初中的作文

初中的作文合集[3篇]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的初中的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中的作文 篇1

　　一、改进作文教学方式，引导学生掌握写作技巧

　　提高初中作文教学成效，核心是强化对教学方式的改革。传统的作文教学中，教师忽略了与阅读教学之间的联系，也没有兼顾到课外活动资源的作用，作前指导过程简单，不够生动形象，对学生的针对性指导意义不足，这些都是影响作文教学成效提升的重要方面。笔者在作文教学中进行了逐一突破，紧扣作文教学重点与要点，对教学方式方法进行了有效改进，为作文教学成效的提升奠定了良好基础。首先，笔者将作文教学与阅读教学紧密结合起来，在阅读分析教学中渗透写作方法技巧的指导，向学生出示研究题，其中就包含有教材写作方法与特色、文章结构布局等方面的内容，引导学生对这一类型文章的写作技巧进行深入的分析与领悟，还在教学结束之后开展仿写活动，将课堂学习中所学的写作方法技巧灵活运用起来，提高写作技巧掌握效果。其次，笔者强化了作前指导的形象性与生动性。与部分教师作前指导三言两语所不同的是，笔者开展作前指导的'时候丰富了载体，活跃了氛围，强调了方法，每一篇习作的作前指导中，都安排一篇下水作文作为分析研究的载体，引导学生针对这一篇下水作文的选题、结构、写作特色、细节安排等方面进行深入研究，分小组总结这一篇文章的成功之处以及有待改进之处，并阐述自己写作同一类型文章的思路。这样的分析研究活动实际上也是对相关写作技巧的深化理解过程，在此基础上进行写作提纲的设计，能够为接下来的写作活动奠定良好基础，写作质量能够得到显著提升。另外，笔者还强调了现场指导的作用。在写景文章的指导中，笔者直接将教学课堂搬到了校园之中，搬到了校外风景之中，让学生身临其境，教师的指导能够提高学生内心的感知效果，更具直观性与形象性。在写人的文章指导中，笔者邀请一些先进模范人物走进课堂，讲述他们的事迹。学生与先进人物面对面，无论是肖像描写还是具体事例的描写，都会更加生动传神。

　　二、改进教学评价方式，激发学生作文学习兴趣

　　初中生正处于青春期，心理敏感程度较高，教师在教学中要注重发挥激励性评价的作用，调动学生的学习积极性，对于作文教学这一难度较大的学科而言更有必要。笔者在教学中一方面以激励性语言提高学生的作文学习兴趣，学生在选题立意、结构构思、遣词造句等方面具有了进步，及时进行表扬激励，尤其是对于作文写作能力较为滞后的中后学生，更是注重发挥表扬激励的促进功能，提高学生在作文学习中的积极情感，以此提高他们学习作文的兴趣，为教学活动的有效开展奠定情感基础。另一方面，笔者定期分层举办作文学习方面的竞赛活动，如举办读书笔记展览、口头小作文竞赛、命题作文竞赛等等，并鼓励学生踊跃向各类刊物、网站投稿，对学生作文写作方面取得的成绩与进步，都加以表扬，以及通过校信通平台与家长共享学生的进步，此举极大地激发了学生的学习兴趣，营造了作文学习的浓厚氛围，对教学成效的提升具有重要的促进作用。在初中作文教学中，存在困难并不可怕，关键在于教师应当深入分析，把握要点，从素材积累、技巧指导以及兴趣激发等方面综合着力，提高学生的作文学习兴趣与技巧水平，促进学生语文综合素养提升。

初中的作文 篇2

　　我很高兴，有一个哥哥，虽然我并不在乎那是俗所谓的远近，然而却仍有一丝忧伤穿梭在那寂寞已久的心房。毕竟不是亲哥哥总有一天会分开。

　　假终于到来了。可内心期盼已久的并不是它而是他........

　　终于他来啦，心中充满了激动，充满了兴奋。最后仍是他先开的口：“还好吧？”“嗯，你呢？”“凑活吧，大学考砸了，虽考了二表，可是.......太远了。”“嗯”。此时我们不再说话，只是呆呆的望着那漂浮不定的'云，那惨淡黯然的天........

