初中作文(精华9篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的初中作文10篇，欢迎阅读与收藏。
初中作文 篇1
勇气是人生路上一笔巨大的财富，它能帮助你走上成功之路。而我，却恰恰是在课堂上缺少勇气发言的那一个，但是通过那件事，我找回了勇气。
那件事发生在上学期的英语课上。由于我的英语基础差，上课从来不敢举手，只有羡慕别人的份。每当老师提问时，我都会低头躲开老师的目光。我的'英语越来越没有信心，几乎丧失了课堂发言的勇气。有一天，老师宣布开始“每日英语”的表演，每位同学都要上台演讲。我每天都提心吊胆地低着头，生怕老师点到我。日子过了一天又一天，我猛然发现全班只剩下我和另外三个同学没有表演了，我沮丧极了。我想：我到底能不能说好，说错了同学们会不会讥笑我？我的内心充满了矛盾和纠结。
下课的时候，我在楼梯里遇到了英语老师。她叫住我：“杨博群，我记得这学期你还没有上台表演每日英语吧？”我涨红了脸，深深地低下头来。老师意味深长地对我说：“是不是怕说不好啊？”我不好意思地点点头。老师俯下身对我说：“英语关键就是要张嘴去说，无论你说得怎样。你要勇敢迈出第一步，就不会害怕了。记住，困难像弹簧，你弱它就强。困难又像两只老虎，狭路相逢勇者胜！相信你是那只勇敢的老虎，鼓起勇气，不要怕！明天要主动举手哦！”老师拍拍我的肩，转身走了，她的话音却久久地萦绕在我的耳旁。
第二天，上课铃响了。英语老师带着期许的目光走向讲台：“今天有没有同学主动上台表演啊？”我开始不安起来，我的表演会让同学们笑话吗？我不敢再往下想，手心也开始出汗，感觉自己的心在“砰砰”直跳。想上去，又怕演不好，不上去，又会失去一次机会，机不可失啊！就算失败，又算什么？不去试一试，怎么知道自己会失败呢？鼓起勇气来，你会成功的。这是勇气在对我说话。
我终于举起手来，在同学们吃惊的目光里，我开始了表演。我深吸一口气，让自己平静下来。然后，又鼓起勇气，表演起来。慢慢地，我不再害怕，所有的思想感情都融入了表演里，心中那纯真的感情在言语之中自然地流露出来。“哗——”当我走下讲台时，班级里爆发出一阵热烈的掌声。我感觉自己找回了勇气，以及一个全新、大胆的自我。
我要感谢老师帮我找回了勇气，我也要为自己喝彩，因为我靠勇气战胜了从前那个胆怯的自我，为自己今后的学习道路打开了一扇明窗。
初中作文 篇2
船舱中，感受到船在水流中上下浮动。眼前，尽是同我和阿姨母女类似的旅人。想来，是抵达桂林的第二天了。
暑假，阿姨带我和我表妹来游玩。她们母女二人相伴，而我却只是“孤身一人”……我望着那遥不可及的天静静出神。
水蓝色的天空中飘着少许几朵云，周围都是嶙峋的山石和葱茏的树丛。远观，似朵朵绿色的云浮在水面上，及不忍心离开这波澜起伏的水面，又不肯跌入水中，向江底沉去。
再转回过头，眼前尽是一个个家庭团坐在一起的'样子，谈笑风生，眼里尽是掩不住的笑意。每个人脸上都仿佛有一朵花儿在开放，璀璨缤纷，让人移不开眼。这对母女相互依偎着，在正午暖融融的阳光中沉沉睡去；那对母女，女儿趴在母亲肩头，用手罩住她的耳朵，小声说着什么，母亲的头微微侧斜着，许是希望能将自己宝贝女儿的声音尽数收入耳中，进而相视一笑，四目中洋溢着满满的温情。那一颦一笑都印在我的脑海中，挥之不去。紧接着，眼前浮现的是远方家中母亲的身影……
