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初中生活作文6篇(热)
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的初中生活作文6篇，希望对大家有所帮助。
初中生活作文 篇1
初中生活，宛如缕缕青烟，炊烟袅袅;初中生活，宛如朵朵鲜花，娇艳动人;初中生活，宛如滴滴细雨，连绵不断。这就是我所拥有的初中生活，夹杂着烦恼、甜蜜与惆怅。这三者往往会不谋而合，躲也不是，闪也不是，令我无从支配。
与初中相比，小学生活的确逊色很多，没有反复的督促，严历的管教。初中生活，紧张而又有序，充裕的时间，却会带给你无限的挑战，让你自己发崛其中的奥妙，自己体会其中的意义。你投降，你堕落，前途将一片漆黑;反之，你拼搏，你进取，明亮的曙光将永远照射着你。
小学时的我阳光、开朗、无忧无虑，肩上没有任何负担，心中只有一个信念:自己认为正确的、值得的，按着意思做就好，从不顾忌它的后果，即使错误连篇，也无动于衷。可是现在的我，变了，虽然还不够彻底。我不在是以前的“乐天派”，连笑声，也带有一点儿虚假，学习成绩，更是一落千丈。对于一筹莫展的我，还有什么更好的解决方法吗?渐渐地，我意识到了这样沉沦的后果，于是，竭尽摆脱它的纠缠，我一点点逼近光明，一步步离开黑暗，我学会与优等生相比，做为目标，一个个追赶。一次不行，还有第二次，第二次不行，还有第三次……我一次次鼓励自己，将黄昏时的一声声叹息转化为动力，再难，不怕!
说实话，有时在困难面前，我的.确低过头，凡是看到打“*”号的题目，还没审题，就知道自己不行，乍一看，才了解题目并不难，从而构成了我的不自信。
我胆怯，现实生活，总不能以现实的角度承受;我望而却步，总不能坦率地言表自己的看法。久而久之，这已成为一处难以抹灭的阴影。虽然对任课老师不在生疏，但依旧无法令我顺其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、转阴，谁有无法预料以后将会演变成什么，或许会布满荆棘一路坎坷，也可能一帆风顺，光芒万丈，但是我相信，守得云开见明月，风雨后的彩虹一定是最美丽的。
今天是开学的第三天，而那第一天那份激动的心情让我久久回味。
开学那天，我早早地起床了，穿好衣服，来到餐桌前，吃早餐，吃完早餐，我向学校走去。
一路上，我觉得空气特别清新，风儿特别凉爽，不一会儿，我就来到了学校，只见同学们大部分都来了，他们正在闲聊着，我见了，也参加了他们的队伍。这时，老师来了，我们回到自己的座位上，开始上课了，我们认认真真地听着杨老师讲课，不一会儿就下课了，可我却还沉静在老师讲课中，连下课的铃声也没听到。直到我的“玩友”叫我时，我才回过神来。
初中生活作文 篇2
“你幸福吗？”如果你问我，我会不假思索的告诉你：“我很幸福！”不久前的一次考试，成绩出来以后让我大吃一惊，速度比波音747都要快，不过是下降，不是上升。连同学们都一样吃惊。而我的心就像仅有的一支笔突然没有了笔水，那样的无奈。而我的身体也正像那一支笔，没有了血液，没有了支柱，身子软的摇摇晃晃的。内心觉得对老师、父母、同学都无颜面对了，老师的批评，同学的冷嘲热讽，家长那消失已久的江湖武功都相继透过我的大脑皮层进入了我的脑海里，回到家里后，爸妈知道了我的成绩，我等待着男女混合双打的时刻，可事情并非这样，父母却是认真的安慰我，当然那是很严肃的，认真的跟我谈了一场话分析了一下我考试失利的原因，而并没有重现“降龙十八掌”等失传的武功。家长这边算是放下心了，我睡觉的时候觉得有一种莫名奇妙的感觉。
第二天去学校，老师发下了考试的卷子，我多想地上马上开个缝，让我钻进去，我极不情愿让同学们看到我画满大圈小圈的卷子。我同桌看到我在试卷上改题，一个劲的.涂抹，我寻思他肯定要嘲笑我，可我又错了，它不仅没有笑我，而且还用温柔的语气给我讲题，下课后，同学们都过来安慰我，“不就一次考试吗！这次考不好还有下次，下次考不好还有下下次，只要你努力，成功早晚属于你！”“是呀！”我同桌又说，“你这一次失败的原因就是前一阵没认真学习！”他又用严厉的口气说，我羞愧的低下了头，而在这时，我又感受到一种陌生的滋味，说不出是什么。
在今后的学习生活中，我振作了起来，老师同学的帮助，父母的严厉要求，成为了我的动力！
终于，在期末考试，我又回到了前线。这时我才知道，那种让人暖心的感觉就是幸福！
幸福有时很遥远，有时却近在眼前。生活中我们每个人都有需要别人关怀、帮助的时候，在伤感流泪的一刻，如果有朋友老师同学的问候的给予，那你此刻就被幸福环绕着。
我好幸福！
初中生活作文 篇3
当我信心百倍满怀喜悦地站在三中大门前，一种前所未有的激动感觉像涌动的岩浆在奔流着。此时，我在心底高声呼喊着：初中，我来了!
