初中的作文3篇【优】
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的初中的作文3篇，希望能够帮助到大家。
初中的作文 篇1
月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。
我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的.实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。
名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内函，我感谢挫折！
初中的作文 篇2
大自然的声音无处不在，合奏在一起将变得优美，欢快。
夏日炎炎，太阳高照。天空很晴朗，万里无云。在寂静的小池塘边，从远处传来一阵阵和谐的乐曲：呱！呱！呱！几只青蛙在水里调皮的欢叫着。走进一看，张着大嘴巴，两腮里好像放满了石头，鼓鼓的。三只青蛙似乎是一个乐团吧！排排站，一齐张着大嘴巴，也不是混乱的，也不是模糊的，而是富有神奇的节奏感，好像在张着大嘴巴说真热，真热！
知了在树上椰没闲着，听见池塘里的青蛙深情演唱，知了似乎嫉妒了起来，瞪着眼，鼓着嘴巴，好像想向大家展示自己的优雅歌声。一声叫起，果然不赖，真不会输给青蛙呢！两个歌手越叫越大声，一个在池塘，一个在树上，像一首优美的二重唱，一唱一和的，相信即使在远处的人们也能听到这愉快的伴奏。
风，也渐渐的`家人这个伴奏的乐曲。呼呼的吹着，但知了和青蛙好像不喜欢它的加入似的，也许是风声太大，远远盖过李它们，抢了它们的风头。果然，两位队员一下子就羡慕嫉妒的跑开了。
风看到这一切，骄傲地唱起了歌，就像在向别人展示自己的实力，树枝也和着节奏翩翩起舞。看到这些，雨很不服气，也加入了这个演唱会。两个自然界歌神在这里碰面了。雨哗哗的从天而降，树叶啪啪地鼓掌。早上还晴空万里，现在一下子大变了样，好多人都措手不及。这两位经常在自然界撞见，这次的碰面好像想一决胜负。风声的音调高昂且十分悠长，雨呼啦啦的愉快声响很富有节奏感，像一首打击乐曲，毫不杂乱。这还真分不出谁输谁赢，知了和青蛙呢？在亭子底下看呆了，这唱功根本没法比嘛。
生活中美妙的声响无处不在，各个都是演奏家。
初中的作文 篇3
老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让我们茁壮成长；老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。我认为老师是一束烛光，光虽微弱，但却在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵之锁，让我们的心灵重新获得释放。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗用来形容老师再确切不过了，老师像春蚕，像蜡烛，只为奉献，不图回报。多少个日日夜夜，他们不眠不休，认真仔细的为我们批改作业，就连节假日，他们也在忙碌的为我们备课。
记得有一天，我迷上了看漫画书，上课都没有心思，于是我想到了一条锦囊妙计，那就是在生物课上看，生物老师是所有科老师中最不厉害的，于是我在上生物课时把漫画书放在生物书下面，当老师讲完课让我们看书时，我就低头看漫画书，我自认为我的行为没有任何破绽，可我的一举一动被生物老师看得一清二楚，老师非常生气，对我很失望，课上她并没有直接点我名，也没有批评我，课后，她把我叫到办公室，严肃地对我说：“你觉得你最近表现得不错嘛？你的成绩怎么下降了呢？你自己没想想是什么原因使你的成绩下降了吗？”我低着头一句话也没有说，老师又说道：“你在老师心中一直是咱班的好学生，老师希望你在今后的学习里能更上一层楼，把一些坏习惯改掉，让我们一起努力，好吗？”此时我的头已经抬不起来了，我低着头快速地逃离了办公室，回到教室后，我反思了一下自己，觉得自己真不应该不好好学习。在今后的学习里我一定要更加勤奋，更加努力，不辜负老师和父母的期望。通过这件事我发现了生物老师的又一个特点，那就是对工作尽心尽责，关心学生，尊重学生，关心班里的每一件事，例如：有的同学东西丢了，同学之间发生矛盾，或者有的同学遇到困难解决不了，生物老师都会帮我们认真的处理好。
正所谓“一日为师终身为父”，老师就像我们的亲生父母一样，无时无刻地关心着我们的.生活，关注着我们的学习。讲台，是老师的舞台，老师是台上的舞者，他们用粉笔写下了一个又一个的真理；校园，是老师的花园，老师是园丁，细心照顾着我们这些祖国的花朵，让我们茁壮成长。
【初中的作文】相关文章：
初中的作文11-05
（精选）初中的作文07-20
初中作文07-20
【经典】初中作文08-07
【精选】初中作文08-07
初中作文(经典)08-27
(经典)初中的作文08-11
【精选】初中的作文08-12
[精选]初中的作文08-13
【经典】初中的作文08-13