不禁想到：妈妈这两天是否像平日一样洗衣、买菜、煮饭？现在是不是已将碗筷洗完进入梦乡？桂林这几天天气不好，她那里是不是也是阴沉沉的呢？她脚上不小心被树枝划到的伤疤是否痊愈？低头，看着手机上那串不知拨打过多少次的号码——妈妈的，才意识到，每当自己陷入困境，无助的我都会想找妈妈来帮忙。而此刻，我却只是盯着它，却迟迟没有按下拨号键。也许是害怕母女间的气氛因为这忽然的寒暄而发生微妙的转变
这时，手机铃声意外响起，是妈妈。我忙不迭接通电话。“喂？”“噢，老妈。怎么给我打电话了？”“没什么，就恰好看到天气预报说桂林天气不太好，记得带伞。”妈妈从不看天气预报，这一点我一直知道，但未说破，许是因这拙劣的谎言带来的温暖。我想，妈妈也知道我那时内心的波澜吧。没再多说什么，就挂了电话。再向外看时，天空更为晴明，阳光更为明媚。
亲人之间，冥冥中就像有一根丝线将彼此牵连。有一种不会说破但你，我，都懂得的情感……
牵挂，就是这样一种特殊的情感。
初中作文 篇3
“呼——呼——呼——”北风怒号，暗黄的枯叶，被卷得时起时落。“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，在别人看来，冬天是这么荒凉而萧索，但是，它却是我最喜欢的季节。
冬天，有属于我的节目。
冬天有属于我的舞蹈剧：一片片小雪花像一个个小精灵从天而降。它们调皮地在我的周围翩翩起舞，落在我的手心中，钻进我的脖子里；它们那么漂亮，六角形的花片似镂空的玉雕，轻盈精致。冬天有属于我的欢乐剧：
堆雪人、打雪仗、滚雪球，甚至在雪地里翻滚、追逐，直到全身都沾满了雪，结成冰，把自己变成一个活动的小雪人。冬天还有北风拜访田野、屋顶、树梢时奏响的音乐剧，麻雀们蜷缩在树枝上表演的哑剧……作为热心而积极的观众，这些精彩的节目，我百看不厌，因为它们属于冬天，而冬天属于我。
冬天，有属于我的“对手”。
冬天有一位特别的使者——凛冽的寒风。对于这位令大多数人反感的“客人”，我却别有一番感情。每天，我都要迎着寒风骑着自行车去学校。它让我每前进一步都要付出更大的努力。但是尽管它如此强大，我却从来没有退缩过：它吹倒了我的自行车，把我摔在地上，可我爬起来骑上车继续走；它冻裂了我的耳朵和手指，我擦去血珠照样……
慢慢地，我发现在对手的.逼迫下，我变得越来越坚强。每次在寒风中抵达学校，我都有一种胜利的自豪感。于是，我开始喜欢这个对手了！后来，它成了我的亲密伙伴，如果有一天它不来，我就会感觉很没劲、很孤独，就像战场中少了一位劲敌。现在我很感谢它用独特的方式让我明白了一个道理：只要努力，任何困难都是可以战胜的。
冬天，有属于我的温馨。
圣诞节来了，每年我都会收到圣诞老人的礼物：一个我向往已久的玩具、一块我喜欢的巧克力、一本妙趣横生的书或一封热情洋溢的信……尽管我早就知道了我的圣诞老人其实就是爸爸，可是每次平安夜我都还是会期待这份不一样的温馨。元旦到了，我会粘贴制作各种贺卡，搜肠刮肚地写上一些自以为美妙的词句，送给爸爸、妈妈、老师、同学……
