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学习经验交流演讲稿
演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在社会发展不断提速的今天，演讲稿的使用频率越来越高，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编整理的学习经验交流演讲稿，希望对大家有所帮助。
学习经验交流演讲稿1
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好!我是来自xxx系xxx班的xxx，我很荣幸今天能站在这个舞台上与各位学弟学妹们分享我的学习经验。
通过两年经验的积累，我个人的体会是：
第一，要调整良好的心态，树立正确的奋斗目标。我相信到这所学校来，我们不只是接受一种高等教育，而且更重要的一个方面就是锻炼我们顽强的意志，塑造我们坚韧的性格，培养我们接受和适应一个新环境的能力。。我们不仅要立志学习好知识和技能，还要学会勇于面对我们在学习生活中遇到的各种问题，困难和挫折，积极的面对生活，面对我们的人生。朝着奋斗目标行动，我相信，毕业的时候，你们一定会有一个满意的收获。
第二，注意培养自己的兴趣爱好和善于发现生活和学习的乐趣。学校的生活是众所周知的简单一些，但是如果能适应这种单调和平静的话，那么，我们一定会深深的喜欢上这里。现在，我首先向大家建议：如果你热爱生活，就去读书吧，让读书成为我们生活中的重要内容，甚至成为我们的`一种生活态度。读一本好书不仅开阔我们的视野，不仅提升我们的情操充实我们的心灵，从某种程度上他可以帮助我们了解人生的意义何在，以及人生的价值所在。
第三，学会度过一个健康的生活。首先，我们要学会做一个健康的人。健康包括心智的健康和身体的健康。作为一名合格的学生，我们理应当的自觉抵触和拒绝各种各样的有害媒介，以及有害的语言和有害的生活习惯。其次，我们要努力有一个健康的身体。健康的身体是我们学业和我们将来人生事业的基本保证。生命在于运动，在运动的过程中你可以明白很多的道理。
下面，我要和大家聊一聊我的学习心得和体验。希望能给你们今后的专业学习带来一些帮助。第一是计划，要对自己做的每件事都要在脑中有个计划，什么时间该做什么事情，达到任何效果都要清楚，而且给自己安排的计划不要太少，以免放任懒做;第二是刻苦，要合理的安排，利用时间，我们要达到的效果是事倍功半，而不是一味的没有效率的学习;第三是永不言弃，学习就应该脚踏实地，不畏艰险，大胆拼搏，一面全身心的耕耘来换取丰硕的成果。
在我的演讲快要结束的时候，希望大家都能在学习和生活中，找到自我，实现自我，超越自我!因为，我相信，你们的付出的辛劳和汗水必将有一个令人满意的结果。最后，再次感谢领导对我的信任和给我这次宝贵的机会，是我有机会跟你们交流。祝大家在今后的生活中身体健康，学习进步，心想事成! 我的发言完毕，谢谢大家!
学习经验交流演讲稿2
各位老师下午好,我们班实行小组合作学习只有一个学期，在各方面我都是借鉴和初步摸索，那今天我也是更多地来学习各位老师宝贵的经验，根据学校按排的任务，我就抛砖引玉介绍一下我们班小组合作学习的情况。
一、优化分组，营造氛围。
我们班有45人，按照“异质同组，组间同质”的原则进行分组，就分为了8个小组，有5个组6成员为一组，3个组5成员为一组这两种小组形式，力求组与组综合能力均衡发展，这样既能保证优势互补，又便于公平竞争。同时根据学生的特长、个性差异合理分工，由小组成员民主协商，每组选出一名大组长、小组长、记录员和保洁员，明确各职责及相关要求，落实组员责任制，充分发挥小组成员的作用与优势
营造小组合作氛围，我们班每个小组都有固定的黑板展示区，让每个小组讨论制定自己组的组名，口号，并在小组展示区呈现出来，同时作为小组合作讨论成果展现的地方，使学生都能在合作群体中担任起应尽的职责，逐渐体会到群体合作的氛围中学习的乐趣与收获。
二、精心设计、有效合作。
经过一个学期的小组合作式教学实践，我发现组织小组合作学习并不是一件简单的事，这要求我们教师在课前做大量的课前准备工作外，还要对是否进行小组合作学习进行判断。在课堂上要开展有性的讨论合作，为了避免讨论成为学优生的个人表演，可以丰富合作的模式。如我在《赫尔墨斯与雕像者》这一课的教学中，要求每个组员根据课文发挥想象，每人创作一篇关于赫尔墨斯离开人间后的课本剧，由小组讨论推选出组内最优秀的作品，再进行集体创作修改，最后将小组合作创作的作品在班上表演。
三、及时反馈，激励评价。
对小组活动进行评价，我采取了小组集体评价和小组成员的评价相结合的评价方式，重点评价小组集体，提高小组合作的凝聚力。每周评价我是在每周五下午第七节自修课，我会让卫生委员和劳动委员共同投票选出卫生表扬小组，同时根据班干的纪律表现及考勤情况，选出班风表扬小组，评优的两个小组会有对应的加分。那每日评价，我主要是在早读、每节课及晚修，对小组纪律表现好或参与课堂积极性高的小组进行加分，最后运用累分式，在第二天早读对前一天表现最好的小组进行加分。在教学上，我主要是对作业进行了小组集体评价。一个星期所有语文作业都按时完成并且完成质量好的小组有加分，同时听写或默写全组情况好的小组也有加分。通过这些加分，来营造良好的学习竞争气氛，激发学生的学习兴趣，同时通过小组的团结，来建设班级的团结。
在接下的小组合作学习的探索，规范和完善小组合作我将从以下方面着手：
一、细化小组合作的评价标准，包括课堂评价、作业评价、学生日常行为规范评价等等；
二是提高小组合作学习教学的有效性，提高教学效率，让更多的中等生和后进生参与到小组合作学习中。
三、培养小组合作学习良好的学习习惯。
在小组合作学习方式的.摸索中，我也遇到了不少的疑惑和困难，这些我都在努力解决，也想在通过今天的交流后，得到各位前辈的建议和指导。我遇到的困难有：
1、两极分化：小组展示课的时候，代表小组发言的基本上都是固定的几个优生，调动中等生和后进生参与性度少，这些学生却成了观众，往往得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，使后进学生在小组合作学习中获益比班级教学中的获益还要少，使学生两极分化现象更为严重。；
2、纪律较差：学生自觉性与自控能力较差，学生以小组形式布置座位，自习自修课的纪律相对较差；
3、缺乏优化整合，在分组学习时，学生在小组活动中的经常会出现，不倾听，不分享的现象，讨论根本没有把小组中不同思想进行优化整合。
学习经验交流演讲稿3
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
一、树立忧患意识，未雨绸缪
初二的学习情况直接影响了初三的复习效率。不要等到初三再发现你与同学的差距，到时即使发现了也没什么必要了。在关心自己的考试成绩的同时更要关心自己的学习状态。不懂的就问，没跟上的马上跟同学讨论，千万不要想着等到初三去“查缺补漏”。
二、严格管理时间，科学安排时间
大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有一年的时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。
三、有意培养良好的学习习惯和做题习惯，这些习惯包括：
1、培养怎么处理审题与做题的联系。很多初三同学已知条件都读不全、读不懂，其实这是做题没有思路的主要原因，你仔细体会一下，越是综合的题目就越需要你从已知条件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以这点就格外的重要，就需要我们在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件。之后再去着手做题。
2、培养怎么处理“会做”与“得分”的`关系。要将你的解题思路转化为得
分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况。而这些只有重视解题过程的严密推理和精确计算——也就是过程的书写，“会做”的题才能得分。这就需要我们在初二的学习中重视步骤的书写，特别是我们广大的可爱的男同学们，用心书写过程，改变自己的“重思路，轻步骤，不计算”的不良学习习惯。
3、培养如何高效的学习。习题整理，方法总结。代课当中发现，做题好的学生有个非常相似的学习习惯：不仅都有个习题整理的本子，并且都视这个本子为宝。题量诚可贵，整理效更高，建议大家通过反复体会，主动整理。
四、偏科不要怕
偏科的危害就不用说了，可是同学们可能不知道，到初三再想补“瘸腿”是多么的可怕--原因很简单，每科都在复习，抽出多余的时间来补缺课当然力不从心啦!