　　吃饭了，我将凳子紧紧地靠向了他，他瞅瞅报之一笑，很美，美得让我陶醉！

　　晚上，无意间翻动了他的手机，看到了他与“笨球”的短信。我很明白那个“笨球”是谁。是他的女朋友。我知道的！ 会分开的嘛！我想到的啊！可未曾想到会这么快！

　　关闭了这恐怖的手机，却也打开了我孤单的心灵。我的眼在流泪，我的心在流血！为什么？为什么会这么痛？晚上的我，发烧了......

　　虽然很难受，但我仍希望永远停在这一刻。脑中没有丝毫留恋，心中未有半点忧伤。朦胧中，只有寂静，祥和.......

　　突然，嘈杂的声音打破一切。“要买回来了。”是哥！他为我买药去了。服了药，脑中清醒了很多。睁开眼睛看见了，坐在一旁发呆的哥哥，我又一次哭了。想起第一次为我买的布娃娃；想起从天津特意为我留下的麻花；想起为了不让我再为猪娃娃的死难过，特意找寻的搞笑动画片.......想起这一幕幕让我如何不哭泣？让我如何不感动?

　　不久，他便走了。我知道这一走的意义，然而我没有去送他。我此时在哭泣，我实在没有勇气，对他说再见。

　　想起哥哥的声音；想起哥哥的微笑；想起哥哥的玩闹，我拿起手机---------

　　哥！到那头注意身体，皮肤过敏一定少吃辣的。那个地方我查过了，干旱缺水。小哥啊，可一定要保重身体，自己胃不好少吃油腻东西，还有!嗯.......记住哦！你背后一直有一个妹妹在支持你,永远!永远..........

初中的作文 篇3

　　时光如箭般飞逝，两个月的暑假时光悄然离去，我将面临的是开学交作业。距离开学还有五天，我毫无计划地写着作业。

　　书里形容的“废寝忘食”指学习，工作投入而不睡觉，不吃饭。可在我最新一版的字典里“废寝忘食”的意思是：补作业要剥夺掉睡觉和吃饭的时间。

　　时间一分一秒的流逝着，我一分一秒不停地写着。老妈做饭的香味缭绕过我的鼻子；电视里精彩的节目诱惑着我的耳朵；家人们的谈笑声侵袭着我的心灵。我的作业什么时候做完呀？时间啊，你走得慢点儿吧！让我有充足的时间保证质量来完成作业。

　　距离开学还有三天。

　　我晚上做梦都在哭着写作业，我的手在不停的写着，大脑在不停地运转着。我妈责怪地说：“若是放一年的假，你的作业必须得拖一年啊！”我在梦里背着数学公式，背着古诗，背着英语单词……忽然浑身一抖，我被惊醒，罪过！怎么可以睡着？不知是谁帮我关掉的灯。赶紧去用凉水洗把脸，悄无声息的回到桌前，打开台灯继续写作业。作业还有很多，每写完一个小时，我就会看一次钟表，三点，四点，五点……老妈起床了，看见还在亮着的台灯，没说话走出去轻轻地关上了门。

　　距开学还有两天。

　　我清楚地明白，现在的作业量是我在这两天内绝不可能完成的。我放下了笔终于哭了，这痛苦里有懊悔，有酸楚，有委屈……我的哭声传到了姐姐的耳朵里，她进来抱了抱我的`肩头说：“快写！先别哭了！”她理解我的压力，姐姐的拥抱给了我鼓舞和力量，总算还有人支持我。我擦干泪水，用已经麻木的手继续写。俗话说得好，功夫不负有心人，在凌晨，我的双手终于得到了解放，我的大脑终于得到了休息，我发热的眼睛终于可以休息了！

　　早上起来，我走进院子，深深地呼吸了一下清新的空气，吹过一阵微风，吹走了那个身心俱疲的我。现在的我精神百倍神清气爽，终于可以以轻松愉悦的心情，迎接明天的作业检查啦。

　　我要以崭新的姿态、全新的面貌去迎接新学期，我要让自己变得更加坚强，不会再让悲苦的眼泪流过我的脸颊。

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