我相信，每送出一张贺卡，就是送出一份快乐。春节来了，更是无限的温馨：抢着和妈妈一起包水饺，沾一脸面粉，像个小丑；一家人围坐着看春晚，我的头枕在妈妈怀里，脚搭在爸爸腿上；大年夜醒来，手伸进枕头下，摸出一个红包……
冬天，我爱你。
初中作文 篇4
翱翔本是鸟的天性。
鸟在空中翱翔，无拘无束，它是蓝色天空的点缀。人人都向往着能飞上天去，内心渴望的更是鸟的自由。
又是这样的一个早晨，阳光明媚，鸟叫着，唤醒了一切，它又在天空中飞着，落下完美的弧线。我心事重重，迈着小小的步伐，走向学校。今天学校要月考，这是我人生中的第一次月考，自然成为了心中第一重视对象。昨晚复习了一个晚上，该看的都看了，可是我还是那么的紧张，心里七上八下，忐忑不已。我生怕这次考试会考差，刚开始就输在起跑线上，甚至已经想好了怎么向父母交差。
时光飞逝，一转眼就到了考试时间，学校对考场纪律十分严格，我顿时被这样的气氛吓着了，心情很是沉重，施加给自己了很多压力。进入考场，找到自己的位置，我静静地坐着，回想着复习过的`内容。“叮铃铃...”考试开始，我照着老师说的方法，首先把试卷快速地看了一遍，然后马上答题，空出了自己不会的题目。考试时间为一个半小时，一个小时后，我把试卷上大部分的题目写完了，剩下半小时，我准备好好思考难理解的题目。
就是有这么一道题，让我百思不得其解，懊恼极了，真有狗急跳墙的想法。我曾读过《做一个努力的人》，作者说，“人的智商都有不同，有自己所蕴含的天赋。”正想着，的确，智商也是有高有低的，也许我的天赋并不是适合这门学科。想到这里我准备放弃了。无意间，我抬头望天，再一次看到了鸟，它正和它的朋友嬉戏打闹，它多么自由，它每天都过着这样的生活，不用为考试学习而烦恼，多好啊，我羡慕极了，我多么想变成一只鸟，飞上天去，去转转，去沐浴阳光，去享受自由。
看着鸟儿，我呆住了。如果人真的可以选择命运，我一定会变成一只鸟。地震了，人无法逃离平地，鸟儿却能在空中目睹这一切，尽管不能帮什么；人和鸟都有脑袋，虽然人比任何的动物都更富有智慧，但人往往会因为这“巨大的智慧”而备受烦恼，鸟儿却不必担心这些，它只要保护好自己的羽毛，就能在空中自由翱翔！翱翔啊，多么美妙的词汇！它是人类理想的境界！
我要翱翔，我的心中不停地在呐喊！一瞬间，我又想起，我是在考场，像是在做“白日梦”。现在，我是被难题所困扰，以后的人生路，难题不计其数，我要翱翔，就要征服遇到的困难。把困难解决了，翱翔不是不可能！在困难面前我不能低头既然觉得现在的学习生活如此乏味，就更不能掉以轻心，只有征服了这样的乏味，以后的生活才会多一份精彩，只有现在的努力付出，奋斗，才会让我“翱翔”，要对困难发出挑战，这样的我，会为自己的一生铺出一条“翱翔”的轨道。
我恍然大悟，我不是在做“白日梦”，这是我的信念。后面还有好几场考试，我要努力些，再仔细些。我想翱翔，更想“翱翔”，努力奋斗过后，我相信我会在属于自己的天空中“翱翔”！
“我是一只小小小小鸟，我要飞的更高更高......”
