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中考质量分析会的发言稿

时间：2024-07-05 08:16:15 发言稿我要投稿

【经典】中考质量分析会的发言稿15篇

　　随着社会不断地进步，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的中考质量分析会的发言稿，欢迎阅读与收藏。

【经典】中考质量分析会的发言稿15篇

中考质量分析会的发言稿1

老师们：

　　今天的九年级质量分析会名字之所以写为：数据分析聚能量，行为见证再出发。就想让大家通过这一次考试的数据来发现、分析、解决前一个月存在的问题。我们一起来看三率这张表。

　　先分析一班二班，从平均分和合格率上来看，九二班的数学平均分相差太大，足足有8分，合格率差了14%，当然这也有历史遗留问题，但是希望我们数学备课组长蓓蓓、班主任璐璐还有小妮老师要从这次成绩分析，找到与一班平均分相差太大的原因，必要时候可以把他们的答题卡收上来，分析一下哪个部分失分最严重，有针对性地解决问题，争取下一次能缩小差距，还有就是化学的平均分偏低，当然这也有很多外在的不可抗的因素，希望新加入我们九年级大家庭的管老师能和陈老师通力合作，把咱九年级的化学提上去，最起码不能是一个拉分的科目。加油！再来看三班的平均分，我对比了一下月考，只有物理、化学、历史的平均分降低了，尤其是物理和化学，差了有10分之多，可能是因为卷子变难，咱是不是要思考一下对于三班的学生有没有让他吃饱呢？要不然碰到难题他们不会啊。

　　我们再来看一下优秀率，对比第一次月考，三班数学的及格率比上次高四分，但是优秀率降了2%，三班的尖子生在这一个月里是不是给的关注的不够，或者说做的题目不够，咱一定得保证三班的尖子生的成绩的。还有就是历史的优秀率，从别的数据来看，这次期中考试是比月考难，但是英颖老师在试卷变难的情况下，把三班的优秀率提高了8%。很厉害！我们现在重点看一下达线人数这个数据，我把一类、二类、港区高中的分数线都减去了100。根据最低的分数线给我们的学生大概算了一下，我们依照现在这个成绩也就是只有80个学生能上港区高中及其以上的学校，34个学生能上二类高中及其以上的学校，11个能上一类高中，下面那个表就是能上一类高中的学生名单和成绩，目前周佳佳也只能上郑州七中，这十几个孩子哪一科差或者拉分了数据上显示的一清二楚，希望所有教三班的老师们，包括体育把重心放在这几个孩子上，看能不能让这几个孩子冲刺一下大三甲。如果我们学校真能裸分考出去几个大三甲，那我们就成功了。

　　第二部分是我们年级目前存在的问题，第一是做中考题，大家现在手里都有套卷中考题，但是据我观察经常做的不多，但是玉敏一直在做，我们都是新手，再不做题拿什么跟别的学校的有经验的老师比呢？第二个问题就是三个班的课间操整体看下来每天好像练的不够努力，都是晃晃悠悠，感觉没什么目标，灿江老师能不能主抓九年级，因为孙老师在与不在学生锻炼的效果不一样。第三个问题就是我们九年级的办公室，每天都特别的嘈杂，有的'学生他真的不是来学习的，他就是来晃一圈，跟某些老师逗逗嘴，开个玩笑，这样的话办公室就失去了他的严肃性，也给大家带来了特别差的办公环境，导致很多老师想做一些事情的时候都得等到夜深人静，不是他喜欢熬夜，而是平时办公室太乱了，再过一段咱开空调，学生才喜欢来办公室呢，所以班主任再给学生强调一下，不要无故来办公室，来了也要轻声细语，还有就是背书问题，一个老师能听几个人讲话？其实一个课间，也就能背1—2人，他们还要上厕所之类的，所以尽量避免一堆人围在一个老师那，老师要提醒学生，还有就是班主任强调一下午休必须所有人在教室睡觉，已经连续几天我发现好多学生午休时间在办公室，干什么的都有，学习的很少，尤其是政治老师，总是围着一堆人，在看你的平板或者手机。学生中午不睡，也就只能在课上睡了，之后学生会也会进行检查，所以希望我们所有老师提醒学生，保证办公室良好的办公环境。

　　第三部分主要说一下我们接下来要进行的每周周测，名单和时间都已经发到群里，对于周测，首先每周负责的老师提前10—20分钟到校，准备卷子，学生来后要维持好纪律，让班内的学生迅速收拾好东西拉好桌子准备考试。其次每周出的卷子三班和一班二班要体现出差异，一班二班可以做平时习题中的错题，一遍一遍重做，三班可以考虑做中考套卷，老师要在周五离校前把卷子和答题卡做好放到年级的试卷柜中，最后是改完卷子的时间最晚周一晚上吧，我们可以把到期末来一次汇总，表彰一些一直在周测中稳定进步的同学。

　　最后，我啰嗦了这么多，就是希望我们九年级老师能团结一心，把我校的的第一届毕业生教好，学校一直都很重视我们九年级的老师，好多评优评先制度上都体现了九年级老师优先，但是我们得拿出成绩啊，没有成绩人家七八年级肯定不服，争取让我们九年级组成为我们学校的一张名片，让我校的老师都羡慕九年级老师，都想上九年级，希望我们可以通过这次期中考试聚集能量，再次出发。

中考质量分析会的发言稿2

各位领导、老师：下午好！

　　潮起潮落，日月如梭，转眼间本学期过了一半，期中考结束了。语文教学工作，根据学生的学习情况和实际，按照学校教学工作的安排和指示精神，我们6位教师主要从以下几方面开展了工作：

　　一、端正思想，以生为本

　　认真学习实践学校的教育教学理念，本着“生动活泼学习，健康快乐成长”的精神，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法让学生学会做人，学会学习。

　　二、深入钻研，认真备课

　　认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，要深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材，不上无准备的课。

　　三、讲究方法，提高效率。

　　采用灵活有效的教学方法，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

　　四、研究学情，有的放矢。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的'不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备拟定了具体的计划和目标。对这部分同学进行了有计划的辅导。

　　五、针对考点重点，各个击破。

　　1夯基础，字音、标字形、默写等基础知识，一定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中落实和提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练书写的运用；加强古诗词的背诵和默写。

　　2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在教学文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思（复习时有专项练习），而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译（学生到黑板进行板书）。

　　3、加强阅读指导，重视学生的学法指导，“授之以渔”。并且重视学生语文学习的习惯和思维技巧的训练，答题规范的要求和训练。加强活动课的指导和开展，进行名著阅读训练。

　　4、加强写作指导，为了使学生形成写作记叙文知识系统，在学初给学生就拟定以记叙文写作为本学期的重点训练目标。

　　5、加强对学生思想的教育和兴趣的培养，让学生乐于学习，勤于学习，在快乐中学习。

　　主要从以上几个方面开展了工作，学生的成绩也有一定的进步，但从期中考也反映出许多问题：对学生背诵课文的监督力度不够；学生记叙文的写作有待加强；对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我们会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，顺利地迎接期末考和中考。

　　不足之处，请谅解。谢谢！

中考质量分析会的发言稿3

各位、老师：

　　大家下午好！

　　今天，我们在这里召开“学校第二学期期中考试质量分析会”，目的是认真、理性的分析、本次期中考试我校教学质量情况，部署今后的教学工作，进一步牢固树立“质量强校”的意识，切实加强教学管理，深化教学改革，动员全体教师坚定信心，努力拼搏，力争在期末考试获得更大的进步！

　　今天的教学质量分析会共有4项议程：

　　（1）两位教师代表做典型发言

　　（2）由我对语数学科成绩进行分析

　　（3）佟主任分析英语、科学学科考试情况

　　（4）校长作

　　在会议正式开始之前，我强调两点要求：

　　（1）请所有与会人员暂时把你的手机调到震动或静音状态

　　（2）请认真倾听并保持会场的安静；

　　教学质量分析会现在开始

　　1、下面进行会议议程的第一项：两位教师代表做典型发言

　　首先发言的是李x：李老师工作踏实，任劳任怨，有着高度的责任感，就像一头不知疲倦的老黄牛，辛勤忙碌在低年级教学的一线。让我们一起聆听最朴实，也最有效的几点提高成绩的做法。

