师德演讲稿

时间:2024-06-23 07:22:06 演讲稿 我要投稿

精品师德演讲稿锦集

  演讲稿可以提高演讲人的自信心,有助发言人更好地展现自己。在不断进步的时代,演讲稿与我们的生活息息相关,你所见过的演讲稿是什么样的呢?以下是小编收集整理的精品师德演讲稿锦集,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

精品师德演讲稿锦集

精品师德演讲稿锦集1

各位老师:

  大家好!

  我今天演讲的题目是:“学为人师,行为世范”。在我的演讲开始之前,我请我们的老师举起自己的右手,放在自己的心上,回想一下,有没有做过缺乏师德的事情。

  记得刚来大程中学的时候,每一位老师都在等待着我体罚学生。想让我体验一下理想与现实之间的距离到底有多大。为此,当我第一次体罚学生的时候,我感到一种深深的挫折感。我在论坛上发表了自己的第一个帖子“为师的第一要义是什么?”有一位网友给我的回复是北京师范大学的校训“学为人师,行为世范”。我当时感到这句话太可怕了,对于老师的要求太高了。但是我还是从心理上接受了,每天我都在问:我所掌握的知识达到为人师的水平了吗?我的行为可以作为学生的示范吗?在一年中,我不断的否定自己,重新塑造着自己。我发现了爱,同样我也收获了幸福与满足。

  有老师问我:何必这样卖力?我回答:为了自己的良心。我要对得起国家给我的每个月六百元钱。听到这个,我们有的老师也许在心里冷笑,我知道你们想对我说:“我们必须面对现实。”我也在冷笑,我们有的老师就是太现实了,现实的有点可怕,人活着还是单纯一点好。

  你要问我一年来最大的收获是什么?我会告诉你:我收获了学生的心。现在的高一学生,当他们遇到什么挫折和烦恼的时候,会来找我或者写信给我,寻求心灵上的安慰。为什么呢?我想因为他们清楚我会回答他们,我可以解答他们遇到的困惑,他们可以从我这里得到他们想要的东西。侯玉笛送梨子给我,是因为她还记得我喜欢吃梨;薛金鑫还记得我喜欢吴奇隆的《一路顺风》每次上网都点这首歌给我听;在珠海打工的学生,打电话给我,仅仅为了一句:“老师,我想你。”------

  同样现在的七年级一班,虽然学习上不算什么突出,但是我可以说:“我的'孩子是大程中学最单纯的。”很多老师说我班有正气,其实我没有刻意去追求。也许是我的行为影响了他们。我们有很多老师认为学生什么都不懂,只懂得棍子。你们错了,那是因为我们自己也不懂,我们根本就没有能力把学生引入另一高度,又如何要求学生呢?

  很多人说我原则性太强,我认为这是在批评我,批评我为什么不融入现实。我现在告诉你吧,因为我仅仅在坚守着“学为人师,行为世范”,就是因为这句话,我会为刘新斌家庭贫穷却没有得到“两免一补”而第一次走进校长室;也是因为这句话,我会把那些凭关系的学生大骂一通;也许还是因为这句话我将会得罪我们的老师

  因为我讨厌教育的不公平,我体会过穷人的辛酸。我也希望我们的老师别再干那些缺乏师德的事情。

  最后我要说得是:得到学生的尊重很简单,渊博的知识,高尚的品德。

  我得演讲完了,谢谢!

精品师德演讲稿锦集2

各位领导、各位同仁:

  大家好!

  我今天演讲的主题是“师德如玫瑰”。关于“师德”,我相信在座的各位同仁一定和我一样有自己独特的感悟!

