初中的作文
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的初中的作文4篇，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
我的课余生活丰富多彩，有跳绳、捉迷藏、书法和画画。但我最喜欢的还是画画。
这次，我要画一幅“海底世界”。
我拿出白纸，开始画起来。我画了几条海鳗、几只龙虾和海马。最有趣的是，一只大海龟背上还背着一只小海龟，小海龟快乐地笑着，好像在说：“妈妈，妈妈，快点跑！”我还画了一只大鱼正张着大嘴在追一群小鱼，可小鱼们不怕危险，合在一起，形成了一只大鱼的形状，那条鱼见了，一溜烟地游走了！接着，我把海底的各种奇石、海草和珊瑚点缀其中。最后，我开始上色，我要把最美的色彩献给我的“海底世界”。
终于完成了，我拿起画美美地欣赏着，一边想：“刚才我好像在海底漫游了一回，想像自己是一条无忧无虑幸福的小鱼，跟着妈妈徜徉在大海的.怀抱里，海草伸出软软的手掌轻抚我的小脸，小丑鱼亲热地跟我打招呼，一切都是那么惬意、悠闲”
我爱我的课余生活，我还要画更多更美的图画，记录下我美好的童年时光！
初中的作文 篇2
这里，洋溢着岁月的欢笑；这里，印刻着我的足迹；这里，挥洒过童年的每一缕阳光。这里便是我的母校。
还曾记得那一间日日传出我们稚嫩读书声的教室吗？还记得曾夜夜牵挂的老师吗？还记得总是洋溢着我们欢笑和映照过我们足迹的操场吗？……也许他们都经岁月磨擦，变得有些苍老，但从未淡化过我们童年的容颜，依然亲切如故。
此时，老师已不再像是从前那般青春的脸颊，而是一点点地爬上了岁月淘气的脚印。也许，是因为从前同学们犯错时的怒火；也许，是严肃时紧皱的眉头；也许，是日日操劳的双眼……但老师慈爱的笑容永远藏在每个人的心底。
那间教室，那块黑板，那熟悉的铃声又清脆的响了起来，在这里，曾经高声朗诵着课文，曾经有过老师讲课时悦耳动听的声音，曾经有过同学间相互学习的背影……此时，这间教室，却是如此静寂，岁月无声地溜过，少了从前的喧闹，老师似乎又站在讲台前教训着几个调皮的孩子，声音严厉而尖锐，却还是挡不住那几个天真的笑声。突然间，这记忆又似在一瞬间让风吹走了似的，消失不见了。
桌子、椅子上似乎还残存着几处涂涂抹抹的痕迹，淡淡的，却装载着一个又一个笑脸，轻轻抚去，那笑声又像是萦绕于耳畔。
在这里，我们一起奋斗的身影还似放映般出现在眼前。几个勤奋的孩子戴着眼镜，回响的'是在纸上唰唰的笔声；几个淘气包儿在把玩着什么，饶有趣味；几个要好的孩子们正悄悄低头说着什么，分享着自己一个又一个有趣而烦恼的事儿。又回到了从前的无忧无虑。
在这里，曾经的每一幕都是如此清晰，也许光阴改变了什么，但从未有人忘记过，这六年。
初中的作文 篇3
落日熔金。她坐在田野上，身后的影子被拉得老长老长。抬头看着远处，傻傻的地笑。
可她的眼里分明闪着盈盈的泪花。
……那是外公的家，一老一少说笑的声音在屋外萦绕。外公是识字的，正仔细地教着那个幼小的她。外公先不紧不慢的点上一支烟，吐了一口，烟丝像蛇一样盘旋在空中，一会便散去了。
她捂住鼻子，用稚嫩的声音对外公说：“外公，别抽烟了，对身体不好啊。”外公只是和蔼地笑笑，摸了摸她的.头，接着就把烟熄了。两个人的背影在阳光下被映在地上，一大一小，紧紧相依。
外公开始教她写字，刚劲有力的粉笔在石板上就写下了“凹”“凸”两个字。接着外公又故弄玄虚向她眨着俏皮的眼睛，问她这两个字怎么念。她若有所思，觉得这两个字很有趣，竟还能够这样写。可那时的她还小，因此便犹豫地摇头，外公满意地笑了。接着又仔细地教起她来，说这两个字念“凹”“凸”。然后外公的大手便拿着她的小手，一笔一划的教起她来。她边学边小声嘟囔着。勉强学会后，竟还想要拿这两个字来考考她的爸爸妈妈。外公应和着，配合着她，说：“你爸你妈肯定不认识。”
现在的她，不但“凹”和“凸”两个字已经都会念会写了，而且她还能写文章了。
可外公呢，外公还好吗？
