初中的作文6篇【荐】
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的初中的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
那一年放暑假，爸爸妈妈都要出差，而我也只能来爷爷家。上午8：20左右，爸爸妈妈把我送到爷爷家，便急匆匆的走了。
一进大门，一片翠绿映入眼帘。我不由自主的走到西红柿旁边。在一片富有生命力的叶子中，模模糊糊可以看见几个正在健康成长的小柿子。小柿子们紧紧靠在叶子旁，翠绿色中渗杂着一丝微红，看上去是那么诱人，使人不由的用鼻子闻了再闻，啊！一股淡淡的柿子味，我的口水竟悄悄的留了下来。
忽然，离我不远处的一大片叶子却动了，隐隐约约中看见一位又瘦又小、满头大汉、疲惫不堪的人。我急忙跑了过去，走近一看，原来是爷爷。“噢！宝宝回来了！”爷爷一边说一边咳嗽着。
不知什么时候太阳上岗了。我是头晕眼花，直想呕吐。可爷爷却像个刚强的士兵，继续干着活。一滴滴汗水掉在了土里。然而爷爷却不怕累。“咳、咳、咳……”爷爷有气无力的咳着。嘴唇干的都裂了缝；鼻涕一吸一吸的，吸了满满两鼻孔；头发湿的像刚洗过似的；汗水湿透了整个衬衫。有时爷爷遇上硬草根，便双手举起斧头，上牙咬住下牙，拼尽全身力气，奋力的在地上“进攻” 着。有时他很轻松的锄着草，嘴上不免浮出一丝笑意。就在爷爷弯下腰和直起腰的'时候，透过衬衫能看到他的肋骨。
我看爷爷这么辛苦，就给爷爷端来一杯水。可爷爷却双手一推“你别过来，不然一会儿菜地就被你给踩坏了。”
从此以后，爷爷的勤劳一直印在我的脑海里。我常常对自已说：“我要学爷爷，做一个像他一样勤劳的人”。我希望同学们也能向我的爷爷学习。
初中的作文 篇2
当一棵棵陌生的树支撑起银色的串球霓虹灯，新漆的栏杆被暮色吞没，我又来到了熟悉的地方。昔日那条诸味较杂的窄马路已一分为二，中间用树坛割开，一派井井有条的样儿。育峰果品市场早已迁移，东洲公园的扩建部分取而代之。就连母校也已改头换面，焕然一新。
多么令人可喜的面貌！可不知为什么，我的心中总是像觉得失去了什么，小公园被拆除了，这意味美丽的蝴蝶，惊险的蛇洞，美味桑椹不会再来。春天，不会再有春草如茵；夏日不会再有蝴蝶翩跹，蝉鸣丝丝绵绵；秋天，不会再有枫叶如赤；冬日，不会再有琼雪千片，雪球飞扬。有的只是活泼的树被罩上了无生机的霓虹灯，充当小丑的可笑角色罢了。
行人的欢声笑语牵动记忆的风铃，曾几何时，我走在路上看夕阳拉长的.背影交织成童年的绚烂时光，树林伸出和暖的手，摇曳出一片温馨；我猫着腰，心甘情愿地掩护偷偷去小店买美食的同伴。公园大门的不锈钢栏杆印着的指纹在阳光下聚集成一个金光四射的亮点；浓荫深处，我轻纵上黑色镂花栏杆，伸长了手臂去摘那绿得发亮的桑叶，下面的姐妹尖声叫道：“快抓桑椹，墨色的那个！”当我们吮着那肥嫩的桑椹时，园子的管理员总是凶神恶煞地跑出来，未等他开骂，我们早就逃之夭夭。
想到这些点滴，一丝笑意挂在嘴角，心中惆怅万分。信步闲游，只见路面平坦，灯光朦胧，影影绰绰的建筑，斑驳的树影，在夜光中光影泯灭，思绪不知飘飞到了何处？
初中的作文 篇3
时光易逝，在遗憾、思绪中，小学中的最后一个暑假，就要离我而去了。回忆这个暑假，与以往有太多的不同。这个暑假，是一道分界线，把小学的日子隔在遥远的地方，永远都到不了的地方，而迎来的，却是一个崭新的世界，面对眼前的一切，我实在不想说再见。
两个多月前，我还在母校里，和同学无忧无虑的玩耍着。我不清楚毕业将会带来怎样的心情，直到毕业那天，我才知道，毕业，并不是我想的那么简单，并不仅仅是暂时的分离。毕业了，就意味着某些同学不再见面了，也许永远都不再见面了；毕业了，就意味着我们精心装扮的教室不属于我们了；毕业了，就意味着我们不得不迎接一个新的生活。
