初中作文

初中作文锦集[8篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的初中作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中作文 篇1

　　在读完老师推荐的巴金的一篇文章后，我不禁思考，对于该文的性质，这是巴金什么时候在什么样的广州写的文章呢？其实，首先，该文出自巴金的旅途通讯中的一篇文章，广州确实在旅途通讯中出现过多次，不论是宁静平和的广州，亦或是战火缭绕的广州，都曾是巴金笔下多篇优秀散文的素材。

　　广州曾带给巴金美好的回忆，巴金曾说道:“广州是一个温暖常照的温暖的城市”，“明天早晨醒来的还是那繁荣的生气勃勃的大都市罢，我这样想着。我爱这个城市”。而广州亦带给他战乱的体验，选文便是一个代表。其次，这是一封巴金在广州给朋友写的信，让朋友了解自己在广州的情况。由开头“诸友……”可看出来。因而该文除了宽慰朋友自己无碍，更是给朋友普及了广州的现状，将战火中的羊城人事记录了下来。 在思考完文章性质后，我看到一些十分精彩的语句。

　　例子之一“火炬在燃烧，好像心也在燃烧。在黑暗中感到的恐怖都给这烈火赶走了。”当敌寇包围广州，八万人在这个温暖的城市举着凝聚人心的火炬游行，如同盘旋的神龙一般。巴金亦有着爱国的情感，他用激昂的热情和给人温暖的文字鼓舞着这场抗战，更加坚定了人们胜利的信心。燃烧的火炬如同黑暗中战斗前的胜利曙光，照亮着，指引着，号召着，尽管战争给百姓带来苦难，带来家破人亡，但我们应该团结起来。“在黑暗中感到的恐怖都给这烈火赶走了”，这也是巴金予自己和广州这个可爱的城市的宽慰。 例子之二是“那位中山大学的'音乐教授也是全副武装地坐在这里。我们并不认识(我听他唱过<黄花岗纪念歌》，但是他找我谈起话来。他说他不是军人，然而，现在不商兴教书了，他愿意来做保卫广州的工作。” 短短几句讲了一个小人物愿保卫广州的举动，确是以小见大。既是暗示，也是鼓励和赞美。

　　广州人民已团结起来共同患难。 一篇文章有时候最重要的就是它的价值了。而巴金这篇文章中带有使命感和忧患意识，继承和弘扬的现实主义的优秀传统，记录战争，传达希望，为后辈留下了这段悲壮动人的厚重历史。选文中巴金对于广州游行及广州人民保卫家乡的行为的描写，尽管取自现实生活，平淡无奇，但经过巴金的剪取后，却有一份感染力，由“广州在怒吼了，到处都在唱保卫大广东的歌曲”便可以看出一份众志成城共患难的坚决。

　　这样的文学作品能使全民在抗战中受到鼓舞，亦是对广州厚重历史一份铭记与尊重。

初中作文 篇2

　　今天，我们军训已经三天了，虽然也很累，而且，我的衣服也湿了，但是我们到了回报。

　　早上，还是跑圈开始的，但是，跑了两圈，让我很累，下来的军姿定型，原本是20分钟，教官说，因为我们今早集合快，所以，让我们只站了15分钟，这是今天的第一个回报，是我们自己“挣”来的。

　　下午，军姿定型没减少，也没有增加，也是20分钟，练习了

　　稍息与立正，跨立与立正以及蹲下与起立与起，也不知道练了多久，反正我的'脚底一直疼，脚底像火烧一样，可我一直忍着，“报告”终是说不出口，我终于熬到了哨响，然后才休息了20分钟。

　　休息结束后，继续练的是稍息与立正，跨立与立正以及敬礼与礼毕，唉，训练的时间那叫一个长，可休息的时间却感觉很短，不过今天一下午的训练没有白费，因为教官看我们认真，所以我们得到的回报。

　　三个课时结束了，第四个课时的时间，我们用来了“休息”，不过，可不是一直坐着。

　　我们16个班分成了两组，分别是1～8班、9～16班。我们先是每组来两个班进行了简单的会操表演，然后，我们两组又进行了一场“拉歌”赛。

　　场面上一组、二组现在扔炸弹，这场面甚是激烈，一组(我们）要二组唱，二组又要一组唱，二组的九班同学甚是坚定，说不唱就不唱，双方僵持不下，最后，我们一起唱了“我相信”这首歌。

