初中作文

初中作文6篇[推荐]

　　在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的初中作文6篇，希望能够帮助到大家。

初中作文 篇1

　　见过夏天池塘里粉红的荷花，秋天凉风中鹅黄的桂花，冬天白雪里火红的梅花，盛满桃花的春天在微风中悄悄来了。

　　陶渊明在文章中写到“忽逢桃花林，夹岸数百步，芳草鲜美，落英缤纷。”我曾想，这样的世外桃源，或许只存在于幻想中吧。可是，在春的画布上，这一切却是美好而又真实的色彩。

　　阳春三月，踏着湿润的土地，来到这绵延十里的桃源，像落入了夕阳下绚烂的彩霞，将这大地点缀得无比艳丽。还未进入，就被这色彩吸引。踏入桃林，一股清新的芳香袭来沁人心脾。甜蜜的香气，引来了蜂蝶在其中留恋，蜜蜂的嗡嗡声像是相伴的乐曲，蝴蝶扇动着缤纷的翅膀舞蹈，而这桃林像是舞台，映衬这出表演。

　　一阵风轻轻吹来，拂过脸颊，拂过枝头，那缕缕清香，好像要被这风带到很远，很远。娇嫩的花在枝头摇曳，花瓣落下，乘着风，开始旅行，它们似乎很喜欢孩子，落在他们乌黑的发丝上，小小的肩膀上，有些轻柔地蹭上脸颊，好像挠痒痒似的，逗的孩子们一阵笑，还有些似乎想要远行，飘到流水上，不见了踪影。

　　瞧，它们多可爱啊，每朵花都用不同的姿态望着你。有的半躲在叶子后，白里透粉，花瓣上还沾着清晨的露珠，像个羞涩的'孩子，好奇地张望这个世界；有的还半闭合着花苞，或许是想要蓄力，开出最可爱的花；有的已是完全开放了，火红的花立在枝头，尽情地展示自己的美，花瓣夹着鹅黄的花蕊，色彩的衔接是那样自然而诱人。有些三五成群，热闹无比，有些又独占枝头，冷清高傲。在嫩绿的叶片称托下，显得更加优雅自在。

　　忍不住伸手，想要触摸，却又怕一不小心，便会让着仅有指甲盖大小的花瓣被伤及。可我还是感受了这种柔软，薄薄的花瓣，稍一用力，便会破碎，可那种芳香和姿态，却又无比诱人。想成为一只蜜蜂，停留在花瓣上，享受甜甜的花蜜。

　　“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”

初中作文 篇2

　　水，是什么？

　　似乎我们这一生，都离不开水。它是生命之源，是不可侵犯的圣人，伟大而又圣洁。但何时，虔诚的圣徒竟会为了一己私欲去破坏这美丽的神灵。当虔诚和敬仰变了质，水，还 能依旧吗？不能！它受够了折磨，开始咆哮、发泄。咆哮着的水无疑是恐怖令人胆颤的。它挥动着双手愤怒地来，一路的奔跑，留下了满地的狼藉;它夹杂着鲜血和泪水而去。鲜血，是人们的。泪水，也是人们的'。可谁说，水就不会受伤，不会哭泣呢？可人们依然认为：水，也是魔鬼。它让我们胆颤，让我们恐惧。我们在战栗的同时，却猛然地发现其实我们本就融为一体，人想要生存，就必须有水的存在。水，是病人。它在痛苦，在频频呻吟。而我们的心，也随着阵阵的抽痛。悔恨，不安。我们庆幸此时醒悟还 不算晚，于是便学着弥补，开始治疗水的疾病——这是每个人的责任。我们都是医生，同时也都是病人，诊断水的同时也应该反省自己。于是人们思前想后的，就想出了“五水共治”这一解决方案，这是我们给予水的良方，也是给予自己的苦药。水这位病人，很虚弱，禁不起人们一再伤害。

