初中的作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的初中的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中的作文 篇1
常听爸爸说：“安徽老家的黄山是中国最美、令人震撼的十大名山之一。奇松、怪石、温泉、云海使她闻名于世！”每当这时，我都会忍不住在心里悄悄说：“真的有这么美吗？有机会真想去看看！”今年暑假机会终于来到，我们一家去了黄山！我终于看到了她的真面目，并领路了她那与众不同的美！
盼星星，盼月亮，终于到了山下！我迫不及待地跳下车，一股清新的空气好像也在欢迎我一样，迎面扑来，我毫不客气地大口大口吸着，感觉整个身心像被清洗了一遍：“哇！真不愧是闻名遐迩的名山！”我大声地赞美着！
转眼间，我们便坐上了从云谷寺到白鹅岭（2808米）的云谷索道缆车。我好奇的把脸贴在玻璃上，从缆车上向下望：雄伟的一座座山峰应接不暇地飞过我的眼帘！你瞧：那座山峰好似一把利剑，直插云霄！好像非把天空戳个洞才罢休！白云见了她，吓得赶忙飞奔过去，生怕一不小心，就会变得粉身碎骨！鸟儿见了她，尖叫着冲走！我们见了，吓得胆战心惊，魂飞破胆！你看，远处那块石头真像一位亭亭玉立的少女，婀娜的'站在那里，甜甜地笑着。她在笑什么？原来是她周围有成群、调皮的云娃娃在跳着欢快的舞蹈！她怜爱的笑容好像一朵含苞待放的玫瑰花，在某个夜深人静的夜晚慢慢成长，最后再一鸣惊人的绽放她的光彩！再看看那些奇怪的石头，好像一群又一群的小人儿，围着一个高大的叔叔，听他讲故事……这会是什么故事？我想：一定是古往今来所有关于黄山的优美传说吧！
很快就下了缆车，一路上的美景数不胜数。我们走过了白鹅岭、观音峰、始信峰、黑虎松、梦笔生花、白海、西海、飞来石……坐在海拔1860米高的光明顶，静静的欣赏着对面在云雾笼罩下的莲花峰……那些云雾好像知道我们的心思，迫不及待的给我们表演节目！你瞧：白云们一朵又一朵地跳上天空，并快速地退下去；一群又一群地迎面扑来，又悄悄地飞下山头。一会儿变成小绵羊；一会儿又变成“四不像”；一会儿像少女温文尔雅；一会儿又像大汉那样威风！让人不由得直想欢呼大自然的神奇，歌唱大自然的鬼斧神工！云彩也有灵性，一会儿跳到山头，给大山戴上一顶圆边帽；一会儿爬到山腰，给山峰穿上裙子；一会儿又爬到山前，给大山盖上了一层面纱，山变得格外迷人……
我们继续向终点走去，我终于看见了：大家都非常熟悉的、热情好客的迎客松！她傲立在风中，扎根在石岩上，像一位身经百战的老将迎接着我们的到来！她的身躯坑坑洼洼，仿佛经历了千年万年，他的“脸上”布满了皱纹，显出了岁月的沧桑，可还是掩盖不了她的热情！她将年迈的手伸向我们，好像要和我握手；她将脚伸向大地，生怕把我摔倒；她将头探出来，向我问候着！她的热情把我僵硬的手脚温暖了，把我的心烘暖了，把我的激情提升到了最高点！我大声歌唱，情不自禁就跳起了舞，爸爸、妈妈，还有周围的好些人也一起加入了我的队伍！鸟儿痴痴地笑着，大山舞动着，整个世界都动起来了！
我面对着祖国的大好河山，心里涌起一股暖流！我深深地吸了口气，对着大山呼喊着：“我爱你，黄山……”顿时，整个山谷都回响着我的声音：“我爱你，黄山……山……”重叠的声音越来越小，最后消失在山中。而我却坚信，不是声音消失了，而是她嵌入了大自然，这声音一定会一直活下去的！
这难道不是伟大的奇观么？
初中的作文 篇2
星期四下午,数学老师展开了一次测试.当时,我本是毫无准备的,心里心惊胆战.后来,老师将试卷发了下来,一看,才知道原来是挺容易的.
