初中作文

初中作文汇总[7篇]

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的初中作文8篇，欢迎大家分享。

初中作文 篇1

　　正值新春来临之际，很多人已经为自己的家开始办置年货。这正是我一展身手的大好时机。当家的一天也从今天开始了。

　　早上起来，天气晴朗。呼吸着新鲜空气让我的精神为之一振。阳光的光辉洒在窗户上。窗户上的光影又映在被子上。但纷乱的被子让我心恼不已。我原来可为啥正宗的大少爷。哪懂叠这些。现在岂不是在对我施刑？想到这些，我又想起爷爷和奶奶。“我可终于体会你们的良苦用心了！”我心想。废话多说无用，该干就得继续干。我先把被子翻了过来。又笨重的尽量将被子铺的平整些，虽达不到“方豆腐”的水准，不过看着还算不错。我的倒霉事并没有结束。才只是刚刚开始。接下来的事情让我非常的焦躁。该做早饭了。我在想：“这怎么弄？卖豆浆油条？不行，太慢！煮面？不行，太不营养！”我只得拿起一个鸡蛋，将它轻轻地敲碎，接着放进锅里，可是一件出乎意料的事情发生了！我既然忘了放油！鸡蛋迅速出现了褐色的.颜色，天哪！我正准备尖叫，可是我觉得：“如果我叫了，势必会惊吓到爷爷……”我都不敢再想下去了！我忍住尖叫，先将火关掉。后面就将锅用钢丝球搓。猛力搓。不知搓了多久，锅又恢复了原来的模样。我吸取了这次的教训，再次按程序走1、将油倒入锅中。2、将鸡蛋打入锅中。3、将盐均匀的撒在鸡蛋的表面。4·20秒后将鸡蛋翻面。5、20秒后再翻正面。6、煎5秒后即可出锅。其实早饭也没那么难嘛！我叫醒爷爷奶奶，让他们出来吃煎蛋。当他们露出满意的笑容时，我也毫不掩饰的笑了。

　　吃完了煎蛋，我必须去买菜了，我可不能让我们出不了中午饭啊！我提起菜兜子。就往菜市场走去。一走进去我便茫然失措了。琳琅满目的蔬菜水果让我应接不暇：“菠菜、青椒、平菇、西红柿……”让我挑花了眼。我在买菜时突然发现了一种不知名的菜：它的个头很大，又像泥巴的颜色，一看吧，像芋儿，可又不像，比芋儿大多了。我问卖菜的阿姨：“阿姨，这是芋儿吗？”阿姨说：“不是，这是香芋！”“原来如此呢。”我开心的笑道。我开开心心的回家了，因为我不仅为中午买了很多食材，还认识了一种菜的名字。

　　中午到了，太阳烈烈当头，照的我的眼睛流出了眼泪。包括我自己的汗也跟着直流。如汩汩流水一般。让人心头烦躁。我本想扔开手中的筷子，不过我想：“我怎么能让爷爷和奶奶瞧不起我啊！我可是没人能比得上的！”就这样，我如愿以偿的煮完了面条。在我吃自己做的面条时，我感觉面条变得筋道，变得异常鲜美，因为自己的劳动后多获得的东西，才能懂得珍惜！

　　下午的洗衣服是令我最难做的。首先，先要将繁杂的衣物分颜色。因为使用洗衣机洗，如果衣服的颜色差别大，而且还混在了一起。那么洗完后的衣服就会变色。接着就要分类洗了！要分定好时间，洗的方法也要注意。虽然没有烈日当头，不过这么累的工作也够让人心乱的。洗完了，就要晾衣服。不过晾衣服也是一门讲究，要取好衣服与衣服之间的间隔，还要拧干衣服的水。“真是太麻烦了！”我心想。不过，我还是坚持完成了任务。

　　因为奶奶的胃口不好。我做了青椒肉丝和挂面汤，虽然菜很简普。不过，自己做菜的感觉真的很不错。我们边吃边聊，度过了一个愉快的正餐。

　　洗碗是最累的了。因为家里的热水器坏了。所以，我只有顶着冰凉的水来洗碗。碗终于洗完了，我的细嫩的小手异常冰冷，里面的骨头也刺心的疼，寒风正将我的手一步步摧残。我用干布擦完碗并放回原处，我立刻将手放进了“暖窝”里。度过了有意义而劳苦的一天。

