关于初中生的作文汇编十篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的初中生的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中生的作文 篇1
诚信，在字典中的意思就是：诚实，守信用；可是，诚信就只是诚实守信？诚信的表现就是不文饰，不虚美，胸怀坦荡？一连串的问号在我的头脑中形成。于是，我怀着虔诚的求知心理拜读了这本《共铸诚信》。
人以诚为本。读这本书，就像是在漫游诚实王国一般，里面关于诚信的故事数不胜数，其中一个故事，使我受益匪浅：以前，有个高二的`学生，成绩在班里名列前茅，后来，电脑游戏就像毒品一般向他伸出了“毒手”，难道他忘记了在庄严的国旗下许下的诺言。不诚信的表现，使他跳入沼泽，越陷越深，不能自拔。他违背的不仅仅是诺言，他的不诚信有可能欺骗了自己一时，但长期下去，他会变成一个废物，遭到社会的淘汰。虚度年华，人生之漫长，何必窝窝囊囊过一辈子。
他，虽然是一个普通的中学生，但是信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品，守住人格。他的不负责任，他所谓的“诺言”都自然展现出他虚伪的诚信。古人有句话：言必行，行必果。诚实是美德的基石，所以只有以守信来体现尊重生命的执着。
汉朝的季布以真诚守信着称于世。时人谚云：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”意思是说，季布说的一句话，比金子还要贵重。后来，季布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少人都出来掩护他，最后，季布凭着诚信，受到了汉王朝的重用。
做到诚信，看似简单，做起来不容易。在实践中，有意想不到的困难出现，会有意想不到的压力阻挠着守信。我们看到的事例已经十分明确了，季布“重诺言，守诚信。”在人们心中比黄金还重要。所以，有信，朋友如织。无信，则无人相伴。
哦，诚，是对一个人的真诚；信，是一个人之间的最高原则，两者合一，那将是一个人的综合最高道德的体现。
初中生的作文 篇2
性格决定人生。我们班上每一个同学的性格都截然不同，每一个人的性格就像花朵一样多彩多姿，各有千秋。
杨雨辰的性格就像熏衣草。虽然熏衣草外表并不出众，但是只要靠近鼻子闻一闻，就可以让很多人渐渐喜欢上它。杨雨辰也是这样，只有和她合作久了，才可以发现她的优点——乐于助人。就像上次我不会一道题，是她耐心的教导才教会了我。这不正像熏衣草一样，能给予人芬芳的香味吗？
蔡睿喆的性格像兰花。兰花每一次开放都是无声无息的，并不像牡丹那样张扬，她很容易相处，只是偶尔有一点任性。
和蔡睿喆截然不同的`是另外一种张扬——喇叭花。喇叭花那夺人耳目的外形和艳丽的色彩，简直和刘雅诗一模一样！刘雅诗的每一次“绽放”都夺人耳目。开心时她喜欢拍着桌子笑，激动时她喜欢毫无遮掩，在她哭泣时，自然也是惊天动地。时而高得让人无法忍受，时而又低得只见肩膀不停地抽动，像股票一张有悲有喜的涨跌图。
韩嘉艺的性格能带给人光明，每一次我和她在一起总是很开心快乐，玩儿得也很尽兴。这不正是能给予人光明的太阳花吗？
那么，我是什么花？我，是一株阳光的向日葵！
在小学生活中，不论是熏衣草般的杨雨辰，花般的蔡睿喆，喇叭花一样的刘雅诗，还是太阳花一般的韩嘉艺，她们都是一朵朵盛开的友谊之花！
初中生的作文 篇3
作为新一代的接班人，祖国的花朵，我们该怎样做，我们要想怎样才能让祖国从我们手中变强变富。而现在的中学生大多数人脑子里想着乌七八糟的事情，无济于事，有的学生是一颗好苗子也这样做，老师不愿放弃他，不断的找他谈话，可无任何作用，甚至还记恨老师。如果我们新一代的青年照这样发展下去，我们的祖国怎能从我们的手上变强变富，而我们就只是枯萎的花朵而不是新鲜的昂扬向上不怕困难的花朵。
初中生，当我们步入中学的那一刻起它也就预示着青春期来了，许多的思想也会随之出现在我们脑海中。而当我们无法克制它的时候我们的人生将会有翻天覆地的'变化，曾经的理想目标也会随之泯灭。
