初中的作文8篇(精华)
在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的初中的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
初中的作文 篇1
烈日炎炎的太阳让我想起了那天的腰鼓比赛。红旗随风飘扬，我们随着风的演奏，走进了赛场。那种气氛，让我感到心火热热的。
同学们怀着激动又紧张的气氛练习着，口号喊的也有些颤抖，唯独有她，看起来很放松的样子。
“快，到我们了！”从教练的口中听出也有点紧张。因为这是一张比赛，是谁也不想搞砸的比赛。同学们做着入场动作。准备入场。
刚开始，一切顺利。微微的看出她的.脸庞有点红，大概是太阳照的吧。即使是多跳了一下插腰过裆，但很快就调整回来了好像更放松了，但跳的也更加漂亮了。
鼓棒上的红帕随风飘起，忽上忽下。她随着节奏跳来跳去，就算是没有了节奏，她似乎也不会停下来。
太阳微微的发出刺眼的光芒，她的舞步也随着热烈起来，似乎近得就在我的面前，又似乎远的让我看不见；似乎是想要飞上天去拥抱太阳。又似乎是想钻到地下和动物交朋友。是啊。她的舞步是说不出来的也是画不出来的。我只能用我最朴素的笔尖把她写下来。
她如一只凤凰，恨不得立马飞上蓝天保卫我们的家园；她如一只美人鱼，在一望无际的大海中游来游去，与自己的朋友嬉戏着；她如逃避猎人的七彩鸟，用自己的尾巴点开美妙的大门。恨不得飞进去，永远都不出来。
天是美好的，因为它是包围着、孕育着、培养着热烈的太阳，温暖的月亮和来回飞奔一闪一闪的星星；地是美好的，它保护着全世界的人类，花草、树木；因为有这些，整个世界都是美好的。
是的，世间所有的物品都是美好的，主要是需要有发现美的眼睛。她的舞姿，她的动作，她所有的事情都是美好的。因为腰鼓这场比赛是热烈的。
初中的作文 篇2
上海一座美丽的现代化城市，在改革开放的春风中显得生机勃勃。宽阔的黄浦江上有一座壮丽的大桥，它横跨了浦江，把浦西和浦东联系在一起，这就是南浦大桥。
南浦大桥的造型十分壮观雄伟，它是一座双塔双索面斜拉桥，主桥长846米，以一跨423米过江，就像一条庞大的巨龙在黄浦江上自由自在地翱翔，气势磅礴。桥塔像一个字母“H”，横梁上有“南浦大桥”四个刚劲有力的红色大字，立柱两侧由一根根排水管般粗的钢丝绳拉着，像一个竖琴，小鸟在上面“演奏”美妙的'乐曲。
南浦大桥的桥面宽阔平坦，六条机动车道上几辆风驰电掣的跑车，急速行驶在桥上。“呜——”汽笛声不断地传入耳中，江面上行驶着各种万吨货轮和豪华客轮，它们在桥下徐徐而过，来来往往，一派繁忙的景象。在桥上还可以望见不远处举世闻名的上海第一高的电视塔——东方明珠和第一高楼——金茂大厦。
浦江两岸高楼林立，周围种着各种花草树木，两岸的草儿们也被江风吹得摇摇摆摆，好像是在爱的歌曲里跳着婀娜多姿的舞蹈。吹得树叶儿絮絮细语，仿佛在窃窃诉说一个奇异桥的神话，在低吟一支温馨的诗歌。只要在南浦大桥上行走，就可以闻到一阵清凉的杨柳香，桥两头的细柳飘丝，那纤细的柳条儿正在空中自由的飘荡。这一切的一切都是这么的恬静、开阔。大桥与江水相对应，天与地的对应，似乎都是为了南浦大桥而存在着。
啊！南浦大桥，你壮丽美观，你是一座开放改革的丰碑，也是我们上海人的骄傲。
初中的作文 篇3
美是藏在生活中的艺术；美是令人身心舒畅的事物；美时而浅显易懂，时而深奥难懂；美是得要用“心”体会才可以发现的！
生活中有许多美，不管是在何时何地，只要你多多去观察就一定能发现。例如：学校种植的行道树、围墙上的马赛克拼贴！