  说起师德,我不由地回忆起曾经教过我的老师。我很幸运,我的学生时代遇上了几位好老师,我的老师不仅在教学上兢兢业业,一丝不苟,还时常关心我们的生活和成长,引导我们树立理想,努力学习。那时的老师生活清贫,但是他们对每个学生都是发自内心的关爱,他们忘我地工作,无私地奉献,不计较得失,也不求回报。这么多年过去了,和这些老师发生的事情我至今还记忆犹新,我忘不了我的老师,因为他们不单传授给学生丰富的知识,而且耐心地教导学生如何做人,是他们无微不至的关怀让我感受到集体的温暖,是他们耐心的辅导激起了我对学习的信心,是他们无私的帮助让我克服了一个又一个困难,还是他们的诲人不倦引领着我一步一步实现自己的理想。这些老师对我的一生产生了巨大的影响。

  从古至今有许多有关教师的诗句:我们的先辈韩愈曾经说过“师者,传道,授业,解惑也。”记得我们曾经的校训“学高为师,身正为范”,甚至有一些精辟的比喻:教师是人类灵马小燕

  魂的工程师,它们为我们诠释着师德的深刻内涵。可是,在当今这个物欲横流的社会,人们躁动不安,忙碌着去追求更好、更高的物质享受。在这个过程中,大多人迷失了方向,遗失了自己。教师,作为社会分工中的重要一支,也不可避免的处于这滚滚洪流之中。在过去十几年的教师生涯中,我有过疑惑,有过彷徨,我不禁扪心自问:在这个现代社会中,我应该如何去践行“师德”的内涵。

  我的婆婆是一名退休教师,因为我们有着相同的职业,所以我们有许多共同话题。婆婆时常回忆起她当年工作时候的一些事情,我呢,经常与她分享我现在工作中的一些事情。我渐渐地在他们身上看到了一种伟大的力量,一种对国家,对社会,对人民的爱;我感受到那时的她们,虽然十分清贫,但是他们对工作和学生有高度的责任感,没有太多的不满,简单而快乐;没有太多的抱怨,精神上非常满足。现在的我们,尽管物质条件逐步改善,获取知识的途径越来越多,专业技能更加现代化,但是如今的我们身上总好像缺失点什么,也许我们缺失的正是她们所拥有的那份简简单单的快乐和满足。

  在座的同仁们,也许我们正在感叹我们的人生过于平凡,工作中总有或多或少不尽如人意的地方,但谁说平凡的人生就没有快乐,没有幸福呢?记得有一学期,因为工作的关系,我要与我的'学生们分离。当我走近教室的时候,教室里已经是哭声一片,孩子们对我是那么的依依不舍,看着这群我用心血去浇灌的孩子们,我深深沉浸在这种真挚的师生情谊中,这不正是我们教师的成功与幸福吗?

  我们教师既是是文明的传承者,更是灵魂的塑造者。孩子的心灵犹如金子般宝贵,我们老师肩负着教书育人的神圣使命,一个肯定的眼神,一句温馨的鼓励,一个关切的抚摸,一次友好的交谈,一次难忘的活动都有可能点燃孩子进取的火种,改变孩子的一生。我们班曾经就有这样一位学生,每天都有同学围着我告他的状,处理他惹出的一堆麻烦,一度弄得我焦头烂额。家长、任课教师纷纷向我反映,课堂秩序受到影响。我想,既然是我的学生,我就一定要帮助他改掉身上的坏习惯。经过我一段时间的努力,这个“调皮鬼”居然成了我的得力助手,为班集体做了许多事情,我的工作轻松了许多,心情也愉快了。看着学生的成长和进步,作为老师的我,喜在心里,感触良多。当学生和家长信任地称呼我“马老师”时,我悄然醒悟:原来,我选择的职业虽然平凡,但是“马老师”这一职业称呼已如我的姓名,将伴随我的一生。我只有爱一切学生,爱学生的一切,勤勤恳恳、兢兢业业地工作,努力践行教师职业道德的深刻内涵,才能无愧于“老师”这个神圣的称呼。12演讲稿“师德如玫瑰”

  今天在座的各位同仁有些是我的前辈,有些是我的同龄人。在这里,我要向前辈们表示敬意,正是你们的无私奉献培养出了一批又一批祖国的建设者;我要对我的同龄人说,孩子是家庭的希望,祖国的未来,让我们携手共勉,用我们教师无私的爱去托起中华民族的希望和未来吧!

  玫瑰的芳香诱人,耐人回味。何谓“师德”,我的心中已经有了答案,它不正是我们教师留存于学生心目中永生难忘的那种“芳香”吗?

精品师德演讲稿锦集3

尊敬的各位领导,各位同仁:

  大家好!