　　治水，是什么？

　　总觉得，治水是一项艰难且重大的任务。对于我们来说，总该是遥远的吧。但实际上，它就在我们身边，触手可及。那天，我们一家亲戚去野炊。场地旁有一条窄窄的溪流。很清澈的水，映照出了碧蓝的天。我认为水一定是调皮的，否则它们为什么嘻嘻哈哈的一路玩闹而去。太阳暖暖地照在身上，手中的食物也变得格外美味。“啪嗒!”是竹签掉落的声音，可我却仿佛感受到了一滴泪珠落地的悲哀。我突然的不敢直视溪水，因为它们不再发笑，只是那样面无表情地往前跑，跑，跑。太阳开始西斜，时不时传来几阵凉风。亲人们很默契的，弯腰捡起河岸上的垃圾。有一位婶婶，端着几个塑料碗，用那筷子夹起水沟里的竹签，。有一位叔叔，一脸严肃，用刷子细心地刷去石块上的调料、酱汁。“哗哗”的，我好像又听见水的笑声了——这是世上最美的声音。原来治水，只不过一个弯腰。我笑了，和水一起笑了。我记得那天的夕阳，很美。

　　水，是强大的，也是柔弱的。我们需要用这或许不大的臂膀，呵护它。用这或许不大的掌心，保卫它。一个人的力量，也许微不足道，但每个人一起行动，力量便一定很大了。

初中作文 篇3

　　这个故事主要讲述的是爱钱如命的葛朗台先生穷尽一生，累积了万贯家财。他是一个不折不够的守财奴，不放过任何时机不择手段地聚敛钱财，至死也乐此不疲。他既有过人的精力，又有罕见的理财本领，更重要的是，除了金钱以外，他没有任何信仰。他唯一的爱好、唯一的激情就是聚敛钱财。作者在关于老葛朗台的聚财本领一段精彩的描述：

　　"在理财方面，葛朗台先生就像一只猛虎，一条巨蟒。他懂得如何躺着、蹲着，把猎物瞪上半天再扑上去，张开钱袋的大口，吞进成堆的金币，接着就安安静静地躺下，就像一条吃饱了的蛇一样，不动声色地、冷静地、慢条斯理地消化着吃到肚子里的东西。"

　　然而，如此可怕的一个人却没有受到受害者的唾骂，反而异口同声地称赞他是一个了不起的人，能干的人，甚至把他看成是当地的荣耀。对于外地来的人们，他们会问他："巴黎的人们都像葛朗台先生那样有钱吗？"由此可知，当时的社会弥漫着一种金钱至上主义。

　　对于兄弟临终前寄托给自己的侄子，他更是视其为包袱。"这个年轻人没有出息，把死人看得比钱还重。"他更是向女儿如此解释何为破产，"破产就是最最最丢人的事，比所有丢人的事更丢人。"其爱财之心可见一斑。对于妻子和女儿买白烛、买糖、买油侍奉侄子时，他更是说："你们是要把我的家都败尽了。"得知女儿的金币都不在了的时候，他勃然大怒，将女儿软禁起来，只给清水和面包，这一怒也把妻子吓出了病来。这一怒算是整部小说的转折了。而当其得知女儿用金币换来了侄子金像时，他的态度却忽然大转，连连称赞说："这笔买卖做得好啊！"

　　纵观整本书给我印象最深刻的就是葛朗台妻子去世前后。这善良的富有同情心的女人在死前一再请求丈夫宽恕女儿，却只得到了冷冰冰的否定的回答。但是，当葛朗台老头被克罗絮提醒说"总而言之，欧也妮继承她母亲财产，而您却不能继承"时，这话对葛朗台老头来说就像是晴天霹雳。挣扎与思考过后，他决定在妻子面前与女儿言归于好，但其最终目的昭然可见。妻子去世当天，葛朗台就迫不及待地要求女儿签署放弃继承权的协议书，可爱的不谙世事的欧也妮一切顺从父亲，"你要我怎么办我就怎么办，父亲。"

　　妻子死后，单调的生活又过了几年。葛朗台老头终于也受到上帝的呼唤，去侍奉上帝了。葛朗台死前，一直紧紧盯着藏有金子的房间的门看。他留给女儿的最后一句话竟是："把一切都照管好！到那边来向我交账！"葛朗台爱财如命的的形象刻画不得不说是淋漓尽致！