可 是，现在却有人用会不会欣赏”名画”来当作懂不懂的美的标准。可是，那些说会欣赏名画的人士真的会欣赏名画、懂得名画吗？那可不一定，因为他们有可能只是跟着别人的意见走而已。所以，以我的观念来讲毕加索的画并不美，而那些说毕加索的话很美的人说不定只是跟着别人的意见走，而不是自己觉得美！
除 了人工制造出的美以外，大自然也有很多美等着被你挖掘，例如：巨大的高山、有如一片薄纱般的瀑布、森林中的参天巨木和湛蓝色的大海，都是自然美景之美。而 那些不懂得用心欣赏的人就一定会觉得这只是普通的自然现象而已，没有什么稀奇、特别的。但是，如果换成是会用心欣赏的人的.话，他一定会觉得大自然的现象有 一个共通的形容词——————美。但是，如果我们没有好好的保护大自然的话，这样的美景一定会消失！到时候，人们就无法欣赏美景了！
初中的作文 篇4
我的爸爸是一个和蔼又严肃的人，他的脸黑黑的，不胖也不瘦的身形。不怎么爱说话。
记得我在幼儿园的时候，周末回家要做作业，作业的内容是判断大于和小于，但是我还不会大于号和小于号。我爸爸还有妈妈就教我做作业，爸爸教了几十遍，很有耐心的教我，但我还是不会。人的忍耐性是有限的，爸爸火了，拿起鸡毛掸子指着我说：“还不会吗？”我摇头。爸爸拿起鸡毛掸子打了一下我的手，顿时，我哭了。
最后，我怎么回到房间我不清楚了。当我躺在床上时，爸爸走了进来，手上拿着油，笑眯眯地对我说：“手还疼不疼啊！我拿了油，给你搽搽。”当时我的心像有一条暖流缓缓的流过我的'心田。这件事，我记得非常清楚，可以看出我爸爸对我的爱。
我爸爸对我非常严格，我的一举一动都在他的监视下，我爸爸很注重礼貌。有一次，我在吃饭时，还在喝汤，我不想拿起碗，就把头低下去喝，刚喝了一口，我爸爸就严厉的对我说：“你是怎么喝汤的？这样很没礼貌！快拿起来喝。以后再敢这样喝，我就用筷子打你的嘴。”我听了立刻拿起碗来喝。从此，我再也不敢低下头来喝汤了。
记得我在五年级暑假的时候，我喜欢上了看电视，我几乎每天都在跟我爸爸争电视。一天，我最喜欢看的电视剧在晚上大结局，那是我梦寐以求的。但是，不好的事情发生了，在电视剧大结局的那段时间，我爸爸要看新闻，我便和爸爸争，我爸爸像是争不过我，坐在那看报纸。我妈看了我跟爸爸争就说：“你整天霸着电视，作业做完了没，快去做作业。”我听了，只好去做作业了。当我做作业时，我看见爸爸做了一个得意的笑容，我当时很生气，对爸爸做了一个很不服气的样子。到了第二天，我和爸爸才好了一点，最后，就没事了。
看！这就是我的爸爸！
初中的作文 篇5
背影，悄悄远离感觉渐渐熟悉，人生，慢慢领悟。与背影走过的日子，荡漾心头。
活泼的背影
回想起往事，田间小路上，微风吹拂下，阳光照耀时，总有孩子成群结队地，嘻嘻哈哈地向四处分散，钻进幽绿的草丛中，奔入股昂阔的田地里，捉抓昆虫，摘果子，玩游戏。用孩子们引诱的天真目光去洞察这世间万物，用孩子们应有的悠闲心态去感受美妙人生，这时，那个在田间幽静上东张西望，上错下跳，活泼的身影，就是我。
忙碌的背影
那些年已经过去，那些事若隐若现，然而，现在的`我们不得不把这些美好的埋藏在心灵的最深处，让一个个冰冷的数字来填充我们的生活，我们不得不这样，才能让这一个个冰冷冷的试卷成绩为自己的未来打下坚实的地基，这时，在那忙碌的人群中，有一个背影，就是我。
孤零的背影
几年后的今天，我们都已选择了自己的人生的航行方向，我们终归会分道扬镳，买入社会，而在这一层层鳞次栉比的高楼大厦中，我们依然是那么渺小，那么无助，身边都是陌生的人，陌生的事，陌生的环境，陌生的经历，或许那时，蓦然回首，在茫茫的人海中，有一个孤零的背影，就是我。