初中作文 篇5
躺在草地上，我轻轻地问小篮，我们可不可以不长大，小篮沉默了一下，说不可以。
为什么不可以不长大呢？又为什么非要长大呢？长大了，我和小篮就不一定在一起了。长大了，会有人做我忠实的听众吗？可是 我们却每时每分都在长大，每时每分都变成回忆。
有时我想，不要长大了好不好，我宁愿用一半的生命来换它的实现。可这个世界上没有巫女，也没有神仙。因此，我的愿望不会实现。
到了初中，才发现，童年与小学的那些日子离我们那么远了。回忆着，像一块镜子，被阳光打碎，散落了一地，每一块都闪着耀眼的光，却又不敢去捡。真的'，忍不住去拾了，却扎的一手伤痕。那么痛，那么真实的存在着。
初中作文 篇6
“为什么大家和我不一样，为什么他们可以那么开心，为什么我要一个人躲起来伤心？”这是从前每个深夜，我都会喃喃自语的话语。
我并没有得什么恶疾，我的家庭也并没有什么不幸，甚至我的幸福生活，比别的同龄人来的更容易。然而即便如此，我依然和别人不同。我的内心很软弱，我时常装出一副什么都不怕的样子，更有很多同龄人愿意与我为伍。我的内心很阴暗，我时常装出一副什么都厌恶的样子，让大家误解我真的不感兴趣。我的内心很无助，我时常装出一副很富有的样子，很多人都愿意来向我倾诉。随着时间的流逝，我就这么改变了，我以为这就是我，却忘记了从前的自己。快乐，聪灵，坚强，这些在我生命中的精灵，悄然离去。等我回过神来，已然不知所措，抓不住那些逃离了我的“背叛者”。
开始幻想，拥有如果。如果，我从没有改变，我还会是那个天真无邪、无忧无虑、胆大包天的小女孩儿吗？如果，我的世界没有变迁，我还会一个人在自己的小天地玩耍吗？如果，时间没有转动，我还会停留在那个属于我的年头里吗？我这么想着，沉浸在我的梦境。突然一声巨响，将我的梦境如玻璃般敲碎，稀里哗啦的散落一地。我呆呆的望着一地的碎块，恍惚中，梦醒了，没有如果。
我收拾了一地的梦境，将它们掩藏在我的心里，我舍不得将它们抛弃。对于他们，那时候的我，就像是鱼儿离不开水。却没有看见，那些碎片，被阳光所照射，散发出来的光芒。多年以后，当我追上了阳光，她让他们重新光芒四射。
我戴上我的面具，开始我的旅程。笑有时，哭有时，欢乐有时，悲伤有时。我控制着我的.心情，小心翼翼的行走着，我怕一不小心磕着，让面具破裂，这样就难看了。
起先，我是一个人在行走，走着走着，一个一个陌生人和我一起走，我当他们和我同路。走着走着，一个一个陌生人拉着我的手，我们一起走。后来我才知道，他们不是和我同路，而是陪着我一起。而走着走着，我们成为了朋友。而我又误解了朋友的含义。我们一起没心没肺的笑着，谈天论地，愉悦的心情畅通无阻。而我又开始觉得我很突兀，开始关起我的心门，自以为享受着孤独的快乐。直到后来我才明白，朋友，是无功利之用的，朋友，仅仅是最开始陪我一起走的那些人。朋友，就是阳；友谊，就是光。
我的圈子里，有一大帮和我流着一样血液的人。就是这么些人，真的曾经被我忽略，我一直都在当一个资本家，剥削者。就在他们一直心甘、情愿的付出时，我张开我的双手——一无所有。刹那间，我思考着我这个剥削者的行径。原来那最贫乏的人，是我。我拥有肥沃的土壤，却寸草不生；我的山坡之上，然无一生迹。是那些人，哺育着我，即便用血，即便用泪。看着他们那么和蔼温暖的笑容，对我来说，是我的救赎，亦是对我的惩罚，那满满的笑容如火烤过的利剑刺穿我的心脏。教会我感恩。教会我，亲人，就是阳；亲情，就是光。
而我一直没有发现，在我的身后，站着一个她，她名为阳光——我的爱人。灯火阑珊处，她在那儿等我，等我停歇疾走的脚步，等我停止流泪的双眼，等我停息痛苦的哀喃。我迫不及待地回头，奔向她，与她一起共舞，紧紧的拥抱她。没有千言万语，那个一直在等我的爱人，此刻，我什么也不想，只
将她揉进心里，让她听到我的心在低喃：阳光，久等了。
初中作文 篇7
一个人总有许多事让她铭记在心中，而我也是如此，在人生漫漫道路中，唯有与她相识于分别，使我无法忘怀......
