教室演讲稿

教室演讲稿

　　演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在现在的社会生活中，越来越多地方需要用到演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编为大家整理的教室演讲稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教室演讲稿1

尊敬的各位领导，评委老师们：

　　大家好！我是1704班班主任董佳佳老师，下面由我来介绍我们班的完美教室。

　　一、班级文化

　　1、班名：我们。简约但不简单。1704班是个团结有爱的大家庭，在学习中不抛弃不放弃，在日常生活中心怀感恩。用每个人的行动构建共同的未来。

　　2、班旗：

　　（1）在五颗红星的领导下，我们拿着铁楸和锄子，不畏艰难，为自己的努力笃实前行，描绘未来。

　　（2）背景是个大盾牌：学校，老师和家长是我们全力以赴，拼搏进取最坚实的后盾，引导保护我们更好更快的成长。

　　（3）盾牌前面的两翼强劲有力，彰显着1704班的生机与活力。

　　（4）在学校班级的培育下，我们势将开出灿烂的花，为校争光，为班级争光，为父母自己争光。

　　3、班徽：4班是一面旗帜，与朝阳齐平，是勤奋更是希望。无论高中的生活多么艰苦，我们要与照样为伴，坚毅勤奋。在知识的海洋中收获，在人生的道路上成长。

　　4、口号：四班四班，扬我风帆，乘风破浪，勇往直前。

　　这不仅仅是我们的口号，更会是我们的回忆。四班是潜力股，不骄不躁，笃实前行。紧要关头定会腾空而出，站在巅峰。

　　5、目标：不为昨日之事懊悔，有目标，要行动，活在当下。

　　6、寄语：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

　　7、1704班笃志前行，不忘初心。

　　二、班级管理

　　卫生上：包产到组，责任到人。

　　学习：积分制，建立学习互助小组。

　　在分工明确，标准统一下保证人人有事干，事事有人干。请看我们的劳动成果。

　　1、整洁的'教室

　　2、学生自主举办的一系列主题班会。有时间管理，青春理想，责任等。

　　3、在最后这几天的时间里，我们又开展了冲刺期末的班会。在课上小组从多角度讨论了如何在最后的时间进行紧张高效的复习。细致的学习计划为我们在期末冲刺提供助力。

　　三、班级活动

　　1、我们徒步正定，锻炼了艰苦奋斗的精神，游览天宁寺，荣国府，领略了悠久的文化历史和中华文明智慧的传承。

　　2、我们寄学习于娱乐，在荣国府进行了红楼一角写生活动。

　　3、在荣国府游学时，不忘感恩，选派班级代表参加了志愿者服务活动，增强责任意识。

　　4、红色诗词大会给了我们另一个展示自我的平台。我们在会上展示了班级原创作品《她》获得了在校师生的一致好评，极大的增强了我们的责任意识

　　5、荣誉：在上学期获得的诸项殊荣后，这学期我们再接再厉，再次取得了骄人的成绩。在海棠诗会上荣获集体三等奖，班级原创《她》荣获二等奖。极大的激励了学生，凝聚了班集体的力量。

　　四、家校沟通

　　1、以诚相待，换位思考。

　　2、发现问题，及时沟通解决。

　　3、采取多种形式与家长沟通，更多的途径与家长反馈、交流。

　　以上就是1704班的完美教室，谢谢！

教室演讲稿2

尊敬的各位领导，各位同志：

　　大家好！

　　很高兴能和大家一起分享我在党员创先争优活动中的感悟，我演讲的题目是《奉献自我 闪亮人生》。

　　一支乐队，需要全体成员的齐心协力，否则难以演奏出余音绕梁的乐章；一支玫瑰，需要根茎的无私奉献，否则难以散发出沁人心脾的芬芳；一座桥梁，需要桥墩的坚实支撑，否则难以确保行人车辆的安全；而一个单位的蓬勃发展，需要每位职工具有创先争优的意识。在娄底四小这个团结、温暖的党组织中，年轻的我，从领导和老党员身上明白了无私奉献的内涵，懂得了创先争优的实质。我们的李校长，始终把全校师生的安全放在心头，下课后、放学时总能在校门口见到他忙碌的身影，往往是师生都离校了他才最后一个离开。我们的周支书，关心、爱护每一位教职工，当我们遇到困难时，他那温暖、贴心的话语，让我们如沐春风。我们的王老师，把保管室繁琐的工作干得有声有色，在辛苦劳累中享受着为大家服务的快乐。还有很多很多……，他们都是我身边创先争优活动的'忠实践行者！这些优秀党员身上的闪光点，正是我党多年来始终能保持青春和活力的源泉，也是我不断完善自我所追求的目标。

　　创先争优是一种精神，是一种态度，更是一种境界。它不只是随口说出的一句空话，也不是标榜自己的一个词语，它更应该是一种默默地奉献，一种高尚的理想，一种强劲的力量。

　　身为一名教师党员，我认为：“创先争优”就是要做好一个教师的本份：教育好学生，传授好知识。

　　作为教师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心学生。我现在担任班主任，班上有79个孩子，个个活泼可爱。可人数太多，班主任每天要面对的问题也特别多。为了能在第一时间为孩子们解决问题，我常常是早出晚归，中午也不敢倦怠。当有孩子生病时，我会毫不犹豫地送他去看病；当有学生犯错误时，我最先考虑的是学生的自尊，总以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功。我用真诚地付出，和孩子们建立起了平等和谐的师生关系。也正因为如此，学生有了强烈的集体荣誉感。当五星班级评比我们班榜上有名时，孩子们欢呼雀跃；当运动会上我们班获得团体第一名时，孩子们欣喜若狂。而我，也为班集体有如此强大的凝聚力感到骄傲、自豪。