在做之前,我先把试卷阅读了几遍,把题目读清楚后才动笔.而且盯紧试卷,小心翼翼的,免的我的毛病有发作.时间像飞箭,一分一秒地过去了,我的动作这么慢,差几分钟就快下课了,我才做到第六题.还是不说了,抓紧时间,别慢吞吞的,快来不及了!
"呵,幸好我醒目,做完了还有时间剩."我得意洋洋地想.为了能够拿到一百分,还是检查一下,小心为妙!我马虎地检查了一遍,心想:"这下总该有一百分了吧!"
到了第二天,老师把试卷发了下去,我一看,出乎预料的是我竟然错了两道题,看其中的"量一量",算出下面的面积这一道题,我竟没有发现到量一量这个词,而且三角形的面积又没有除以二。看到这儿，我真是无地自容，恨不得把试卷撕成两半。
其实，关于我粗心大意的`事还不止以上这件事呢。
我还记得在写第一课的词语时，把“牵”字下面的“牛”字写成“车”字，后来给家人看见了，被他们批评了一顿。
今天我把“粗心大意”的事写在这里,作为一种教训,想印在心里,以后一定要改!
初中的作文 篇3
春天，大地复苏。当温暖的春风吹进家乡时，冬眠中的生物们都迫不及待地舒张腰肢，呼吸带有泥土芬芳的清新空气。
我在父母的带领下冲向春天的怀抱。我们在家乡平坦的道路上一步步行走着，路旁林立的建筑物也随着我们的脚步越来越少了，这使我们的视野扩大不少。春风吹拂着道路两旁才刚展开带黄色嫩叶的柳丝；小鸟“叽叽喳喳”地在枝头一展自己甜美的歌喉，仿佛在用不同的音乐共同演奏一首春天的赞歌。
正当我们陶醉与家乡迷人的春色时，太阳公公微笑着，将明媚的阳光送給家乡每个角落，这些柔和夺目的光线把家乡装扮成一个金光闪闪的城市，为人们带来了无比的温暖。各种各样的树木，花苞，叶芽都悄悄地从土地上钻出来，沐浴在柔和的阳光之中。在我们的前方有一条清澈的小河，小河的`氺缓缓地流着，一阵轻风拂过，平静的河面泛起一圈圈浅浅的涟漪不远处还有几只可爱的鸭子，它们时而悠闲自在地浮在水中，闭目养神；时而互相嬉戏，追逐；时而上岸，吹吹那柔和的春风……再加上河边五颜六色的花朵那明朗的笑颜组成了一幅动静皆有，诗情画意的美画。让路经此地的游人不由自主地想起了苏轼“春江水暖鸭先知”的诗句。
家乡的春天生气勃勃，鸟语花香。让人心旷神怡，陶醉其中。令人不得不喜爱，不得不欣赏。
初中的作文 篇4
1、开门见山法
开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，纲举目张。
如：朱自清《背影》一文开头：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”。
又如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……
两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。
2、景物描写开头法
用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。
如：《驿路梨花》中开头描写了自然环境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。
《金黄的大斗笠》中开头：“干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头”，此处写景暗示有雨将至，为下文送伞作了很好的铺垫。
3、诗词、歌词、格言等引用开头法
巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。
如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”……
这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。
4、抒情式开头法
这种开头的`语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。
如：《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。
又如：学生习作《我爱秋天》开头：“一年四季，春的姹紫嫣红，夏的绿满枝头，秋的丰盈充实，冬的银装素裹，都宛如一幅幅画卷，但我更钟情于秋天”，这样开头既写出四季特点，又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。
5、吸引读者设问法
作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。
如：《秋魂》中秋味篇开头：“你品味过秋吗？它是什么滋味？”秋色篇中开头：“秋是什么颜色？”
学生习作《美》开头也写到“美是什么？”
这样的设问式开头，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既拓展了思路，又吸引了读者。
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