亲身的体验，早恋已经成为非常普遍，许多的学生都在尝试着去做，可是现在做了这些能怎样，只不过带来了一时的快乐，等新鲜劲过去了，就该乏味了。可时光等人吗？当我们做完，后悔的时候我们的理想目标还会实现吗？所以我们该做的必须做，不该做的坚决不要做。不要做后悔的事情。
或许是我先前的体验，现在这些事我觉得很没必要。现在我们的首要工作还是学习而不是以外的事。不过现在正在做的还是没有做正准备做的，请听我一句劝告这些事情我们以后有的是时间做我们的时间还很长。不要做不该做的，做好分内的事。并把它做好努力去做。
网络现在普遍了，给人带来了许多方便。可我们要合理的利用它。适当的玩游戏放松也可以，但不要沉迷，自己要控制住自己把握好时间。
所有的同龄们请考虑朋友的建议，希望能给你们莫大的帮助。真的喜欢就把它埋藏在心里，不要用实际行动来表达。要为自己的理想而奋斗付出。不要做枯萎的花朵，让祖国从我们手中变得更加强大。成为一片环形大海围绕着祖国的大地，时刻保卫祖国。
初中生的作文 篇4
生命，一个多么鲜活的词语，安全，一个多门古老的话题；幸福，一个多么令人向往的境地。生命只有在安全的较强保护中才能绽放活力，幸福只有在安全的摇篮中才更有价值
每天都发生一桩桩让人痛不欲生的事故，看着那些血淋淋的场面和亲人悲痛欲绝的泪水。我们不禁说句：怎样才能安全？其实大道理人人都懂，小心绪难以自控有时明明知道那样不安全，却还是因为自己的一时冲动而丢失了宝贵的生命，连后悔的余地都没有了。
生活在书香洋溢的校园中，接受者文化的洗礼，遨游在知识的海洋中，却不知无处不在的安全事故被我们浑然不知不抛在了脑后，但新闻中一次次的事故引发了校园的深思。我们未成年人是祖国的未来，民族的.希望，肩负着中华民族伟大复兴的重任，所以学校必须对同学们实施校园保护。
学校开展了多次班会，对我们进行安全教育，在“生命不保，谈何教育”组织活动中同学们都踊跃发言，讲述了自己身边安全或不安全的事故，并把自己的感想与大家共享，通过这次活动，同学们都对安全的知识有了一定的了解，认识到了安全的重要性，也知道了身边的一些不安全事件，懂得了远离不安全因素。而且还掌握了一定的安全自救常识。
当然，光说不做那是假把式，学校还定期组织了一些安全活动，如防火演练，也积极参与，当火灾来临时，井然有序得捂口远离，没有一丝吵闹，没有意思拥挤，珍惜每一分每一秒，由此可见，在生命危机的时刻，有谁不能重视呢？但在逃跑跑的同时我们一定要镇定，我们不是神的孩子，但我们是幸运的孩子，既然能在这里接受教育，我们就应该珍惜自己的教育权，也珍惜自己的生命健康权。
生命是脆弱的，他对于我们只有一次，是无比珍贵的，生命是享受其它一切权利的基础所以我们要更加珍惜，一定要加强自我保护意识，提高自我保护能力避免意外和危险的发生。当然，我们在爱护自己的生命时，要要珍惜他人的生命。
只有安全，我们才能够享受生活，安全构筑了我们美好的家园，为我们得幸福搭建了桥梁，让我们共同努力，保护那些珍贵而友璀璨的阳光吧！
初中生的作文 篇5
在我的家乡赣榆县，谢湖樱桃园远近闻名。今天一大早，妈妈骑车带着我去樱桃园，准备让我体验一下亲自采摘樱桃的乐趣。 不一会儿，我们就到了樱桃园的门口。果农爷爷只收了妈妈15元的'门票，我是孩子，可以免费！果农爷爷给我们介绍：这里种植的西洋有机大樱桃是无公害水果，从开始结果时就没有喷洒过农药，可以放心地随摘随吃。 进入樱桃园，我发现樱桃大多隐藏在绿叶丛中，好像在害羞地和我捉迷藏，又像在说：“快来呀！快来摘我呀！”我迫不及待地拨开绿叶，看到樱桃有深红的，有浅红的，还有半红半黄的。我早已馋得垂涎欲滴，赶紧伸手去摘树上的樱桃。我一边摘，一边放进嘴里品尝，不一会塞得整个嘴巴都圆鼓鼓的。啊！樱桃真甜，真好吃！妈妈在一旁一边笑一边告诉我：樱桃好吃树难栽，要小心采摘，拣熟的摘，不能碰断树枝，否则会影响樱桃继续生长。 还没摘多久呢，我就吃得肚子滚圆滚圆的！可抬头一看，前面树上的樱桃更大更红，一个个都像在笑话我呢。没办法，准让我这么馋，经不住诱惑呢？对了，我把它们采下来带回家去慢慢享用。我和妈妈找来一架梯子和一个篮子，我