　　现在回忆起来真是太苦了。我又联想到了我的爷爷和奶奶。他们“日复一日，年复一年”的做会不会更苦呢？总之，我们要珍惜眼前的幸福，更要学会自立，为以后成长减负。

初中作文 篇2

　　一份温暖会像一股暖流般在心中流淌，滋润心田，永远镌刻在心头。 静谧的夜空挂着几颗疏星，圆圆的月亮将皎洁的月光洒向大地。深蓝色的幕布中还有几个与众不同的星星，那是教学楼中教室亮起的盏盏灯光，灯光下还有正在努力学习的同学们吧。随着一段悠扬的音乐，晚自习最后一节课下课了，走读生匆匆拿起书包奔向楼下，消失在楼道的黑暗中。 大门外是焦急等待的家长，与几位好友正谈笑风生，目光不时在人群中搜寻着，可是迟迟没有望到那个熟悉的身影，心中不免有些许失落。望着几位好友纷纷离去，奔跑向家长身边，心中不免产生疑惑，为什么家长还不来呢。眼光还在不时的搜寻着，焦急的等待着。

　　不经意间，一个熟悉的身影闪过，向我急急忙忙挥着手，我的`脸上泛起着兴奋的笑容，抽出右手急急忙忙回应着，迫不及待地奔跑过去。她的双颊红扑扑的，但双手却很温暖，脸上还荡漾着温暖的笑容，双手温暖着我的脸颊，抽下脖上的围巾，迅速缠绕到我裸露的脖上。 责怪的话语本来要说出口，却被一股股荡漾在心头的暖流生生堵了回去，在寒冷的冬天里，不仅仅是脖上的围巾带来的暖意，还有她带给我的，永远贮存在心头的种种暖意，滋润着我的心田，在人生的道路上一直陪伴着我，伴随我一直成长。 寒冷的冬夜里，一份温暖在心头。

初中作文 篇3

　　爸爸爱抽烟，爷爷一闻烟味就要咳嗽，这使爷爷患了哮喘。

　　我骑上自行车去补习，这是最后一节课，老师说要发奖品给我们。 宋老师每人发了一个记事本给我们，接着讲着其他奖品的用途。我坐在椅子上，静静地听老师讲，心里却早已看好一个奖品——保温杯。老师说，这个杯子可以保温7~10个小时左右。我想起了爷爷，爷爷的玻璃杯保温效果不好，过不了多久，杯子里的.水就凉了。

　　“8号是谁?”送老师的话音刚落，董凌威就拿走了他想要得奖品。“9号。”宋老师接着说。几个眼睛亮的就叫起来：“汤若澜已经拿了，她已经拿了，宋老师。”他们抢着说，好象迫不及待的想拿到奖品。

　　拿了?我什么时候……我埋头看，原来我看了那个牙膏器(很可爱的)，忘记了放回去，同学们才误认为我已经挑好了，我把手抬起，想把它放回去。结果，宋老师却以为，我真的已经选好了。就点点头，不再说什么了。

　　唉，真是有口难辩啊。我也只好顺奇自然，没有说出口。

　　没过多久，我有想要那个杯子，想去换一下。可谁知，杨媚已经把它拿走了。

　　这时我看见宋老师的电视机旁边有两个一样的杯子，就想：下了可，去跟宋老师换吧。

　　下课了，我跑到宋老师面前，说：“宋老师，你可不可以给我一个杯子?”我指着电视机旁边的那个杯子对宋老师说。“为什么?”宋老师问。

　　“我爷爷他有哮喘，我想……”我话还没有说完，宋老师就同意了，宋老师说：“汤若澜很有孝心，可以送她这个杯子。”宋老师还问我，我爷爷喜欢什么颜色的，我摇摇头，说了声：“随便。没关系的。都一样。”