学习经验交流演讲稿4
尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：
大家下午好！
我是宁文溢。感谢老师给我这个机会，和大家分享一下我的学习心得。记得小学毕业后，妈妈曾“吓唬”我说：“马上就要上初中了，别以为还可以像小学一样轻松，到时可别叫累哦！”我还不相信，不就是上学嘛，上课认真听讲就可以了！可现在，我深深地意识到，初中和小学确实不同，初中的学习内容，条件，环境，教学方式等都变了，那么我们学习的思维和方法也要随之改变，否则，成绩就会不理想，甚至倒退。结合这3个月的初中学习，我总结了一下，主要有以下几方面：
一、课前预习。
学习新课前一定要预习，初步熟悉课程内容，看自己能理解到什么程度，把不懂的或者有疑惑的地方记下来，带着问题有备而来地听课，这样听课效率就会更高。
二、课堂学习。
上课注意力一定要高度集中，尽最大可能跟着老师的思路走，对老师讲的重点、难点要认真思考，并把预习时的疑惑融入进去一并解决，这样就能加深对新知识点的理解。同时做好课堂笔记，笔记要重点突出、层次分明、一目了然。
三、课后复习。
做家庭作业就是对课堂内容进行复习的过程。有时老师讲的内容我们好像听懂了、理解了，但是做作业的时候却还是做错或不会，说明这个知识点没有完全理解透，这时一定要通过复习和思考，找出问题所在。对于错题更要重视，我们都有专门的错题本，分析错题时认真点，不要敷衍，就可避免一错再错。课后复习还包括阶段性的总结，我一般是学习一个单元后，把这单元的笔记、作业、尤其是错题本再综合复习一遍，这样会
对所学知识有更深刻的认识。
四、学习方法要灵活运用。
不同课程有不同的特点，那么学习的方法和侧重点也不同，如果用一种方法学习不同的课程，那就很容易偏科。现在初一主要是学习语数外。
先说语文，字、词、句、文言文是基础，这个必须熟记。难点是阅读理解，平时做阅读题，我一般先独立思考，按自己的想法写，然后再对照老师的讲解，总结我的不足，下次再改进。其次，课余挤时间看老师推荐的课外书，扩大阅读面。例如《朝花夕拾》里的文章比较晦涩难懂，但伍老师专门给我们推荐了《文心》，结合起来看，就能对鲁迅的文章有更深刻的理解。再就是作文，作文就是要多写，笔耕不辍一定会有回报，开学时，伍老师就建议我们要经常写日记，不知道同学们坚持下来没有。
再说数学，一个是计算的准确度，另一个是解题方法的积累，都需要通过做题，尤其是不同类型的'题来提高。对于知识点，要注意归纳总结，比如现在有些解方程的应用题小学就见过，用算数方法做就是要找不变量，而现在用方程解就是要找等量关系。
最后说英语，就是要多听、多读、多背。上初中以来，我觉得我的口语提高还是蛮快的，最大的功臣就是——“口语100”。单词、短语这些书上都有，语法呢，老师也经常做总结，我们要做的就是背熟，记牢！当然，背英语还要讲点技巧。就说背单词吧，开学时廖老师就在班级群里发了8种记单词的方法，我主要是用的音标记忆法。在此基础上，还可以在网上找些简单的英语绘本、有趣的英语短文之类的读读，找一下语感，对英语成绩的提高也是有很大帮助的。
学习经验交流演讲稿5
尊敬的各位领导、亲爱的各位同仁：
大家下午好！
上星期接到通知，要我在今天的教师会上发言，介绍自己创建学习小班的一些经验，我当时真的感到压力很大。首先，自己并没有取得什么成绩，更谈不上什么经验介绍，更何况我这个人不善于言谈，就这点内容还想了整整一天，所以接下去有什么讲的不对的地方，还请各位同事批评指正。
下面我就说说自己的一些做法。我发言的题目是：学习小班激励学生自主学习，自主管理。
一、成立学习小班
我班总共有67名学生，我把他们分成了17个小班，除17小班是三个人外，其余都是四人。我分班的依据是：综合月考时语文数学两门成绩，将全班分成A、B、c、D四个层次，然后搭配组建小班，其中A同学为小班长。并且在排座位时就按照学习小班编排。
二、建立学习小班评比制度
我们的制度中包括了纪律、卫生、学习等多方面的情况评比，每天由值日班长进行记载，每周由学习委员进行统计。我坚持每个星期进行一次总结表彰，从17个小班中评选3个分值最高的优秀班级，给予奖励，奖品多为学习用品，虽然奖品并不见得特别的丰厚，可是孩子们也都为自己能取得荣誉而感到特别高兴。特别是到了月考的时候，我的奖分更加显著，进步多少名次就奖励多少分值，孩子们劲头更足了。
三、定期召开小班长会议
我坚持每个星期召开一次集体会议，适时的对小班长们的.工作进行总结表扬，耐心的听取他们的心得体会，并提出一些好的建议。虽然每次会议时间都不是很长，但是孩子们都能够非常虚心的进行学习，不断的改进的自己的工作方法。当他们的付出有了收获的时候，我更没有忘记适当的给予他们物质和精神两方面的奖励。
四、“小班长”变“小老师”，提升他们的个人价值
“小班长”更多的职责只在督促本小班成员养成良好的学习生活习惯，慢慢的，我发现孩子们都已经相当适应了，我索性将17为“小班长”改成了“小老师”，位置虽然没有改变，但是，随着称呼的改变，“小班长”们的价值可就随之而改变了，他们更加感觉到了自己身上的担子不轻了。与此同时，我对他们的期望也就发生了改变，既然是老师，就有责任有义务辅导班上成绩稍差的同学补习功课。当然，我也提供了一些方法，比如，我发给他们一些复写纸，由他们出题目给本班成员做，并负责批改、指导。他们的积极性很高，成员们也很配合。上个月，我班的词语盘点、日积月累等知识就全是他们自主过关的。现在，小老师们已经开始帮我这个大老师布置一部分家庭作业了。