背影，总是很简单，简单，是一种风景，背影，总是很年轻，年轻是一种清明，背影，总是很含蓄，含蓄是一种魅力，背影，总是很孤零，孤零更让人记得清，背影的不钻更替，不断变换，教会了我生命的真谛。
初中的作文 篇6
年少如他，既不轻狂，也不高傲。三年前，还是废材加冠，如今已是斗师强者；六年前，还是暖阳，在三年前的那一天后，他变了，变得低沉，曾经的天才少年，一朝沦为废材，千锤百炼，饱受折磨，因为当日她对他的侮辱，如今，他依旧恨她，因为她侮辱了天才般的他，随手写下的，不是退婚契约，而是，一纸休书，他休了她，高傲如她…愤恨离去，三年之约，决战云岚宗，她输了，此生为奴为婢，他未应…坚持如他，魔兽山脉上的丛丛危险，他赢了；幸运如他，异火的获得，让他重展雄风；聪慧如他，让身为斗皇的海波东心甘情愿跟随，围其左右；倔强如他，多少艰难的训练，他都挺了；勇敢如他，孤身横穿沙漠，勇斗蛇人。。
冷酷如他，面对纳兰嫣然的示好，选择了忽视；可，高贵如她，身为云岚宗的未来宗主，又岂会受他冷落，出于家族的原因，她选择了一忍再忍…炼药师大会中，他化名岩枭，打败出云帝国炼药师协会的副会长，名正言顺的成为了炼药师大会中的一匹黑马，从众多弟子中脱颖而出…
他虽冷酷无情，但对于七彩吞天蟒却是无限柔情…
他虽冷酷无情，但对于那个和自己无血缘关系的妹妹薰儿，却是微笑以对，宠溺无限…
他虽冷酷无情，但那冷酷似乎只为了她纳兰嫣然而生…
他虽冷酷无情，但那却只对敌人而生…
云岚宗上，面对她，眼中的波动一现…
她懂，那是别样的憎恨…
身影一现，交相辉映，两股斗气之间的对决…迟了三年的战斗…名誉之战…
实力相差微毫，终是她逼他用了佛怒火莲，战争才得以落幕…
无意之间用了异火，让在场之人无不惊讶，身份之谜浮出水面…
嫣然，你可知道，这个曾经沦为废材的少年经历了多少磨难。。
嫣然，你可知道，这个少年已经恢复了当年的天赋…
嫣然，你可知道，他就是对你冷冰冰的岩枭…
他就是帮你爷爷驱除烙毒的岩枭…
他就是你纳兰家想拉拢的岩枭…
云岚宗一战，她输了，输得心服口服…而云凌却有些觉得面子上有些难堪…
葛叶无意间说破了他的发现，原来这个少年不仅夺得了炼药会的冠军，还曾以斗皇阶级的斗气去墨家杀了那个名震加码帝国的墨承…是的，是斗皇之气。。而且毫不费力的杀了墨承…
云凌借机调查，却无意间惹出了大祸…
云岚宗一战，似乎牵扯了很多。。
他句句拒绝之词，可却未换的半丝信任。。
他知道，云凌是要假公济私，挽回云岚宗的声誉。。可他仍是未肯…
与之一战，在所难免。。
海波东出面，七彩吞天蟒在帮助未果后，也召唤出美杜莎女王，凌影也出手相助，庞大的战斗队伍，让大家为之一振。。
云凌借口哨召唤出云山，那个已经踏入斗宗的人…
云凌偷梁换柱，满嘴谎话交代了事情的原委。。
他并未否认…
可云山在美杜莎女王的权威下，妥协了，一条出路…
他孤身离开，似是轻松了很多，因为三年之约，他赢了，赢得很彻底，赢得让纳兰家上下都后悔，赢得让纳兰桀痛心疾首。
这便是强者，能从斗宗手中逃脱，但又不伤分毫的.强者…
若非这场战斗，他不知道，他与七彩吞天蟒的感情有多么好，以至于七彩吞天蟒放任美杜莎女王使用它的身体，只为了救他…
若非这场战斗，他不知道，那云岚宗竟有如此心胸狭隘之人。。
还好，有这场战斗…
但他不知道，那心胸狭隘之人又在悄悄谋划着。。那愤怒的眼神正在背后注视着他，一场更大的阴谋即将上演…
一路走走停停，他在云岚宗的英勇表现早已成为人们茶余饭后的”闲“谈。而那背后的黑色尺子似乎已经成为了他的身份标志。他满怀欣喜地回到家，却是满目疮痍，曾经的辉煌已经不在，随之替代的，是那逐渐陨落的萧家…
初中的作文 篇7