　　我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，所以我一直严格要求自己，以身作则，洁身自好。在工作中，我刻苦、严谨、勤奋。在生活中，我朴实、善良、热情。我相信，“桃李不言，下自成蹊。”孩子们在潜移默化中会学到为人处世的方法。

　　要成为一名优秀的教师，除了热爱学生，还要有较强的业务素质。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，这个水源就是学习和实践。带着这样的认识，我如饥似渴的投入到了读书学习活动中。我认真学习新课标，钻研新教材，探索新教法，不断尝试，精益求精。平时我虚心向老教师请教，努力吸收、借鉴他们的宝贵经验。我也特别珍惜每一次的学习机会，去年冬天，我舍下两岁的女儿，去长沙参加了全国优秀数学教师的课堂观摩活动。在为期三天的活动中，我认真观摩，静心聆听，写了几千字的听课笔记。回到学校，我把材料加以整理，写成了研讨报告与全校老师一起分享。吾生有涯，而知无涯。我会不断给自己充电，与学生一起学习一起成长。

　　相信大家都有和我一样的感受：每天清晨来到学校，看到孩子们那一张张如花的笑脸，听到那一声声甜甜的“老师好”，我们的心里会特别甜蜜。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，更激起了我对教育事业深深的爱，我真正体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。为此，我要将我全部的爱和所有的知识，传递给我的学生，因为我要对得起那些渴求知识的眼睛，对得起那些对我如此信任的心灵！ 为了孩子的一切，我会不断的努力，创先争优，把最好的自己献给教育事业！

教室演讲稿3

各位领导、各位老师：

　　大家好！ 首先我要感谢各位领导、同事多年来对我的教导、培养、帮助和信任。

　　我叫……。。现任岗位为美术、书画教学。我竞聘的岗位是电教室副主任一职。 我之所以竞聘这个职位，是因为我具有以下条件：

　　虽然我的第一爱好是书画创作及教学，但我在计算机及周边产品方面也有着较为扎实的知识和维修经验，我能熟练的运用计算机、网络以及大多数实用软件和数码产品等各项电教设施。自参加工作以来，我始终不忘记读书，钻研，思考，研究，不断地丰富自己、提高自己的现代信息技术的水平，参加了电脑和现代教育技术的各项培训，均取得了较好的成绩。曾于20xx至20xx的4年时间里，利用暑假时间在好友的电脑公司中在计算机专业人士的指导下学习电脑的使用和维护知识，可以熟练地组装、维修、维护电脑及周边数码产品。西校区美术室、部分办公室的电脑在我的'维护下能很好的解决出现的各种问题。从1998年开始使用计算机到现在已有十余年时间，在这期间多次在各项培训中帮助身边教师，大多数教师运用媒体手段的熟练程度和技术水平有了很大提高。多年来当我身边的教师在计算机使用、课件制作、网络使用遇到问题时，我总是能通过自己的知识较好的解决问题。校园内的局域网管理、设备维护、网站管理等工作我已基本能胜任，再经过努力和加强学习我是完全可以做得更出色的。

　　当然，竞聘只是为了更好的为学校、学生服务。It产品和网络的发展速度是非常惊人的，所以日后还需不断加强学习，积极主动做好日常事务工作，努力提高自己的各方面业务水品。工作上要摆正自己位置，合理分工、认真落实岗位责任制，井然有序的做好本职的各项工作。发挥自己的计算机的特长，在学校的带领下更好的为教育事业尽自己的一份力。

　　最后我用这么一句话结束我的演讲，让我们一起风雨同舟，为了实小的明天而努力奋斗吧！

教室演讲稿4

　　今天，我要讲的是针对“温馨”的内容，包括教室的温馨和家庭的温馨两个部分。

　　我们这么多人能生活在高一（7）集体里是很有缘分的，所以当然的，在这里我们应“尊敬老师，友爱同学”，另外在班级中与老师、同学相处时应做到讲文明，讲礼貌、讲诚信。我们是大学生了，这些素质都是我们必须具备的，是一个大学生走出校园面对社会时应有的精神和修养。当然“温馨”并不只是说说而已，他不是抽象的，而是实实在在与我们有紧密联系的。那我们应如何对待同学，如何使我们的教室更温馨呢？“孔融让梨”是一种温馨，这种温馨又名谦让，在教室里也一样，同学与同学之间互相谦让，共同和谐，有时退一步就海阔天空，对他人宽容点，那么整个教室都会乐融融的，我们就能感受到温馨了；“大禹三过家门而不入”也是一种温馨，这种温馨叫做牺牲。我们这一代的独生子女，似乎都不懂牺牲，我们总把生活的`重心放在自己身上，往往会忽略他人，其实在学校我们要学会牺牲，当集体利益与个人利益发生冲突时，我们应以集体利益为重，成全大部分人的利益，当我们学会了牺牲，学会了牺牲小家成就大家，那样，我们的教室就真像个温馨的家了；还有一种温馨叫做竞争，我所说的竞争并不是攀比，而是良性的竞争。在一个教室里有了竞争才会有进步，我们可以与同学互帮互助，大家共同进步，大家都有了个方面的提高，心里自然开心，班级也必定会温馨了。