　　接下来发言的是孟x：孟老师兢兢业业，一丝不苟，不仅把班级工作搞得有声有色，而且善于思考，方法，让我们一起来听听她的宝贵经验。

　　听着两位老师的`发言，她们平时在工作中的点点滴滴，用心用情工作的情景，可以说令我们历历在目。

　　一份耕耘，一份收获。在过去的岁月里，她们不但付出了艰辛和努力，而且让自己的智慧结出了硕果，取得了很不错的成绩，是我们全体教师学习的榜样。

　　2、下面进行会议议程的第二项：

　　由我对语数学科成绩进行分析

　　3、下面进行会议议程的第三项：

　　佟主任分析英语、科学学科考试情况

　　4、下面进行会议议程的第四项：请校长作，大家欢迎！

　　过去不容乐观，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。在余下的一个多月的时间里，在教学方面，我们将会有更多的动作，从多方面对教师和学生进行培养、关注和管理。比如：继续加强常规管理，加强高效课堂的研究，开展切实、有效、丰富多彩的学生活动等。我们坚信，有校长的高瞻远瞩，全体教师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶！

中考质量分析会的发言稿4

各位老师：

　　我们进入初三已经半个学期，也就是说初三的工作历程我们已经走完了四分之一。半学期以来，从日常教育教学工作中，我们能明显地觉察到，我们初三年级老师精神是饱满热情的，工作是专注投入的，学校的无数工作，大家都在专心做，竭力做。大家的这种精神值得肯定。

　　开学第二周，我们9个班，齐刷刷地开始对各班学生举行长跑、跳绳训练。学生人手一条中考专用绳。从这里我们可以看到我们班主任非常强的执行力。再从跳绳这件事情上讲，1班吕冬琴老师开学第一次跳绳就安排了学生组成小组，学生一一固定组合，组织得非常娴熟，学生配合非常默契，效果也很明显。8班柳金娣老师，把跳绳安排得非常紧凑，什么时候齐跳，什么时候分组跳，什么时候个体跳，整个班级的学生训练的强度明显要高。6班王蕾老师，是新班主任，一开始组织得不够娴熟，但她善于观看、善于反思，并能积极听取徐卓娅组长的建议，很快地调整训练办法，关注整体，提高了训练的效果。从一个小小的活动组织中，呈现出了我们工作的态度，工作的经验，工作的策略，同理，在其他不同的工作中，我们同样需要这样的能力。

　　再说上周五我们各班级搞的活动。活动是周三布置的，时光很紧。我们正在举行期中考试，整理考场、监考、阅卷，老师们已经忙得团团转了，但是我们依旧可以把这个活动搞得有声有色。从学生脸上、家长的神色上，我看到的全是欢乐和满脚。我知道，周五那一天，最累的是我们的老师们，是我们的9位班主任。但是，虽然很辛苦，我依旧能看到班主任们也很满脚，老师与学生的距离明显更近了，孩子和家长的关系明显更融洽了。今天早晨我在批2班学生写的随笔，一位学生细致描写了周五的活动过程，表达了很强烈的热爱初三2班的情感。一位学生通过活动中老师与她随意的谈天，改变了曾经对老师片面的误解，并一下子喜欢上了这位老师，喜欢上了这位老师教的这门学科。我想说，这就是我们要搞活动的目的，无数我们磨破嘴皮子的大道理抵不上活动中的几句闲聊。我也在这里表态，以后，我们每一次考试结束，那2个小时的时光，我们不再用来讲道理，评试卷，全部用来搞活动。也希翼我们全体老师能积极参与我们年级、班级的各项活动，在活动中指导学生如何为人处世，在活动中增进对学生的进一步了解，在活动中拉近师生的心灵距离。

　　上周五下午英语考试是3：00结束的，我们年级英语老师人数比较少，5位老师马不停蹄地奋战阅卷，向来到晚上7：30才完工。高强度、高密度、高效率的工作状态，让我们所有老师肃然起敬。我们各班班主任老师也非常关怀英语老师，活动中不断地给英语老师送馄饨、送水果，这很让人感动。由于，初三期中考试的答案没有及时拿到，备课组长魏建春老师周六工会活动回来，到晚上9：00多做自己好听力答案，周日早晨再到学校，和教务员曹忠其老师一起把英语成绩汇总出来。

　　这脚以证明我们的英语备课组是一支有着非常高的凝结力和战斗力团队。一个团队，只要所有成员心连心，只要大家都能为集体，为大家，为整体质量考虑吗，就没有克服不了的困难，没有达不成的目标。我希翼我们所有备课组都能像英语看齐，团结一心，为整个备课组的进步一起努力！

　　本学期从开学到现在，我的工作和原来比，要多一些，头绪也变得杂一些。有时候，可能对年级工作考虑得有失周全。但是，我们无数备课组长、班主任和任课老师都能站在年级的角度思量问题，并及时向我提出自己的想法和建议。这一点，真的很让我感动。宋志军老师，第一年做备课组长，但是他思量问题非常全面，不断和组员商讨培优方案的优化，有想法及时和我商议沟通，王蕾老师也是新备课组长，两个班化学，一个班班主任，信任备课组长，压力很大，工作头绪无数，但她能很快调整心态，积极投入到各个角色中，在备课组工作中有疑惑、有建议，能第一时光与我探讨商议，很好地表现出了一位优秀备课组长的素养。

　　我记得本学期第一次走进物理办公室，万东生老师就直接向我建3 议辅导安排可以再优化，听到他们的建议，我真的很开心。所有这些，我都很感动，感动的原因不仅仅是大家给我建议、给了我点子，给了我帮助，最重要的是，大家能站在整个年级的高度思量问题，站在怎样更有利于学生、怎样更有利于提高年级工作实效的`高度去思量问题。这半学期来，对于我们初三年级，我有很强烈的“大家庭”温暖感觉。我也相信，这种温暖的感觉，是我们陪伴学生举行中考大战，取得胜利的最大的精神保障。

　　对于我们的初三年级工作，我也在不断地观看、不停地反思，现在，我把我一些的想法和思量与大家一起分享：

　　一、现状与心态

　　几乎所有教过这一届学生的老师都明显地感觉到这一届学生与往届不同。我想起，在初一第一次教师会议上，我就跟当初初一的老师们讲过，我们要立脚现状，调整心态。今天到了初三，我依旧要讲这个话题。差生多，已是事实，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改变现状。所以，不如我们改变心态，用积极的心态去面对问题。底子差，提高的空间相对就大，底子差，我们刘校长也没有给我们中考成绩达到江阴前几，澄西片前几的压力。既然这样，我们各备课组不如静下心来好好思量，如何在现有状态下，寻觅新的突破口。方法总比困难多，想方法，大胆尝试，尽全力去改变现状，假如日复一日地重复原来的教育教学办法，那是一定不可能改变现状的。另外，从心理学上讲，经常念叨差劲，真的有可能导致更差劲，这个叫心理暗示。

　　我们一定对学生讲过这个心理暗示，所以我们也要用积极的心理暗示来引导我们自己。我们对年级的学困生，我们从心理上对他们落低要求，我们应该为他们的点滴进步而感到欢乐，欣慰。也惟独这样，我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。所以，我希翼在各备课组、各办公室，大家放弃和历届学生举行比较，放弃无休止的抱怨，放弃对学困生、对学困生家长的不满，对学生，我们多用积极的心理暗示，尤其对后进生，我们对他们多一些耐心，多一些引导的办法，多一些鼓舞和肯定，我想，这样一定会故意想不到的改变。

　　二、经验与反思

　　我们初三的老师，都是有经验的老教师。无数老师是遵循着经验在举行教育教学工作的。不可否认，经验是在大家在工作中摸索积存起来的，曾经让大家获得成功的好的做法。有的经验值得我们好好借鉴，甚至推广。比如在我的教学中也有这样的经验，多年以前，我从我们学校轰轰烈烈的小组合作课改模式中，获得了小组竞争可以激发学生学习动力和课堂活力的经验，我在语文教学中以小组合作为手段，很好地训练学生专注听的能力，大声说的能力，主动回答问题能力，大胆质疑的能力。在这几个方面，无数学生自己也明显地感觉到了自己的进步。

　　我觉得这样的经验值得我在以后的教学中，继续运用，并不断改善、完善，使小组合作竞争的手段发挥出更大的作用。但有的经验，随着时代的前进，学生的认知的改变，已经对当前的学生不再适用，但我们有的老师还没有跟上学生思想的步伐，照搬照用原来的经验，就会浮现问题。