　　有些不理解的还对我翻白眼，说：“假得很。”我只是叹了口气，鼻子有些酸，眼泪包在眼眶里，视线模糊了。

初中作文 篇4

　　春去秋来雨落纷纷，落红不是无情物，化作春泥更护花，那个秋天注定是凄凉而又温暖的，只因为你们在我身边。

　　还记得你们与我相遇也是秋天，城市里的早秋不同他树寓意深深。

　　初次相遇是在家长陪同之下，我羞涩的站在父母身后探出脑袋呆呆的看着你，你朝我扮鬼脸向我微笑，那天我记住了你的名字。

　　也许这便是缘分吧，9岁那年你拽着我跑到社区公园，郑重其事的告诉我，我要教你骑车，然后你就把我推上了自行车，我说你会推着我吧，我猜到了开头却没猜中结尾，你在车后面推着我，我另手捏脚地骑了起来，在小路上左摇右晃，刹那间我出现了类似与飞翔的感觉，我回头望去你站在百米开外的场地上，默默的看着我，摔车声响起，而你在开口大笑。

　　俗话说，哪有铲子不碰瓢的。我们的勤奋应该是相爱相杀那是一天的下午，秋风夹杂着烈日光辉，燥热无比，你我在公园嬉戏，不经意间你碰到我的底线了，我们俩失联了许久想把各自删除，也许一辈子都不会和好了吧，抬头不见低头见我们最终还是走在一起，可是在心中留下一道伤痕，一个见证。

　　四年前的暮秋，秋风夹杂着寒气吹去了，梧桐树上最后一片落叶秋扬如雪，你我将在今日分别我们家人齐聚进行了最后一次会餐，大人们劝勉，我们今后分别就应该加倍努力成就栋梁，会餐过后我就该走了，然后你走出家门远远的望着我把行李搬上车，我不知道你是不无表情，还是暗自神伤，你终究还是没与我告别。

　　我暗自伤感，打开了车门，许久没有坐过车内转顺，回头我看见你那红润的眼眶，泪中，带着一些怀念，左脚跨进车内，接着是右脚提着使不上劲的右脚，我合上了车门，合上了这段长达6年的情感，与6年的关怀。

　　6年后的今天，我想我想你了，你我一同走，岁月还很长，不是家人却胜似家人，我似乎明白你六年前的`用意，只要不说再见那就再见。

　　也许秋天本应该是悲伤的，当秋天再次降临那个秋天，是我童年友谊一个华丽而悲伤的句号，人生有多少秋天啊，又有多少句号啊，那个秋天真是让我感觉非常多。生命的秋天里，画家留下了画，诗人留下了诗，音乐家留下了不朽的音乐，更多的人却只留下了影子，就像鸟儿在窗前飞过，转瞬即逝。

初中作文 篇5

　　但愿人长久，千里共婵娟。

　　——题记

　　一轮明月，挂天边；一泓清水，流眼前；浓情，一丝一丝连成线；回忆，一点一点涌心田。

　　一年一度的中秋佳节又到来了，今夜晚风习习，轻抚耳畔，遥望一轮明月，悬挂在苍穹，被朵朵白云簇拥着，只露出圆圆的脸蛋儿，像个羞怯的少女，牵引着夜景，也牵引着我的视线。随着朦胧的月光，我仿佛看到了凄冷的广寒宫里那慢抒长袖的嫦娥，那调皮可爱的玉兔，那伐桂的吴刚。凝望那洁白如象牙般的月亮，我不禁在奇妙的神话传说里流连忘返，在浪漫的诗词歌赋中忘怀自我，在家人的甜蜜笑容中沉醉不已。

　　转身回眸，望着家人们忙碌而又幸福的身影，我心中不禁荡起甜蜜的涟漪。我起身想去帮忙，却被小表妹拉到一旁，“姐姐！姐姐！你喜欢吃什么馅的月饼呀？”“绿豆馅啊！”我不假思索的回答。可是，我却看到小表妹一脸失望的表情，旁边的哥哥却哈哈大笑。奥，原来他们在打赌啊！我恍然大悟。小表妹却在旁边自言自语地说：“今天喜欢吃绿豆馅的，明天会不会喜欢吃五仁馅的.呢？这样我也不算输啊！”说着说着，喜悦便取代愁容爬上了脸上。我们全家人都被这个完全无厘头的小表妹给逗得哈哈大笑。