　　然而，纵然葛朗台有万贯家财，欧也妮却对财富不屑一顾，一心一意地念着她的.堂弟。殊不知最后的她却等来了堂弟一封尊敬的信。善良的欧也妮为了堂弟的幸福，把叔叔的债还了，好让堂弟能了无牵挂地追求自己的幸福。然而，今日堂弟已非昔日堂弟，葛朗台的基因让他变得嗜财，内心冷漠，追求享乐。他对昔日长廊温情已无动于衷，一信便断了和欧也妮的关系、和葛朗台姓氏的关系。

　　可怜的欧也妮最终获得了什么？四个忠心的仆人。

　　一个家庭的故事深刻揭露了资产阶级的贪婪本性和资本主义社会的罪恶。

初中作文 篇4

　　现在，喝杯茶先，慢慢讲。我是个初中生了。在学校是个内宿一星期我才有一天回家，哎，也是学生的大革命是在学校学习啊！但是我想家啊！回想我自己刚刚来六中的时候第一天到饭堂去吃饭那滋味真不好受，西西冉冉的人群，凉凉的饭盒好不习惯的。在家里我是边次饭边看电视的，现在是一个人在学校的饭堂中慢慢的吃，冷清。中午我在床上翻来覆去怎么也睡不着，我想我的家。想想自己原来在小学在家的时间是这么的多啊，中午有时间在家。但是那个时候我都是在别处的'地方。有一次我刚刚吃完午饭，出去玩。刚刚合上门的那一瞬间我的心中却勾起一中悲凉，心头浮现了家中的俩只小宠物鸟，看到空无一人的书房。我和上门的心有打开了，但是我还是出去玩了。我心头只是一个想法，我还可以来过啊！于是我在家的时间就少了。

　　现在我在初中，常常被课程吸引。淡然，妈妈认为我英语学不好可是我自我感觉良好，如果我对自己没信心，我怎么学英语啊？我也有一种自豪感，每当我写出一道英语题时我知道我自己会了。

　　从前我读过一篇文章，很有韵味。文中主要写了秦朝的灭亡，众所周知秦是秦二世昏庸无道而导致秦的灭亡，但是作者却说是秦是末路英雄秦灭六国，成为霸主。但是在成为霸主的时候他渐渐被自己的荣誉打败了。我当时笑了，笑作者的傻。但是我来到初中后参加了全年级的播音员的竞争，学生会亲自来选人。几个回合还剩下10个人了，我想我们这10个人中一定全部都是播音员了我渐渐的高兴起来了但是宣布的时候我范县自己落选了，我的心从宇宙的至高点抛到了地球的核心。我沮丧极了，但是就在那一刻。我想起了我看过的文章，我自己也是因为心中想自己成播音员了才笑，朗读时自己也就唉。但是重会场出来后我笑了，我笑自己的傻。

初中作文 篇5

　　自从我家搬进了海底城，我就住进了龙宫似的，开始享受这“超高科技”的每一天。但时间一长，住在这海底城堡中就感到有些无聊了，有时脑海里会想：为什么不到外面海底世界闯一闯！

　　可是，深海区到处都潜在着危险！海底杀手，比比皆是。曾经有过几位著名的探险家，全副武装，竟也一去不复返！所以，这件事并没那么容易。不过我终究有些不同。身为22世纪的天才少年，我有自己的“秘密”武器。所以，乘爸爸妈妈不在之际，我穿上深海潜水服，带着三支激光导航标枪、一根智能长矛，还有那个多功能潜水机器人和我形同手足，时时可以帮助我——这些可都是我自己发明的。于是，坐着潜水舱，“弹”出海底城，独自进入深海区闯荡。

　　谁知我出门不远，就有一条巨型章鱼，挥动着巨览似的八条扑子，朝我杀来。我巴不得这样的撕杀机会，二话不说，冲出潜水舱，举起长矛，像斗牛士一样，亲自面对面地与它较量、博斗！可是，那章鱼实在太厉害了，加上海底终究是它们的天地，我感到有点力不从心，于是我悄悄抽出标枪，朝它“嗖”地射去。