我们相识于家乡的桥边，那时的我们还是个孩子“我叫阿鹿，以后我们就是朋友啦！”初次相识，他便开朗的介绍着自己。在后来懵懵懂懂的岁月中，我们就像一对冤家，玩在一起，打在一起，闹在一起。那时的我们词不达意，长大后却又彼此言不由衷。直到真正到了离别之时，我们却又仿佛一瞬间成长了许多，也真正明白了，离别没有什么“长亭古道”，也没有“劝君更尽一杯酒”，只是在那同样洒满阳光的'清晨，有人留在了昨天......
“为什么要走？！”当我的知她要走的消息时，急切的跑到了她家质问道。他没有立刻回答我，而是将行李边单独放着的一个毛绒玩具拿给了我：“呐，知道你喜欢，现在就替我好好照顾她吧。”她的话中还带着一种悲凉，脸上只有一丝丝苦苦的笑容。我不知道她究竟怎么了，但看到她要递给我的玩具，终于忍不住将她一把抱住，心底仿佛有一丝苦涩在舌尖蔓延开来：“什么时候回来？”她又沉默了，许久才开口：“过几年吧。”
最后，我们在我们初遇的桥边分别，我抱着她送的玩具，却只能眼睁睁的望着她离开，直至她所乘的车在日出吓没了影......一抹朝阳照在了我的脸上，把我眼眶中的泪珠照的发亮，这一刻我才意识到她真的离开了我。
从那以后，我便再也没见过她，只是偶然听邻居说起，我才知道她父母离异，她是和父亲换了一个地方生活。那时我才知道他骗了我，也知道他当时有多么的不易。而那玩具也是她别有用心留给我的念想。
有时我觉得生活就好像是在转圈，一圈接着一圈，连成生命的舞蹈，有的人还会相见，有的人却知道再见太难......唯有铭记，才能真正活在心底。
初中作文 篇8
喜欢这凝神而坐，一坐就是半天，尤其是在雨天。
品一口香茗，静静坐于屋角，望着窗檐上的雨滴淅淅沥沥地啪嗒啪嗒掉下，溅起那若有若无的小水花，只觉得伸手可触大自然的灵秀。茶是香的，空气是湿的，心却静如止水。
我爱茶，不仅仅是因为它的清新淡雅。茶水苦涩，但细细品一番后竟溢出清香。沏一壶茶，茶水淡绿淡绿的，一会儿又漾得无踪无影。第一口，苦的，第二口，苦的，第三口，仍是苦的。直到一壶见底，才不经意间发现已是满口香醇。我忽然明白，“茶道”的内涵。这茶似乎与我们的人生有着某种妙不可言关联。转头，一本静静躺在桌上的书映入眼帘。橘黄色的包装，有血一般红的颜色潇洒地写着“磨炼”。
轻轻捧起这本我的校友巫庭光著的《磨炼》一书，慢慢翻动每一页，闻着浓浓墨香，进入了这位老先生的每一寸回忆。
年幼的巫庭光随着母亲千辛万苦来到泰国万里寻父，却无法感受家庭的温暖。接连不断的残酷现实在他幼小的心灵烙下无法磨灭的印记。十五岁终于有机会回国学习，特别是在国光中学六年的愉快生活为他人生打下坚实根基。政治原因又令他不得不回泰国帮父亲打理公司，而狠心的后母却为财产继承权逼他离家。能力、勇气、坚持和吃苦耐劳及宽容帮他建立了自己的辉煌事业，攀上人生高峰……
读着巫庭光的磨难童年和艰苦人生，我的泪水竟不觉悄悄划过脸颊。合上书，再品一品香茗，顿觉神清气爽。“当今他们面临的任何困难，正是上天对他们的恩赐，使他们有机会提前接受到磨炼，迈出成功的第一步。”这句话一直回绕在我耳边。磨难和不幸是人生的财富。我想起了曾经读过的另一个故事：
二战时叱咤风云的美国总统罗斯福，因病成为饱受人们嘲笑的“跛子”，但这却成就了他非同一般难能可贵的自信。他告诉我们：既然磨炼无法避免，为什么还要哭泣？也许笑对生活会有更美的彩虹出现。慷慨激昂的演说，如鹰般犀利的目光，让他成为美国的骄傲！