　　因此，反思，在我们的日常教学中起着非常重要的作用。反思不仅仅是在每次大型考试后，而应该在每一节课后，在每一天工作后，在每一周阶段小结后。惟独时时反思，我们的教育教学能力才干提升，我们的教育教学效果才干显著。不反思教学过程，不反思教育行为，不研究学生，不研究当前考试，只顾埋头拉车，不抬头看路，那么我们将会干得辛苦却毫无成效。因此，我们的7个备课组，我们9位班主任，我们38位初三任课老师，都要很好地传承有效经验，不断反思教学行为。

　　三、规划与实施

　　学期过半，我们的各备课组可以开始超前规划起我们后期工作了。本学期我们是否需要把下学期的课程拿过来上一部分，上多少。我们周边兄弟学校的教学进度是怎样的。到了下学期，我们的大致要用多长时光完成新课教学，用多少时光举行一轮复习。我认为本学期期中考试后，就可以开始举行规划了。究竟，时光过得真的很快，第三次月考过后就进入期末复习了，假如我们不规划，漫不经心走，往往到下学期就有可能乱了阵足。所以，超前的，清楚的规划是每个备课组必须谨慎考虑的重点。规划，方向是明晰的，但细节相对来说线条还比较粗。

　　因此，我们要依据我们本届初三学生的特点，依据我们授课的实际情况，在实施规划的过程中不断地优化、调整我们的教学思路和步骤。在这个过程中，探究和反思缺一不可。绝对不能心中惟独计划，只想着完成任务，一定要思量清晰，怎样做，教学更有效果，怎样做，学生受益最大。哪些习题，学生必须做，哪些习题，部分学生可以做，哪些习题，绝对不需要在上面白费时光。实施的过程，是不断思量的过程，也不断优化改进的过程。

　　四、优生与差生

　　关于中考，上级和社会对我们学校的两个评价标准，一是优秀学生，而是平均分。关于这两段学生，大家也都向来在努力着。培优，我们的密度也很高，补差，下午的辅导，老师们也很尽心竭力。甚至课间，我也看到我们一些老师也利用起来了，把差生叫到办公室举行单独辅导。

　　我认为无论是优秀学生还学困学生，对大部分学生而言，心理引导和指导应该放在首位。优秀学生的学习办法基本没有大的问题，他们身上的主要问题在于不能坚持不懈持之以恒去努力，没有拿出初三应该有的拼搏精神来面对学习，也就是说耐力不脚。而，学困生，他们身上有太多的问题，学习办法有问题，学习底子相对薄弱，他们与优秀学生想比，更加缺乏学习主动性。因此，我们首先要做的是调动这两段学生的学习主动性和积极性。年级正在做的是，数学能力比赛，两次考试对优秀学生的表彰，期中考试后，请五个备课组都积极动起来，安排至少一次针对优秀生或学困生的学习比赛，我们把获奖的学生大力表扬。而且，我计划，在学期期末时候，各班举办一次盛大的颁奖典礼，我们要求这些优秀学生、进步学生的家长，邀请我们学校的领导，到班级去，把学生的获奖照片颁发赠送给他们，激活他们的斗志，在他们努力的道路上为他们打气加油。

　　这个是年级的思量，到各个班级，我相信，我们的班主任一定会有自己的点子，比如，现在有的班主任就对优秀学生举行问问题的要求，每天必须去问老师一到两个问题，在班内形成善于思量，积极好问的学习气氛。这也是一个非常好的办法。再说，学困生，对于班内的绝对学困生，我们要保证不让他们睡觉，假如单给他们布置任务，他们未必能完成，有的老师对差生举行两两组合，举行竞争，每节课布置相应的学习任务，一节课下来，对两位同学举行抽查，比一比，谁厉害，对获胜的学生，举行鼓舞，甚至奖励，把学困生的动力也激发出来。但我们更应该思量的是，那一段学生的学习提升空间最大，那绝对不是班级最后一段学生，我想应该是中等偏下一些的学生，我们不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要关注要中等以及中等偏下的，这些学生专心地去引导，他们上升的空间还是很大的。我们从各备课组质量分析表上，可以非常明确地看到，有的班级均分高，主要是因为中后段的学生少。

　　五、职业与事业

　　这是一个虚的话题。但我还是想说一说。每逢放假前夕，我们都能看到我们曾经教过的学生回校看望我们，我不知道此时此刻，我们老师们会有何感想。我所观看到的是，被学生包围，笑声最多的那个老师，脸上挂满了幸福、满脚，还有自豪。而此时，其他老师往往会有那么点艳羡，那么点失降。我这里只是举个小小的例子，我想说的是，假如我们把爱、把心给了学生，也一定能收获学生的爱戴和感恩。记得有这样一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。假如你对学生是尽心竭8 力，不求回报地付出，那么，你必定会收获学生对你的尊重爱戴，铭记感恩，你也必定会收获更多的人对你的肯定，你的心将是欢乐而充实的。反之，假如你仅仅把这份工作作为养家糊口的职业，马马虎虎地对付过去，那么最终结的果实也一定不如别人的大，不如别人的甜。

　　我认为，你来到学校，兢兢业业把工作当成事业是一天，浑浑噩噩把工作当成职业也是一天，兢兢业业的一天可以给让你充实，让你有成就感，浑浑噩噩的一天，也是一天，身体上可能获得了相对的轻松，但精神上绝对是空虚的苍白的。

　　假如你能给学生带来深远影响，你能帮助一个家庭成就一个孩子的将来，假如你真的能成为某个孩子，某几个孩子，甚至更多的孩子生命的贵人，那是多么故意义的事情！

　　我们初三的老师都是我们学校骨干教师，我希翼我们每一位老师，不管年长的，还是年轻的，都能把我们的工作当成我们人生的事业去做，充实地过每一天，然后收获用汗水浇灌而成的硕大的果实。

　　以上是我对我们平时工作中一点的思量，我也希翼我们全体老师包括我自己好好反思，尽可能把自己调整到最佳状态投入工作，以获得最佳的成效。为明年六月的中考最好最充分的预备。

中考质量分析会的发言稿5

各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　能站在这里和大家交流历史教学的有关心得，我深感荣幸！本次期中考试本人侥幸取得历史学科镇第一名的成绩，纯属意外收获。因为我是今年才刚刚开始改教历史。业务上知识不够丰富、学科教学技能上还很欠缺，还需逐步完善，还需向各位请教指导。

　　本学期我担任我校七年级三个班的历史和八年级全年级历史。大多数老师认为历史最好教，都是过去发生的事情，一就是一二就是二，学生只要死记硬背考试就能拿高分。我开始也这么认为。但上了一星期课后却有点心有余而力不足的感觉。上节课讲的内容下节去提问他们时学生回答的乱七八糟，没有达到我期望的效果，使我很不自信。这成为一直困扰我的问题。我积极开展反思：历史一周只有两节课，而课堂是学生接受、掌握知识的主阵地是学生接受信息最活跃的时间段。所讲内容学生若课堂上没有掌握，根据遗忘规律学生两天后可能就会遗忘。后来我又询问学生，开展问卷调查。问学生喜欢不喜欢历史学科，喜欢历史课怎样上，喜欢老师历史课上多讲哪方面的内容等问题。然后我又观看了许多优秀教师教学实录，发现许多优秀历史教师课堂设计的很精彩，简直引人入胜。学生上历史课就像在听故事、看电视剧轻松悠闲，怡然自得。而我上课时空气沉闷，学生没精打采。我为了省力，很少给学生补充课外历史知识，也很少用多媒体课件上课。这也许就是我上课不能吸引学生的一个原因吧！

　　找到了症结所在，我开始攻克第一个难题：如何让历史课课堂气氛变得很活泼。我先让学生自学，然后让学生口述本节课内容，比比看那个同学口述的好？提高学生课堂参与度，力争一周内让所有学生都有机会回答问题。这同时也帮助我认识了学生，现在上课我能随意叫出一个学生的名字就与不断提问学生问题有关。然后我再完善同学们所说的细节，该补充的就补充，利用学生们看的课外电视、电影资料做背景穿插讲解。对于重点、考点板书后让学生反复强调，力争当堂掌握。过一段时间带领同学们到光盘播放室看一次电影或者历史记录片，慢慢的同学们上课由无精打采变成了精神焕发、全神贯注。我同时还根据教学内容，上网查阅有关视频资料，将网址告诉学生让他们上网浏览。变被动接受知识为主动探索新知。

　　课讲的再好，学生没有掌握学习目标，仍然不能实现既定的教学效果。为了让学生掌握知识要点，我讲课的时候不断开展横向与纵向的历史对比，甚至讲到某一知识点的时候让学生尽可能多的说出与此相关的历史知识。每次上课前给学生3分钟时间让学生讲述历史的今天，叙述历史上今天有哪些大事件发生，这大大激发了学生的兴趣，他们为了争取回答问题的机会，有的提前一星期就查阅了有关的.历史资料。这真的让我很佩服。