　　今天，我们得到了应有的回报。

初中作文 篇3

　　梦想，是什么？

　　是一个目标，是一份动力，是一个长存于心中不变的信念。

　　有了梦想，一切困难都不足为惧；有了梦想，一切障碍都仿若无物；有了梦想，任何失败都无法阻挡我前进的脚步。

　　我从小就对音乐有着难以言喻的喜爱。从睡觉前妈妈在耳边低哼的催眠曲和肖邦的温柔安静的《夜曲》，从小时候老挂在嘴边哼唱的儿歌到活泼律动的爵士乐，从感伤低婉的小情歌到疯狂呐喊的摇滚……我能感受到，那种从脉搏深处传来地跳动着的节奏声，渴望，多么渴望，用自己的双手，演奏出那样的乐曲。

　　后来，我迎来了特属我的乐器—古筝。典雅，古朴，静谧，正是我喜欢的音乐类型。修长的琴身，棕黑色的楠木，琴头处篆刻的清丽诗文，古老的仿佛流转过了几个年华。我走上前去，轻拨琴弦，那一连串山泉落石之音连贯而出，我惊呆了。清脆，悦耳，仿佛被从头到脚净化了一遍，我迷上了那种音乐。自那时起，我就知道，我离不开它了。

　　我开始着手练习这种乐器，但路程要比我想象中艰难。枯燥乏味的音阶，一天要练个几十遍，胳膊每次都酸痛酸痛的'，手指也被胶带勒出了一道道鲜红的勒痕。好累……坚持不下去了……手臂只是轻微举起便可觉察到那股痛楚，手指僵硬到动一下都能听见指节摩擦的声音。“当你最困难的时候，不要放弃，因为那说明你临近成功。”脑子里浮现的话语，支持我重新坐起，是啊，怎么能放弃，这可是我当初自己选择的路，是一定要达成的梦想啊！

　　光阴流转，沉淀了多少汗水与努力，精湛的技艺，堪称完美的表演，令人回味无穷的乐曲……当我再一次收获了听众们的掌声而走下台时，心里少了几份恐惧，多了几份熟练。曾几何时，自己还紧张地在后台准备，因为畏惧导致说话都不利索，战战兢兢地在台上表演，一下台就舒了一大口气然后开始抱怨。而现在，我已经可以从容不迫地面对上百的观众，自然地演奏那些我再熟悉不过的乐曲；流水的千曲百折，高山的雄伟壮丽，雪峰的高洁冷然，还有那剪不断，理还乱的乡愁……我手中的琴弦，听众们的心弦，就在那一刻发生共鸣！孟姜女之泣诉，汉宫女之哀愁，战台风之坚韧，渔舟唱晚之悠然……那些琴曲，那些音乐，无不缭绕于听众的心底，也缭绕于我的心头。

　　对于旁人的赞美，我总是淡淡一笑。只有我自己知道，为了这一刻我付出了多大的努力。哭过，抱怨过，气愤过，放弃过。但到最后，我仍然坚持了下来了，为了我的梦想。我的梦想，其实并不是成为什么音乐家，我只希望能通过琴曲感染他人的心灵。人人皆能听懂，人人均能领悟，这才是音乐的最高境界！这才是我所追求的梦想！

　　抛砖引玉，我的梦想，中国的梦想。我定要用音乐，带给人们不同的感受！我要用我的琴，赞美祖国的大好河山，弘扬传统的民族文化，叙说中国的璀璨历史！

　　这条路是我自己选的，就一定要走到头。我并不认为梦想是翅膀，我的梦想，就是我的古筝。我将带着它披荆斩棘，带着它越过重重阻碍，带着它坚定的朝着目标前行。遍体鳞伤如何，血肉模糊又怎样，既使是爬，我都要带着它爬到终点。只因为，它是我的梦想。

　　怀揣梦想前行，我将无所畏惧。

　　我的梦，中国梦。

初中作文 篇4

　　人生有许多无奈，记住该记住的，改变能改变的，接受不能改变的，做到了，人的一生才是快乐的，没做到，就会充满氤氲。

　　命运不是完全按照我们预想的轨迹在运行，但是，如果它有什么偏差或者逆转，我相信都有它存在的价值与意义。

　　人的一生就是在别人的笑中度过，而自己，也偶尔笑笑别人！有时想想，嘲笑不过是别人对自己的否定，而赞赏不过是别人对自己的肯定罢了，每当我们做一件事，都会有它的对立面，何必在乎？