  我演讲的题目是《做一名学生心目中的好老师》,一九九九年我毕业于菏泽师范学校,踏上讲台挥舞教鞭已有十三年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。这次的班主任培训让我收获很多,特别是听了王啸教授的讲座,曾经的困惑在培训中慢慢释然,找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了,师德是一种职业道德,师德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。

  这次培训我认真聆听了专家老师精彩的报告,他们的风采是我望尘莫及的,他们的敬业精神更是值得我学习。阅读专题讲义、案例故事、扩展资料,我找到了自己的差距。与同行们互动研讨,我茅塞顿开。今天我突然明白了,不要再觉得自己的'工作太平凡,也不要抱怨自己的工资太低,只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要当一名好老师,需要做到一下几个方面。

  首先,要爱岗敬业。热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!教师对学生的爱,就是“师爱”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂,是师德最好的体现。

  其次,要有高度的责任心。这是最起码的职业道德。我教书十多年体会最深的就是这一点。我一直奉行着这样一个原则:只要是我的学生,我就要为他负责。不让一个孩子掉队,我始终是这样做的,我在教学中很关爱差生。耐心地开导他、帮助他,及时鼓励他,让他增强自信心,那他就会由差生转化成一名优生。我已转化了很多这样的学生。给每一位学生平等的教育和关爱。尽心尽力将每个学生培养成才。爱生如爱子,不图名利,甘于奉献。默默无闻地耕耘在平凡的岗位上。正因为成为了学生的良师益友,所以学生非常喜欢我的课。

  再次,要刻苦钻研业务。业务水平是教师的生命,“要给学生一杯水,教师自己就要有一桶水。”这是人们通常对老师提出的要求。教师的知识需要不断更新,并不是"一桶水"就够了,应该具有源源不断的"活水"。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对老师也就没有尊敬可言,对教师任教的学科也不会有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。

  以上是我对师德的一些体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,提高自己的教学水平,刻苦钻研业务知识,做一名学生心目中的好老师。

  我的演讲完毕,谢谢大家!

精品师德演讲稿锦集4

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  我今天演讲的题目是《上善若水,大爱无痕》。我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。

  然而,我是一名教师,我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生,我爱我的事业,我执著着我的追求。

  我国古代伟大的.哲学家、思想家老子,曾经说过:“上善若水,水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中,化万物以时日;先结冰而冷却,后沸腾而涌动;遇不平则咆哮,处池塘则坦然。

  是呀,“上善若水”,我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为池塘,则包容万物;当其为瀑流,则一泻千里;当其为河海,则滚滚而成涛。蜗居斗室,则平静而安详;汇入江海,则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色,耕耘是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。

  “大音希声,大爱无痕”,庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。

  教师的爱,是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱,是“吃的是草,挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

  三年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

  清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,我目送学生们安然的离去,充实一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。

  然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉我:不要放弃!每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。我相信:野百合也有美丽的春天。

  背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。

  路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,我都一如既往,绝不退缩。因为,我深爱教师这个平凡而又神圣的职业

  早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是!对教书的选择,今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!

  耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂!

  我的演讲到此结束,谢谢大家!

精品师德演讲稿锦集5

各位领导、各位老师

  大家好:

  我演讲的题目是:怎样做一名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提,只有对"怎样做一名学生最喜欢的教师"这一问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。

  做学生最喜欢的老师,上学生最喜欢的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,"十年树木,百年树人",踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么,如何成为学生最喜欢的老师呢?

  我觉得,首先,一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过"一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。"大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,如果我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生钦佩,那么,我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时,遇到有的同学不舒服,我会把他叫到跟前,耐心询问;有时遇到同学值日不认真,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学。我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

  其次,是教师能够以宽广的胸怀下载每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地,如同雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要充满爱,学生们一定会喜欢。我班有一位调皮,注意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他,他都回答不上我提的问题,为此我没少发火,但着急教训是没有效果的。有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不知道,我就继续问他:那你想想你以后能做什么吧,根据他现在的学习成绩所能达到的学历,我和他一起思考,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析,当然,更多的是坏的方面,慢慢地,我发现他的眼神开始变得坚定,最后我对他说:你是一个有希望的孩子,这也是我今天对你说这些话的原因,我希望你继续努力别再消沉。临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声"谢谢老师。"在以后的'几天里,我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受老师的关心和喜爱,当我们面对学生时,尤其是那些似乎充満缺点的学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地慷慨地去赞赏他们,就会激发他们内心深处的希望和信心,鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼寻找学生的优点,用显微镜来观查学生的"闪光点",尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会,满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