五、适时的引导，不时的鼓励
当然，整个操作过程中，我这个大老师还必须仔细的观察，适时的对他们进行引导，不时的鼓励，特别是发现做得不错的小老师或是小班级，哪怕只是偶尔的一次坐姿端正，我都会立马在全班进行表扬、学习并且给予他们奖分，也许正是这种欣赏，使得孩子们积极性不断的上涨。
以上就是我的一些不成熟的做法，还请各位同仁批评指正。谢谢！
学习经验交流演讲稿6
各位领导，老师，同学们：
大家好，我是081班计算机信息管理专业的，下面就由我来说说我的学习经验。
我的学习经验简要概括为六个字：心态 方法 毅力
无论做什么事情，心态最重要，大多数能决定其成败。每个人都希望自己的学习能够好一点，看到成绩好的同学时就想多希望那个同学就是自己。有这种想法是好的，但是我们不仅仅要有这种想法，还要努力奋斗。只要努力奋斗，我们每个人都可以变得很优秀。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。看到比自己优秀的人并不可怕，可怕的是看到比自己优秀的人比自己还要努力。
很多时候，我们习惯于在电脑旁边一呆就是一天，一个星期更有甚者是一个月一年;习惯于在虚幻的网游里面厮杀;习惯于在大街上行尸走肉般游荡;习惯于在言情小说里面沉迷。于是我们的时间开始变得迷离，迷离到我们无法挽留;迷离到我们开始变得麻木;迷离到我们渐渐的变得空虚。再渐渐地，一切看起来都是那么地充满惰性。有了惰性就慢慢的失去了信念，就会觉得自己很累，这人啊要是累了就很容易受伤，而要是没有了信念就是死路一条，这是就是现实! 最近有个词很热，就是"杯具"，茶杯的杯，餐具的具。相信每个人都知道什么意思。允许我在这里说句废话：人生就好像一个茶几，上面放满了各种各样的茶具，如果一不小心就很容易成为上面的杯具。挂科对我们有些人来说那是家常便饭的事，这并不说明我们不行，是我们的努力还不够。失败了就是失败了，不要为自己找失败的借口和理由，千万千万不要这样做，那是在找证据证明你自己不够优秀或是没有能力。也不要后悔，后悔伤身又伤神，那不是比损失还要大的损失吗?失败带给我们的不仅仅是无可奈何和抱怨，还有那一次次失败之后重整旗鼓的勇气和越挫越勇的气概!
同学们，饭可十日不食，酒可一生不饮，但是学习不可一时松懈啊!我希望每个同学以后在填写简历的时候都能在自我评价这一栏上面写下这么一条：不断的学习和进步，是我给自己在大学时代的任务和目标! 每一条路走过之后都会留下一个故事!每个人在自己走过的路上都会留下自己的故事。同样的，学习跟走路一样，在学习的过程中每个人都会有各自不同的方法的经验和方法。我的方法是：
第一：计划好一切学习任务
我有一个习惯，那就是做事情之前总要先计划着分几步去做?就拿读大学来说吧!我的计划就是大一大二主要是学习和校内的一切活动(像运动会，各种球赛还有这样的学习经验交流会)都尽量去参加;大三大四主要是学习和社会实践(包括社会公益活动和做兼职等之类的事情)，很多人会说，读大学会后悔四年，不读大学会后悔一辈子。呵呵......我大学不但不会后悔而且我这辈子都不会后悔。既然我要把一生最好时光放在这里我就会尽我一切的努力让大学这几年过得充实，有意义，更让自己能有在这片大好河山立足的能力!计划很重要!一个企业投资之前都要先做好计划，学习更不能例外!更进一步说是在培养我们计划人生的能力!
第二：要有明确的目的、目标
无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的`，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
第三：掌握科学的记忆方法
记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有识记的任务，要求识记的必须记得，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即：及时的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课本周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果
第四：抓好学习环节的关键
学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习。这个相当于废话，因为谁都懂，但是每个环节都有其特点，也有其关键。 就拿预习来说吧，预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网，要有计划的预习，根据实际情况而定，可以在学习日挤时间，也可以在周末，还可以在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它。这不仅能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。听课就不用说了，肯定是认真听课记重点了。至于复习嘛，我的方法就是要有规律，第一步是先看课本一到两遍，再写练习(包括自考通和往年的试题)，第三步就是增强记忆和理解!第四个环节是要学以致用!
第五：充分利用资源
同学们，在我们周围有很多能帮助我们学习的资源，就看我们会不会利用?课本和试题
固然重要，但是周围的同学老师还有图书馆都是很好的资源。我们不要期盼着能从别人身上得到什么便宜，而是期盼着能从别人身上学到些什么?同时，我们也要有帮助别人的能力!