磨难人生，磨炼人生。不由想到莘莘学子的寒窗苦读，在静静的灯光下苦战题海，在考试的战场上奋勇前争，披荆斩棘，终于进入梦寐以求的理想学府。又想起自己从九岁开始学习的'舞蹈：汗水、疼痛，坚持；灯光、舞台，微笑。练下叉的疼痛难耐，排节目时的体力坚持，在后台的紧张兴奋，这，也可以算是我的精神财富吧。
思绪万千时，窗外传来一声稚嫩的歌声。推开窗一看，商场外的广场不顾雨天的困扰，正热火朝天地举行着“爱唱才会赢”的选秀比赛。参加的选手几乎是二十来岁的年轻人。而现在上场的是一个年仅5岁的小女孩。声音很清脆，很甜美，音调却不太准。尽管如此，大家仍是为小女孩的敢于展现、敢于挑战的勇气所感动，纷纷抱以最祝福的掌声。比赛，是种磨炼，敢于接受磨炼，是种值得敬佩的勇气。
端起茶杯，再次一品香茗。我爱茶，尤其是在雨天，不期而至的它，说不定何时来场，冲走沉闷的空气。雨势小了，风也小了，太阳露出可爱的脸，美丽的七彩裙也好不吝啬地展示出来。深呼吸一口，空气好新鲜啊。树叶间的一蜘蛛无怨无悔地织着那被风雨吹破了的网。又忽然体会到人生与这雨似乎也有几分相似。当哭声划破宁静，你降临在世界上，磨炼就伴随你。人生挫折常有，不如意之事也会如同这雨，说不定何时就来。有时狂风大作，也许会失去前进的动力，但请你坚持，告诉自己：下一刻就是晴天！也许你会发现，你走得最远。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。
品茶，观雨，茶雨人生，本就是痛苦与欢乐交织的存在，本就是磨炼与坚持的并存。《磨炼》就是一壶香茗，让我们细细品味，品味人生的真谛。
初中作文 篇9
初中语文教学中，最难教的是作文，对初中学生来说，也最怕写作文。作文占据了语文教学的半壁江山，占了40分的比重，可以说非常重要。可是很多教师都怕教作文，因为费尽心力地讲解后，往往收效甚微，没有什么好的效果。很多学生也最对作文无所适从，觉得作文水平提高最难了。初中作文教学中怎样激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，成为一大难题。怎样提高初中生的写作水平呢？笔者认为可以从以下几个方面进行尝试和创新。
一、帮助学生养成观察生活的好习惯
对于我们这个世界，不是缺少美，而是缺少发现。教师应该指导学生用心观察生活，追求写是实实在在的生活。教师要指导学生用眼睛看这个大千世界，时时留心，处处留心，养成善于观察、勤于观察的好习惯。第一，要选准确观察的对象，选择可以挖掘的充满美感的事物去观察，第二，观察的时候充分调动各种感官去深入细致地观察，提高观察的水平。例如观察公园的时候，就可以按照从远到近的顺序，观察远方的山峦，古寺，近处的亭台楼阁等，这样，再观察眼前的芬芳的花朵，体味香气扑鼻等。最后，教师再指导学生带着感情去观察，融入自己的真情实感，这样写出来的文章才能真情洋溢，打动人心，耐人寻味。
二、激发学生产生浓厚的写作兴趣
兴趣是最好的老师。怎样激发学生写作的兴趣呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：
1.寻找学生的优点，激励学生
在批改作文的时候，尽可能多地帮助学生分析学生的优点和长处，及时鼓励肯定学生，也可以选择几篇优秀的作品张贴出来，并在课堂哂纳感朗读，教师对学生精彩的词语和句子都要及时表扬，采用眉批的形式，或者采用课堂上点名表扬的形式都可以，全面激发学生的写作兴趣。
2.根据学生个人针对性地指导学生