爬上梯子去摘樱桃，妈妈在下面帮我扶着梯子。不一会儿，我已经摘了满满一篮子的大樱桃。 天色渐渐晚了，我和妈妈穿过樱桃林中的小路走出园子。一路上，我看见樱桃林中还有许多果农正在辛勤地劳动。
初中生的作文 篇6
哎，光阴如箭！时间来去匆匆、事情已过了两年、真希望时间倒流、逆转空间、回到曾经、曾经……我们一起玩耍、一起学习、一起成长。
这是一段美好的回忆、曾经、他是我的组长、是我的伙伴、也是我的.知己、他在我的心中是“无所不能”的他是我永远忘不了那段美好的回忆。
我希望、我们能再次相遇、我希望、我们可以回到过去、我希望、我们能停在往日、我希望我们再相遇时。时光可以停止、让我们停留在那段时光里、尽情的享受那段友谊带来的快乐。
可惜那已是曾经……
往日、我们脸上的一个个笑容、说的一句句话、光阴似箭、顿时。。那已经成为离别的痛苦、此时此刻。泪水正扎起眼中转动、那是……真是一言难尽啊！我们的有一时难以用语言来表达的、
如今、我好后悔啊！我很想他、可那又有什么用呢？
我想再见你一面——兄弟！
初中生的作文 篇7
生活中，有一种强大力量感动着我们心灵深处；有一阵温暖风吹散了心灵中不美之出;有一缕柔和的阳光照射着心灵中阴暗的角落，那就是道德。
意大利诗人但丁曾经说过：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”在《做一个有道德的人》这本书中，有一个名叫《别拿诚信开玩笑》的小故事使我刻骨铭心：文中讲的是一个留学青年，他发现当地乘车时即使逃票也很难被发现，因此他经常怀着侥幸心理逃票，偶尔也会被查到而受处罚，当时他会感到羞愧，但在下一次上车时仍会逃票。4年后，他以优秀的学业成绩在跨国公司里踌躇满志地推销自己，但最后等来的都是拒绝。直到后来，他才明白，就是那两次逃票毁了他在国外的前途，直到此时，他才如梦初醒懊悔。的确，道德能填满知识的缺陷，而知识却不能弥补道德的空白，千万别拿诚信开玩笑啊！
为劳累了一天的爸爸妈妈送上一杯热乎乎的茶;为学习困难的同学解决一道难题；为年迈的老人让一个座位······这些力所能及的.事情都渗透着道德。如果我们每天都能做一件，那我们就能成为21世纪有道德的好少年。
道德，其实就在我们的身边，就看你能不能发现它，道德其实就是一种无形的美，它包罗了孝敬、节俭、团结、尊敬、诚实、助人等世界上一切美好的品质。这是衡量一个人的标准，相伴人一生的财富，做一个人基本的保障。让我们用道德去开辟一条人生之路，用道德创新未来！
初中生的作文 篇8
每个人都有一位慈祥的母亲，当然每个人都有享受母爱的机会，我很幸运也有一位慈祥的母亲，我想对您说：“妈妈您辛苦了。”
我的妈妈个子很高，她每天都梳着一头披肩卷发，有一张漂亮的瓜子脸，一对又细又长的眉毛像夏天的柳叶一样，一双明亮的大眼睛显的炯炯有神。
记得有一件事一直在我的脑海中，那一次我刚会骑车，我想骑着车出去玩，于是对妈妈说了，妈妈说；"你刚学会骑电车，还是别出去了吧。”我听了妈妈的话虽然不情愿但是还是听了妈妈的话。一会儿，妈妈对我说她要上班去了让我在家里好好学习，我心中不禁有一丝窃喜，感觉自己自由了。妈妈走后我马上推着我的.车子也走出了家门，心想我要好好的骑一下车子了，嘴里哼着小曲开始骑开了，突然我的眼前的路上出现了一块石头，想躲闪时已经晚了，只感觉咯噔一下摔到了地上把脚也给扭伤了。我一瘸一拐的回到了家，等晚上妈妈下班回来看见我走路的样子问了原因后我以为会说我一顿但是妈妈没有只是马上拿来家里的药水给我上药，脸上挂满了对我的担心。到了晚上妈妈把我哄睡后坐在了我的床头我在朦胧中突然感觉脸上有一丝凉意，我睁开眼确实发现妈妈的眼圈红红的原来是妈妈留下了眼泪，这时您赶忙擦干眼泪对我说：“妈妈没事，你赶紧睡吧。”我想说妈妈是我的任性贪玩让您担心了。这件事一直在我的记忆中无法抹去留下了深深的印记。
这是我的母亲，妈妈对我的爱是世界上最伟大的爱，我想对妈妈说我已经长大了，我以后会好好上学，再不会让您这么担心了。妈妈您辛苦了。我在这里也愿天下的妈妈也身体健康，开开心心的。
