实用的工作会主持词三篇
主持词需要富有情感，充满热情，才能有效地吸引到观众。在各种集会、活动不断增多的社会，主持词的实用频率越来越高，你知道写主持词需要注意哪些问题吗？以下是小编为大家整理的工作会主持词3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
工作会主持词 篇1
各位领导、同志们，大家上午好！
今天，我们按照工作的安排，在这里召开教育信息工作会议，对过去教育信息报道工作进行总结，对下一阶段的工作进行布置，表彰信息工作先进单位、先进个人，并进行工作交流，以此推动我镇教育信息工作再上新台阶，为我镇构建和谐社会和经济发展作出新的更大的贡献。
参加今天会议的领导有晋江市教育局***老师、***老师，以及各基层小学、幼儿园的信息员。
今天的会议，共有六项议程，下面逐项进行： 会议进行第一项，请*********对信息工作进行总结
刚才*******对全镇教育信息工作进行了全面总结，并布置了下一阶段教育信息工作。
会议进行第二项，由********宣读宣读《关于表彰内坑镇教育信息先进单位和先进个人的通知》；
下面进行第三项----颁奖，分两批进行：
第一批先进单位，请***的教师代表上台领取先进单位的奖牌。 请 为信息先进单位颁奖。
让我们大家鼓掌，对上述先进单位表示热烈祝贺！
第二批先进个人， *******上前领奖。（掌声欢迎） 请 为教育信息先进个人颁奖。
让我们大家鼓掌，对上述先进个人表示热烈祝贺！
会议进行第四项，请教育局杨泉波老师进行信息采编业务辅导，大家欢迎。
会议进行第五项，请黄珍藏主任讲话。
主持人总结本次会议：今天的会议就要结束了，时间虽短，但是内容很丰富，既有工作的总结布置，又有经验交流和先进的表彰，还有业务辅导。希望大家回去后贯彻好会议精神，更加扎实工作，努力开创我镇教育信息工作新局面。
最后，祝各位领导、同志们身体健康、工作顺利、家庭幸福！
工作会主持词 篇2
同志们：
为了客观、准确、全面了解掌握村两委干部20xx年整体工作情况，以及每位村干部的思想状况、精神面貌、工作状态、学习情况，发现和解决村干部队伍中存在的问题，对支村委班子及全体干部的“德、能、勤、绩、廉”等方面进行一次全面综合考评。推动和促进我镇各项工作的'开展，为我镇经济发展提供强有力的组织保证，经镇党委政府研究决定，对全镇委派专门人员组成考核工作组对各村（社区）进行绩效考核。本次考核将对村工作绩效考核、书记管党职责考核、群众工作考核和党风廉政考核四考合一。会议十分重要，为了保持会场安静，请大家把手机调为关机或静音状态，会议期间，请不要随意走动、喧哗，注意保持会场良好秩序。
首先我代表镇党委、政府向今天参会的各位同志表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也希望与会的各位同志抱着对村事业发展、支村两委班子负责的态度，一分为二、客观公正地配合考核组准确、公正评价工作、评价干部，真正使考核工作成为总结成绩、寻找不足、调整思路、推动工作的难得机遇，达到预期的目的。
今天的考核有四项议程。
下面，开始第一项议程，请村支部书记同志进行述职述廉。 下面，开始第二项议程，请村主任同志进行述职述廉。
下面，开始第三项议程，请群众工作站代表述职。
请工作人员发放测评表。
请与会人员填写测评表。
请工作人员收好测评表。
下面，进行考核的最后一个议程，个别谈话。念到名字的请留下进行个别谈话。
其他人散会，今天的会议到此结束，谢谢大家！
工作会主持词 篇3
各位领导、各位老师：
大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节：课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）
主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节：公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节：课后研讨。
主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。
（杨老师的课后反思）
主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以声释义的活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
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