8月31日，我将告别小学，走进中学。在一个不熟悉的群体中，我将带着对小学的一切的留恋与思念，过完这三年。小学生活离我而去，但小学里的第一次却深深地印在了我的心里：
20xx年，我第一次踏进桑梓店镇中心小学的大门。
20xx年，那时候的一年级一班第一次参加学校里的广播体操比赛，并且获得了优异的成绩。
20xx年，我第一次把作文，写进作业本里。
20xx年，那个时候的三年级一班第一次以班级为单位准备六一儿童节的节目——《揠苗助长》课本剧。
20xx年，那个时候的五年级一班第一次升旗。
20xx年，我第一次参加学校的手抄报和书法比赛，并获奖；学校第一次选拔大队委员，我与同班的四个同学担任了不同的职位。
20xx年，回忆这一年，真的有太多。学校第一次举行班级文化比赛，我们班获得高年级组优胜奖（第一名）；学校第一次举行诗歌朗诵比赛，我们班又一次拿下了第一名；到了6月21日这天，我们参加完毕业考试，随着毕业典礼的结束，我们，又第一次带着依依不舍的深情，告别我们生活了六年的校园，告别陪伴了我们六年的老师与同学。
弟弟经常在家看动画片，无意中，我听到动画片中的红太郎说过这样一句话：“小孩子真幸福，永远不知忧愁。”对呀，记得六年前，我告别幼儿园的时候，也没有很大的顾虑。今年，看着幼儿园的毕业典礼，看着幼儿园的小朋友，有说有笑，他们不在意他们就要分开了，他们也许不会再见面了，即使再见面，也不会像现在这样热情……毕业的时候，一至五年级的同学围在校园那条小径旁，目送着我们走出学校的.大门。除了周围的啜泣声，我还听到三年级某个班里德同学喊：“祝哥哥姐姐毕业快乐！”这确实是一句善意的话。可是，快乐？毕业了，分开了，又怎么能快乐？难道，他们也不知道分别的痛苦？想到这儿，我就真的好想回到童年，回到那个无忧无虑地儿童时代。
可是，马上到来的是初中生活。班里的同学大多数选择直升，几十个同学，不到十个班，有些同学还会在一个班里过完三年的生活。毕业重逢，那，会是怎样的一种感觉呢？也许他们相处甚好，仍然是形影不离的好朋友；也许他们曾是死对头，到新的集体嘲笑对方得不是。可是，我却不可能遇到这些，而这些，在我心中又多么美好？
美好的事情有很多。当我看到云朵在我眼前飘过，我知道那是同学带来的信件；当风儿呼呼在我耳片走过，那是同学的欢声笑语；闻见花香，同学在笑；尝口酸梅，同学在哭……一切都向以前，以前是什么样子的呢？
这几天，老师还会有一批新的学生，六年前，老师迎接我们的样子还印在我的脑海里，仿佛那就是昨天，可是，是六年前，是两千多个日日夜夜前，是永远回不来的那一天。
我后悔没有记得最后一节课的样子，更后悔没有把以前的样子记在脑海里。
后悔，又有什么用？过去的，再也回不来了，又何必去后悔？初中有数千个的日子，但也没必要去向往，因为，它毕竟还没有来到。把握今天，把握现在的每分每秒，让每分每秒都过的充满意义。所以，初中的日子也要珍惜，不要只怀念旧时的小学，三年后，也许又像今天，那么依恋~！
期待着这数千个日子过后，小学的同学，我们能在一起，在另一所高校里，重续那段美好的日子！
初中的作文 篇4
世界上有那么多的事，需要历经苦痛，挫折。无论是做什么事，都会有与这件事相关的挫折。人生也是如此，坎坎坷坷。它不会是一帆风顺。只有坎坷的人生才会有另一番别味的色彩。人生必定经历些什么，才会更执着于什么。雨天过后是彩虹!
在学习的道路上也是如此，困难总会一次一次地向你走来。你呢，要想有一线生机，那就必须勇敢地去面对这一切。只有面对了、承受了，也许属于你自己的那道彩虹会出来!