　　虽然取得了成绩，但我不会沾沾自喜，居功自傲。我知道还有许多地方我做的不够。七年级历史平均分才29.30八年级26.09，与政治等其他学科相比还有点低，另外八年级历史最高分才37分，七年级历史最高分才39分最高分都还没有达到优秀。学生及格率也非常低。

　　本次考试后，首先我会以这次考试为基础开展反思，查找原因，把培优作为下一步工作的重点，努力提高优秀率、及格率；注重让学生掌握所讲的内容，精讲多练，落实堂堂清，周周清。其次，认真备课，把握教材，完善自己的知识技能和业务素质。最后，积极向优秀教师学习，向同行朋友请教。

　　取得今天的成绩与学校培养、领导信任密不可分，学校开展的饭后读书活动也使学生受益匪浅，在平时就掌握了大部分知识。感谢领导对我的关怀和培养，也感谢中心校领导给我这个机会让我与各位交流。发言当中有不当之处希望大家多提宝贵意见，谢谢大家！

中考质量分析会的发言稿6

xxx：

　　两次联考的成绩以及排名刚才伍校和文校已经做了详细的分析，我就不赘述了。德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养。德育教育的好坏，关系和影响着学生未来的发展，是一个人养成良好习惯和思想品德的重要教育。而养成良好的行为习惯以及学习习惯，在思想上提高学习意识以及学习的兴趣是取得良好学习成绩的基础。所以，自开学礼来，依据本学期德育工作计划，围绕《中学生行为准则》、《中小学德育工作指南》等，我们学校先后开展了系列德育活动：

　　1、开学初为期三天的军训，师生齐上阵，强化纪律意识，培养坚毅品性，是一个良好的开端。

　　2、学校利用升旗仪式、各班班团活动时间，课间操以及大型集会时间，由关心下一代协会，德育处，班主任等对全体学生进行了《系列安全知识讲座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《讲究学法，提高效率》《树立信心是成功的关键》等等的主题教育。

　　3、每周进行文明寝室以及优胜班级的评比，突击检查学生抽屉桌面整理情况，激发学生的合作意识和集体荣誉感。并且充分发挥带头作用，无论何时何地，在校园内见到垃圾我都会主动捡起来，用自己的实际行动来引领学生爱护校园环境，保持清洁卫生。毕竟良好的学习环境，会让人的心情愉悦，学习效果也会更好。

　　4、针对许多学生书写马虎，字迹潦草的现象，鼓励学生购买字帖，认真习字，长元老师还专门给九年级学生上了一堂书法示范课。针对学生阅读量少，课外积累不够充实的问题，每班语文老师列出了适合本年级阅读的书目，开放图书室，鼓励同学们课余时间多读书，读好书，养成好读书的习惯。

　　回归到期中考试，终其原因，除了以上伍校文校总结的原因外，我补充以下两个方面的原因：

　　1、学生学习方法不对，在平时上课及课余与学生交流时就发现，一部分学生学习态度比较端正，但学习方法错误，导致学习效果不明显。

　　2、在辅潜的方式方法上，还没有一个系统的规划。见坑填坑，没有从源头上解决问题。

　　所以，针对以上问题，为培养学生好的学习方法，在课堂上，我们加强了对学生学法的指导，且在每次段考之后或是升旗仪式上，请优秀学生做学习经验交流分享。引导广大学生端正学习态度，结合他人经验，寻求适合自己的`学习方法。

　　另外，帮助潜能生树立信心，对潜能生分层辅导。站在中考的高度，结合潜能生的实际情况，确立切实可行的目标和方案，一步一步来提高潜能生学习兴趣，提升学习成绩。充分利用课余及午自习和八自习的时间，采用每日一题，一对一帮扶等方式，力求日积月累，有所成效。

　　总之，千里之行，始于足下。认清形势，昂扬斗志，痛定思痛，勇气直追，是我们唯一的方向。我相信，只要足够努力，我们想要的，时间都会给我们。

　　谢谢大家！

中考质量分析会的发言稿7

各位领导，老师们：

　　大家好！

　　这次考试由于处于校庆工作最忙的时候，我几乎没到现场，因此没有什么发言权，其实即使守着现场，我也不知该说什么，除了英语学科略懂一些，对别的学科我决不敢班门弄斧，这不是谦虚，一点自知之明而已。接下去我要说也只是个人想法，大家尽可以直言不讳地给予反驳与建议。

　　一、我看期中考：充满信心

　　从这次期中考试的成绩来看，我觉得很乐观，7A26个，6A43个，全科及格人数112个，1D以上143个，初二会考在会考老师及班主任的努力下，成绩很好，生物优秀率54%，地理优秀率62.5%，及格率都在90%左右，这两科成绩绝不会成为中考的后腿，那么依此看来，前途光明，我的乐观情有可缘。

　　二、我看教学：形势严峻

　　1、严峻的因素

　　一是进度。包括这一周，接下去的教学时间只有7周，以及不到两周的复习考试。我们的英语进度就是上完这本书都得抓紧，估计提前上下学期的功课只能免谈。而以往的经验是多上下学期两周的课程。雪上加霜的是，我们中考又提前了近两周。和以往比起来少了的一个月的复习时间，而本来能复习的时间就不到4个月，现在相当于少了四分之一。原因出在哪，大家都知道，暑假没补课，周末也没，再加上没有晚自修，进度也就上不去了。

　　二是心中没底。这次考试成绩虽然乐观，一味盲目乐观也不行。根据学校的要求，我们现在的考试题目大都比较基础，是不是能和中考接上轨？还有，这次考试成绩有多少水分也得自己拧一下，我先强调一下，免得引起误解，个人认为每次考试存在一定的水份是必然现象，高考尚且如此，并不是说我们偷看得特别利害。现代通讯这么发达，防不胜防，这水份如果不自己拧一下，也会让我们产生麻痹思想。这些话对大家说，其实也是对我自己说的，我本人绝不喜欢平时虚假繁荣，到了真正的考试再惨不忍睹，喜欢尽力去做，开心去做，对得起自己的内心最重要。说这些有些象自我标榜，但我相信大多数老师想法和我一样的，只不过我说出来了而已。我们是人，摆脱不了灵魂的制约。

　　2、再说课堂

　　增加时间的可能性免谈，能想办法的就是课堂效率了。学生是主体，大家都会说，我更愿意这样表述，教师是主持，学生是演员，如果有谁还处在自己是演员，学生是观众，那么可以肯定地说，方法错了。课堂是学生学习的过程，尽量调动学生主动参与，而不是昏昏沉沉的听。如果我是校长，我还真会坚持教师讲课时间不能超过25分钟之类的规定，可惜我永远也成不了校长，所以只能说说而已。当然这25分钟也不是绝对的，分配也很有技巧，大家应该不会误解为老师一口气讲完吧，大家应该也没见过主持人一口气把所有的主持词讲完就走人的。还有那20分钟的备课也不是简单的`，如何调动他们的参与因学科而异，设问、讨论、竞赛、反馈表演、做练习、做活动等等，如果没有做好备课，是没法很好地调动学生参与那20分钟的学习的'，如果学生傻傻地和我们对恃，那么还是让我们口若悬河吧。

　　总之，我们一天拥有的教学时间是固定的，用得好等于成功，因此课还是好好准备，而且不妨考虑一下我的“少讲”的建议。

　　三、我看体育：前途是光明的，道路是曲折的

　　林勇老师要我说说体育考试，那么我勉为其难地说一下。首先我很乐观，乐观有原因有以下几方面：

　　一是我们的体育老师有一个增加到3个，一个人负责两个班，任务减为三分之一。

　　二是体育不存在后进生，因为后进生一般体育都不差，体育过不了关的大多数是听话喜静的人，这些人容易大都脾气温和，推推就能动。当然我也不排斥个别情况特殊的，如果是这种情况，可以将名单上交给班主任协助。

　　三是我们年段的班主任队伍无可挑剔，倒不是说每个人都是工作狂之类的，但他们都是尽职而又彬彬有礼的人，这类人有两个优点：一是死要面子，不乐意拖人后腿，二是不会推脱，只好乐于助人，呵。体育老师尽管将困难提交给班主任，相信大家一定能合作愉快。