　　其实把绿色温馨教室解剖开来就是把教室打造成一个温馨的家，我们极力的要创建温馨教室，那么我们的家呢？我们在家可曾想过谦让和牺牲？我们对家人是否做到尊敬了呢？其实，我们同样应创建一个和谐温馨的家，我们也应该把温馨的全部标准都带进家中，因为家永远是你依靠的港湾，父母永远会守在你的身旁，所以面对父母，我们更应讲文明，讲礼貌，讲诚信，与父母之间，应该是没有秘密的，我们要用互相尊重的方式去感恩父母。从小，父母就会尽量提供给我们最好的东西，而为自己却想的太少太少，当我们长大了，却觉得自己越来越不懂事了，我们会嫌他们管得太紧，吵着说要自由空间，明明自己做错了，他们说了几句却还硬要跟他们争论，甚至为了出去玩而对父母撒谎。想想，我们如今都20岁了，父母为我们付出了20年，他们又何尝要求过我们什么，要过什么回报呢？他们只想让我们走正路，有个美好的未来，让我们过得更好而已。而我们呢？我们又有什么理由去要求他们，去抱怨他们呢？现在我们身上的穿着，在学校的一日三餐，能坐在教室里，能在这度过的每一分每一秒，都是父母辛辛苦苦用双手换来的呀，如果成绩不好，那真的是太对不起他们了。看着父母脸上的皱纹、头上个白发在一年年的增多，那都是为我们的成长付出的代价，那都是付出了20年见证啊！真的，对父母，我们要学会说对不起，要学会说“请”，要学会说“谢谢”，要学会尊敬，要学会坦诚，要学会感恩，要证明我们长大了，懂事了，成熟了，要证明我们接受的这么多年的教育都是有用的，那样，就是我们的父母最大的满足了。

　　都说学校是个小社会，我想现在应该说，家是个小学校，学校是个小家庭，只要做到学校、家庭都时时温馨，分分感恩，感恩老师的严，感恩父母的爱，感恩我们彼此的缘，感恩我们身于如此美好的时代！那么，我们会得到快乐，教室会得到温馨，靠大家一起努力，希望每个人都给身边的人带去温馨的气息！

教室演讲稿5

尊敬的各位领导、老师们：

　　大家好！

　　非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的标准。

　　灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞；

　　睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻；

　　海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命；

　　那么我们教师的幸福是什么呢？也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。

　　在座的同仁们，让我们一起做幸福的教师吧！一个幸福的教师，能走进学生的心灵；一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教师，能享受到教育的快乐；一个幸福的教师，能实现自身的价值……那么怎样才能成为幸福的教师呢？

　　首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。

　　我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为一名教师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。

　　其次，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。

　　心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切，积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江”，我却“桃李缤纷满天下”。

　　如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。

　　最后，善待所有的学生，做开启孩子心灵的导师。

　　非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特别善待敌视、迫害过他的人，他说：“如果我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中”。同样，作为教师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成绩或行为习惯比较差的.学生时，我们是否善待了他们呢？有时一个甜美的笑容，一句温馨的问候，一声鼓励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说教师的成功一定得拥有鲜花和掌声？孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们教师最好的回报吗？不就是我们幸福的源泉吗？看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，教师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生幸福的好老师。

　　最后我想说：“人生是一项自己做的工程”，幸福的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握；快乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

教室演讲稿6

各位老师：

　　大家好，今天我演讲的题目是“和谐社会，温馨教室”。

　　班级是学校的一个单位，创建温馨教室就是构建和谐校园的一个重要环节。如果把温馨的教室比作一棵参天大树，那么，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的班级人际关系就是它的枝叶，而丰富的班级文化，就是它的精髓所在。

　　首先，温馨教室需要和谐的教室环境。

　　干净的环境让人心情舒畅，在一个整洁的教室里学习，更可以提高同学们的专注度，使学习效率有所上升。所以同学们坚持一日三扫，保持良好的环境。另外在温馨教室的布置上，同学们献言献策，让温馨充满教室的每一个角落。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想使人的道德达到完美与和谐的境地，那你就要创造环境与言语的和谐关系。”教室文化要渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个中队规章制度的.实施，它都会对学生起着潜移默化的引导和控制，在管理上起到事半功倍的效果。所以我们班教室的四周，挂着名言警句和学生绘画的手抄报，让同学们偶尔闲暇的时候静静地欣赏一会儿。这些名言名篇、手抄报也在无形中为每个同学营造浓厚的文化气息。每到月初的时候，班上总能看到几个忙碌的身影，那就是我们班的班长带领几个同学，定时定期更换黑板报内容呢！黑板报的设计、书写、美工都由他们自己设计完成，我只是从旁指导。看着孩子们，集思广益，热火朝天的忙碌着，教室已然变成了我和孩子们第二个家。

　　去年春天，有的同学从家里拿来一些辣椒种子。我就提议让同学们亲手把它们种在花盆里，以小组形式让学生领养这些植物，还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康。孩子们别提有多高兴了。平时喜欢调皮捣蛋的孩子还给小花小草起了名字，下课了也总能见到孩子们围着这些小生命讨论着：今天小苗长高没有啊？有没有鼓出新的骨朵呢？怎样让辣椒苗长得更健康？随着辣椒的发芽，长叶，开花，结果。渐渐地，我发现我们班的孩子责任感增强了，也不再像以前总是想着自己，懂得关心和爱护他人了。