在学习的道路上，我也有遇到挫折的时候。
每当我对于学习上的某些事，很感兴趣，我就会一如既往的向这方面努力。甚至是把精力都投入到了这里面。结局总是残忍的。我失败了，趁着的打击总是让我无法承受，我会望着天空向他问道：为什么会这样?我到底哪里做得还不够好?这次的挫折我又将如何承受呢?
承受不了的理由是那么多，就算现实如此让人难以接受，毕竟也已经如此了，不接受又能怎样!
一如既往的努力了这么久，最终的成果却是如此。
记得“末班”的一次，上见事情已让我难以接受，这一件事情有突如而来。
回到家里也即是这般模样，怕妈妈看了会伤心，爸爸又何况不跟妈妈一样!
有人曾问过我这样一句话：你把学习当成什么?我的回答是：当工作!
“是啊!既然当成一种工作，职场当中的挫折也即是如此让人难以承受，或许会比这更痛苦。既然，痛苦、挫折、失败都已经向你袭来了，何必把自己搞成这样呢?不如留住伤心，留在眼泪，把手拱起，欢迎它们!成果就算再怎么不好，也是用自己的心血创造出来的呀!”
是。我从挫折中又站了起来，我去面对笑容承受了这一切，去享受了这一切。在承受与享受的过程中，我受益无穷!
我在学习的道路上的挫折是这样的，当做职场的挫折也是这样的'。所以，会面对，会承受，结果也许会更好!即使没有你所想象的那样好!
虽然做什么事情都会有挫折，但是把挫折这个东西当成一次锻炼自己的机会，那岂不是很好吗?
挫折，虽然现实生活当中很多，但是把它当成一次锻炼自己的机会，那你就会不感觉这是一种打击了!甚至你还可以超越它，打败它!希望你们可以在遇到挫折的时候，也会把它当成锻炼自己的机会吧!祝你们也从中获益!
人这一生的道路不全是平坦的，总会有一些失败和挫折。
面对失败，有人会一蹶不振，从此放弃自己的理想，不再去拼搏;有人会自甘堕落，甚至会因一时想不开走上不归路……可是，当我们面对失败的时候，是否会有人想到，失败，是要笑着面对的。
是的，就是笑对失败。
初中的作文 篇5
在初中英语教学中写作是不可忽略的一项，也是对学生知识的掌握程度要求最高的一项。英语写作能力的提高，要从基础抓起，才能为以后的英语学习打下良好的基础。课堂上要对学生英语同步教学和加强听、说、读、写的训练，经常鼓励学生多背诵课文对话、模仿及使用课文中的语句。这些都是英语写作的基本内容。在英语的四项基本技能中，写作不但要求学生能够用英语的思维方式，熟练把握拼写、标点等写作方面的基本知识的能力，还需要学生能够有表达自己思想的写作能力。
一、打好基础，熟练掌握词汇
语句的基本构成单位是词汇，其实，在英语写作中需要用到的词汇是不太多的，而且这些词汇大部分是课文中经常出现的词语，只要学生能够掌握课文中出现的英语单词，就可以满足日常写作和考试作文的要求了。由此可见，在日常的教学中，教师要加强并重视学生词汇积累的训练，帮助学生扩大词汇量。
在课堂上我总是让学生多读多写，熟悉课文中的单词和句子。平时多进行一些小测验小训练，督促学生养成背诵和积累单词的好习惯，让学生为英语写作掌握足够的单词量。
二、培养良好的书写习惯
学生养成良好的英语书写习惯，对于初中英语写作是非常重要的，如果学生在写作时字迹潦草，卷面“脏乱差”，写作时用的单词如果犯一些简单的小错误，会直接影响到他的写作得分。因此，在英语教学中教师要从学生的基本功抓起，时刻要求学生保持书面的整洁，对字母和单词要做到书写正确，字迹清晰、整洁，养成书写的好习惯。我在课堂上会不定期地举行英语书写比赛，要求每个学生都要自己制作一张英语书法作品，要求学生自己书写、共同评审出最好作品。通过比赛激发了学生对英语书法的兴趣，学生复习了单词，还使每个人都养成了良好的书写习惯。
三、加强语法教学
现在的许多教师，不再让学生死记硬背语法，而是通过多读多说让学生自然地掌握英语语法，但是这样就会产生一个问题，学生对语法的掌握没有以前那么透彻，知其然，不知其所以然，从而导致了学生语法水平的下降。因此在我的课堂上依然把语法教学作为教学中的一个重点，不是要求死背，而是让学生结合自己的实际，在写作中自己找出错误并改正，通过这种方法会使学生对语法的记忆加深。我在教学过程中，时常强调一些重点词汇的用法、词语的固定搭配、基本的句型等，对五种简单句基本句型的掌握尤其重视。其实，一般的英语句子都是由五种简单句基本句型引申和变化的`。在日常的教学中，对于课本中出现的重点动词和词组，教师要积极引导学生联系五种简单句基本句型造句，培养学生善于使用英语思维的良好习惯，进而写出地道、准确的英语句子。
