。我便对妈妈说：“妈妈我来招呼同学吧！”妈妈说：“好阿。“于是我拿来几个苹果，用水果刀熟练地削起皮来，不一会苹果就削好了，我端到了小明、小美、小东，面前说：“请吃吧！”他们满意的对我笑了笑，接过苹果说：“小东你真棒，我回去也要帮妈妈做一些家务。”妈妈看着我，笑了，我看着妈妈，听着同学表扬之后，脸红了，因为这是我帮妈妈第一次做家务。我按下决心，以后我一定天天帮妈妈多做一些家务。

　　从以上的这几件事中，我认为只要不怕苦，不怕累，敢于动脑，虚心向别人学习，没什么事情做不好的。也如古人首说：“只要功夫深，铁板磨成针。”

初中作文 篇5

　　平庸解释为：平凡、普通、寻常而不突出，没有作为。其实这样的解释前后矛盾，“平凡、普通、寻常而不突出”不等同于“没有作为”。

　　相比于全球人口，那些智慧出类拔萃，为人类做的巨大贡献，或者有超人的毅力，干出惊天动地伟业的人，毕竟是很少的一部分。像爱因斯坦那样有过人的智商，像波尔那样有钢铁般意志的人更是少之又少。他们的一生非比寻常，和平庸绝对不相交。

　　然而，更多的是平凡的人，在寻常的生活中他们同样可以不平庸。

　　我父亲年幼的时候就失去了双亲，只旁听过半年的私塾，8岁开始打工，做过放牛郎、杂货店的伙计、几十年的搬运工、食堂烧饭师傅，退休后回家务农，到现在八十多岁了，还和我母亲一起种着2亩多地，养着几十只家禽。从他的文化程度和各方面条件来说，这一生注定是平凡的，可他始终有着朴素的目标，并为之而不懈努力。当失去双亲的时候，靠幼小的双手打工养活自己；土改的时候，从城市回到乡下，为的是能分到一块土地，让还在外面打拼的.兄长少一分担忧；务农收入很低，就当起了搬运工，省下的钱用来接济有五个子女的伯父；后来脚受了伤，就转到单位食堂做饭，烧得一手好菜。在我的记忆中，父亲烧的菜一直是最好吃的。

　　在我小的时候，父亲每天起早出门，天黑回家，接触最少的就是父亲，可记得最清楚的却是他的点点滴滴。高中有一段时间住在父亲单位的宿舍，每晚他总要做一个功课，那就是记账，和小学生做作业一样认真。翻看他的账本，我很惊讶，一个几乎没读过书的人会写菜名，会把食堂的账目记得清清楚楚。当他想做一件事情的时候，甚至会晚上12点就起床干活，大家搞不清他是没睡呢，还是已经起床了？和父亲出的一趟远门就是送我来上学，我背着包，他挑着行李，乘汽车，转火车，等我在宿舍安顿好，已经要下午3点多了，和父亲在校门口道别，眼眶湿润了，第一次觉得离不开父亲。

　　我不敢说父亲很伟大，但他平凡而不平庸。一个人是否平庸，没有统一的标准，不同的环境，不同的人，答案各不相同的。但始终有着自己的目标，勤勤恳恳地走着每一步的人不会平庸。父亲可能不认识“平庸”这两个字，可他用行动拒绝平庸。

初中作文 篇6

　　读书，谁都会，但有人读书深入，有人读书肤浅。有许多人都问：“怎样才能读得深入?”我到现在也没有弄懂，但是我坚信只要从书中钻进去，再展开来，定能读懂书，读透书。

　　“读书如品茶，越品越有味!”就像读鲁迅的《阿q正传》，我读第一遍只是觉得阿q的“精神胜利法”的可笑，待到多读几遍时就发现鲁迅是通过阿q把人身上的劣根性与社会的黑暗表现出来，再多次去读时，就发现了这也是在讽刺当时的社会。

　　读不同的书给人感觉也不一样，读史书能使人深溯，读小说使人愉快，读科幻书使人浮想连篇。

　　书也能给予我们许多益处，就拿我说吧!我从前写作文没有新意，但自从我读了《创新作文》，写作总能与别人不一样，让老师们刮目相看，还能从大师的.文章中学到许多写作手法，从中汲取别人的长处来补自己在写作方面的短处。

　　读书滋味长，只要我们多读书而又不泛泛而读，读好书又不死读书，在书中我们一定能品出更多的滋味来。

初中作文 篇7

　　今天看了一本叫做《我要陪你去西藏》的书，讲述的是一个孝子，生活在中国最北边的一个叫塔河的小村庄，在母亲99岁高龄的时候，为了完成母亲出去外面世界走走的夙愿，于是骑着三轮车带着老母亲开始了周游大江南北的行程，而此时自己也已是74岁高龄。一路上历尽千辛万苦，经常是风餐露宿，就凭着这样一股劲最后差不多算是把中国从北到南走了一个来回，可遗憾的是最后还是未能抵达西藏，回到老家后，母亲不久也过世了，这位老人为了完成母亲的遗愿再次只身一人踏上了南下的路。这样的孝行真是感天动地，发人深省。老人的言语中丝毫没有对一路上遇到的艰难险阻表示过畏惧，更多的.是遗憾，遗憾人生的短暂，遗憾此举的迟迟起行。

　　是啊，这位老汉的母亲最终活到了102岁，不得不说是位老寿星了，若不是因为儿子的孝行，也只得一辈子终老深山，尽管一路上母子二人可谓是酸苦吃尽，但一路的风景总能令他们觉得不虚此行，不虚此生。

　　想想真是惭愧，年轻的自己却过着平淡如水的日子，似乎踏着年轮的辙印，自己的心志也渐渐跟着平静下来，像是要被湮没了一般，不再年少轻狂，不再壮志豪情。安逸成了我生活的主旋律，可这就是我想要的生活吗？不是，不是的。所以我应该时常警醒自己，安逸是魔鬼，安逸会吞噬我的“野心”。我的未来是该伴着凄风苦雨和电闪雷鸣的，我的心潮应该像海，不该成湖。我要自己找寻属于自己的那片天，那些景。

　　夜已渐深，明天又要工作了，当下，我已想好，我要成为勤奋和被领导喜欢的员工，然后仍然勤奋，而成为的是员工喜欢的领导。。。。。。

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