　　温馨教室的创设以来，班级里多了一个自制的箱子。里面装的可都是宝贝呢！打开看看，订书器、剪刀，胶水，创可贴，纱布，卫生棉应有尽有。自从这些东西被放进箱子后，同学之间的友情可是更亲密了。记得有一次，我去开会，同学们在教室里安静的上自习。小姜同学也在聚精会神地写着作业，写着写着他突然发现本子上出现有一滴血。当他意识到时，鼻子已经止不住的在流血了。他哇的一声叫起来。这时全班同学都齐刷刷的看着他，还是班长反应快，赶紧到小药箱里找来卫生棉，让小姜堵住鼻子。而这时其他同学也都忙碌起来，有的掏出小手绢，有的端来水盆，用清水轻轻地拍在小姜同学的头上，还有的同学帮他擦掉本子上的血迹。在同学们的簇拥和帮助下，很快小姜同学的鼻血止住了。全班同学也松了一口气。当我回到教室时，看到的仍然是同学们安静地上自习。这件事让小姜同学感受到了教室的温馨，也使得生活在这个教室中的每个同学都会觉得无比的温馨和幸福。

　　其次，温馨教室里，还需要我们和谐的师生关系。

　　师者，传道授业解惑也。老师尽心尽力地教育学生、关爱学生。精心备课，上课时做到生动有趣的讲解与分析；课堂上师生互动，气氛活跃；课下也会跟同学们一起聊天谈心，分享他们的生活中的点滴小事。

　　作为一个整体，我们要关心帮助身边有困难的同学。每天在教室里，总可以看到同学们在一起讨论题目，同学们互帮互助，解决难题，使班级在稳步上升、共同进步；在同学身体不适时，大家都给予关心，为他送作业、讲解题目；在同学成绩不尽人意而失落时，大家也都会送上最贴心的安慰。小林同学——一个长得虎头虎脑的男孩子！雪白的皮肤，大大的眼睛，长长的睫毛，无论是谁第一眼看到他，都会觉得他非常惹人喜爱。而事实上，他不仅长得可爱，想法和行为也非常“可爱”。

　　刚接手带这个班时，我看到他那一副机灵劲儿，我想这一定是个成绩不错的学生。但是不到三天，我就发现他上课喜欢看窗外的风景，看教室的布置，有时候自己咧着嘴，前仰后合，笑个不停，唯独就是不听课。每次批评他，他最多看看你，坐端正一会儿，然后又开始东张西望了。我只好批评他第二次、第三次，越是批评越是看不出效果，小林同学语、数、英的成绩都不好，甚至会不及格，这与他的聪明长相相差的太多了。他成了学生口中的“傻瓜”“笨蛋”。通过与家长沟通，我了解到小林是一个心理幼稚的孩子。需要特别的关爱，于是扭转学生对小林的看法是很重要的一步！起初，在我们班级里，总有些孩子欺负小林，说他是“傻子”。我对全班学生进行教育：“小林看上去和大家差不多大，但是实际上除了年龄以外，他更像一个四五岁的孩子，就像是你们的弟弟一样，你们会天天和你的弟弟妹妹吵架吗？还骂他傻吗？”学生们纷纷摇头。“所以我希望大家能够把小林当作小孩子，原谅他的不懂事，多多包容他，耐心帮助他。”从此后，班级里再也没有学生欺负小林了，他的身边多了许多好心的“哥哥”和“姐姐”，下课玩耍也好，劳动时也好，上下学时也好，一旦小林想做不该做的事情，总会有人劝阻他，并且耐心地告诉他，“不可以这样做。”小林也会听话地停止动作，和这些孩子一起游戏，我极少再看到小林一个人孤单的身影，他不再只沉浸在自己的小世界里，不再随意用脏话骂别人，而是融入了班级大家庭。很明显，在班级同学们的共同努力下，小林变得开朗多了。这就是同伴的榜样作用，小林同学在与同伴彼此的交往过程中获得了交往能力，也学会了控制自己攻击冲动的能力。我相信在同舟共济这一精神的引领下，在我们班生生关系，师生关系才能更加和谐。

　　相信这一个个美妙的音符构筑了我们和谐的教育氛围。让我们要从小事做起，把班集体建设成一个和睦、融洽、默契的大家庭。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的交响。让我们共同努力，奏响温馨教室的乐章。

教室演讲稿7

尊敬的各位领导、评委，同事们，亲爱的同学们：

　　晚上好！

　　我今天为大家演讲的题目是《无悔选择，绽放青春》

　　花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。我常常在想正在教育的道路上行走的我将来能否留丝丝桃李芬芳

　　“三百六十行，行行出状元”，但每个状元必定都是一个爱岗敬业的人，唯有爱岗的人才能脚踏实地，立足本职，一丝不苟；唯有敬业的人才能心存爱意，扎根工作，精益求精。彷徨的人总是在迷茫中浪费着时间，懒散的人总是在安逸中催老生命，意志消沉的人总是在低效中终了一生。因此成就永远属于坚定的人，荣誉永远偏爱于勤奋的人，收获永远钟情于热爱生活的人，成功永远垂青于爱岗敬业的人。