第六：明智分析问题
遇到不懂的问题应该怎么分析呢?我四月份刚考完《马克思主义基本原理概论》，那就偷用一下里面的"感性"与"理性"两个词吧!说偷好像不文雅，鲁迅不是说了吗?读书人的事怎么可以说偷呢?那就借用吧!在理性与感性上面，成熟的标志是把理性与感性分开来。我们可以用感性去看问题，但是，必须用理性去解决问题。但要做到这一点貌似真的很难啊!但有时候，不管努力的结果怎么样?只要在努力的过程中忘记自己的感情，即使得到的结果没有如你所愿，但是你还是赢了，你赢了自己，赢了结局!这一点在生活中同样适用! "知识"这东西很昂贵啊!在中国乃至全世界貌似都不会有统一零售价，所以用钱是买不来现成的(能用钱买的就不那么珍贵了)，而且这东西它永远不会贬值，只有不断地付出和努力之后才会感觉自己拥有!同学们，纸上谈兵是没有用的，只有脚踏实地，坚持不懈的努力才能让它一步步成为现实!这就是我前面所说的毅力!
同学们，有什么能让我们停止进步吗?
我来告诉大家："没有!" 区考很难吗?不难，容易得很!见过难的没有?XX年高考，语文考的居然就是老师说不会考的"5.12大地震"，里面的数学题目难得可以用"变态"来形容，理综考的是平时老师说不会考的那些比较偏难的课外思考题目，很多人考出来都哭了，这个我也经历过!
困难不可怕，可怕的是我们害怕困难不敢去面对!
我们应该相信一句话：没有不可能的事情!!真的没有，只要去做，现在我们是学生，十年后呢二十年后呢好好想想。我们可以选择坚持，也可以选择放弃，没有对错。这个世界上本来就没有对错，只是增加了我们主观的意愿和世俗的眼光后，才有了对错之分。
同学们，古有曹操与刘备煮酒论英雄，又有刘备立志"汉贼不两立，王业不偏安"逝死匡扶天下;今有张爱玲七岁著得长篇小说一部，乃当代最年轻女作家也;尔等无为二十余载矣，难道还要选择放弃，继续碌碌无为吗? 内省不疚，何惧何忧?见理即明，委心变故;
中水舟运，不陷河伯，霹雳破柱，读书自若。
同学们，能做的到吗?说实话，这32个字我也不完全做得到，相信也没几个能做到。但是有一句话是这么说的：我不是王子，但我一直在努力。
我的演讲完毕，谢谢大家!
学习经验交流演讲稿7
大家下午好，我是来自13级国际经济与贸易本科班的叶秀秀，今天很荣幸能够站在这里分享自己在过去一年多里的学习方法，状态和思路。
首先，兴趣是最好的老师，在学习的过程中，有些东西我是感兴趣的，比如西方经济学，老师上课的方式可以吸引我，抓住我们的眼球，这样一来，慢慢的就会去喜欢这门课，肯花精力去钻，还有英语，从接触它以来，就觉得挺好玩的，多掌握一门外国语言以后就多一条路。但是，很多时候我也会觉得有些课不对口，这时，我会自己给自己找乐子，所谓的乐子也就是自己看书自己自习，不让自己因为外在的原因而讨厌它。
其次，平常大家会用的基本的学习方式我也会用，比如，课前翻翻书预习，这样可以帮助自己理清思路，和老师有所互动，理解吸收的也会快些，上课时，认真听，也许会有思想走神的时候，也许也会觉得老师上课很乏味，但无论怎样，要听，记得我高中老师有一次和我们说"无论你们是听得懂还是听不懂，想听还是不想听，你都要听，一节课下来，除了你要学习的知识外，也许你可以听到一些为人处世的道理，这样的收获有时并不亚于书本上的东西。"所以，请保证一节课下来，你会有所得。课后，学会积累和巩固，练习并不是为了专门应付考试的`，是加深你的印象，就算有一天你忘记了，那是暂时的，因为当你想要捡起它来时也就变得相对轻松点了。
其实，最好的学习方法是坚持是努力，在返校之前，奶奶和我说‘"现在做什么都累，你读书也累，但要坚持下来，就像你爸爸，年纪大了，为了你们两个读书，也得坚持。"量变引起质变是合理的。不要觉得自己很努力了，因为比你厉害比你努力的人枚不胜举。一个习惯，四个星期就可以养成，吃饭睡觉是自然，那学习也可以成为自然，大学里，自主学习是关键，所以，当学习成为你的习惯时，你会觉得自己有时候真的是支潜力股，这就是一点一滴的量变，也叫不鸣则已，一鸣惊人。
另外，状态对于学习也是很重要的。我不能保证时刻都是精神抖擞的去将学习作为一场战斗来打，我想所有人也是，但是要在你状态好的时候去做对于自己而言有挑战性的事，发现自己不在状态时学会调节，方式有很多，看电影，听歌，当然这个情绪不能持续太久，学习忌讳烦躁，所以心态要好。
思路好比一条主线，带着你学习，首先，明确目标很重要，就像读一本书，观察目录，知道个大概，然后分章节阅读和深究，不懂的，及时请教老师，也可以和同学讨论，最后便是实践，练习题目次再巩固。
以上就是我的分享，谢谢大家。
学习经验交流演讲稿8
我感谢领导给我这个机会，梳理思考自己课堂教学的想法和做法并且有幸与大家一起交流，希望得到大家的指正。
下面先说说自己对课改的一点想法：
为了追求更好的教学效果，我们一直广泛地学习，不停地进行着课堂改革。从学洋思到杜郎口再到六步导学，学生的学习方式从摆脱满堂灌的被动接受到讨论式再到小组合作学习，在一线的教师就是这样不停地演变在着自己的课堂。然而我认为在这纷繁中我们应该找到不变的东西，明确的解读自己作为教师的课堂职责。无论怎样的课堂改革，目的是相同的。大而言之，为了让学生丰富知识，提高素质养；小而言之，则是让学生取得好成绩，考上自己或是家长理想的学校。再进一步是为了让学生们在享受愉快的学习过程的同时，领悟走上正确人生道路的方法，让学生拥有在复杂世界生存下去的力量，让学生成为无论在什么位置，做什么工作，都能拥有激情人生的人。这如同俗语“条条大路通罗马”中的“罗马”，教学方法则如这“条条的大路”，“改革”则是对去“梦想罗马”最宽最近最平的路的求索过程。作为站在讲台的教师，面对学生的同时就已经开始不自觉的改革了，因为相信每个老师都不希望学生在自己的课上一无所获。
课堂是学生学习的主阵地，如何让学生积极参与语文课堂学习，一直是我思考的问题，在此也做了不少的尝试，将课改以来的尝试整理如下：