　　如果人的一生按照别人的眼光活着，意义何在？那样的生活不一定就是自己想要的，而按照自己的轨迹生活，不理会他人的.唾弃与敬佩，在繁杂的社会中，安然欣赏花开花落，或许，这才是自己想要的！

　　人的心就像一朵绝美的鲜花，心凉了，便会没有了跳动一般，暗淡无光的花瓣，干枯脆弱，一朵花的干尸，又怎能比得过生机勃勃的小草？但如果热情在心中澎湃，脉搏的跳动冲击着它，看出一朵绝美的花，花瓣饱满而娇嫩，唯美的摇摆着身姿眼前便会豁然开朗！

　　喜欢一样东西，不一定要拥有它，远远观赏，距离也会产生美；失去一样东西，也并不一定要夺取回来毕竟曾经拥有过，真心对待过。

　　当满天乌云密布，不应只看见被它所笼罩的黑暗，而应感应到它后面耀眼的太阳，要坚信，经过太阳的亲吻，它一定会变成绚丽的彩霞！

初中作文 篇5

　　地坛体育场经历了多少春秋开过多少次运动会，记载了多少笑声与汗水，承载了多少光荣与梦想，书写了多少成功与失败，见证了多少感动与喜悦，一路上途径天下无敌，轰轰烈烈的青春，这些收获数不胜数。

　　一年一年的运动会，我们懂得很多很多……

　　一年一年的运动会，你会发现你在长大，

　　一年一年的运动会，你会发现你在成长，

　　一年一年的运动会，串连着青春，通向未来。

　　不顾形象的呐喊助威，张扬放肆的笑声，挥汗如雨的笑容，青春活力的身影，横冲直撞的背影;为了短跑而在深秋穿起的短裤，为了跳远不惜沾满土的裤子;跑道旁女生为男生准备好的水和毛巾，看台上各班同学一浪高过一浪的为运动员的加油呐喊声。这一切的一切是年少的我们共同享受的青春。

　　我们班的接力出现了一个小小的失误，秒数和韩国班的成绩相差了0.03秒，转而成为了高中组第二名，还记得那天身着红色运动服的第四棒以光速冲过终点时，高二(2)班脚下的看台震动得都要坍塌了，本来信心十足的第一，但却因为小小的`意外而改写。虽然有点淡淡的遗憾，但我们并不气馁，人生是在不断的意外中才得以发展的，意外的出现促进我们努力地去创造人生的精彩，甚至我们能试着去打造意外，也可说是奇迹。它让我们下次会做的更好!

　　你看一次运动会，在成功与失败的背后，在光荣与梦想的光环下，在汗水与喜悦中:我们背着梦想，乘着青春飞翔，我们肆无忌惮的享受着阳光，一路走来，一起成长。

初中作文 篇6

　　愿：我心如花。

　　——题记

　　6月1日雨

　　又是一天的雨。我仓促地拾掇着遗留的工具，准备从考场冒雨回家。但雨彻底地封杀了道路。到处烟雨蒙蒙，白气森然。

　　我在教学楼旁老树荫下暂时得到了庇护。雨实在大，竟不给我半分退路。忽的记起旁边有课树。这是颗老树，在这儿大概很久了，树干上斑斑驳驳，还隐约看得出锐物的划痕，划痕一条条爬在它身上，像蜈蚣，狰狞得怖人。

　　许是花期快到了，一个个花苞都躲在绿叶后用带着些许不安与期待的眼神，悄悄地向外张望。娇嫩夹杂着些许羞怯，花苞尖上被雨水洗得，竟是分外的白！

　　那是怎样的一种白，白的那么干净，近乎是透明。只有天上的安吉拉，才配拥有这种颜色，才能驾驭这种颜色。然，天使也会有折翼的一天，何况这小小的不知名的花。

　　我望着老树那三分之一的花在泥水里浮沉。余光无意中瞟到老树那枯黄萎缩的根。心中暗叹：此树，怕是也命不久矣。

　　6月13日多云

　　八日开始，风雨肆虐了将近一个星期，整个城市笼罩在一片惨淡中。我无端想起了老树，怕是倒了吧？我家阳台上，昔日光彩照人的'蔷薇已给吹折了枝。它失去了往日的傲气，孤僻不在。但它依然红，红的几乎像要滴出血来。它那样红，红得妖娆张扬，它是那样美，美得慑人心魄。