　　面对辛苦的教学工作、单调的校园生活，你是否在还怀疑自己的选择，你是否还在犹豫中举棋不定呢？想一想孩子们求知的眼神，同事会心的微笑，我们还徘徊什么呢？我们追求的不就是最大程度地实现自己的价值么？孩子们的尊敬，同事们的认可，不正是我们自身价值的体现么？又有什么能比塑造一个个鲜活的灵魂更让我们有成就感呢？当教师的辛苦是别人不可理解的，但当教师的幸福也是无人可以体会的，当我们收到一张张贺卡、一条条短信时，那是一种怎样的幸福啊；教师不一定是一个富裕的人但一定是一个充实的人，教师贫乏的是物质但富足的是精神。既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。既然选择了教师站在自己身后就只能是明理达义的一大群生命。

　　如果说坚定自己的选择是一种果敢的话，那么无愧于自己的选择则是一种责任。古希腊人说，人是背着一个包袱走路的，包袱里有家庭，事业，友情，儿女……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件，因为这上面写着两个字：责任。行行都需要负责任，人人都需要尽义务，而教育则需要一种更高的要求，因为我们的工作牵扯到千万个家庭的幸福，关乎着一个国家和民族的未来。这就要求我们要有一颗爱心，爱生活，爱工作，爱学生。学高为师，德高为范，我们往往会成为孩子们学习对象，因此做一个热爱生活的人，把迷惘和懒散带走，把憧憬和希望留下，我们要做一个积极昂扬的人，把消极、脆弱带走把乐观、坚强留下。

　　拿破仑在一次与敌军作战时，队伍损失惨重，形势非常危险。拿破仑也因一时不慎掉入泥潭中，被弄得满身泥巴，狼狈不堪。可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声，“冲啊！”他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。这件事告诉我们，无论你在任何困境中，都要保持乐观积极的'心态。因为你的自信，可以感染到无数你接触到的人。

　　如果说爱生活是一种态度的话，那么爱工作需要的则是一种境界，需要的是一种昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路的高度，爱工作，不是把它当做谋生的一种手段，而是把它当做人生的一种追求，不是把它看做金钱和劳动的交易，而是看做自己幸福生活的方式。它追求的不再是简单传递，而是最有效的表达，不再是知识铺陈而是艺术的排列，这是教书匠和优秀教师的区别。爱学生，并不意味放松，更不是纵容，而是一种责任，对学生的现在负责，对学生的将来负责，它意味着一个个鼓励的眼神，一声声温暖的问候，一次次心与心的交流，意味着谆谆教诲，循循善诱，春风化雨，润物无声。

　　保尔柯察金曾经说过，人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过，当你回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。朋友们，坚定自己的选择，让青春绽放出美丽的光辉吧，是一棵大树，你就洒下一片绿阴；是一株小草，你就增添一份春色；是一只蜜蜂，你就酿造一份甜蜜；是雄鹰，你就搏击万里长空；是一名教师，就要修得桃李满园，香飘四方。

教室演讲稿8

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　今天参加中层干部竞聘演讲，我感到非常荣幸，也感谢学校给我们提供了这样的机会。此时此刻我之所以会勇敢地站在这里，首先是因为领导和同事们的鼓励和支持，更主要是因为责任的力量驱使我迎接这次挑战。

　　我20xx5月在大学里光荣的加入了中国共产党，同年8月参加工作。xx年9月我先到实小借用后正式调入。在我校工作的七年中，本人取得了一定的成绩和荣誉。我想：这些成绩和荣誉的取得，既离不开领导对我的信任和关心，也离不开同事们的同甘共苦。

　　这次我竞聘的岗位是电教室副主任。可能电教与本人所学的专业不相符，不过我认为我有自身的优势，首先我们搞体育的不怕吃苦，肯学肯干，像我们的朱益军主任就是我的榜样。其次，这几年我到西校区工作，学校连续两年暑假派我参加泰州市教育局电教室组织的学习培训，也使我对电教器材的使用有了一定的认识。更重要的.是本人非常热爱电教的工作。我相信只要有我的不懈努力，再加上领导的关心指引与同事们的支持帮助，我有信心做好这份工作。

　　尊敬的各位领导，各位老师，无论这次竞聘结果如何，我都会正确对待，胜不骄、败不馁。绝不会“因一时失意而自坠其志”，也不会“因一时之得意而自夸其能”。

　　谢谢大家！

教室演讲稿9

　　我是贺喜鹊，1963年出生，1984年参加工作。20xx年被单位聘为政工科科长，负责政工科的全面工作，同时兼任科教处副主任。

　　今天我站在这里，兑聘的目标岗位是医教室主任。

　　时光悠悠催人老，岁月无情华发生。人过了四十，常常会感悟人生。——有了一些社会经历，积累了一些工作经验，读书、行路、阅人、历事，渐渐形成了自己做人做事的风格。就像一张纸上的画儿，有成功的红彩，也有失败的暗晦，但我人生的主旋律始终是蓬勃的，是昂扬的，是激奋的，是悠长的。一直以来，我带着一颗愿意工作的心和一双愿意工作的手，曾在学生科职员的岗位上奋斗过，欢笑过；曾在教室的三尺讲台上挥过汗，洒过泪；曾在人事科的工作岗位上解读文件，统计考勤，报盘报表，整理档案，审批工资，职称评聘，接待老干部，和教职工谈心交流......尽管每天我都有忙不完的工作，但我知道，我不过是在履行好自己的职责，这，没啥说的！每到年终总结，看到我的同事们投给我许多的赞成票，我感动，我知足！王莉校长曾说过一句话，说自己每天都是在感激和感恩中工作的。我也一样感激我的同事们对我的`信任，感恩学校对我的栽培！