一、固定小组的设置。
根据班级学生的实际情况，以4，3，2，1的方式组合，按照学生由好到差，能力强到能力弱等学习实际情况分成四人小组。选出责任心较强有一定组织能力的同学为组长。小组划分好后，一般一学期内固定，学期末根据学习检测情况再进行调整。
二、激发学生的参与兴趣。
小组合作探究学习方式入驻课堂，收到较好的效果。 陶行知先生早就告诉我们:“要解放儿童的脑子，使之能思，要解放儿童的嘴巴，使之能说。”也就是说让学生在课堂中得到想充分的展示。学生的课堂展示是高效课堂的重要环节，是学生自主学习的动力源泉，是学生实现自我表现欲的重要途径，是学生获得成就感的重要平台，是评价高效课堂是否成功的重要标准。因此，课堂上学生参与展示积极性的高低，参与课堂展示人次的多少，课堂展示是否充分合理，决定了学生们收获的多少。因此用表扬和鼓励激发学生参与课堂教学的愉悦感。用中肯的评价和鼓励给学生参与课堂的成就感。提供多样化参与情景给学生参与课堂的新鲜感。
第一、树立参与无错意识，消除后顾之忧。
在优效课堂改革开展初期，学生在课堂中展示往往有很大的疑惑：怕出错，怕同学、老师笑话，怕小组组员埋怨怪责，不敢参与。针对这种情况，我就在课堂上树立参与无错的意识。给学生这样一个印象：语文没有对错，只有思维具象展示。只要你敢参与，就证明自己在思考，证明自己很勇敢，证明自己的小组很团结。其他同学也应该给你掌声，为你喝彩！老师照样给予鼓励，为你加分！通过一段时间尝试，让同学们打消思想顾虑，放开思维羁绊，逐步敢于在课堂上展示自己的才华。
第二、明确参与要求，由易到难，学会展示。
我提出：展示的同学要在小组内准备充分，每个问题都要在小组内充分交流，每个组员都要综合组内的意见，做好讨论笔记，然后有老师指定组员号老代表本组完成展示（老师指定展示的组员力求水平相当）。这样避免了只有性格外向或是学习水平高的同学发言的单一性，为不主动发言的同学提供了更多的发言机会。也有助与小组内交流的积极性，为了另一发面也增强了发言者的自信心，也激发了学生为小组争荣誉的责任感。面向全体展示时，声音要宏亮有力，体态要大方，语言要力求简洁流畅；书写要格式规范，过程完整； 1 观点要是非分明，旗帜鲜明。尽可能用普通话，尽可能用学科语言，尽可能缩短时表达清楚。要求从声音体态到展示语言，从易到难，逐步提高学生展示的质量。另外，我也要求其他同学，养成认真倾听的习惯。一定要认真听讲，不要打断展示同学，随时准备质疑提问，给展示者以热烈掌声。
第三、培养参与骨干，由部分带动整体。
我在每个学习小组中，首先培养一批参与课堂展示的`积极分子，为其他同学树立一个榜样，起到带动作用。老师有意通过个别辅导，让这些同学组成课堂展示的排头兵，榜样的力量是无穷的。其他同学在榜样的带动下，逐渐形成个个想参与，人人想尝试局面。
第四、建立星级参与考核奖励制度，增强学生参与地竞争活力和持续性。
每个学习小组展示时，及时定分，除展示基本要求加分后，加分设置问题知识点分，质疑分，创新分等，这样激励学生全面思考问题，质疑能力，创新思维能力等方面的培养都起到了积极作用。每个同学参与课堂展示的得分多少，排出名次，并且根据分数定出星级（借用聊天QQ的升级模式）。按时统计，定期公布，对参与星级高的同学和表现突出的学习小组提出表扬。对于参与次数少的同学，老师了解情况，进行思想教育，让这部分同学自己定出第二天参与课堂展示次数的目标，第二天跟踪调查。老师给他们提供更多的机会。通过几个月的实践，班级体就能形成一个良好的积极参与氛围。后来就以周为单位来竞赛，评出先进并上报年级、学校表彰，大大激励学生参与的积极性。同学们不仅要表现自己，更要为小组添分增彩，还能为班级争得荣誉。课堂上出现人人你争我抢，个个争先恐后积极主动参与局面。 学生积极参与课堂展示既是一种良好习惯，也是一种学习能力，还是学生个性的张扬。在优效课堂改革中，通过学生自学、对学、群学，培养学生的自主、合作、探究、交流的学习习惯，高效课堂给学生提供充分展示的时间和空间，以参与求体验，以创新求发展。通过树立榜样、表扬积极、鞭策后进、小组评价等多种方式来调动学生参与课堂展示的积极性。只有让每个学生都参与到展示等学习活动中去，才能使学生在课堂上由“要我学”变为“我要学”，由“厌学”到“想学”“能学”进而“会学”最终“学会”。
在这场课堂改革中，专家们给了思想的指导，我们在自己教学中实践着，借此机会与大家交流，希望得到大家的批评指正。谢谢！
学习经验交流演讲稿9
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
古人道：天才在于积累，聪明在于勤奋，天才只占千分之三，而那三人生下时只有百分之一的灵感。那百分之九十九要用自己的汗水去填满，那样，才是一个完整无缺的天才。没有一个人生下来就是神童，天才，即使一个天才，也要好好努力。
相信大家都听过爱因斯坦这个著名的科学家，他生前发明很多东西，爱因斯坦死后，人们把他的头剖开去研究，却惊奇的发现他的脑和平常人一样，人们豁然开朗。原来大多数人脑都是一样的。看来凡是成名的人物都是和后天的努力是分不开的`。
下面我和同学们交流一下我的学习方法，学习不可缺少的是积累和勤奋。 每天早上，我早早的起床，洗涮完毕，来到教室读书。 早饭后复习功课，并预习新课。当然在预习新课时难免会遇到一些困难。把这些题做上记号，上午上课时认真听讲，把问题拿出来相互题并巩固新知。下午读书积累好词佳句。这样既提高了我的阅读能力，增强了写作水平。在平时只有注意温故而知新，知识才能扎实，如果我们不去复习巩固知识，那样就容易忘记，俗话说，三天不念口生，三天不坐手生。这是请同学们注意复习的名言警句。
同学们一定要珍惜时间，充分利用时间，正如课文中说得那样，假若你一直和时间赛跑，你就可以成功!
