教研交流研讨会四年级《科学》发言稿-代表发言

时间:2024-07-06 07:33:29 发言稿 我要投稿
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教研交流研讨会四年级《科学》发言稿-代表发言

  在社会一步步向前发展的今天,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿是在一定的场合,面对一定的听众,发言人围绕着主题讲话的文稿。那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?以下是小编帮大家整理的教研交流研讨会四年级《科学》发言稿-代表发言,欢迎大家分享。

教研交流研讨会四年级《科学》发言稿-代表发言

尊敬的领导、尊敬的各位老师

  大家好!我是五小学校的一名普通教师,在这次学区举办的《科学》教研研讨活动中能够参加,我感到非常荣幸,也非常感谢学校给予我这次学习的机会。虽然我不是科学专业出身,但我一直以来都很热爱教育事业,也在努力将自己的专业知识不断提升,希望能够更好地为学生服务。

  今天,我想与大家分享一下我在《科学》教学方面的一些心得和计划。

  首先,在教学实践中,我发现对于学生来说,科学课程是一个充满趣味与挑战的领域。因此,在我教学的过程中,我注重通过生动有趣的教学方式,激发学生的学习兴趣和好奇心。例如,我会利用多媒体技术、实验模拟等手段,让学生亲身体验科学知识,从而更深入地理解和掌握所学内容。

  其次,针对当前学生课外知识比较匮乏的状况,我也着重进行了一些拓展性的教学。例如,我会鼓励学生自己去查阅相关领域的书籍、科普资料等,从而提高他们的综合素质和探究能力。

  最后,针对本学期的教学计划,我打算结合课程安排,加强学生的实验操作训练,通过实践掌握科学知识,提高学生的科学实验技能。同时,我也会关注学生的学习情况,及时反馈,帮助他们克服困难,取得更好的学习成果。以上是我在《科学》教学方面的一些想法和计划,希望能够通过今天的研讨活动,与各位老师交流学习,在不断提升教育水平的路上,共同进步!

  首先,四年级上册的科学教材共包含5个单元(18课)和一个专项学习内容。第一单元是《动物大家族》,第二单元是《物体的运动》,第三单元是《常见的力》,第四单元是《简单电路》,第五单元是《岩石与矿物》,最后是专项学习:像工程师那样。本教材的设计理念立足于国家课程改革的三个关键词:“核心素养”、“学科核心素养”和“学业质量评价标准”,旨在面向儿童终身受益的学习,培养学生的科学精神、科学思维、对自然的好奇心和解决实际问题的能力等核心要素。根据这一理念,本教材以大科学观为统领,构建主题单元,设计符合学生实际情况的学习活动。

  简单谈谈自己在教学中的一些情况。我是一个既教数学又教科学的教师,在《科学》教学方面确实感到吃力。虽然只担任一个班的《科学》教学任务,但总觉得放在科学教学上的精力不够,或许是更多的精力放在了数学的教学上!自从担任《科学》的教学工作以来,自己始终是尽力尽责教学生,没有教参书、没有教案、没有课件、没有复习资料,自己从网上查阅、下载、打印;不懂的科学原理、现象等,自己网上查找资料,寻找答案;对理解不清的题,与同事交流讨论解决,对于能给孩子观看的视频资料,尽量让孩子观看。自己的学生还是没能学好、没能考好!记得在去年三年级的《科学》评卷中,发现很多孩子不能正确书写一些字,深深的意识到科学学科写对字的重要性,我想是不是也把科学的字词也像语文字词一样来要求,要求学生会读会写呢?有的知识太抽象,比如这学期的“问题”对很多孩子学习来说,看不见摸不着,学生学起来有很大的难度。

  第三,我计划在这学期后期加强科学课程的复习工作。目前,我仅完成了前15课的教学任务,还差3课程和专项学习任务未完成。为确保孩子有足够时间进行复习,我将尽快完成新课的教学任务。我的复习将分为两个阶段。第一阶段是基础知识的复习和检测。我会发放知识点复习资料给学生,要求学生记忆掌握基本概念和实验内容。每个单元至少进行一次检测,以确保大多数学生都能熟练掌握基本知识点。这一阶段大约需要两周时间。第二阶段是综合能力模拟检测。我会利用科学课和体育课进行每日一次检测和讲解,查缺补漏,提高学生答题技巧。这一阶段计划一个星期的时间。在复习期间,我会利用早读或中午时间对学生进行记忆效果的抽查,并针对背不下来的知识点布置回家作业。此外,我还会每单元组织一些易错、难写字词的听写,让学生真正掌握写作技巧。我的目标是让优生能考80分以上,中上等生能考及格以上,同时让差生人数较少。我相信通过我的努力和学生们的配合,我们一定可以取得优异的成绩。

  最后,我相信通过自己的努力和学生的配合,本学期一定会取得不错的成绩。同时,我也深刻意识到在《科学》教学中,实施课程改革并提升学科核心素养方面仍有很多不足之处。因此,在今后的教育教学过程中,我会更加认真地思考和解决这些问题,并努力取得更好的成效。感谢大家的支持和理解。

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