　　吃过了团圆饭，我们全家人都跑到长街上去猜灯谜、放花灯。“冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。打一水果。是什么呢？”爸爸沉思着，“珍珠往下排，什么水果像珍珠呢？”“哦！我知道了，是葡萄！”哥哥惊呼着。“真的是葡萄诶！快给哥哥鼓掌啊！”妈妈话还未说完，小表妹便吵着要去放花灯。那盏盏花灯好迷人啊，有各种各样的样式，有荷花灯、船灯、塔灯等等，真的让人眼花缭乱啊！

　　望着倒映在水中的月亮，我好像又看到了嫦娥，看到了这位月宫仙子幽怨的眼神，看到了她脸颊上思乡的泪痕。今夜任凭夜风拂动衣衫，在这个月圆之夜，遥寄一份思念，一份祝福，一份暖暖的关怀，一份浓浓的情感给远方的亲友。愿天下人长长久久，千里共婵娟。

初中作文 篇6

　　火焰全部前仆后继冲击着洪水猛兽

　　过去的海浪可没有现在结实

　　被烧得通红的周围滚着刚从地狱爬出的岩浆

　　烟雾滋溜滋溜的淫笑

　　雷电也露出完美的贱色

　　它们是毁灭大地的利器

　　一切都准备杀了她

　　那一潭清水可是将要被杀掉的可怜虫

　　她被轻易的的扔到天上

　　又重重的被厚云碾压

　　无数次屈辱

　　无数次生死

　　她可不是可怜虫

　　等到那些玩儿的尽兴

　　啊！瞧吧！

　　她的愤怒掀翻了一个天！

　　大海变成了狂澜的力量

　　她有时温顺

　　有时她的桀骜的'光芒堪比太阳！

　　她忘情的呼唤美的信徒

　　宣布！万物复苏

　　醒了的众生竞相勇敢的追随她

　　它们又死狗一般的瑟瑟发抖

　　怯懦的它们躲在角落里躁动不安

　　发出最后的嘶吼，不！

　　它们心里明白

　　她拥有了堪比天神的不屈的信仰

　　看吧！这一次！

　　她正在积蓄着沸腾的卷走一切的力量！

初中作文 篇7

　　一、说教材。

　　为了更好的引导学生，让学生关注生活，关注社会，达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料：《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上，让学生对伊拉克战争有进一步的了解。

　　我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争，你能说些什么，又由此想到了什么。仁者见仁，智者见智。因为生活是写作的第一源泉，有了这样的生活素材，我相信学生一定能够写出好的文章。本节课的训练重点就是让学生说真话，抒真情。

　　二、说教法。

　　为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我采取了以下的教学方法：

　　1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。

　　2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。

　　3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

　　4、当堂评定法。学生写完作文，小组评改后，当堂进行评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高写作水平。

　　三、说学法

　　为了让学生更好的的完成这次写作任务，我将采用以下几种学习方法：

　　1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后，让学生参与到小组中去，发表个人的看法，听取别人的见解，共同探究。

　　2、快速成文法。通过共同商讨，把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己

　　3、学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

　　4、集体改。让学生对典型的'文章共同探讨，共同提高。

　　四、说教学过程

　　（一）．与学生谈话，增进师生的感情，并导入新课。导入语：街头巷尾，茶余饭后我们听到最多的是什么？我们全世界人民都在关注着什么？那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻，那残酷的战争还在继续着，那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争，你想说些什么，或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

　　（二）发放材料，阅读材料。

　　（三）小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组，可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

　　（四）．讨论：1.你对美国和伊拉克这两个国家知多少。（个人想，小组讨论）2．你对海湾战争知多少。（个人想，小组讨论）

　　（幻灯片）展示第一次海湾战争、这次海湾战争及与之相关的图片和内容。尤其是在医院里的悲惨一幕。

　　（三）．作文片断练习。

　　（四）．快速修改；

　　1.个人改。学生完文之后，自我修改。

　　2．个人修改完毕，让学生讨论；什么样的文章才是好文章。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。

　　3．小组改。教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方，小组内部可以进行讨论，如果还不能确定，小组之间可以商榷。也可以让老师也参与进去参加讨论。

　　4．集体评改：由学生自由推荐文章共同评改。（文章内容通过幻灯片展示）让学生对所看到的文章七嘴八舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从文章的题目，构思立意，语言表达等方面归纳。

　　（五）由学生自己总结，本节课的收获。

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