相信只要你努力，你会比天才要好。
伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，又一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多奇迹就会创造出来。
我的发言完毕谢谢大家!
学习经验交流演讲稿10
大家好！我是xx同学的妈妈。我女儿今年八岁，是xx九小三年级的学生。今天很荣幸和在座的各位家长一起交流孩子学习作文的体会和心得。许多家长一提起孩子的作文，都感觉很头痛，不知道该如何下手指导孩子写作文，我家的情况亦也如此。从二年级的课程开始，女儿的作业题上经常出现一些看图写话的内容和每周的周日记。每次遇到这种作业，女儿都好像绞尽脑汁似的琢磨半天，看着紧锁双眉、一脸愁容的样子，我就有一种难以抑制的冲动，恨不得自己动手帮她搞定。多数时候，在我的指点下，她能够很快地领悟。也有时候无论我怎么说，她都是一脸茫然，理不出一点儿头绪。常使我怒发冲冠，吼声阵阵，也吓得女儿更是六神无主。不知道是我教的有问题还是她理解有问题，反正，我当时真是害怕女儿写作这件事了。再想想她步入三年级后作文将是语文学习中最为核心的内容，作文题也是语文考试中占分数最多的一道题，我更是担心的不得了。遇到问题就要解决问题，我开始寻找办法。
于是，从二年级第二学期开始，我给女儿报名了直映作文学习，从启蒙班开始。启蒙班课程主要是引导孩子进行作文好句子的积累迁移，引导孩子利用图画记忆大量的关于写人、事、物、量这四大类作文里常要用到的好句子，并学习灵活的迁移运用。通过一个学期的学习，我发现女儿的写作语言有所提高。这个学期进入作文基础班。这个学期主要是对前四大类作文基本法进行更为细致的剖析、着重培养仔细观察、引导丰富联想、养成快速作文的能力和习惯。以动物、植物、生活物品、和水果等状物的描写方法，学会了写作文的基本顺序、基本结构、写事的'分解和联想、心理感受的描写方法以及游戏活动和科学实验的记叙方法。还有小刘老师的授课很有特点：
1、上课时动静结合、调控得当，充分设计让孩子感到有趣的事，调动了学生的学习积极性，使孩子觉得写作文不再枯燥无味，每周日下午的作文课也变成了女儿的期盼。
2、孩子的每篇作文小刘老师的评语都不吝惜表扬、鼓励和小小的诚恳建议，让孩子看到自己的作文在不断地进步，内心很欣喜，更加激发了学习的兴趣。
3、课时写作催逼速度，杜绝拖堂，要求当课完成，养成孩子的写作速度，形成下笔成文的好习惯。
经过了这些阶段的学习，我女儿的作文进步很大。这个学期的各次语文考试中作文除了中考一次失误被扣6分之外，其余的都保持只扣1分的高分成绩，还有一次是满分，她的作文在班里经常被老师当成范文朗读。由于作文成绩的稳定，女儿的语文成绩在班中一直名列前茅。更让我感到欣慰的是孩子告诉我她在每次的考试中会对作文进行审题和扣题，这样就可以避免偏题、离题。方法就是要认真解决题目导语和要求部分，写出的作文才会符合要求。另外，在考试中她会选择她在行的、有把握的或是熟悉的作文题材来应对，确保了作文的高质量和高分数。从我女儿学习作文的过程中我有两点很深的心得：
1、引导孩子写作文要从孩子的低年级入手。如果在低年级时不重视教他们写作，等到高年级时只能是进行“恶补”了。写作和语言一样年龄越小，学的越快。
2、好的作文不仅需要老师的指导，优秀的作文更是从平日的积累中得来的。原先，我孩子从小就很喜欢阅读，这个好习惯一直保持，我当时也认为她的作文也应该不成为问题。但实际情况却是写作方面不开窍，或是收效甚微。探其原因，先前自己没有注重孩子平日的读写结合，不注重积累。不积累，就犹如雨滴落入大海。积累的内容广泛，可以是好词好句，可以是自己不知道的知识，可以是框架结构或是故事概括等。有了“厚积”才会“薄发”，写作自然会信手拈来，轻松驾驭。
总之，孩子的习作，需要老师和家长的循循善诱和悉心指导。不强求孩子写得有多好，但要坚持，以鼓励为主，要看到孩子的进步。在写作的过程中，家长应该当好帮手，但不要当操手，也不能甩手，而是要慢慢脱手。
学习经验交流演讲稿11
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家好!很高兴在这里和大家一起探讨有关英语学习的问题。八年级的英语老师中高手很多，我相信每个老师都有自己一套行之有效的教学方法，在这里我只就我自己的一些个人体会，对同学们谈一些学习英语应该注意的方面。要学好英语，我认为应该注意如下几点：
第一，端正学习态度
不想学习的人永远学不会。有些同学不是学不会，而是不想学。天上不会掉馅饼，只有付出才可能有收获。看看你周围的同学，哪一个学习优秀的同学不是把学习当成自己最大的事啊。没有端正的学习态度，所有的方法都是空谈，老师再讲得如何天花乱坠，如果听不到耳朵去，也是白费。
第二，克服畏难情绪
相信自己，别人能学会，自己通过努力照样能学会。同学们身边有这样的例子，小学时英语学不会，到了初中，跟着老师一点点学，照样考到了九十多分一百多分。谁也不是天生就是学英语的料，谁的英语知识也是一点一滴积累起来的。她能你也能，只要一点点地跟着老师的思路走，按照老师说得去做，你每天也会进步。
第三，坚持很重要
只有三天的热情是不够的，下定决心要做的事一定要坚持。
第四，讲究学习方法
1. 学习单词时，读是第一位的，先会读再练写。读单词根据音标读单词比较容易，节省时间。音标是拐杖，学会了用音标拼单词，只要老师简单给你纠正一下个别不准确的读音，你就可以用自己掌握的音标知识很容易地读出单词了，就像学会了汉语拼音，你就会读新华字典上的所有单词一样。再注意，读单词时，一定要读得滚瓜烂熟，这样就为后边的写打下了基础。
2. 写单词时根据读音拼写单词比较省劲。根据读音分节记，很长的一个单词，化成几个音节，很快就记住了，这就是化繁为简。
3. 懂得遗忘规律。有的同学认为自己永远记不住单词，并说，瞬间记住单词不难，难得是过一会儿就忘了。说得很好，不忘才不正常，你问问你们班英语考最高分的同学，单词记住一次永远不忘吗?遗忘是最正常的事，所以反复记忆很重要。第一天记住了第二天再记，第三天再记，有时间再和单词见个面，总是见面就熟了，印象深了，忘不了了。有科学研究发现，一般一个单词反复记七遍后就不容易忘了。
4. 词不离句。新学的生词在课本中的哪句话中出现的，背过这句话，不但记住了单词，而且单词的使用也没问题了，因为只记住一些零散的单词考试时是帮不上什么大忙的，试卷上的每道题都是以句子的`形式出现的，记句子才是最聪明的做法。这样养成习惯后，连写小作文都不成问题。
5. 笔记要做好，老师举的例子也要写好，而且要有背笔记的习惯。你翻开以前自己做不上的那些自认为很难的那些题，往往是老师讲过的知识点自己没记住而不知所措。
6. 课本比做题重要，掌握好课本才能以不变应万变。单词反复背写，对话课文背熟写过。这是最最有用的。做题前先把课本中的东西复习一下，再做题很轻松很自信。
7. 翻看错题很重要。就是以前的好题集锦本，我上学时就是自发地弄错题本，厚厚的塑料皮本子，所列错题一直带着，没事时翻翻，尤其考试前翻翻，很有效果。
总之，英语要多听，多读，多写，多背，简单的事情做绝了，那就是本事。
好了，我就说这些，最后祝同学们的英语都学得棒棒的!