初中生的作文 篇9
小时候，总是害怕写作文。绞尽脑汁都想不出一篇好的作文，每个单元要求写作文的时候，对于我来说都是一场噩梦。那时候老师十分严格，我们必须按到她的要求来写。写错一点儿，题目偏题，内容不恰当不完整，都要落得一个零分的下场。
我讨厌作文，因为那时候的我怎么写作文也写不好，无论看了多少本作文书也不能写一篇优美完整的作文。每次语文考试，作文成为了我拖分的关键。当我咬着笔绞尽脑汁的想作文的时候，却见班上许多同学都已悠闲地交完卷子回到自己座位上聊起天来了。
我常常一个人在想，难道是我的脑洞太缺乏了？想象力不充足？不仔细观察事物？谁也不能给我一个完整的答案，问班上作文好的.同学，他们却高深莫测的笑了笑说，自己一套的作文方法是要自己探索才探索的出来的。
我很迷茫也很无措，写作文还要讲究方法？我试着开始把每看见一个事物所想到的内心活动，和想到的第一想法及时写下来，慢慢的我也摸索出了自己的一套方法。
现在到初中了，我也渐渐长大，已经成为了班上的作文写手，我再也不担心作文字数不够，不会写作文，作文缺乏的问题了，我知道我要写什么，我该写什么，我需要写什么。
每每这个时候，我总会想起以前那个抱着作文书狂啃的我，那个不会写作文，而被老师训斥的哭鼻子的我，那个每一次因为作文拖分跑到一边伤心流泪的我，想起这些时，我心里已经没有了当时的酸楚和对老师的怨恨，而是无限的感激与庆幸。
作文，你现在已经是我心灵的通道，你能让我倾诉，在最困难的一段时期帮助我，谢谢你！
初中生的作文 篇10
开学这一段时间，“减负”算是个热门话题。学校提，家长提，社会提，各种与此有关的消息铺天盖地。为响应学校号召，我也真真切切地以行动去响应，特别是参加了学校已获得上级审批的课题“基于减负视角下的课外作业设计研究”，同事们都在积极研究和摸索如何既达到“减负”又实现“增效”的目的。我主要从作业布置量的方面进行严格控制，每布置一道题目都经过思考，力求选择最合适的题目，达到巩固知识的目的.。
前后听了崔峦老师的同一报告三次，感受最深的就是他说小学阶段要抓好孩子的写字，任何学段的语文课，都要留一点时间让孩子课堂练字，哪怕是五分钟，也不容忽视。以前布置作业时我习惯将生字生词放在一起布置，生字一个写四遍再组两个词语，生词抄写两遍，听写一遍。现在每节课我都尽力留一点时间让孩子练写生字，一个生字写一遍组两个词。速度快的学生能在短暂的几分钟内写完，我选取优秀的作业当堂展示。速度慢的孩子看到同学的字写得既漂亮速度又快，自然而然产生一种主观的内驱力。如果每天的语文课都能坚持这样做，长此以往学生一定会在书写的速度和质量上有所提高。
四年级在小学阶段具有承上启下的作用，学生已经掌握了一定的识字技巧，能独立识字，但作为老师仍不容忽视对字词的教学。比如常用的形近字辨析法，能帮助学生加深印象，快速识记生字。教学“葛”字时，可以让学生用部件加偏旁的方法，再分别组词，这样既复习了熟字又学会了新字：“渴”、“喝”、“歇”、“揭”。“恭”、“添”下面的部件很容易写错，易与“绿”的右下角相混淆，可以让学生用辨析组词的方法来识记。
在复习作业的布置上，我力求让孩子既能巩固知识又不觉得乏味，比如学完《公仪休拒收礼物》后，我让学生自由组成小组，合作表演，表演前必须熟悉剧本，也就是必须对课文内容了如指掌，这样表演时才会轻松自如。上场的小组成员都能背诵台词，并能准确把握人物动作和神态，有的演得惟妙惟肖，听众听得兴趣盎然，一节课结束，可以说每一个孩子都会说这个故事，知道了独幕剧该怎么演。《祁黄羊》这一课，布置学生回家将这个故事讲给爸爸妈妈听，通过绘声绘色的讲述，人物形象及品质了然于心，对“外举不避仇，内举不避亲”的思想理解得更加深刻。
“减负”减去的应是单调重复、枯燥乏味的作业，多设计一些激发学生兴趣、提高实效性的作业，这需要老师多研究多琢磨，相信在不断摸索中一定会有收获的。作文
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