梦，是什么。我不知道，于是我去追寻她。老师说，她来自我们心里；父母说，她来自我们生活中；同学说，她来自于不同的人。谁对谁错，我不知道，这是个未知的答案，起码对我来说，她是一个谜，是一个我想探寻的谜。或许，不同的人有不同的见解；或许，她无时无刻不再身边，但是，我想要去找到一个，能够让我折服的答案。
我踏上了这条路，这条我不知道是对是错的路，但是我已经没有后悔的余地了。或许，这条路会充满荆棘，也可能这条路是充满欢声笑语。但是，对我来说，这一切都不重要，重要的是，我要找到一个答案，一个真正的答案。
于是，我在这条路上不停地走啊走，朝这我的目标。一步一步，一天一天。当我累了，就休息；当我饿了，就吃食物；当我渴了，就喝水。有时候，我后悔，因为这条路上，我看不到我的目标，我甚至有时找不到前方的路。但是我不能放弃，因为我已经没有放弃的余地了。我的倔强，让我一定要走下去，无论要多远，无论要多久。
路上，有荆棘。当我靠近它们，它们如同受了谁的控制，疯狂地涌向我。我的衣服被挂烂了，我也被挂地遍体鳞伤。但是，我不能后退，我疯狂地向前飞奔，一刻也不停歇，我冲出了那片荆棘，但我自己，也已经奄奄一息。路上，要经历风雨。雷电，携带着一阵阵狂风，一颗颗如冰雹一般的雨滴，在天空轰隆隆地狂啸，似乎已到了世界末日一般恐怖。我也害怕，但是我不得不走下去，我要勇敢起来，顶着风雨，继续朝前走着。当风雨停了，我看见了彩虹，宏伟的虹桥，闪烁着七色光彩，横跨在天际。它在我绝望之际，给予了我新的希望；它在我胆颤之时，给予了战胜恐惧的力量。于是，我细细聆听，听到了阵阵欢声笑语。那是孩子们玩乐的.声音，那是大自然弹奏的声音，那是天使们唱歌的声音，是从心底感受到的天籁之音。
“年轻人，你从哪来，又到哪去？”一个苍老而充满力量的声音响起，回荡在天地之间，却看不到一个人。
“您是谁？”我疑惑着。
“年轻人，你不需要管我是谁，我既存在于天地之间，又存在于每一个人的心里。”
“老人家，我来自一个遥远的地方，为寻找梦而流浪着。”
“梦？年轻人，她不是一直在你身边么？”
“老人家，您这是什么意思？还望您指明。”
“哈哈，年轻人，回去吧，你所寻找的，就是你所拥有的。”
“老人家，我实在不懂您的意思，还望指明。”
当我说完，却没有了任何声音，沉默，天地都已沉睡了一般。我细细咀嚼着老者的话。半晌，我豁然开朗，我所寻找的梦，一直陪伴着我，没有离开过。
当我出发来寻找她，她便一直陪伴着我，每时每刻都在我的身边。她既存在于我们的心里，又存在于生活也，也来自不同的人，但她不仅仅来自人们的心里、生活中和不同的人，她又住在我们的灵魂中。
梦代表着一个人的信念与执着，她是人的灵魂的支柱，她不需要人们去寻找，但又不允许人们遗忘她！
初中的作文 篇8
不知道什么时候起,学生们都不喜欢写作文,可能在他们看来,作文不是一种生活,而是一种很艰深的科学,想想从古到今,写作很好的人都会被冠以"作家"、“诗人”等高贵的称呼，普通人对写作望而生畏就不足为怪了。
在大家的心目中，写作不是大众的东西，而是少数人的职业，因为他们不想把这个当成自己吃饭的东西，当然也不想努力。
这是不是中学作文教学质量一直在低水平徘徊的一个原因呢？
翻翻学生的作文本，你可能会被他们的写作能力如此薄弱感到吃惊：书写潦草，字不成行；结构不全，文不成体；内容空洞，语言干瘪。大多是应付之作。这样的状况出现，是教师的训练无章，还是学生态度不端呢？
我想，很重要的是三个方面的原因：
一是缺少写作的氛围，今天的很多校园文化建设已经是相当薄弱，很有意义的各种群众性的语文知识竞赛是少之又少，偶尔有些比赛，也是“精华型”，每个学校选派几名代表参加，作文比赛更是少的可怜。很多比赛都因为“增加”学生负担被取消，各级学校在升学时都很看重数理化的比赛名次，没有谁会对作文比赛一等奖多看一眼。