学习经验交流演讲稿12
尊敬的领导、老师、同学们：
大家好！
很感谢学校给我这个机会和同学们一起来交流学习经验。
我个人认为：应该把学习当作一件快乐的事情去做。只有心情愉快才能学得好记得牢！其次，要抓好学习的几个环节。
1、上课认真听讲。不应该有闲话、闲思和做与上课无关的事情。应该跟着老师的思路走，而且要学会做笔记，把老师讲的重点内容给记好，书上有的内容不需要再抄一遍，划在书上就行了。
2、作业。我们每天所学的知识都要依靠做作业来巩固复习。所以每天的作业都应该认真去完成。弄懂每道题，认真对待每一个细节。把自己做错的题目找出来，再重新思考。不懂的地方可以和同学讨论或者去问问老师。不要让作业成为我们的`负担。
3、学会课前预习和课后复习。预习其实就是将老师明天所教的内容先仔细看一遍，找出重点的内容和不懂的地方，把它们划下来。这样第二天上课就轻松多了，掌握知识
就能更快更好了。
课后复习，可以在自习课上和其他课余时间来做。复习要以书本为主，看看今天所学的内容和一些重点难点，想想是不是能很好地掌握了。
最后，要根据自己的情况掌握好学习方法，合理安排自已的时间，提高学习效率，增强对学习的兴 趣，才能好好地享受学习生活，提高学习成绩。
在这里，我是把自己的学习经验拿出来供大家参考参考，感觉说得对的就去学习，说得不对的就不理它。毕竟我们每个人都有适合自己的学习方法。
我的话讲完了，谢谢大家！
学习经验交流演讲稿13
尊敬的各位家长、老师、同学：
大家好！
我是初一（2）班的于玉，今天，我很荣幸站在这里发言。
牛顿说：”无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。“我想：”写这句话适用于每个人，只不过需要毅力去追求成功。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自寒苦来。”这句话是我的座右铭，它，一直让我严格要求自己。所以，我觉得给自己找一个对自己有意义的座右铭非常重要。
有了激励自己的座右铭，下面就是用适合自己的学习方法去学习。现在实行“团队合作”学习模式，基础知识就是完全靠自学完成。在课前如果没有预习好及记住基础知识，上课时就会听得一头雾水。其次，就是在上课时认真听讲，跑神儿是一个巨大的敌人。到底为什么会跑神呢？我想归根结底就是没有集中注意力。根据我的经验来看，如果你对这方面没有兴趣，就会无法集中注意力。所以，要培养对各科的兴趣。一些同学说对这种课堂不适应，我要告诉大家的是“当你无法改变环境时，就要去改变自己”。
还有一点我也觉得非常重要，那就是在一次考试过后，及时分析一次考试结果，做出计划及时调整自己。这一点上次我也说过。因为考试就反映自己的学习情况，考试过后的总结是非常重要的`，也算是个查漏补缺吧！
在团队中，要积极发言，发表自己的见解，为自己的团队工程增砖添瓦。对于组长来说，应及时协调好组员的参与分工，及时发现和解决组中的问题，使自己的团队又良好的学习风气，让每个人都更好的学习。
在未来的学习中，希望大家能脚踏实地，从容不迫；多一份沉稳，少一分浮躁；多一份勤奋，少一分懒散，一十足的信心，百倍的努力和万分热情去攀登只是高峰，实现自己的理想。
学习经验交流演讲稿14
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!期中考试结束了，今天我来给大家分享一下我的学习经验和方法。
首先，我认为学习的态度十分重要。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，我们要提高学习的自主性，培养学习的兴趣。要从 “要我学”的'状态转变为“我要学”的状态。也许有的同学会说;自己整天只有三件事，那就是吃饭、睡觉、学习。难道学习是人生的全部吗?“学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢?”这就是哈弗图书馆墙壁上的训言。
但是，光有好的学习态度还不够，一定还要有一套行之有效的学习方法。
学习语文首先要打好基础，离开错别字，要求背诵的课文和古诗文一定要背熟;上课认真听讲，敢于将自己的看法与理解表述出来，多与老师互动;每天认认真真地做一篇读书笔记。要想学好语文，还要看你课外积累的多少。比如像我平时就常看《读者》、《视野》等文学杂志，每学期阅读一至两本中外文学名著，这会使你的阅读理解能力和作文水平大有进步。
上了初中之后，数学的内容多了，知识难了。所以上课认真听讲、做好笔记十分重要，这是学好数学的基础。其次就是学校数学不能太死，要敢于思考、勤于思考、善于思考，还要敢于提问，不懂就问。再就是学习数学需要多练，多做些题，多见些题型。每天除了完成老师布置的作业外，还要自己做些题。最后就是准备一个错题本，将自己作业中、练习中、考试中的错题写在上面，复习时可以看一看，以免再犯同样的错误。
不知道大家在小学的时候有没有记笔记的习惯，如果没有，请你为英语课准备一个笔记本，俗话说的好“好记性不如烂笔头”，初中英语的知识点较多、较繁琐，仅凭记忆力是无法全部记住的。还有就是英语的学习贵在坚持，每天读一点点，背一点点，听一点点，写一点点。这样你的英语就会有所进步。
政史地生四门课，关键在于上课认真听讲，平时多看，多背，背熟书上每一个知识点，考试自然就不容易错了。
同学们，这是我在学习中的一点经验，希望能给同学们一些帮助，如有不到之处，请同学们指正，也请老师们指导。最后，希望大家在初一能够有个好的开始，希望同学们在初中能愉快地学习生活。也祝各位尊敬的老师身体健康、工作愉快!谢谢大家!