　　一点个人体会，我家孩子绝对是小脑不发达的人，初三上的体育摸底考试中短跑9秒多，成绩零分，中考短跑7秒6，体育总成绩A，到了高中后，他的体育还是不时要补考，养中比较严，得补考到及格，否则拿不到学分，不能毕业，所以不及格同学大都自己去练。这个例子说明中考体育实在不难，另，这种考完试后不及格跟踪补考到及格的方法能不能借鉴。

　　乐观之余也担忧。一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃，这绝不是贬低我们的体育老师，而是人之常情，从心里学上来讲叫责任分担效应。为了更好地完成工作，我想还是提前做好分工，具体该怎么做当然还是得体育老师们安排。从经验来看，体育考试时间一般在四月份，请体育老师根据往年的经验给出体育锻炼的计划。

　　就说这些，欢迎指正。

中考质量分析会的发言稿8

　　1、要激发学生。教师要关心学生，熟悉每一个学生，了解每一个学生的性格特征、能力、学习方式。班主任老师对每个学生逐一分析，逐一谈话。课任教师对成绩有问题的学生也是如此。做到严格要求，态度友好，言行一致，公平对待。

　　2、要厚爱后进生。多鼓励他们，始终抱有希望，绝不放弃。为他们树目标，树榜样，鼓励成绩好的帮助他们。对他们要格外友善，多让他们发言，不能放弃，更不能侮辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。

　　3、要因材施教。从每个学生实际出发，分层教学，分层练习，分层辅导，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每个学生都能感到成功的喜悦，与增强他们的信心和积极性，促进学生在原有基础上不断进步。

　　4、要开展学习方法指导。对不同层次的学生采取不同的方法，挖掘他们的`潜能，促进他们的个性发展。

　　5、加强班级管理。班主任老师要加强班级管理，要像保姆一样关心学生。加强课堂管理，没有纪律是上不好课的。

　　6、要认真开展常规教学教研工作。没有好的教学教研常规，就不会有好的教育教学效果。作业布置要适量，不能过多也不能过少。向课堂要质量，向德育要质量。要加强信息收集，为我所用。要研究近五年的中考试题。要经常反思，及时调整教学策略。要大量阅读专业材料，充分利用网络。

　　7、要正确对待考试排名。只要有考试，就会有排名，就有先后、有上中下。

　　8、要有忧患意识。要有压力感，没有压力就没有动力。

　　9、要开好家长会。班主任老师要准备好发言材料，打扫好教室。要感谢家长支持，尊重家长，鼓励家长与教师沟通。所有教师都要到班级发言。

中考质量分析会的发言稿9

各位领导，老师们：

　　大家好！

　　一、关于高一年级前期工作

　　高一年级前半学期以来的工作，可以用两个词来总结：井然有序，扎实有效。年级部的工作得到班主任积极配合，各班严抓新班级的纪律和习惯养成，高一的起始工作做得很好；备课组长对本学科的计划周到，训练有序，教学计划落实情况较好；任课老师工作塌实、负责，高一的起始教学重视课本，重视基础，抓得扎实；学生管理工作稳定、有序，早晚自习迟到学生极少，对于严重违犯校纪校规的都给予纪律处分，学生就寝和卫生状况良好。

　　二、做好分析反思工作

　　1、高一年级工作的特点，具体表现在“四有”上：目标引领有条不紊；班级管理有板有眼；思想教育有的放矢；教师配合有目共睹。

　　2、成绩取得的关键在于八个字：不尚空谈，真抓实干。

　　3、关于半期考试的分析与反思，其主要目的是：希望我们的班级和老师，总结成绩与经验，查找问题与教训，明确目标与对策。

　　三、当前教学工作存在的主要问题

　　半学期来，我们年级虽然取得了一些成绩，但是与社会和学生家长对我们的要求还有较大差距。认真总结过去成就的同时，我们也要清醒的认识到当前教学工作存在的.问题，主要表现在以下几个方面：

　　1、全体教师观念需要进一步更新，教学方法需要进一步改进，教学的精细化程度需要进一步提高。

　　2、少数教师拼搏奉献的意识不强，少数教师工作主动性差。教师是与学生灵魂打交道的职业，社会和家长对教师的要求远远高于其他职业，特别是对我们二中教师要求更高。

　　3、各种管理特别是学生管理还有待完善。工作欠深入、欠落实的现象依然存在；

　　4、课堂教学管理不严，部分教师的课堂效益低下。

　　四、对后半期工作的建议：

　　1、进一步加强备课，落实教学常规，控制难度，狠抓基础，分层指导，分步到位，加强班级的科学管理，协调学科的均衡发展，对学生进行心理指导和学法指导，培养兴趣，树立信心，加强落实各项措施，要夯实基础。也期待每位老师树立责任意识、质量意识、效率意识，真做实干，把教学工作落实到每个细节。

　　2、管理学生不仅仅是班主任的事，也是全体教师的事，特别是科任老师的事，管教管导。要求全体教师“关注班级管理、关注学生成长、关注学生习惯、关注学生学业。”让高一学生愉快学习、学习愉快；让学校或年级真正成为一个学生成长、受益的地方。

　　3、各班要召开半期考试总结班会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望这次取得好成绩的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以班上的进步的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。

　　只要我们按照开学初学校提出的落实教学常规的工作思路：以质量求生存，以规范创优质，以创新树特色，以发展强实力，就能够开创高一年级教学工作新局面。

中考质量分析会的发言稿10

尊敬各位的领导，高一年级的同仁们：

　　大家晚上好！

　　今天能作为青年教师代表在这里发言，我感到十分的荣幸，但更多的是惶恐和不安，因为深知自己还有很多工作做的不够好。至于说是谈经验，真的是愧不敢当。下面我对我这三个月以来的工作给大家做一个简单的汇报，希望能起到抛砖引玉的作用。

　　今年，很幸运的，学校给我们高一年级组数学组安排了两位非常优秀的江阴老师，做为青年教师，为了充分利用学校给我们分享的免费“资源”，我坚持每天听两位师傅的课，吸取他们课堂的精华之处，用师傅们的话说，我们几个徒弟就是在取他们课堂的“并集”。备课结束后，然后自己思考：用什么样的方式来讲这堂课课学生最容易接受，用什么样的类比学生最容易理解，总是想着如果能把枯燥的数学生活化就好了，比如说讲零点存在定理时，我就把区间的两个端点的比喻成江阴高级中学和田家会的保勤饭店，把X轴比喻成中间的那条河流，那么零点就是连接这两个地点的那座桥梁。这样一来，课堂气氛也活跃了，知识也在同学们的笑声中被无形中吸收了。

　　另外，我觉得课堂45分钟非常重要，作为老师，我们一定要向课堂的45分钟要效率，但是我们也绝不能为了赶进度，完任务而一味的满堂灌，在课上我们要时刻关注学生，观察他们的眼神到底是闪闪发亮还是暗淡无光，如果发现学生有疑惑，我鼓励大家把自己的疑惑说出来然后师生一起讨论解决。当然了，在这个过程中我们还要给学困生予以关注，不能让他觉得班级抛弃了他，老师放弃了他。比如说我们班的一名女同学，数学成绩有点差，可能到了谈数学色变的.地步，家长也因此找了我几次，希望能改变现状，树立她学习的信心。后来我决定对她采用“温故知新”方法，每天她的作业是“特制”的，分为两部分，一部分是必修3的新内容，一部分是必修1的旧知识。这样几天下来，我发现她喜欢问问题了，作业情况也好多了。与此同时，我还教学生如何做好课堂笔记，比如说，简单题不用记，常常会出现的类型题只记提纲，课后进行填充。容易出错的题记在错题集上，并且把容易出错的步骤用不同颜色笔标记出来。时间久了，笔记本和错题集就成了他们自己的一套学习资料。

　　课后，我除了要求他们每天能按时完成的作业以外，还必须在每个星期日的下午把一周的笔记和错题集拿出来翻翻看看，起到一个温故的作用。同时，我也不主张他们一有问题就跑去问同学，问老师。而是让他们先自己思考，如果实在思考不出来，可以同学间互相讨论，集思广益，如果这样还没有答案，这时候可以找老师一起探究解决。

　　今天，高一（2）班取得了这样的成绩，我着实为他们感到高兴，但是欣喜之余，作为一名数学教师，我也感到了自己肩上的压力，或许，有许多地方，我也做的不是很尽如人意。比如说：我很少和学生沟通，总认为是自己不愿干预他们的自由；我很少表扬学生，总担心他们会沾沾自喜，骄傲自满；我也很少在课后对自己课堂进行反思，总觉得我课上完了就等于学生给吸收了。熟不知，正是因为我的这种想法和态度，压制了学生学习数学的积极性。在今后的工作学习中，我一定要认识到自己的缺点，努力改进，从细节做起。也希望各位同仁能给我提出宝贵意见。