  再次,作为一名教师应具有很高的业务素质,渊博的专业知识是对教师的基本要求,教师还应该是一位心理学专家,及时了解学生的心态,苏霍姆林斯基曾经说过:"一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。"这样才能赢得学生的信任与尊敬。

  教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造......教师的人格魅力、宽容下载以及渊博的知识潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着非常大的作用,一个教师,只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。

精品师德演讲稿锦集6

各位领导、各位老师:

  首先我先谈谈我们语文学科在模式构建活动遇到的一些问题和困惑。经过将近一年的实践,我惊喜地发现学生上语文课的兴趣浓了,学习积极性高了;学生的表达能力也提高了。但是,在教学过程中我们也不难发现还存在许多问题,尤其是在小组合作学习的过程中有很多学生没有真正的参与,回答问题的面还不够广,一部分学生成为课堂的看客。怎样避免这些问题呢?

  一、合作学习的内容要有价值

  为了让学生在小组合作学习中积极主动,使学习富有成效,教师必须设计适合多人合作学习的活动内容,必须有合作价值。如果教师在没有充分了解学生知识储备的情况下让学生讨论,合作学习的任务不适宜,缺乏合作学习的价值,只是浮华于表面。如果这个问题是在同学们掌握资料的基础上,再提出来进行讨论,那么,效果会好得多。

  二、合作学习的态度要诚恳

  在日常教学中,我们却发现,有些小组的学生虽然面对面地坐在一起,却各忙各的事,无法交流,不会合作,小组学习如同虚设。有的小组合作时争得面红耳赤的现象,主要原因是学生根本不知道怎样合作。因此,要使小组合作学习有成效,教师必须引导学生探索小组学习的方法。如:如何在小组中表达自己的观点;如何聆听别人的发言;如何尊重他人等。另外,为了加强同学们的合作意识,在每次交流结束时,教师在评价学习结果的同时,还要有意识地评价小组合作的能力。经常提示、强化,使学生学会交流,学会合作,使他们真正懂得,不是聪明的人能成功,往往是能吸取别人的意见,与他人合作的人能成功,进而不断提高“小组合作”的质量。

  为防止学生的合作学习流于形式,教师应从以下几个方面入手。

  首先,把握合作学习的时机。一般说来,开展合作学习应当把握这样几个时机:一是当学生在自主学习的基础上产生了合作学习的愿望的时候;二是当一定数量的学生在学习上遇到疑难问题,通过个人努力无法解决的时候;三是当需要把学生的自主学习引向深入的时候;四是当学生的思路不开阔,需要相互启发的时候;五是当学生的意见出现较大分歧,需要共同探讨的时候;六是当学习任务较大,需要分工合作的`时候。

  其次,加强合作学习的指导和监控。如果做到以上几点,相信大家以后的课堂会成为真正一个自主、合作、探究的生本课堂。

  接下来,我就语文组长刚才对语文学科进行的期中分析的基础上,再谈几点下半学期的工作设想。

  1、进一步完善教学检查、评估办法。要进一步发挥教研组在教学工作中督导和检查中的功能,加大抽查力度,坚持经常进行有针对性的学科教学随机抽查和年级教学随机抽查。

  2、将六年级毕业班工作放在重中之重。下大力气抓好班风、学风、校风,创设良好的学习环境。要切实搞好培优转差、抓两头、促中间、分层辅导工作,引导尖子生不断超越自我;要争取家长的协助,形成教育的合力。

  3、加强基础知识教学是减少低分的关键,不能放弃任何一个学生。要因材施教,让每个学生都尽可能地发挥自己最大的能力。

  总之,期中考试已成过去,在今后的教学中,只要我们全体语文教师都要做到:面向全体、注重基础、查漏补缺、培优辅差、联系实际、培养应用所学知识解决实际问题的能力,精心上好每一节课,教学做到知识到位、能力到位,激发活力,树立信心,关注学生的兴趣与方法,真正做到“常规教学优质化,优质教学常规化”,全力以赴深化生本课堂模式,打造一个高效课堂。

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