学校内部，语文教师也不堪各种教学检查的重负，担心因为作文中错字改不出来而被检查的专家批评，只在那里挨篇寻找错别字，哪有时间操心学生的写作氛围。由于人们越来越看重钱，各个学校的钱用在教师和学生比赛上的越来越少，这样没有物质基础的美好愿望只能成为空想。校园里感受不到写作光荣的校园文化氛围。
二是教师训练没有完整体系。写作教学也是一门系统的学问，但随着高等教育步伐的加快，越来越多的缺乏基本文学素养的学生进入了语文教师的行列，在大学里怨天尤人的师范学生越来越多，还没毕业就计划着如何跳槽，哪里安心去阅读文学名著？
据我了解，不少师范生毕业后，中国的四大古典名著都没读全，很多名著的基本知识和中学生一样是从看电视连续剧中得到的，这样的语文教师如何把学生领进文学的殿堂？还有多少教师敢在课堂上说：“我的作文写的比你们好！”在教师水平日益滑坡的今天，我们的作文训练还有什么完整的体系呢？
三是学生读书太少。我最近做了一个学生读书情况的调查：家里藏书超过100册的学生只有25%，这100册里还包括学习用书，假期里很容易借到书看的只占30%，学校的阅览室和图书室，又有多少是完全对学生开放的呢？学生在学校又有多少时间去阅读课外书籍呢？我们的学生如何提高写作水平？没有一点的文学储存！
我们的作文教学就是在这样的背景下进行着，提高学生的写作水平谈何容易！
初中作文教学教法探索
生活中,人们常常把写作水平的高低作为衡量一个人语文水平高低的重要标准。在中学语文教学中,教师把作文教学也放到了重要的地位。语文教学要培养听、说、读、写等能力,这就是说,把“写”作为语文教学中的一种重要能力来培养。 这一个字看上去很简单,但在作文的实际写作过程中,却难倒了许多初中的学生,他们常常是“无米下锅”、“无处着手”、“作文内容空洞,言之无物,长落于泛泛而谈。”课堂上,无论老师如何强调作文的写法,都是无济于事,这让我们当语文教师的十分尴尬,经过笔者多年在语文作文教学中的分析和探索,深深的认识到教师应该注重一定的作文教学方法,从而帮助学生喜欢写作文并能够独立的完成作文,现在我将结合我的教学实践来说一说:
一、重视“读”在写作文中的作用
古人云“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗亦会吟”,其实这都是古人在用最简洁的文字描述“读和写”之间的关系。不难看出能够“吟诗”和“写出好文章”的前提条件是“熟读”和“深思书”。同时重视阅读,也能提高学生的人文素养。
在平时的教学中,笔者也深深地体会到读书对于写作的重要性及影响力。因此,教师在教学的过程中,可以选择一些优秀的文章范读,在这个环节中,教师一定要注意不是让学生早自习的时候读相关的课文就可以了,而是广泛的阅读记叙文,可以是一篇语言优美的散文,也可以是一篇名人小故事,甚至是一篇写的较好的学生习作,当然在读的过程中,要引导学生采取一定的方法,对于优秀的文章要求学生要熟读并深思,对于形式新颖但内容平常的文章只范读就行了。
在读的过程中,要有目的的引导学生学习范文中主题的含义、立意的设计、结构的安排、表达方式的运用及修辞手法的运用等,在教学中可以建议学生一周自读两篇记叙文,并抽恰当的时间,让学生在班上自主交流所读文章的心得体会,或在小作文本上写一写读后的感想。