中考质量分析会的发言稿11

　　各位老师，我们进入九年级已经半个学期，也就是说九年级的工作历程我们已经走完了四分之一。半学期以来，从日常教育教学工作中，我们能明显地觉察到，我们九年级老师精神是饱满热情的，工作是专注投入的，学校的很多工作，大家都在用心做，尽力做。大家的这种精神值得肯定。

　　对于我们的九年级工作，我也在不断地观察、不停地反思。现在，我把我一些的想法和思考与大家一起分享：

　　一、现状与心态

　　一接手这一届学生，老师们都明显地感觉到这一届学生与往届不同。记得我常说过，我们要立足现状，调整心态。今天，我依然要讲这个话题。差生多，已是事实，念叨再多，埋怨再多，也不可能立刻改变现状。所以，不如我们改变心态，用积极的心态去面对问题。底子差，提高的空间相对就大，底子差，我们高校长也没有给一定要完成我们中考分解指标的压力。何况，这届学生和李欣然那届相比，应该要好多了吧。那届优秀学生没有男生，失去了半边江山了。而这届的优秀男生还是很有几个。既然这样，我们各备课组不如静下心来好好思考，如何在现有状态下，寻找新的突破口。办法总比困难多，想办法，大胆尝试，尽全力去改变现状，如果日复一日地重复原来的教育教学方法，那是一定不可能改变现状的。另外，从心理学上讲，经常念叨差劲，真的有可能导致更差劲，这个叫心理暗示。我们一定对学生讲过这个心理暗示，所以我们也要用积极的心理暗示来引导我们自己。我们对年级的学困生，我们从心理上对他们降低要求，我们应该为他们的点滴进步而感到快乐、欣慰。也只有这样，我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。所以，我希望在各备课组、办公室里，大家放弃和历届学生进行比较，放弃无休止的抱怨，放弃对学困生、对学困生家长的不满，对学生，我们多用积极的心理暗示，尤其对后进生，我们对他们多一些耐心，多一些引导的方法，多一些鼓励和肯定，我想，这样一定会有意想不到的改变。

　　二、经验与反思

　　我们九年级的老师，都是有经验的老教师。很多老师是遵循着经验在进行教育教学工作的。不可否认，经验是在大家在工作中摸索积累起来的，曾经让大家获得成功的好的做法。有的经验值得我们好好借鉴，甚至推广。但有的经验，随着时代的前进，学生的认知的改变，已经对当前的学生不再适用，但我们有的老师还没有跟上学生思想的步伐，照搬照用原来的经验，就会出现问题。何况，课程标准在变，考试大纲在变，考试题型在变化。因此，反思，在我们的日常教学中起着非常重要的作用。反思不仅仅是在每次大型考试后，而应该在每一节课后，在每一天工作后，在每一周阶段小结后。只有时时反思，我们的教育教学能力才能提升，我们的教育教学效果才能显著。不反思教学过程，不反思教育行为，不研究学生，不研究当前考试，只顾埋头拉车，不抬头看路，那么我们将会干得辛苦却毫无成效。因此，我们的7个备课组，我们3位班主任，我们15位九任课老师，都要很好地传承有效经验，不断反思教学行为。

　　三、规划与实施

　　学期过半，我们的各备课组可以开始超前规划起我们后期工作了。本学期我们是否需要把下学期的课程拿过来上一部分，上多少。我们周边兄弟学校的教学进度是怎样的。到了下学期，我们的大致要用多长时间完成新课教学，用多少时间进行一轮复习。我认为本学期期中考试后，就可以开始进行规划了。毕竟，时间过得真的很快，第三次月考过后就进入期末复习了，如果我们不规划，漫不经心走，往往到下学期就有可能乱了阵脚。所以，超前的，清晰的规划是每个备课组必须慎重考虑的重点。

　　规划，方向是明晰的，但细节相对来说线条还比较粗。因此，我们要根据我们本届九年级学生的特点，根据我们授课的实际情况，在实施规划的过程中不断地优化、调整我们的教学思路和步骤。在这个过程中，探索和反思缺一不可。绝对不能心中只有计划，只想着完成任务，一定要思考清楚，怎样做，教学更有效果，怎样做，学生受益最大。哪些习题，学生必须做，哪些习题，部分学生可以做，哪些习题，绝对不需要在上面浪费时间。实施的过程，是不断思考的`过程，也不断优化改进的过程。

　　四、优生与差生

　　关于中考，上级和社会对我们学校的两个很重要的评价标准，一是优秀学生，二是平均分。优秀学生，决定着我们一中指标的完成，平均分，上级把它作为考试各学校各学科的排名。关于这两段学生，大家也都一直在努力着。培优，我们的密度也很高，补差，课余时间的辅导，老师们也很尽心尽力。甚至课间，我也看到我们一些老师也利用起来了，把差生叫到办公室进行单独辅导。

　　我认为无论是优秀学生还是学困生，对大部分学生而言，心理引导和指导应该放在首位。优秀学生的学习方法基本没有大的问题，他们身上的主要问题在于不能坚持不懈持之以恒去努力，没有拿出九年级应该有的拼搏精神来面对学习，也就是说耐力不足。而学困生，他们身上有太多的问题，学习方法有问题，学习底子相对薄弱，他们与优秀学生想比，更加缺乏学习主动性。因此，我们首先要做的是调动这两段学生的学习主动性和积极性。我计划，在学期期末时候，各班举办一次隆重的颁奖典礼，我们要求这些优秀学生、进步学生的家长，邀请我们学校的领导，到班级去，把学生的获奖照片颁发赠送给他们，激活他们的斗志，在他们努力的道路上为他们打气加油。这个是学校的思考，到各个班级，我相信，我们的3位班主任一定会有自己的点子，比如，现在有的班主任就对优秀学生进行问问题的要求，每天必须去问老师一到两个问题，在班内形成善于思考，积极好问的学习气氛。这也是一个非常好的方法。再说，学困生，对于班内的绝对学困生，我们要保证不让他们睡觉，如果单给他们布置任务，他们未必能完成，有的老师对差生进行两两组合，进行竞争，每节课布置相应的学习任务，一节课下来，对两位同学进行抽查，比一比，谁厉害，对获胜的学生，进行鼓励，甚至奖励，把学困生的动力也激发出来。但我们更应该思考的是，那一段学生的学习提升空间最大，那绝对不是班级最后一段学生，我想应该是中等偏下一些的学生，我们不能眼睛里只能最前面和最后面的，也要关注要中等以及中等偏下的，这些学生用心地去引导，他们上升的空间还是很大的。我们从期中考试质量分析表上，可以非常明确地看到，有的班级均分高，主要是因为中后段的学生少。

　　五、职业与事业

　　这是一个虚的话题。但我还是想说一说。每逢放假前夕，我们都能看到我们曾经教过的学生回校看望我们，我不知道此时此刻，我们老师们会有何感想。我所观察到的是，被学生包围，笑声最多的那个老师，脸上挂满了幸福、满足，还有自豪。而此时，其他老师往往会有那么点羡慕，那么点失落。我这里只是举个小小的例子，我想说的是，如果我们把爱、把心给了学生，也一定能收获学生的爱戴和感恩。记得有这样一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。如果你对学生是尽心尽力，不求回报地付出，那么，你必然会收获学生对你的尊重爱戴，铭记感恩，你也必然会收获更多的人对你的肯定，你的心将是快乐而充实的。反之，如果你仅仅把这份工作作为养家糊口的职业，马马虎虎地应付过去，那么最终结的果实也一定不如别人的大，不如别人的甜。

　　如果你能给学生带来深远影响，你能帮助一个家庭成就一个孩子的未来，如果你真的能成为某个孩子，某几个孩子，甚至更多的孩子生命的贵人，那是多么有意义的事情！

　　我们九年级的老师都是我们学校骨干教师，我希望我们每一位老师，不管年长的，还是年轻的，都能把我们的工作当成我们人生的事业去做，充实地过每一天，然后收获用汗水浇灌而成的硕大的果实。

　　以上是我对我们平时工作中一点的思考，我也希望我们全体老师包括我自己好好反思，尽可能把自己调整到最佳状态投入工作，以获得最佳的成效。为明年六月的中考作好最充分的准备。

中考质量分析会的发言稿12

各位领导，各位老师：

　　大家好!