　　“太棒了！”我看着标枪命中目标，心里不禁暗暗自得起来。谁知只见章鱼伸出一只爪子，轻轻一挥，竟把标枪接住了！而且又是轻轻一拦，竟拿它朝我射来！我万万没想到它竟还有这么一招，差点呆住屯。幸亏我马上惊过来，及时躲闪，标枪才与我擦肩而过！好险哪！

　　这家伙竟还不罢休，还乘人之危，用另一条爪子朝我一甩，一股巨大的`水流朝我涌来，我差点被打到了岩石缝里，我吓晕了，正想调整一下身体，谁知它早飞一样地窜了过来，用一根爪子想把我卷起，我急中生智，举起长矛，朝它的眼睛狠狠刺去。这下可好，它被刺疼了，身子一弓，飞快地逃跑了。

　　我清楚地知道，危险还在后面。果然，当我游出岩石缝，准备回潜水舱。一头食人鲨，张着血盆大口朝我扑来。幸亏我灵敏度甚高，又从背后拿出标枪，朝它射去。这一枪打得可好，正中当胸，我正得意。谁知这鲨鱼的血腥味把它的同伴全部吸引过来。它们见了我，竟全都有不顾一切地朝我杀来。更糟糕的是，刚才狼狈逃窜的那条章鱼这时也带领了几个伙伴向我包抄来。

　　我吓得喘不过气来了，直忙启动我的潜水衣的推进功能，按了一下绿按钮，一边调转方向，朝潜舱游去。一方面，立即向我的保镖“多功能潜水机器人”发出指令：马上迎战。他接到我的命令，早飞一样挡在了鲨鱼面前，那些傻瓜当然是措手不及，“冬—冬—”几声，早撞在机器人身上，弄得头破血流。嘿，这可是它们自作自受！而我抓紧时间，开动潜水舱，伸出激光长矛来个“点射”。鲨鱼、章鱼见状，也只能逃之夭夭。

　　就这样，我便成了22世纪冲出并且重返深海城堡的第一人。要不是天才少年，早命丧黄泉了吧！

　　点评：想象力是思想的翅膀，凭藉它我们就能上天入地，就能像刘晨阳一样，去闯荡你想像中的海底，一展自己的才华，并让自己充满自信，充满力量。

初中作文 篇6

　　“小时候，我常伏在窗口痴想……”

　　语文老师在听着同学们认真地朗读这首诗。朗读好的可以获得一本本子作为奖赏。看着同学们手里捧着崭新的本子，乐滋滋的。我心里好羡慕，我想：要是我也能发一口流畅的音该多好啊!

　　我趴在桌上失落的默写着。突然，同桌位用胳膊肘碰碰我，我下意识的抬起头，老师正朝我微笑，从老师的口型中依稀可辨别出老师要让我朗读。我惊呆了!

　　我对老师说我不敢读。老师好像听明白了，用手在我课本上示意，要我朗读一个自然段。我犹豫了一会，最后终于鼓起勇气读了起来……

　　读完了，我的心砰砰直跳，我抬起头看老师，老师似乎很满意。她向大家询问着什么，我隐隐的好像听到同学们齐声说“好”，也许同学们的声音很大，而在我听来却是那么微弱。接着，我看到同学们热烈的鼓起掌来。这时我激动了，我从来没有经历过这样的场面。以前，我看见同学们鼓掌，但对象不是我。

　　老师也奖赏我一本本子，我捧着它，紧紧贴在胸口，心里甜丝丝的。

　　第二天，老师给我介绍了海伦·凯勒的故事，并把我叫到她办公室，告诉我要教我发音。我惊讶极了。老师叫我看她的嘴型，让我把手放在她的嘴前方，感受气流。最初，老师让我发最基本的“B”及其四种音调。第二个声调，我始终扬不起来。老师不停的示范，并让我用惊讶的口气试试，十几次，二十几次，我也记不清。最后，我终于发的.差不多了，老师乐了，脸上激起了兴奋的，我也乐了。我们都乐了。

　　之后，老师中午有空便教我发音，一遍，两遍，无数遍……

　　有好几次，我自己想打退堂鼓。每当这时候，同学们信任的掌声在我眼前回荡，海伦·凯勒的影子在我脑中浮现，老师的 笑容在我心里出现。

　　于是，我告诉自己：相信自己，一定能行!

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