在教学中,老师还可以先布置一个内容如:“我的一天”、“最美的老师”、“假期生活”等,让学生广泛的收集,再让学生在全班朗读范文,师生共同学习,同一主题用不同方式来表达的方法,在泛读学生自己的作品时,教师最好亲自对学生的作品进行欣赏、点评。这一个环节,不仅让学生读了文章而且激发了学生的写作兴趣和自信,笔者建议在读的`过程中老师一定要扮演一个参与者的角色,而不是一个主宰者的角色,让学生和自己一起平等的走近文章、欣赏文章、学习文章。
读是一个收集材料、积累知识的过程,读之后,建议学生将优秀的文章摘抄在积累本上,经验告诉教师学生自己动手写一本《优秀文章集》,这比买一本作文书更有意义。
二、变化练习的方式让学生有写作的兴趣
广泛阅读的目的就是写文章,然而读是一个认识、欣赏的过程,学生是乐于接受的,但是提起笔来写,大部分学生却是心存畏惧的。因此,适当的变化练习的方式很有必要,一方面达到了练习的目的,另一方面让学生对写作产生浓厚的兴趣,论语中曾这样说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”就是在告诫教师 兴趣才是一个人最好的老师。怎样变化练习的方式,我认为可以从以下四个方面着手练习:
1、续写情节
续写,指从原文出发,遵循着原文的思想对原文作延伸,续写有利于培养学生的联想力和想象力。七年级教材中《皇帝的新装》是一篇既生动又有哲理的童话故事,课后,让学生想象赤身裸体的皇帝回宫之后会怎样做呢?又会发生怎样的故事呢?当学生写出了昏庸皇帝认清了骗子的面目,并改过自新,建设国家的时候;当学生写出了皇帝坐上时空穿梭机回到从前并找回失去的财宝和理智的时候,你难道认为他们对写作没有兴趣吗?《蚊子与狮子》是一篇寓言,引导学生分析文章寓意以后,可以让学生想象蚊子被粘在蜘蛛网后会遇到哪些情况,又会得出怎样的寓意?这种积极的、有创造性的练习方式,学生是乐此不疲的。
2、扩写情节
扩写,是把一段话或一篇短文,内容概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。诗歌短小精炼、概括性强、主题突出,是练习扩写的好材料,如:《钱塘湖春行》可用让学生采用第一人称的方法去描写钱塘湖春景的美丽。《天净沙·秋思》可以让学生用第三人称的方法,去倾诉诗人对家乡的一片思念之情。当然还可以给学生几个互相有联系的词语如:天空、柳树、小孩、大黄狗等,让学生联想并想象写成生活中的一个具体场景。
3、仿写情节
仿写,就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法进行作文的一种训练方法。初中生写作文免不了模仿,老师在让学生仿写时应该加以引导,而不能让学生无目的地摘抄文章。
在教学中,笔者发现课本是一位很好的“老师”,让学生仿写课文的主题和方法,学生能够接受得很快,因为老师在教授课文后,学生对课文已经非常熟悉了,再练习学生就不会害怕和没有兴趣了。在学习冰心的《观舞记》之后,我利用多媒体让学生观看中国舞蹈家杨丽萍的经典作品《雀之灵》,她变幻多姿的旋舞,深深地吸引并感染了每一位观看的学生,课后,我组织学生以《观雀之灵》为题写作文,作文中学生从不同的角度表达了对杨丽萍舞蹈的赞美之情。里根的《真正的英雄》是一篇声情并茂的演讲稿,学习本文时,恰逢5.12大地震一周年,于是我趁热打铁,结束课后,我让学生以《给灾区中学生的一封信》为题目写一封信,并利用作文课进行小组内朗读,学生准备充分,参与性强,在班内掀起了一场不小的纪念5.12大地震热。
4、片断练习