　　我一直记得自己是一名教师，教书育人是我终生的职业。因为我有一定的医学基础和计算机应用能力，又从事着医学人文课的教学和研究，所以我愿意在医学教育研究的岗位上做好工作。——去研读医学教育政策，把握医教研究方向，关注科学发展动态，联系上级业务部门，和各学术机构常来常往......为教师个人业务的发展，为学校师资队伍的建设，为整体医学教育和研究水平的提高，开拓新的思路，搭建更广阔的平台。

　　如果我能在自己意愿的岗位上工作，我将竭尽全力，为学校发展砖加瓦，再出把力！

　　谢谢大家！谢谢支持！谢谢！

教室演讲稿10

各位领导，各位老师，各位同学：

　　大家下午好！

　　我今天演讲的题目是《尽心尽责，青春无悔》。

　　在这里，我首先非常感谢给我一个表达观点的的机会，让我在年过不惑之时，还能抓住青春的尾巴美丽一回。（鞠躬致谢）。

　　二十年前，当我的大学同学纷纷走进政府机关、大型企业或其他事业单位时，我选择了做一名教师。因为，这也许是我当时容易得到的工作机会，而且做教师也是我在读书时代最向往的职业。

　　从小学到大学，教过我的老师有很多，在他们身上，我看到了教师生活的清贫，艰辛，他们既要教书又要种地，扛上锄头便是农民，拿起粉笔便是人类灵魂的工程师。他们上有白发苍苍的老人需要赡养，下有嗷嗷待哺儿女需要抚育。而他们的收入甚至都比不上一个农民家庭。可是在他们身上我更多地是读到了作为教师的崇高和伟大。他们日复一日地奔波忙碌，说披星戴月一点也不为过，可他们很少抱怨，相反地，只要学生有了点成绩，老师总是觉得特别高兴，就像自己的孩子有出息一样。有多少农家子弟就是在教师的关心与严格教导下成了鸡窝里飞出的金凤凰！至今都忘不了当初老师们的谆谆教诲和鼓励，忘不了当我考了年级第一时蒋月平老师眼里兴奋的笑意，忘不了课堂上申宝余老师精要的讲解，忘不了高中语文课上肖广才校长和申宝富老师的旁征博引……老师啊，是您将我引进知识的殿堂，是您让我认识到世界的博大多彩，是您指引我人生的航向。那就是长大了也做一名光荣的人民教师这一美好梦想在我的心灵中深深扎下了根，并且悄悄地发芽，生根、开花……

　　九十年代初，我终于顺利地当上了一名农村中学语文老师。当我第一次站在讲台上，我看到了一双双渴求的眼睛，这一双双眼睛让我仿佛置身于灿烂的星空之中，在他们身上我看到了澄澈如镜的真，善，美。我开始懂得教师这个职业的重要性与艰巨性：站上讲台就担当着人类灵魂工程师的角色，它需要我无怨无悔，矢志不改，需要我情系学生，耕耘不辍！

　　二十年的风雨历程，磨去青春的棱角，洗去青春的铅华，年轮一圈圈地划着。不是没有过诱惑，不是没有过困惑，不是没有过不满，也不是没有过灰心丧气……但一想起我的那些老师们，我就感到了满足和宽慰。如今，我虽没能成为教育行业的.精英，但我忠实地履行了一个教师的职责，我曾用心地传授过文化知识，耐心地做过学生的思想工作，帮助过有缺点的学生改正，在他们需要帮助的时候伸出过温暖的援助之手。

　　也许是我的不敏，也许是我还需要更加倍的努力，我只能是个平凡的人，我只是教师队伍中默默无闻的一分子。但我不后悔。因为，我曾奉献过我的青春我的热情。我做不了蜡烛，因为我的光芒还不足以驱走黑暗；我也成不了春蚕，因为我拿不出那样的精品；那我就做一块砖吧，哪里需要就往哪里搬。或做大厦的地基，或铺平坦的大道，哪怕就是填补一个土坑，尽心尽责站好自己的岗位。我想，这应该也算是一种奉献吧。

　　我的演讲完了，谢谢各位！

教室演讲稿11

敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好。

　　今天我讲话的题目是《爱护教室环境》。

　　最近，我发现教室地面上有许多垃圾。纸巾、碎纸、笔盖等不该出现的'东西散落在教室各处。走进小书房，更像走进了一个垃圾场，废纸团扔的到处都是，垃圾桶里满是垃圾，也不见当天的值日生去处理，葫芦丝散落各处，那样子真是不堪入目。

　　每天走进教室都会看见成堆的垃圾，无论是谁都会感到不舒服。大家一定都喜欢坐在干净整洁的环境里学习，而不喜欢呆在一个脏乱的环境里生活。但怎么做到呢？这要靠大家一起努力。

　　首先，我们要了解原因是什么。我个人认为，有两方面原因。一是值日生在打扫卫生时不认真，但我觉得更重要的原因是有些同学有乱扔垃圾的习惯，缺乏卫生意识。如果大家都不乱扔垃圾，那么教室将会十分干净。当然，我也有过这样的行为，需要改正。