当我初次来到这个班级，心里就充满着力量，我鼓足了干劲，等候着三年之后的“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的成功喜悦!初中生活的新感觉是忙碌和劳累的，但我仍然不知疲倦地挑灯苦读，只为了三年后能够奔向成功的彼岸。
在上初中的2个月来，我长大了。我不再用父母催我学习，不再用妈妈帮我洗衣服，不再用爸爸帮我提书包，因为我是一名中学生了，不在是衣来伸手，饭来张口的'小朋友了，我长大了!
在学校，老师并不像小学老师一样手把手地教我们了，而是让我们自已去学。同学之间却因为那似乎很重要的名次而缺少了小时候真挚的友谊，但我们之间却也有美好的友情。自习课上，我被一道复杂的数学题难住了很是焦急。同桌是一名“数学高手”，我碰了碰她，她看见那道数学题点了点头，又做她的英语去了。我心想：“哟!这人怎么这样？不告诉我算了”。下课了同桌说：“这题你不会吧？我来教你!”听了她的话我不得不对刚刚的想法而愧疚，其实朋友就是这样，尽管学习竞争激烈，但是她仍然帮助你。
初中，是人生道路上最美丽的篇章；是用另一种语言写成的文字；初中的新感觉就是充满青春活力的生命的春天。
初中生活作文 篇4
感觉日子一天天的过去，而且越来越快。生活中总有一堆大大小小的琐事，连接受别人的帮助也渐渐不以为意，但是对于别人的帮助也渐渐不以为意，但是对于别人的付出应怀着感恩、感激的心呀！
我认为自己是个知道感恩的人，但是后来才发现、我抱怨最多的然然是父母︳养我爱我的父母。有一次暑假，还有辅导课要上、便随同父母上、下班时间早出晚归。一个寒流突然侵袭本地、气温骤然冷的像冰库。我得了感冒、整天咳不停、鼻水流不完、喉咙又肿又病。每天都觉得昏昏沉沉的、头重脚轻、当下我真以为我快死了、连路也走不稳。晚上妈妈特地煮了姜汤、我了满满一碗、感觉看么东西都摇摇晃晃的、连妈妈的声音也像隔着玻璃传出来的声音、好遥远。
慢慢喝着又香又浓得姜汤、甜甜的带着新、香，感觉全身又重新活了过来、眼前是又亮又美的月高挂在星空中。我心中想着爸爸、妈妈对我们的付出及不求回报的爱、我相我真实感受到了。姜汤中包含的不只有温暖，更有爸妈浓浓的爱。我看着外面，不经意掉下泪水，真的很感谢我的爸爸、妈妈，是他们让我感受到什么叫做幸福。
爸爸妈妈他们不求回报的付出，才有了现在的我。我有幸福生活和家庭，身边有爱我的`人，有书可以读，不愁吃穿，还有什么比这修些更幸运？我暗自下了决定，我也要为父母付出一切，让他们和我享有同样的幸福。
有些事也许只是短暂的发生，但是有些是真的有办法让深刻的记忆着。对于其他人的付出应关怀抱着感谢，毕竟，每个人都是独立的个体，别人并没有义务替你做任何事，不如就真心的说一声“谢谢！”吧！
初中生活作文 篇5
每当我在繁忙的学习中抽出一点时间思考时，我的思绪总能让我回首（想起）初一时陌生的感觉与新奇的面孔，预想着初三毕业那天熟悉的笑容与泪眼朦胧。我总希望时间过得慢些，东风来得晚些，因为我怀念难忘的初中生活。(回忆式+开门见山开头，引出下文。牢记文章要带入题目，开篇点题为宜。) 难忘初中生活·友谊篇 在初中短暂的三年生活里，我与同学们结成（下）了深厚的友谊，其中不乏难得的知己。虽然有时她有些小性子，说话有些口吃，身子略微有些臃肿，但是她却是一个真性情的人。“君子之交谈（淡）如水，小人之交甘若醴”我们之间淡水般的友谊却促进了彼此的进步。（事情的开始。恰当引用名人名言，丰富文章内涵，很好，注意下文另起一段。）
记得在一节空课里，老师交给她管理班级的任务，我以为我们两人的交情深得很，于是我肆无忌惮地在课上“活跃”了起来。正当我玩得高兴的时候，余光却看到了她在本上记了我的名字。我万般恳求她不要记我名，但她铁面无私，在下课时还是交了名单，于是我便受了“封赏”。（事情的过程。注意下文另起一段。）