片断练习,就是练习写一篇文章中的一段。训练写整篇作文固然重要,但难度较大。因此,在指导学生写好整篇作文的同时,我还指导学生写片断练习,以突出写作训练的重点,二者交叉进行,不断提高学生的写作能力。一篇完整的文章都由不同的片断组成。所以,写好片断对写好整篇 文章是很有帮助的。怎样写好片断呢?我向学生提出四点要求。第一,要围绕一个中心写,内容要集中,不能漫无边际地写,一定要写具体。写出自己所看到的或听到的情景,不能空洞无物。第二,内容要真实,必须写自己的亲身经历或写自己的观察所见所感,不能脱离生活,编造离奇的故事,要写出自己的点滴感受,也就是要赋予片断一定的思想意义。
初中学生年龄小,写作能力有限,面对纷繁的大千世界,往往不知从何下笔。最好出一些题目让学生参考,如《街头见闻 》、《课间十分钟》、《我的宿舍》等。有时,我规定出写作范围,如场面描写、心理描写和细节描写等,让学生自拟题目。但无论命题,还是自拟题,都必须按照我提的两点要求去写。经过反复的训练,取得了一定的成绩。
老师每两周可以让学生完成一篇作文,作文的内容不用严格要求,可以是描写人物、描绘景物或者是一篇课文、一场课外活动的感想等。在练习时,也不要强调字数的要求。但要引导学生,熟练掌握表达方式中记叙和描写这两种常用的表达方式,在掌握记叙和描写的同时要认识议论和抒情在文中的作用,这一项练习要有针对性,有计划,不能随心所欲,更不能机械性的重复。
三、“体会生活,有感而发”用真打动人
作文课上老师习惯性的步骤是:第一步,老师分析本节课的作文。第二步,老师组织学生进行练习。这个过程中,老师单方面的强调了写作文和写作技巧的重要性,却忽视了作文是来源于生活而发自于内心的一种表达。生活中,有人、有事、有景亦有情,所以写人、叙事、写景、抒情成了文章的基本内容,写好这些文章最基本的出发点我个人认为应该要扣住这八个字——体会生活,有感而发。
好文章来于生活并高于生活,可见亲身参与的重要性。如写人这类文章,我在教学中没有先讲描写这种表达方式的运用,而是让学生回家观察父母的外貌、语言、动作特征,再引导学生回忆从小到现在同父母的生活中,哪些事情、哪些细节给他们留下了深刻的印象,并说一说为什么记忆犹新呢?学生虽然与父母朝夕相处,但是因为从没关心所以不曾留意父母的特征和生活,在老师的强调和引导下,他们的主动性增强了,目标锁定了,写起作文来就不会抓耳挠腮,生搬硬套,虚情假意了。再如叙事,应该抓住校内开展的集体活动鼓励学生参加,活动后引导学生进行习作训练,记得学校开展拔河比赛,我班学生踊跃参加,并获得第一名的殊荣,我在表扬他们的同时,让他们以《记一场拔河比赛》为题进行一次作文训练,在练习前,我认真讲了详略的写作技巧和直接、间接描写的作用,以及细节描写、倒叙的恰当运用,真实的经历,加上老师的点拨,学生的作文写得得心应手,大大的增强了他们对写作的兴趣。
写景,对于中学生来说较为困难,因为学生们的写作方法和文采有限,很难用恰当的方式来描写景物的特征,更不会寓情于景,在教学中,我先让学生收集古今描绘四季、名山大川的名句、名诗。再留给学生充足的时间观察大自然的细微变化、特征。然后让学生去多媒体教室欣赏祖国大好山河的自然风光,激发他们热爱大自然、热爱生活的感情。最后老师讲修辞的运用以及观察景物的空间、时间顺序,并以《家乡的秋天》为题进行练习。当学生有了一定的写作基础后,可以让学生以他们较为熟悉的话题写作文如:“亲情”、“友情”、“诚信”和“珍惜”等,以便提高他们的写作水平。
“冰冻三尺非一日之寒”,写好作文也不是一朝一夕的事情。总而言之,广读、勤练、深思是写好文章的有效方法,教师在辅导学生掌握了一定的在写作方法后,还应告诉学生在写作的路上没有捷径可走,只能持之以恒的练习。
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