小时候的她，总想像着有一天能像电视里的小童星那样风光。外公也总是说她比电视里的小童星还要漂亮，因此她总是找一些场合要正式表演的。
有一次，外公要她背一首古诗，她高兴极了，站在一片空旷的地方，慢慢地走着，似乎登上了舞台，灯光开始闪烁。接着，她有模有样的背了起来，“床前明月光，疑是地上霜……”边背边配合着一些动作，时而摇头晃脑，时而高举手臂，时而来回踱步，时而低眉垂眼。
最终结束了这“精彩”的表演，还不忘说声“谢谢”并鞠躬。外公便配合着她，让大家都鼓掌，还带头说：“好。”并不时的赞扬：“这孩子真是长大了，背古诗都能背得这么好，真不错，以后可要背更多的古诗给我听啊。”
她心花怒放，心里美滋滋的，并用力地点点头，跑过去便要抱外公。外公把她抱起，举在空中转了几圈，她认为外公的手臂颤抖的厉害，就要掉下来。
她的妈妈说：“爸，你就别这么宠着她了，别累着你自己。”外公笑着看看她，说：“没事没事，只要孩子开心就好。”
现在的她，会背很多古诗了。可外公呢，外公还好吗？
自从外公得病之后，就不经常说话了。她也渐渐长大了，有时还背古诗给外公听，可外公再也不说“好”了，再也不拍手了，只是目光呆滞的望着她，昔日的笑容再也不能出现在外公的脸上。她急得快要哭了，说：“外公，你跟我说句话啊，我背的古诗不好吗，你不是要我背更多的古诗给你听吗？”
那天，外公昏迷了，嘴唇因呼吸已经干裂了，就像老树皮脱离了主干一样。她绝望了，跪在外公的床前失声痛哭起来，大声叫着：“外公，你起来啊，你起来啊！”可妈妈带着哭腔强忍着泪水对她说：“外公累了，要休息了，不要吵他。”可朦胧之中，她似乎听见外公叫了她一声，她欣喜若狂，可妈妈说这只是幻觉罢了。
那天晚上，她梦见了外公，外公笑着对她说：“不要哭，笑一笑，外公永远不会离开你，你要好好学习，认识更多的字，背更多的古诗给我听啊！”她终于笑了，含着泪笑了。
从那之后，她再也见不到外公了。
想到这，她强忍住了泪水，但喉咙里火辣辣的难受，像是被什么哽住了一样。她依旧微笑，因为她现在会背古诗了。她没有让外公失望，况且外公不准她哭。
她笑着又背起了古诗：“床前明月光，疑是地上霜。”暮色四合，这声音传遍了广阔无垠的田野，似乎传到了遥远的天国。
那个含泪微笑的女孩，就是我。
初中的作文 篇4
“一花一世界，一树一菩提，”植物的万千情状都是大自然最直白的表达。人们大可不必以自己的主观意识强行注释植物的丑与美。
看过腊梅吗？在它不开花的时候？它像一个丑陋的老太婆，消瘦的主干与杂乱树枝，还有犹如苍老的皮肤般的干裂的微微翘起的树皮，枝间还有几片半青半黄的树叶，想它稀疏的头发，那么那么凄凉。丑吧，那么的丑。之后呢！再次见到时，依旧是那么清瘦的枝干，但如孔雀开屏般的形状。肌肤黑而润泽，闪着光华。叶子掉光了，却留下满树的.腊梅。那一朵朵腊梅，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵的。像一粒粒金玉，又像碧天的星星，走上前，俯身拾一朵，外层是淡黄的透明的几层瓣，很有冰清玉洁的韵致。花心是浅浅的暗紫色，像是把从春至秋精心孕育的美好发挥。腊梅最终守的云看见月明了！深吸一口气，觉得那花香凝聚为一片花海淹没了我，正如“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
那棵丑树，不，现在是美树了。只待开花，才证明它高贵的身份与美丽的品质。谁能想到从春到秋沉默不言的竟是会在百花凋零的寒冬，绽放的腊梅呢！之后，当冬天过去的时候，因为盛开而耗尽心力的树变得更加憔悴，枝叶凌乱。"无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。”
一棵腊梅只有在沉寂过后绚烂绽放，给他人以芬芳和美景。一个人在耕耘之后才会获得成果，为他人和社会尽心力，做贡献，才能赢得世人的尊重和拥戴。腊梅对结局了然，但并不是无谓的存在于世间展示它的风骨和气节。
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