初中的作文
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的初中的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中的作文 篇1
当一个人急切想念某样东西，越是想找寻越找不到。
年复一年岁月无声改变了我们，在这个过程中也遗失了曾有的美好，难免也会秉弃不好。
风儿慢慢抚过脸，袭卷着桂花的香气，现已是深秋，老家对于城市来说少了份久违的宁静，以前，那个时候每个人都没富裕起来，所以新建的房子也很少，我依然记得那时候啊，老家的门还是铁拉门，透过有规律的间隙便能一览外面的风景，那时候马路也刚修好，隔着前门的一条马路走一会儿，就是田野了。
确切来说，只用十几秒，站在家门口，你的眼里能欣赏一切田园风光，奶奶做饭菜时，只要需要，到前门那块地里就可以摘菜，再过去点，有一条石头堆起来的拱，那边都是板栗树，秋季板栗成熟时，壳会裂开，风一吹，板栗就会从树上掉落下来，村民闲来无事，就会去捡板栗。或许是从小在老家呆了几年时间，我也很喜欢这种悠闲的田园生活。
后来啊！一切都变了，怀念也了成理所当事。深秋的风有点微凉，似乎也触动我，我该寻找点什么。门也变了，老家的门换成防盗门了，透过门却看不见眼前风景的颜色，只能凭自己妄加猜测。这条路没变，依旧是路，田野也没变，依旧是田野，可是田野中间修了条更大的`路，那么一切都显得不一样了，仿佛连在一起似血脉般田野中间的马路像是一把尖刀，无情阻隔开来，踩在脚下的落叶因为极其干燥被踩得发出清脆的声音，是在哭泣吗？因为这条大马路许多树也被砍了，所有的房子几乎都新建了，门前的风景也变了。呆滞望着一切，安慰自己说找到了和以前一样的风景。
时间都去哪里了，还能找寻最初门前的风景吗？到底追求什么，是我们变了吗？
初中的作文 篇2
母亲哟，我要告诉你一个秘密。一个在穿越过漫长的时光之后依然永不褪色的秘密。在十六年前那个茫茫的雪夜里，我的心里便埋下了一颗秘密的种子。
在时光的隧道中，你用温婉如水的母爱给了我成长的力量，我像一株稚嫩的幼苗在你的庇佑下茁壮成长，你的身躯并不魁梧，却坚持为我遮挡了所有的雨雪风霜。母亲，你的爱隽永而绵长，你将爱化作一双隐形的翅膀，轻轻放我背上，让我有了翱翔的力量。我知道无论我去到哪里，你都会永远陪伴在我身旁，用你无法取代的爱和温暖的目光。因为有爱，所以黑暗中便有了坚持的力量；因为有爱，所以在人生的岔道上也从不曾迷惘；因为有爱，所以幸福并不只是幻想。与你相伴的这些年是上天给我的恩赐，给年轻的我以绽放的勇气，我在长大，而且我不孤单。感谢你，母亲。你让我在充满爱中降生，怀着爱长大，我是如此幸运。但亲恩欲报无从报，寸草之心难报春晖。我唯一能做的就只有永远心怀感恩。我将怀着感恩的心，借着你给予的爱和希望，越过风暴，越过海洋，朝着未来的`方向乘风破浪。
今天，在时光隧道的另一端，我的秘密在你如水的母爱灌溉下悄然开放。
你给予我的爱无言而深沉，十六年来我一直找不到合适的词语来形容。我忽然发现原来世界上最真挚的感情是无法用言语来表达的。我想再没有人能像你一样无条件地爱我，而我却一直吝啬地绝口不提我爱你。年岁流逝，我会在前行的路上，留下越来越坚实的足迹，但我永远不会忘记，你曾站在我的身后，扶着我学会行走，然后目送我离去。你如此睿智，我想你也一定猜到了笨拙的我想要告诉你的小小秘密。妈妈，我爱你。这就是我最透明的秘密。如今我把这秘密轻轻地传达给你，这是我能向你表达感谢的唯一方式。
最后，我想对您说：如果生命真的有轮回，下辈子，我愿再遇见您当您的孩子！
初中的作文 篇3
知识的概念是哲学中认识论领域最为重要的一个概念。柏拉图认为：知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，被人们相信的。教养指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度，人若没有教养，便是家长、老师的失职。很多时候，我以为知识和教养是有一些必然的关系的，慢慢地我觉得也许关系没有我想的那么密切。就如同富与贵，有钱的人不一定高贵。
医院的候诊室里在播放《西游记》，大家都在看，有一个戴眼镜的`妈妈和一个7、8岁的孩子也在看，妈妈不断地高声给孩子讲述里边的故事，孩子也大声地回答他，戴眼镜的妈妈看来对《西游记》还是比较熟悉的， 这方面的知识不少，可是她如入无人之境，完全不顾及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共场合不能喧哗的基本礼仪。她的知识和她的教养完全不搭。
大街上一个妈妈领着孩子，孩子顺手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不远处就是垃圾箱。年轻的妈妈对孩子说：“怎样乱扔？”然后领着孩子走开了！这个妈妈是懂礼仪的，她认为孩子乱扔是不对的，可是，没有行动，淡淡的说一句就走了，孩子的教养如何养成？
每次看到这样的父母，这样的老师，我都很绝望。希望不要经常遇见这样的父母，这样的老师。
反思我们的教育，不论是学校教育还是家庭教育，是不是太偏重知识的获得而忽视了教养的生成？缺乏待人接物处事时的一种敬重态度 ，这种敬重包括对人类自己、人类生存的环境、动物和植物。
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