　　如果不希望再次出现这种现象，当然需要方法。我们可以带一个垃圾袋来学校，上课时把垃圾放进垃圾袋里，下课再扔进垃圾桶。还可以先把垃圾放在柜桶里，下课时再扔进垃圾桶。

　　少扔一片垃圾，可以让我们的教室变干净；少扔一片碎纸，可以让我们的心情更舒畅。让我们起保持教室的整洁吧！

　　我的讲话完毕，谢谢大家！

教室演讲稿12

各位评委、各位老师：

　　我演讲的题目是《教室的变迁》。

　　你们听说过这样的教室吗？那是偏僻山区的一所学堂，其实就是山腰的一座小庙，石砌的墙上有很多的.豁口：夏天，阳光肆无忌惮地钻进来，教室里热得像蒸笼；冬天，彻骨的寒风吹进来，教室里冷得像地窖。如果遇上阴雨天，这里就不能上课了，因为室内实在太暗了，教室北面的几尊大佛在这样的天气里显得特别狰狞；再加上地面坑坑洼洼，一下雨，就可以打泥仗了。教室里的讲台和课桌，总是一只脚高一只脚低，稍不留神，就会让人四脚朝天；桌面粗糙不堪，裂缝、破洞比比皆是；要写作业的话，一定得在作业本下垫一本书才可以。门板做成的黑板因为油漆脱落，到处是麻点，老师板书时总要绕“麻”而行。一块黑板、一支粉笔，这就是当时老师所有的行当了。在这样的教室中，学习的课程除了语文就是数学。这，就是我一年级时所上的村小。

　　十几年后，当我也成为了一名教师，从鄞州古林镇小到现在的xxx区实验学校，我看到的教室一个比一个漂亮：一幢幢崭新的教学楼里，教室窗明几净，墙壁仿瓷涂料亮堂堂，水磨石的地板，不锈钢的门窗，清一色标准化单人课桌凳。每个教室的讲台上都拥有完整的多媒体教学平台：投影仪、电脑、DVD，各种视频切换特别方便。学校还配备了音乐教室，美术教室，书法教室，电脑教室，实验教室、阶梯教室等各种多功能教室。学校成了孩子学习和成长的乐园。我不由地感慨：现在的孩子，有什么理由不幸福呢？！

　　短短30年，弹指一挥间！从石砌墙到砖瓦房、大楼房，从粗糙不堪的课桌到标准化单人课桌椅，从录音机到多媒体教学平台，回眸20多年教室的变迁，我真切地感受到，党教育改革的好政策，给学校带来了翻天覆地的变化。

　　将来的教室会变成什么样儿呢？让我们来共同期待吧！

教室演讲稿13

各位领导：

　　大家好!

　　非常荣幸能有这次机会在这里演讲。我今天竞聘的岗位是小班教师。

　　我XX年毕业于开封市教育学院，目前大专在读，教师资格证考试顺利通过。我从事幼教工作已近两年，在这期间不断总结工作中的不足，积累经验，业务水平不断的提高，平时的工作尽管琐碎，但每一份事情我都力求完美，因为我知道我面对的是一群需要用足够的爱和耐心去培育得到孩子。

　　著名作家魏巍先生说过：“教师这份职业，————据我想———并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学法，这只不过是一方面，更重要的，是他有没有一颗热爱学生的心。”在我看来并非是高呼几句响亮的口号就可以的，而是需要我们脚踏实地的从自我做起，从一点一滴的小事做起，不断学习充实自己，谦虚谨慎只有这样才能为人师表。我一直怀着，爱心童心和恒心三心法则努力的实践着。

　　幼儿教师的岗位是一个普通而重要的岗位，我会用我热忱细心的工作态度去关爱每一个幼儿，理解全班每一个孩子的恐惧、悲哀、激动与欢乐。爱孩子必须尊重孩子。

　　如果我能够竞聘上岗，我会做都：对本班各项工作的'组织和实施。协调好班级成员之间的关系，团结努力开展保教工作。以身作则，树立正气，有创意的开展本班工作。及时准确完成幼儿园的各项工作。所以，我深信以我的三心法则，凭我一颗不变的童心，一颗不眠的爱心，我一定能很好的完成领导交给的任务的!

教室演讲稿14

各位评委，各位老师：

　　大家下午好！今天我演讲的题目是《爱与智慧，创造奇迹》。

　　奇迹是什么？奇迹是“极难做到的，却做到了”，奇迹是“不太可能发生的，却发生了”。 雷夫老师所带领的第56号教室就创造了一个又一个奇迹。这所学校高达九成的学生家庭贫困，并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是就在这样的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居美国标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼，诚实善良，长大后，他们纷纷进名校就读，取得不凡地成就。雷夫老师创造了学生、自己，乃至美国贫民教育的一个又一个奇迹。

　　是什么创造了一间教室的`奇迹？毋庸置疑，是爱心与智慧！

　　在第56号教室桌椅之外的空白处流动着的是爱心。假如没有爱，雷夫老师不会为帮助小女孩而忽视自己燃烧起的头发；假如没有爱，雷夫不会连做梦都在为孩子们找戏剧的伴奏音乐；假如没有爱，雷夫老师更不会25年如一日坚守在那间会漏水的小教室。雷夫老师这份执着而炽热的爱才是奇迹发生的原动力。