　　而那抹鲜红唤醒的记忆却是我那被撕裂的模拟考试卷上的数字，一样地触目惊心。

　　我怅然地想，我的重点中学梦在这阴风淫雨的摧残下，怕是已和那老树一样，倒下，便再也起不来了吧？明天，就要正式考试了呢。

　　6月14日晴

　　我想我再也忘不了那幅画面，一树繁花，耀眼的盛世之白！它开了，开得璀璨，开得耀眼！我拿着考卷，眼前浮现的是盛极的一树白。我笑了笑，莫名的心安。

　　也许，狰狞得伤口和枯萎的根基带给了我异样的眼光。我想，我还有勇气，去绽开一树繁华。

初中作文 篇7

　　再雄壮的河流，起于平静，终于平静；再激昂的乐章，起于和缓，终于和缓。

　　然而，人们总感喟于奔涌的河流而忽略了上游涓涓的泉水和入海处浅浅的浪花；总热衷于欣赏乐曲的高潮而忽略那引人入胜的开头和令人回味无穷的尾音。

　　的确，“过程”是任何一件事中最重的一笔。就拿一场球赛来说，只要球踢得好看，结局如何只是一个次要因素。但是，如果有本首页缺掉的书，我们或许很难静下心来将余下的故事欣赏完；而对于听书评的人来说，最牵肠挂肚的莫过于“欲知后事如何，请听下回分解”。一场球赛，如果没有起始和结局，也就是我们说的起点与终点，而只是让球员在场上唱独角戏，这场球无论如何不能说精彩。

　　提起苏轼，人们往往会想到“饱读诗书、为官被贬、心胸豁达”，而这三个词分别反映了苏轼命运的大波折大起合——起点、过程、终点。但“为官被贬”更多只是“饱读诗书、心胸豁达”的陪衬。在他命运的终点，是他用“满腹经纶”写下的一篇篇豪壮诗篇。“耳得之而为声，目遇之而成色，”天下万物尽为苏轼所有，“灭灭生生何必在心头，”何等胸襟！苏轼以他多舛的命运为他生命的结局划上了一个圆满的句号，一直为世人所景仰。

　　思绪回到现实。池莉曾说：“人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。”孩提时代是我们人生的起点，我们看世上的一切都是真实的，不带任何虚假，容不得半点矫情做作，以诚待人；而壮年则是生命的重要过程，然而，我们开始对周围的事物产生怀疑，总爱戴上“变色镜”去看人，虚伪在人际交往中变成法宝；到了老年，红尘俗世全然看透，多了份坦然，于是我们的生命欣然谢幕。倘若生命没有起点的稚嫩与终点的安详，而只有壮年的雄伟，恐怕我们再也难得一见什么纯真、反璞归真，恐怕这世界只会有尔虞我诈、坑蒙拐骗！

　　我们读律诗，赞赏的往往是精彩的中间两句，但真正表现诗人情感的，却是诗的开头和结尾。诗人们在那“起承转合”中总会突出“起与合”，就是那大开大合才真正抒发了诗人的豪情壮志！

　　所以，当我们感叹于当年强烈的阳光时，请别忘了充满生机的朝阳和韵味十足的夕晖。当我们为精彩的过程而激动时，请别忘了那同样振奋人心的起点和终点吧！

　　记叙文的基本特征：

　　1、特点：

　　以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；

　　以记人、叙事、写景、状物为主要内容；

　　通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。

　　记叙文的语言的特点：准确，生动。

　　除此之外，记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。

　　2、六要素：

　　时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）

　　3、分类：

　　侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。

　　侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。

　　侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主。

　　侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀。

　　好的记叙文，结构上往往注意安排线索，巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”，是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点，主旨才会有显现，结构才会有疏密，选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样，大致可分为人、物、事、情四类。

　　给文章巧妙安置“焦点”，不仅使文章结构谨严，体现文章艺术集中和统—的美学原则，而且据此更能透视文章的'思想内涵，往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。