　　今天的质量分析会，孔主任选我做班主任代表发言，从内心上讲，我是既惭愧又高兴。

　　自从我担任802班班主任后，内心时时感受到一股强大的压力，而且最初确实使我诚惶诚恐。因为我已不是一个初出茅庐的毛头小子，这些年历练班主任，虽积累了一些经验，但一想到身边那些年富力强，对班级工作寸分干练的优秀班主任，我的心中没有带好的底气。当初，手中接过那份802班学生名单，看着他们名字后那些显赫的分数，一种沉甸甸的感觉油然而生。我知道一年的时间既漫长又短暂，由于是第一年带这样一群优秀的学生，以往被聘任为班主任的那份轻松便是荡然无存。或许是深知自己不是一个甘为三尺讲台而乐于奉献的人吧，我这个半道出家的老师，就不谈别人怎么看我的工作态度，自己就常常因看到那些优秀老师的工作而感到汗颜。骨子里的那种桀骜不驯，对待工作缺乏持久的恒心是我由来已久的弱点。想到这些不由产生一种“拔剑四顾心茫然”的惆怅，但我也深深地知道，作为一名教师，自己切切不可以辜负那一双双求知若渴的眼睛。在这样一种心态的驱使下，我全身心地投入到了紧张复杂的开学工作中。

　　如果论埋头苦干，我不行;但充满激情地蛮干，倒是我的本领。在这段时间中，我太看重学生成绩的提高。这也许是战略性的错误吧，我没有高度的大局观，忽视培养整顿集体纪律的重要性。记得有一次，学校组织班级锄草劳动，活动是在上午课间进行的。当时我急于搞完劳动，怕耽误上课，结果是敷衍了事，没有精心计划和安排，劳动最后留有“尾巴”。学校领导验收时，指出了这些问题，并让我们全班返工。这原本属于自己的疏忽，但由于心理作祟，我认为他们斤斤计较，甚至于后来出言冒犯，公然抵制再次劳动，倔强的让学生回教室上课，自己则牛气冲冲地拿起镰刀到操场割草……现在想来，这样愚蠢的事我应该是做了许多，也许现在还没有停止。因此，自去年期中考试后，我们班纪律一度涣散，班干部和科任老师抱怨之声此起彼伏。我意识到自己失职之余，又手忙脚乱地大兴整纪之风。今天找张三谈话，明天在班会上公然批评李四，其结果是“丢了西瓜拣芝麻”，纪律倒是好了不少，学生的成绩却明显下滑。当时我差点就“偃旗息鼓”、“缴械投降”了。现在想来，我确实缺乏老前辈李老师的细心耐心，对学生的谆谆教导;也没有邻班周老师工作上的雷厉风行和未雨绸缪，把工作做在平时。

　　今年这学期，我总结历史的经验教训，在科任老师的帮助下，我们班纪律和学风有了明显的好转。这次期中考试虽然有些科目下降明显，但是，我深知班上的`科任老师是如何的认真负责，从上学期到现在，每天利用中午和下午放学的时间，几位老师都是一如既往地给学生做义务辅导。依我的性格，不可能做到这样的矜持，是两位梅老师和焦老师，他们对学生强烈的责任心和对工作的执着深深地感染着我。每天下午放学，我例行去班上的时候，几乎总会遇到数学梅老师在精心设计作业题目，或是有针对性地就某一知识点作耐心讲解。望着满黑板错落有致的板书，使我由衷产生一股钦佩之情。

　　自从把星期二中午点为物理辅导后，物理梅老师就从无间断地来到班上;英语焦老师的认真负责是八年级办公室乃至全校老师有目共睹的。他们这种忘我工作的精神时时让我心折，也潜移默化地影响着我，无声的激励着我。我认为，802班学生有着这样几位老师而应感到幸福，他们的未来不是梦!然而，作为班主任的我，拥有一个凝聚力很强的班集体，相伴一群兢兢业业工作的老师，我为什么不感到自豪呢?

　　我深信，在剩下的近两个月时间中，在我们全体师生的共同努力下，这个班会爆发她应有的潜力，但愿在期末考试中取得更优异的成绩!

　　今天，我感谢年级办公室给我这样一个交流的平台，让我说出自己的心里话，今后，我将努力端正工作态度，向在座的各位老师学习，在教师这个平凡的岗位上献出自己的微薄之力。

中考质量分析会的发言稿13

　　一、考试数据分析

　　1、学区的数据

　　总的来看本次期末考试八年级在全学区的表现可以概括为总体平稳，总分仍然为学区第一，单科成绩有所下降，优生数量略有上升，差生率略有降低。可喜的是：学生个人成绩最高分仍在我校，8班的刘思慧9科除语文政治得分率为80%外，其余七科均超过90%，总分866，比学区第二名丰禾中学的一个同学835高出31分。我校700分以上优生，83人，占学区总数127人的65%，但值得警惕的是丰禾中学有32人，占比25%，与上期我校占60%，丰禾中学占40%比较，基本持平；单科成绩排名有三门学科位于学区第一位置，分别是语文、政治、历史。有遗憾的体现在：单科成绩中英语、物理、生物第二，数学第三、地理第四，与去年只有生物第二，其余皆为第一相比有所下降，从分值看，数学降低14分之多，八耳下降分，丰禾中学下降分外，复盛、长滩均有小幅上涨，从位次看地理从第一降到第四，学区内人平分除我校降低分外，其余均有大幅上涨，八耳涨21分，长滩涨18分，复盛涨6分，丰禾中学涨5分。

　　2、年级组内数据

　　我校考出了29个得分率80%的特优生，得分率75%（712分）以上的71人，得分率70%以上的133人，这部分人偏少，要达到190人的邻中和二中的目标差距还较大。

　　各科得分率70%以上人数：语文45人，数学115人，外语37人，物理155人，政治248人，历史272人，地理246人，生物169人。前4个学科高分段人数偏少。A类班级住校班与非住校班差距较大，及格率8班84%，4班75%，2班56%，10班52%，优生率10班23%，2班5%。

　　偏科严重，年级第六名毛世平，生物只有72分，第十九名熊思怡外语只有91分，第31名刘颖外语71分，第45名黄科圆数学82分。很多同学就一科或两科得分太低，拉低了总分，也降低了升重点学校的机会。

　　二、数据背后的情况

　　1、学生方面

　　A类住校班学生自学能力有所提高，课前预习和练习完成率较高，对于理科学习有了较浓的兴趣，文字学科的背诵和答题的优势明显。

　　B类班1班和7班，目前已经蔓延到35%到40%的总分低于40%的学生，他们对初中生活感到迷茫，对学习丧失信心，缺乏遵规守纪的纪律观念，上课走神睡觉，下课哄闹、作业靠抄，书写潦草、外表成熟，心在校外，考试敷衍了事，六神无主，不知所措，对成绩漠不关心，学习的主动性和积极性基本没有，学习意识淡薄，整天无所事事，以站在办公室里面为荣。他们的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习及课后及时复习的`习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯基本没有。致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

　　2、教师方面

　　大多数老师工作态度认真，尽管有很好教育教学能力，但课前课后一点不马虎。冯永年、冯彩霞、王一志、杨启国、鲁银辉、魏燕、钱志凌、甘洪波、王春融等老师课本上的勾画提示、练习册的习题提示、督促学生完成作业等等做的非常到位，李族红、甘立建老师的课堂训练扎实有效。但也有部分教师仍存在管教不管导的情况，有时上课会心态失衡或有心无力，对一些后进生彻底绝望，这就导致了一个恶性循环，让课堂秩序乱来越乱，课堂效率很低。

　　三、布置近期工作

　　（一）班级管理方面：

　　班级管理要做到抓大放小，减少师生矛盾。班级管理中的事都是很琐碎的事情，小到上课走神、不认真参与课间操、追逐疯打等。处理上要分轻重缓急：

　　轻：很小的事情，比如卫生、迟到等，视其情况点到为止或者是老师的示范教育，不要用一节课的时间严重处理。

　　重：出现的打架、集体对学习的厌倦的等，要通过正面的、侧面的方法及时教育疏导。

　　缓：有些事情，需要冷处理，在矛盾激化期间或者是很难解决的事情，放一放、等一等，冷处理是一种最好的办法。

　　急：班级工作也有好多急事，比如课堂上的偶发事件，打架事件等，就必须在第一时间感到。

　　（二）教学方面

　　1、各位老师一定要认真反思自己的教学和工作行为，制定一些有效的工作措施。A类班主要应思考的是应该怎样将自己学科的高分优秀人数搞上去；B班主要应该思考怎样夯实学生的基础，让学生在课堂中找到一些的快乐，让尖子生不掉队，中等生能提高，使更多的不属于行为习惯方面问题的学困生有所提高，提高人平分和及格率。