　　我也有一方小小的教室，在那里有我25位可爱的学生，我也要用沉甸甸的师爱浸润孩子们心灵。也许是清晨我对孩子们一句轻声的问候；也许是失败时我投去的那一束温暖的目光；也许是犯错时我中肯严厉地批评；也许是课后我和他们促膝长谈、谈笑风生。我要向雷夫老师学习用爱装扮我的教室，用爱伴着学生的心跳，我要将爱的种子播撒在每一位学生的心上。

　　在第56号教室桌椅之外的空白处闪烁着的是智慧。以信任取代恐惧是智慧，带孩子们在旅游中获得深层次的体验是智慧，“道德培养的六阶段”理论是智慧，“终身阅读”、“亲手劳作”、“以运动为本”都是智慧。正是这些教育智慧延伸了雷夫老师课堂的外延，激发了孩子们学习的热情，最终让孩子变成了爱学习的天使。

　　我也有一方小小的教室，那里也承载着我并不成熟却颇有用心的智慧。学生亲手布置了教室的每一面墙壁，每一个角落，“作文速递”、“群星闪烁”、“综合素质光荣榜”等等栏目精彩纷呈，学生在无意识中接受知识的熏陶，形成良好的竞争态势。建立班级岗位责任制，人人有事做，事事有人做，在实践中锻炼他们的管理能力。每天我给孩子们布置一项“课外阅读20分钟”的作业，他们也徜徉在浓浓的书香中自得其乐。

　　也许我的爱我的智慧和雷夫老师相比还是冰山一角，我也不奢望创造世界奇迹，但我定然倾尽全力，当他们回首小学阶段时不因荒度时光而后悔，不因投错师门而悔恨！亲爱的老师们，我正努力着！你们呢？

教室演讲稿15

　　在这美好清新的校园中，步入我们温馨的教室，那浓浓的爱的味道。在这个绿树成荫，鸟语花香的地方。

　　在这个和谐优美，充满生机的地方。在这个窗明几净，温馨如家的地方。生活着我们，一群快乐无忧的莘莘学子，那就是我们。让我们一起在着温馨的教室中成长壮大吧！温馨教室，它有着无形的教育力量，就像诗句“随风潜入夜，润物细无声”中描绘的那样，它对我们的熏陶是潜移默化的。创建“温馨教室”，是为了促进民主、融洽、和谐的师生关系，让我们的生命在充满温馨气息的教室里放射灿烂的光芒。班级是我们在校生活的家。心理学家认为；优美的教室环境能给学生增添生活和虚心学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是；它有助于激发学生们热爱班级、热爱学校的感情，促进学生们奋发向上。正是如此，看啊，整洁的地面和堆满了知识的书架，都是如此井井有条；听啊，朗朗的书声中或许夹杂了劳动的快乐；瞧啊，典雅的墙贴，简单而漂亮的争章栏与张贴了我们个人职责的学习园地。一切都如此，有序而美丽。当我们在教室外漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们在流着汗水为者集体做贡献时，一定会感到光荣无比；当我们在和谐优雅的环境中学习时，也一定会感到心情舒畅。没错温馨教室让我们懂得珍惜，学会爱护；温馨教室，让我们知书达礼，更加文明；温馨教室，让我们学习进步，道德高尚；温馨教室让我们学会谦让，学会做人。温馨的教室，不仅是在环境上，更深入人心，扩散在每个成员的心田里。

　　同学们尊重知识，尊重老师，友爱同学，讲文明，讲礼貌，讲诚信，既是温馨的内涵也是每位学生必备的基本素质。正如下课时，大家孜孜不倦的问着题目，老师也时常被我们的幽默所逗乐。你难道没听到教室中那大声的争吵吗？那不是有人捣蛋，那是同学们正在讨论习题，也或许是在你追我赶。总而言之，在温馨的大家庭——教室中，每个人都是和蔼的，礼貌的，懂事的。温馨的教室，也不单是在同学身上，更感染了老师，融化进每位老师的心窝中。无论上下课，总是能听到老师与同学的谈笑，这不单是可以活跃课堂气氛，而且尚能增进师生友谊，何乐而不为之？老师们用纯真的童心体察学生的情绪脉搏，师生平等气氛往往显得很自然。若能有共同的.兴趣爱好，则更易于大家产生共同的语言，沟通的欲望。利用“优势”接触部分学生，这就是老师们的一贯策略。温馨的教室，还有家长们的鼓励和支持，更同化了交流的方式，令我们的温馨更上层楼。不只是家长会时，平常我们也能从同学口中了解家长们的要求和意见。对于我们的温馨教室，家长们更是大力支持，有的出资，有的出策。不亦乐乎？细节之中见温馨；教育之中见温馨；言语之中建温馨；在相互尊重、关爱、帮助的班级氛围中见温馨等等这些，都是在让我们站在又一个高度来思考、来衡量我们的品行。在由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱之中；我们互相理解，互相关怀；我们增进了友谊，增强了合作意识。同时，互动的过程也为我们提供了舞台，提供了赛场，使我们能公平、合理、适度地竞争，激发了我们拼搏向上的精神，体会到成功的乐趣。这就是温馨的内涵，自由，和谐，互动，交流，更是关爱。

　　让我们在如此温馨，如此和谐，如此充满关爱的集体中加油努力吧，展翅高飞吧！

　　谢谢大家，我的演讲完了。

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