　　所以记叙的线索：一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。

　　多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。

　　4、顺序及特点：

　　常用的有四种——顺叙、倒叙、插叙、补叙。

　　顺叙—以事物发展的时间先后顺序记叙，以事物或观察的空间顺序记叙。→脉络清楚。

　　倒叙一先写结局，再追述事情的经过→埋下伏笔；直接清楚。

　　插叙—暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述→对缘由做补充；对人物做介绍。对主要情节起补充衬托作用。

　　补叙—与插叙基本相同，但内容更简洁、笔墨更简约。

　　5、方法：

　　（1）叙述：对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。

　　（2）描写：对人、事、物、景作具体形象的具体刻画和生动描摹。

　　①人物描写（肖像、语言、动作、心理）；

　　②景物描写（交代环境、烘托气氛、表达心理、抒发感情）；

　　③细节描写（细微、典型）

　　（3）夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。

　　（4）抒情：对感受和感情的抒发、表达：

　　①直接抒情:直接抒发人物或作者的思想感情；

　　②间接抒情:通过记叙、描写或议论来抒发感情。

　　（4）说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。

　　（5）议论：根据作品写出自己的见解或道理。

　　除此之外，记叙文常用的表现手法有：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情卒章显志、托物言志等。

　　6、层次划分方法：

　　（1）按事件和发展过程来划分，如《皇帝的新装》

　　（2）按空间转换来划分，如《老山界》

　　（3）按内容变化来划分，如《从百草园到三味书屋》

　　（4）按人物、场景变化来划分，如《分马》

　　（5）按感情变化来划分，如《荔枝蜜》不太喜欢蜜蜂—想去看蜜蜂—赞美蜜蜂—想变成蜜蜂。

　　（6）按表达方式的变换来划分，如《一件珍贵的衬衫》，抒情—记叙—抒情、议论。

　　7、记叙的人称：

　　一般采用第一人称（真实可信）和第三人称（更加广泛），个别时候使用第二人称（更加亲切）。

　　以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

　　以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

　　叙事-结构特性

　　记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

　　（一）怎样写事

　　一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

　　二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

　　三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

　　（二）怎样写活动

　　活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

　　写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

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初中作文 篇8

　　宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。听到这句诗，我想你就应明白我是谁了吧？没错我就是菊花。

　　我们菊花可是中国十大名花之一呢，而且还是个大家族。菊花家族历史悠久，已有3000多年。分部在中国中部、东部和西北部。品种极为丰富：可爱的水晶球妹妹、稳重的墨牡丹姐姐、美丽的嫦娥奔月姐姐、潇洒的金秋之歌哥哥我们还有许多名字：九华、帝女花、晚艳、冷香。中国人极爱菊花，因为我们象征着吉祥、长寿。

　　我们菊花以秋季开花的金秋菊为多。每当秋季来临，我们千千万万个菊花姐妹们总是穿上各种最漂亮的衣裳，摆出各种诱人的姿态，向人们展示自我的魅力，你瞧，我的根茎粗壮挺直，叶子肥大稠密，紧紧抱在一齐，远远望去就象一座绿色的小丘。而我的花瓣更美，又白又细又长，稀稀拉拉地从花托上垂下来，好似那羞涩的'少女。所有经过我身旁的游人，都会流连忘返，有的吟诗；有的作曲；还有的绘画

　　我们菊花姐妹们不仅仅长的美，而且不畏严寒，独立寒秋，这种性格倍受世人喜爱，历代都有赏菊活动。我们傲霜怒放，不畏寒霜欺凌的气节，不也正是中华民族不屈不挠精神的体现吗？唐代著名诗人元慎在《菊花》中写道：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。能够看出他偏爱菊花，因为我们的美丽胜过了春天的鲜花。

　　不要以为我们菊花姐妹只在中国生长，其实早在1600多年前，我们的祖先就到了日本，在17世纪，又有人把我们的祖先带到了欧洲、法国等地，此刻，我的姐妹遍布全球，我们已成为全世界人民喜爱的名花。

　　另外，我们还有延年益寿的药用价值。人们常饮菊花茶，能够治头目风热、养目血。苗能够做菜。瓣能够制成菊花糕、菊花酒。怎样样？我们全身都是宝吧！亲爱的朋友们，如果你把我的一根枝条插入土中，或者将我的种子撒在土里，那么，我便会奇迹般地繁衍开来，生根、长叶、开花，以报答你的栽培之恩。而且你将会有一种个性清爽和亮丽的感觉，你也将会更加热爱生命，热爱生活。

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