那次之后，我与她赌气几天，不与她说话。到最后她说了一句:“我这是在帮你。”我冷眼看向她，她说:“若是我纵容了你，那你以后可就无法无天了！又怎么能进步呢？”（语言描写，人物身份化。）真正的友谊，不是甘甜如醴，而是能够帮助你走过人生的凯旋门，于是我们又言归于好。（事情的结束，望你补入适量的六大描写为宜。） 难忘的`初中生活·梦想篇 在初中的短暂生活里，我有过许多梦想，但我真正的梦想依旧是考上实验高中，缩短与名牌大学的距离。相信垅亩亦可飞鸿鹄，因此我决定砥砺品（前）行，努力学习，奋发图强，以舍我其谁之大气魄、（注意顿号的用法）大担当，肩负重任，以待来日金榜题名。由此而磨炼意志，考进实验高中之列又焉知不在我欤？（文笔大气磅礴，很好。）因此，我努力拼搏的过程中也一定会提升自身素养，争取能够在父母和老师的殷殷期待下，破茧化蝶，进入实验高中之列又焉知不在我欤？从而，我终相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”愿那学习之风伴我步入实验高中之列，又焉知不在我欤？ 难忘的初中生活· 师生篇 “老师是孩子的第二个父母。”在初中的三年生活里，我有幸遇到了我人生中优秀的班主任，虽然她心狠手黑，但不失公允，虽然她“凶狠残暴，（两处用词不美，望你自行修改！）但却与我们结下了深厚的情意。“桃花潭水深千尺，不及老师送我情。”她是一个特别会教育孩子的老师，她开启了（用词不当，改为：帮）我重拾对数学的兴趣，在我极度叛逆和厌恶的数学时期里，她给了我重拾数学的信心。但是她却并不鼓励我太多，而是在我需要时把我往前拉一把。她总是对我说:“一个人并不是天生就讨厌某事，不要让主观臆想占据你的内心。”（语言描写，人物身份化。）我们的师生情真意浓。（补入具体事例和必要的动作细节描写为宜。） 相信在同学们和老师的帮助下，在梦想的支持下，我定能像蒲公英一样越飞越远，飞入那梦想的高中。（抒情，升华文章主题。） 难忘的初中生活，我深爱着你！（卒章显志结尾，紧扣文章主题。牢记：文章结尾扣题，代入题目为宜！）
初中生活作文 篇6
当岁月的年轮卷过，枝头残存的是关于初中生活的点点回忆。传来悠然芬芳的是与老师共度的时光。芬芳萦绕，揭开层层记忆，回顾他给予的，别样的师恩……
刚上初中时，他是严厉的。
军训时，他板起的面孔让人想起黑板的造型；几记凌厉的飞脚至今让我们记忆犹新；尖锐而快速的斥骂声让我们听不出他到底在说什么……总之，他的严厉，让我们每个人都心惊胆战，大家都在心里暗暗抱怨：怎么会让我们遇到这么一个“不通人情”的老师呢？
生活了一阵之后，渐渐发现他也有温柔的一面，原来他也会笑……
突然宣布的每周五进行体育活动的消息让大家兴奋不已，但从他口中宣布，总给人不安稳的感觉，同学们的脸上写满了疑惑，他却离开了。等下午的活动回来后，同学们叽叽喳喳地说个不停。他一进门，不是严厉的大叫，更不是愤而拍桌，而是露出了从未见过的微笑，尽管一丝而已，但却如暖阳照进了我的心里。他是爱我，爱我们的……
最近，我发现，他居然是脆弱的，他也会疲惫……
一天清晨，恰好在食堂碰见了他，对视的一刹那，他竟如此憔悴！额头上深深刻着的皱纹，眼中如蛛网一般的血丝，嘴角，因为仓促吃饭，甚至还残留着一粒米粒……我以为坚强外表下的心和外表一样坚强，可是事实告诉我，他也是一个人，他也会疲惫。
此刻的我，再回忆曾经的点点滴滴，他说打我们，可哪次让我们真正疼过？他说多留作业，又有哪一次让我们熬夜奋战？他的言辞，只是为了包裹那一颗爱我们的、柔软的心，那是一颗纯真的盈满师恩的心……
我面前的师之恩情，之所以平静，是因为它博大似海。我正穿越那一片不朽的林它的.名字叫师恩，我正泅渡那不息的江它的名字叫师恩。初中的生活，一点一滴，在我心中，溶成了一份真挚、醇厚的师生情分。不仅属于我，还属于班级的每一个人。
时间不会使记忆风化，却让它开出了花。点点师恩在我的心中汇成奔腾的江水，载着几朵浪花，在心中汹涌流淌。初中生活的记忆，让我沐浴在恩师的爱的芬芳中……