学习经验交流演讲稿15
尊敬的各位老师，各位家长，大家下午好!
我是xxx的家长，首先，非常感谢学校、感谢班主任李老师给了我们家长一个相聚和沟通的机会。我们知道，初一一班的总体成绩在各科老师的带领下，有了一个又一个的飞跃。在这里，请允许我代表在座的家长向辛勤耕耘在初一一班的所有任课老师们致以衷心的感谢!
今天，我有机会站在讲台上与大家共同讨论孩子的教育问题，感到非常荣幸，同时也感到一丝慌恐。因为我知道，与在座的各位家长相比，在教育孩子方面我还存在着不少差距，与其它优秀的孩子相比，我的孩子还有很多不足之处。
我今天要和大家说的，谈不上什么宝贵经验，只能说是自己的一些体会和感受。如果在某些方面能够引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸。我就从几个方面来谈谈自己的看法。
1、给孩子营造一个良好的家庭学习氛围在上学期间，尤其是周末在家做作业时，尽量保持家里安静，最好不要看电视，嘈杂的环境会严重干扰孩子的正常学习，久而久之，孩子在学习的时候也会变得烦躁，变得心不在焉。家长在这一段时间也可以看看书，或者看看报纸、杂志，给孩子一个潜移默化的影响，营造良好的家庭学习氛围，培养孩子主动学习的意识。
从孩子上初中开始，我基本上每天晚上，不出去和朋友、同学聚会，尽量每天都回来陪伴孩子，周末也是尽量陪着她学习，陪伴是最好的成长，哪怕在孩子身边只是坐着，也是一种陪伴，把自己的时间多留给孩子，会慢慢得到回报的。
2、帮助孩子寻找好的学习方法孩子升入初中以后，随着课程的增多，作业量的增大，我发现孩子有些应付不过来，有时写作业到很晚。我观察了他一段时间以后，我发现这孩子可能没有掌握更有效的学习方法。于是我便让她首先提高听课效率、做好课堂笔记、做作业要养成好的习惯、以及怎样复习学过的内容等方面和他一起探讨，引导他找到符合自己特点的学习方法。
3、课前预习预习分为三大类，一是整体预习，在寒暑假期间，可以看一下下学期的课本，对知识进行简单的梳理;这个寒假xxx把语文的古诗和文言文提前预习了，而且把古诗和文言文的意思也都牢记了，相对来说学起来就容易一些。二是阶段性预习，每周五让孩子把作业尽量都完成 ，周末的时间我都让孩子把下一周要学习的内容系统的看一看，哪些不是太明白，哪些地方不懂，记录下来，在老师讲课的时候就可以做到心中有数;，三是每天的预习，完成当天作业后，结合当天所学的知识抽时间把第二天的学习内容认真的阅读、分析，预习时弄懂了，课堂听一遍等于复习了，加深了印象。预习时不懂的就应该特别认真地听、仔细地听。老师讲了还是没懂，在课堂上就要及时问老师让老师再讲一次，有一定目标听课，往往比温无目的听课的效果要
好。我经常告诉孩子，在课堂一定跟住老师的讲课思路，我家孩子这点很好，她听不懂的问题，就及时举手向老师提出疑问，有时候她问的问题很有价值，也是很多同学想问的，举手问问题老师还会表扬，证明你在跟着老师的思路。
4、期末复习把老师留的内容反复的考，有不太熟或者不会的题做标记，第二天我把不会不熟的题型重新整理，晚上写完作业重新考、反复的考，不仅是口答而且还要落实到笔上，有时背得好，一落到笔上就答不上来了，不管是主科还是副科想要得高分，不仅仅是把复习资料背透背熟，还得要把教材重头到尾看2-3遍，我觉得这两点在考试中能拿高分是很重要的。
5、每次考完试先分析错题原因，把原因分析清楚，她把有难度的题型记到错题本上，整理分析，真正弄明白为什么错，再列举一些相同类型的题做一做，以后在遇到同类题型基本不会错。
我的孩子有的科目学习成绩也不是很好，每次考完试，不管考的好坏，我们也都很少批评他，因为这孩子自尊心比较强，考不好她自己心里也不舒服，我和他爸就鼓励他，帮他找出原因，让她自己给自己制定一个短期目标，先追赶上她心中的目标，有目标才会有学习的动力，然后在制定长远的大目标，最终是考上一中。全市这么多优秀的学生都在新世纪中学，虽然孩子取得第一名的.好成绩，但比xxx优秀的孩子比比皆是，我们还要继续努力，保持住和稳定住成绩，在一中这个大摇篮里继续成长。
6、孩子毕竟是孩子，她也有厌学和瓶颈期，我就让她想想，李老师经常告诫他们的话：“努力到无能为力，拼博到感动自己。每个孩子都是一朵花，让我们静待花开。”我也告诉自己的孩子，“人生就一场自己和自己的较量：自己与自己的比赛，让积极打败消极，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱。怕吃苦，苦一辈子，不怕苦，苦一阵子。”
我特别关注班级群里的内容，老师经常在那里，发一些怎样教育孩子的方法，我也及时的阅读，有的时候跟孩子一起读，很多东西对我来说受益匪浅，老师在群里的作业，我都会按着作业单，去一项一项的检查孩子完的情况。孩子的每一点进步都离不开老师的辛苦，我们做家长的为了孩子更要积极配合老师，老师布置的任务要保质保量的完成，老师对我们的孩子负责，作为家长更要为自己的孩子负责，家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我想在座的每位家长都会用心琢磨一套适合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，和孩子共同努力。
最后衷心地感谢每一位老师的辛勤付出，也祝愿每一位家长都能把孩子培养成功。
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