初中生的作文教学不能一刀切地教学，因为学生的实际水平不一样。教师为了激发学生的写作兴趣，可以根据学生的特点提出不同程度的要求和指导。有的学生作文水平好，教师可以鼓励参加作文竞赛，积极推荐好的作品向报纸杂志投稿发表，以满足学生的学习成就感。对于学习困难的学生，教师应该降低要求，只要学生作文有进步，教师都应该表扬，并重视挖掘这些学生的潜能，激发这些学生的学习热情，多鼓励多肯定。
三、课外阅读拓展，丰富写作的素材
初中教师要让学生作文有话可以说，写出实在的内容来，就要教会学生积累写作素材，多朗读优秀的作品。教师怎样引导学生开展广泛的阅读呢？
1.积极拓展阅读
教师可以向学生推荐《读者》、《青年文摘》等报刊杂志，教会学生阅读优秀的文学作品，提高学生的知识层次，帮助学生累积知识基础，教师也可以推荐学生阅读《满分作文》、《获奖作文》等，让学生写作上接受好的营养。教师也可以教学生阅读科普读物，工具书等，拓展学生的知识面，提高学生的知识层次，帮助学生实现写作素材的积累，打好写作的基本功。
2.制作阅读卡片
教师可以指导学生将平时看到的名言佳句、好词好句、优秀的片段、优美的篇章摘抄在阅读卡片上，再多看一些知识库的书，积累一些成语格言等。一段时期后，教师带领学生进行分类整理，再写一些阅读的批注或者感想，指导学生养成好的阅读的习惯。
3.实现专题阅读和自由阅读相结合
教师在指导学生阅读书籍或者文章的时候，要求学生重视专题阅读，提高阅读的系统性，重视开展一系列单元阅读，单元作文的专题，提高作文的效率。教师可以鼓励学生开展自由阅读，大片涉猎，广泛吸取营养，学生阅读的素材越宽泛，知识面越宽泛，写出来的作文就洋洋洒洒，潇洒飘逸，丰富多姿。
四、多写片段，加强练笔
学生的课余时间非常有限，教师过多让学生写作文，学生会很累，教师可以让学生写写小练笔，写写日记，周记等。教师鼓励学生每天练笔一次，大到对国家大事的议论和学习，小到遣词造句的练习等，学生经过一段时期的训练，学生的`写作水平就会得到提升。教师帮助学生提高了写作的水平，学生的素材也逐渐积累丰富了，写作的难度就降低了很多。随笔也是好的训练形式。教师可以让学生选材自由、命题自由、文体自由，选择熟悉的人和事进行议论，培养学生观察事物的兴趣和才能，引导学生写事情，写社会，写人生。这样的方法可以激发学生的写作欲望，增长学生的写作热情，提高学生的写作兴趣，鼓励学生更加真实完美地展现生活，收获积极的表达效果。
五、帮助学生积累写作技巧，全面提升写作水平
1.教会学生写作的技巧
教师可以教会学生写作的技巧，例如标题的拟订，可以定一个美丽的题目，就仿佛文章的眼睛一样。教师可以带领学生引用诗词歌赋的词组，引用诗句、名句、广告等作为标题，吸引读者的眼球，引起人们的共鸣。也可以选用比喻、拟人等修辞手法，来拟订形象生动的标题，具有感人的影响力。这些写作技巧教师都可以教会学生掌握，学生掌握了就能灵活自在运用。
2.提供好的方法的指导
教师可以教学生写好开头和结尾，好的开头先声夺人，巧用修辞方法开头，展示精彩部分的开头，悬念开头，抒情开头，深刻的句子点睛开头，生动自然的描写创设意境开头等，这样就会有美的开始。结尾的方法有自然收束式结尾、画龙点睛结尾、抒情议论结尾等。
3.锤炼词语
教师还要指导学生锤炼词语，善用修辞，运用丰富的词汇，优美的语言来吸引读者的眼球，得到作文的高的分数。
初中语文教师要锐意改革，积极进取，全面调动学生写作文的积极性，帮助学生养成好的写作文的习惯，让初中作文教学芳香四溢，让初中作文教学绽放芳华。
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