四、作文要师生共同修改
学生的作文要及时地批改，对于学生在写作中出现的错误，给予他们指导，告诉他们哪里错了怎样改，不要粗暴地打叉或者用红笔画上粗粗的横线，这样都是对学生积极性的较大打击。只有在批改中积极地鼓励他们，表扬学生，才会使他们主动地认识错误并加以改正。这样他们会慢慢积累知识。可以给予学生一些中肯的建议，给予他们多些耐心的指导这样会更好。
对于学生写出的优秀作文，要及时对他们表扬和鼓励，把好的作文读给别的学生听，让学生一起分享并加以分析。“知之者不如好之者”，要写好一篇优秀的英语作文，学生的兴趣是极其重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要方法。所以，在英语写作教学过程中要多鼓励学生创作，培养学生的创作兴趣，将较好的作文可以推荐到初中英语的报纸或杂志上。这样，就调动了学生的积极性，使他们有了成就感，也更喜欢写作了。
批改作文，是教师针对学生写作的一种反馈，批语也是一个再指导的过程，教师的作用在于能肯定学生的作文水平，指出学生所犯的错误，之后对学生进行恰当的评价或指导，没必要抓住学生的错误不放，将学生的作文修改得面目全非，把批改学生的作文变成了教师的再写作，这样也会严重地打击学生写作的积极性，写得再多也收效甚微。
教师批改学生习作的方法有很多，除了教师详细地批改之外，也应该教会学生自我批改，将一些能够自己发现的基本错误更正过来。一开始，学生还不会批改作文，教师就应当做出相应的指导。可以从学生的作文或课外的材料中，选一篇再审题立意、遣词造句、布局谋篇等方面有普遍性问题的作文当作范文，进行分析指导，使学生了解一些作文批改的基本套路。然后可以组织学生互相批改，采用同桌互改或小组互改的方式，发挥集体合作精神，也是一种相互学习和促进的好方法。这一做法不仅能够减轻教师批改作业的负担，也会对学生的写作水平起到事半功倍的作用。
总之，英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的整个过程。学生要掌握这门技巧，必须经过一段较长时间的有效训练才能有所收获。教师应该从学生的实际水平出发，长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全面的训练，才能更加有效地提高学生写作的能力。
初中的作文 篇6
你的光芒永远遮盖不住，尽管是在角落里。
平时你的默默无闻，使你在同学们眼里显得高冷，而就在一次请教之后，你的形象在我眼中发生了神奇的变化。
又是美好的一天，我早早地来到了学校。今天班内的繁华景象使我震惊，作业没写完的同学在补作业，作业写完的同学在高声朗读，教室内没有一人在嚷嚷，那般祥和，那般有序。数学课上老师把昨天的作业毫无差错地通讲了一遍，其中一道几何题我却仍是懵懵懂懂，打算在大课间去向同学请教。
可是到了大课间，禁不住同学的呼喊，一起去了厕所，在路上还有打有闹，好似忘记了时间。不知何时想起了数学课上的那道不知怎么解的几何题，于是只好投入奋斗，去向同学请教。可是，出乎意料的是四周的同学都是略知一二，我无比颓丧，只好绞尽脑汁自己思考了。正当我痛苦异常之时，无意中想起了那位在同学眼中显得高冷的同学，他的学习还是好的。因为平时他不喜言辞，所以和他之间的`交往也就少了……我缓慢走到他身旁，发现他在认真的钻研英语题，在这异常尴尬的场面里，我不敢张嘴向他请教。站在一旁，不断地给自己打气加油，最终我抱着无所谓的心理说出了那无比温柔的话：“同学，能给我讲下这道题吗？”“能啊”他的回答非常爽快，让这尴尬的气氛瞬间荡然无存了……
即使你在角落，即使你总是默默无闻，即使你不是那么出类拔萃，但我坚信是金子总会发光的。
也就是与你的这次交流，让我相信，你定会在那个属于你的角落散发出更加耀眼的光芒。
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