　　2、加强沟通，齐抓共管。培优不能各自为战，补差更不能，因为补差不仅要补到点子上，要有针对性，各科都很差的补一补作用不大，中等生补一下偏科，就会成为优生，就会形成良性循环，这就需要班主任和科任教师的通力配合。

　　3、地理、生物学科重点把握好课堂结构，要注意设计的趣味性，增加课堂吸引力，提高学习兴趣，每节课留出一定的时间让学生看书，完成作业，不要把这些学科的作业留在课下完成，原因是除了没有时间以外，学生主要是抄答案，不能独立思考完成。要利用好双休布置学生预习、背诵，4月份大课间时间主要背生物地理，要求生物地理赶进度，4月中旬要上完新课。

　　4、语文、数学、英语、物理学科，这些学科走读班没有自习可以完成作业，请老师不要把课堂时间全部用来讲课，适当给学生自由时间让学生在你的指导下自学和完成作业。要求你讲课前要充分备好课，课本上该勾画的、练习册课前该熟悉的、课件该更改的习题该补充的课前准备好。特别是物理学科，是初二学生新增加的科目，学生学起来相对比较困难，针对物理学科概念多、规律多、公式多、实验多基本特点。单靠死记硬背很难取得理想成绩。因此，要教给学生学习方法，以理解为主，在强化记忆的基础上，灵活运用，提高成绩。

　　5、任课教师课堂控制力问题：

　　（1）注意课堂上学生的纪律控制，要时刻关注每一个学生的动向，包括板书的时候都不要放弃，同时要及时简单提醒。不要不管或者是简单处理如赶出去、站后面、去找班主任等。

　　（2）在自己的课堂上发生的事情，正常情况下最好是自己解决，当把问题交给班主任的时候，留给学生的事一次威信的降低，当然偶发事件活着特殊处理不了的事情除外。

　　（三）坐班方面

　　教师坐班可以进一步加强师生交流，提高教学质量；我们学校的教师坐班应该还是非常人性化的，没有让老师每天8小时都坐班，我相信，大家除了上课，还坚持上下午坐好一两节，备课和作业批改、督促学生完成学习任务的时间就保证了，到办公室找老师解决问题的学生自然就会增多，教师间讨论如何提高教学质量的机会也增多了，教师间的沟通与联系也多了。所以，我建议教师们落实好学校的坐班制度，把更多的时间花在教育教学工作中来。

　　有人说，教育事业是一份良心的工作。在座的各位工作都很勤劳认真，一心抓教学，齐心管学生，教育教学工作成绩还是很明显的，领导是满意的。本期大家团结合作，扬长避短，坚守岗位，勤于管理，精心教学，相信大家在有这种干劲与冲劲，为我校教育教学工作再立新功！

中考质量分析会的发言稿14

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　早上好!

　　大打质量翻身仗是今年的中心任务，不能有丝毫动摇。以质量论英雄的氛围要进一步形成。考得不好的老师尤其要深入分析原因。学科倒一的要和行政会交流。教学块、年级组、备课组、班级组要表扬此次考试的先进典型（各级各科）。在全市初中段竞争激烈的大背景下，质量翻身仗注定是一场硬仗，要想打赢这一场战争，首先要将士一心，上下同欲，所以我要求不管你是副校长还是级主任，不管你是班主任还是任课老师，首先你要有这个责任意识和担当精神，要善于打胜仗，善于出成绩，善于在激烈的竞争中脱颖而出，再具体地说，就是两个必须，也可以叫做是两个底限，一是在六校联评中，年级组、备课组不能落到后三名，二是在校内评比时，个人分差不能超过拐点。教导处、级主任和包级领导要让每一位同志都清楚自己的年级组、班级组、备课组及个人成绩在六校联评和校内评比中所处的位置，清楚自己是给学校和个人所在的团队争得了荣誉还是抹了黑，拖了后腿。在这我也要提醒个别屡战屡败，不思进取的老师，请珍惜个人荣誉，珍惜团队荣誉，珍惜学校荣誉。今天，我就如何树立科学质量观，大打质量翻身仗强调以下四项工作重点。

　　首先要抓住抓好常规管理、过程管理。我们有必要反观开学以来的教学常规较之于上一学年有哪些进步、存在哪些不足，重点问题又是哪些。昨天我了解了一下各备课组的讲评课准备情况，看到大家都很重视，特别是新上岗的教师在备课组的帮助下很好地把握了讲评课的基本步骤和上课要领，感到很高兴。因为上好讲评课是考后一项重要的常规工作。借这个机会，就考试再次提醒大家以下三点，一是要充分认识考试的意义、价值和作用，突出以考促教、以考促学、以考促研，知重考风和学风、考风和教风、考风和校风之间的必然联系，教导处要进一步明确考前、考中、考后的各项工作内容并逐渐形成惯例。认真组织每一次考试，将考试看作是一连串的流水作业，做细、做实、做精各个环节。二是考前重在筹备、考中重在组织、考后重在分析讲评调动调整，每个人都要认真分析，分析试卷、分析学情、分析课堂、分析方法，从分析中知己知彼，知得知失，知道因果，知道规律，知道接下来教育教学的方法措施。三是要让考试从教师、学生、家长三方面发挥激励作用，善于采用最有效、最有利、最有力的方法激励人。在这方面，李东海校长给我们带来了他在徐庄、中岳时很好的经验和做法，冯洪周校长也通过班主任会议介绍了市直学校家长会的经验做法，我也期待着各级各班奖模会、家长会的创意创新！

　　我们要抓住两个重心（或者叫做两个部位、两个抓手）：一是备课组，二是班级组。这是学校整体工作最为重要的两个部位、两支团队，其中备课组主要实现的就是教学教研任务。我们的教风是和谐合作，共同发展，这就要求我们要注重通过团队建设，营造既有竞争更要合作的工作机制，让每一位教职员工都有归属感，有支撑，有责任和义务。抓教学抓质量，要善于将重心降低，重心降低的好处是多方面的，它可以使工作更高效，管理更切中实际，同时也是提高教师职业幸福感的有效途径。可以这么说，重心稳则大局稳。所以大家务必要多多支持班主任、备课组长的工作，树立团队意识和集体观念，始终依靠团队的力量面对困难解决问题。诚如是，我们就找到了制胜的法宝和幸福的'密码。

　　我们还要抓住领导组、班主任、备课组长和中青年教师这四支队伍。这是由我们的校情决定的，我们要明白由谁成为骨干力量，明白谁将承担更为重要的职责。一直以来，领导组、班主任、备课组长的工作量偏大，工作压力更大，但工作报酬却很少甚至没有，可他们一如既往，埋头苦干，以身作则，克难攻坚，此时此刻，我真想一一念出他们的名字，给予他们精神上的光荣！同志们，我有一个心愿，那就是向我们身边的他们学习，我想发一个倡议，那就是以我们身边的他们为榜样，我们离他们很近，我们离成功很近，我们离幸福很近，我们离光荣和高尚很近！

　　我们还要始终坚持聚焦课堂、决胜课堂、优化课堂、改善课堂、关注课堂、走进课堂、拓展课堂，始终坚信一切成败皆取决于课堂这个主战场、主阵地、主渠道。评价一个备课组也好、评价一个教师也好，都要将课堂评价放在最为重要的位置。今年我们的目标任务是要确保完成中招任务，确保七八年级进入全市13名的位次，目前看来，只要大家持之以恒，稳扎稳打是能够实现这一目标的，但是我们也要时刻提醒和告诫自己：要向课堂四xx分钟要质量，而不要通过挤占师生的节假日、双休日、课外活动、课间十分钟要质量；要向和谐的师生关系、彼此信任的家校关系、团结互助的同事关系要质量，而不要通过简单粗暴的、冷冰冰的、漠然的甚至是触犯戒律，为职业道德和社会公德所不容的方式要质量；大家要勤奋学习、锐意创新、大胆探索，向发扬学生主观能动性、主体地位，发现学生禀赋中的潜质，尽可能地为每一个孩子提供最适合的教育，关爱每一个孩子，、赏识激励每一个孩子，成就每一个孩子，发展每一个孩子，幸福每一个孩子，坚决摒弃教育的功利行为、野蛮行为和渎职失职行为，让教育高尚，让教师高尚，让学校高尚！