家长会数学教师发言稿
在社会一步步向前发展的今天，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的家长会数学教师发言稿，欢迎大家分享。
家长会数学教师发言稿1
尊敬的各位家长：
大家晚上好！
欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会，非常感谢各位家长长期以来对我数学教学工作的关心与支持，我们深深知道，孩子们那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。作为四年级的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。
一、本学期学生的学习情况分析
1、学生测试成绩
全班共有45位同学，学习很好的占xx，较好的占xx，一般的占x，较差的占x。
2、学生试卷分析
我们这一册课本共有八个单元，每个单元都要进行单元测验，让学生回家签字，包括期中考试一共考了4次，家长们想一想你签了几次名。有的学生是抱喜不饱忧，试卷考的.不好了就往抽屉一塞就算了，虽然老师要求每个单元都要签字，但有的学生就是不听，学生太多，因此管理有时可能会不到位，这就要求家长和老师努力配合。
本次期中考试试卷大家都已经看了，存在的问题主要有：
（1）做题粗心如空一个题不做了，抄错题，口算题也做错等。
（2）解决问题不写单位名称，不写答案，个别学生太懒，你天天提醒他，一天不提醒他，他就忘了，但老师没有这么多时间天天跟在他后头转，一不说又不写了，同样需要家长的配合。
（3）审题不认真，虽然每次考试都说做题之前要默读三遍题再看，想，算，验几个环节，但是有的学生还是不听，最后还是计算题做得不好。
二、学生完成作业情况
个别作业写不完，部分学生写字太潦草，还有的把别人或以前的作业当做当天作业，解决问题不写单位名称，答案，家长要坚持监督让孩子把题做完整，字要写美观。
三、教材分析
四年级的教材相对于低段一二三年级的教材，内容多而且比较难，一二三年级学习的内容比较具体，但是四年级学习的内容非常抽象，当然学生成绩的好与坏与家长的辅导也密不可分。关于家庭教育后面我还要讲。从测试和平常作业情况发现学生对第二单元掌握不好，由此也可以看出学生计算能力不过关，因此希望家长如果有时间每天给学生训练10道计算题，可以是口算，也可以是脱式计算或简算，时间是每天晚上坐完作业以后，希望每个家长能够坚持到最后。
四、希望家长能帮助学生养成良好的学习习惯
一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。
1、教育孩子上课认真听讲。
2、养成独立思考，不怕困难的习惯。
3、认真负责的习惯。
4、最基本的一些习惯。
比如书写工整，清楚，格式规范，认真读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必须具备的。
五、给家长的几点建议
孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：
（1）与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬孩子，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。
（2）每天检查孩子的数学家庭作业和当天数学知识学习的情况信息反馈等等。如果你的孩子在课堂上遇到什么困难，有什么特殊的表现，请及时给我联系沟通。
（3）用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
（4）真正关心孩子的学习。
各位家长，“一切为了孩子”是我作为教师的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。
“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后送二句话与各位朋友共勉。严在当严处，爱在细微处。理解万岁，谢谢大家！
家长会数学教师发言稿2
同学们；
大家好！今天，我要和大家谈一谈“考试后的反思”。
紧张的期中考试已经结束，大家都非常关心自己的考试成绩。是啊，在我们学生时代，考试成绩是非常重要的，但是，孩子们，你们有没有想过，分数的背后，还隐藏着许多的内容呢？一次考试，可以检测、衡量我们一段时间的学习效果，能发现我们平时学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试都会发现鱼网上的漏洞，只有经过一次次的修补，一次次的捕捞，我们用知识与能力编成的鱼网，才会是牢不可破的，也才能保证我们取得优异的学习成绩。那么如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢？
首先，要对考试中的失误或错误进行认真分析，反思自己平时的学习态度和学习习惯，这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。有两点是可以肯：
第一，“态度决定一切”，如果你在考试中，记忆性知识的题目失分过多，这起码是你时间投入不足。如果许多简单的知识应用、运算出错较多，则反映出你平时训练不够，知识迁移、应用能力不强，这些都与学习态度有问题。书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘是不行的。人常说，“梦里走啦许多路，醒来却还在床上”，意思就是，“不勤奋，理想永远是梦想”。
第二，“细节决定成败”，如果考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的情况下而不能正确解决问题、或书写时丢三拉四等，显然是你平时就缺乏专注、顽强的意志力、踏实严谨的学习习惯。
另外，不管这次考试满意与否，我们每位同学都要设立新的起点，确立新的学习目标。如果这次考得好，我们要继续坚定信心，以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，从而保持优异的成绩；即使这次考试考得不好，我们也不能一蹶不振、恢心丧气，我们要静下心来重新找到自己的新起点，而后奋斗、前进。但是，有的.同学考试没考好，这时他就非常的有动力，列出啦一大堆的学习计划，下啦一大堆的决心，然而几天后就又像以前一样啦，又失去啦前几天的动力，这样的同学，学习终究进步不啦。学习犹如长跑，谁懈怠啦，谁就会落后；谁不坚持，谁同样也会落后。所以对待学习，我们要坚持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同学们，或许你因为骄傲而懈怠啦自己，那么，请你立即养成严谨踏实的良好习惯，做好每一个细节，相信你不久就会重现英姿；或许，你因为疏懒而放纵啦自己，那么，请你立即严格自律，抓住机会，分秒必争，相信你也能成为一飞冲天的雄鹰；或许，你因为自卑看轻啦自己，那么，请记住，每一朵花都有开放的权利！就从现在抓起，就从基础抓起，增强自信，提高效率，相信成功就在不远处。
家长会数学教师发言稿3
时间过得很快，转眼间，您的孩子进入小学学习已经两个多月了。许多家长一定被一句话警醒着：“不要让你的孩子输在起跑线上。”因此，每天都在对自己的孩子左叮咛，右嘱咐，希望孩子有一个好的开始，每天都有好的表现，但有时往往不能令人满意，可能也有一些疑惑，作为老师也想让你们了解学校的要求，学生之间的一些差距。我想这个家长会是大家期盼以久的，今天我们坐在一起，是为了加强家庭和学校的合力，共同构建和谐教育，是为了孩子的更大进步，这是我们合作和交流的开始。感谢各位家长的光临。
一、学校数学的特色：
可能各位家长对我们数学不留回家作业，心存疑虑，那么首先请允许我向大家介绍一下我们梅岭小学的数学教学特色。多年来，我们学校一直是这么做的，就是六年级也没有回家作业。在老校长特级教师翟裕康的带领下，一直致力于课堂教学的研究，先后进行了“数学课堂教学结构的改革、计算机辅助教学、苏教版教材立体化教学、绿色数学课堂的”等一些省、市级教研课题的研究，在此间锻炼和培养了一批批优秀的教师，社会各界和扬州各个中学对我校毕业出去的学生评价也是非常高的。目前我们正在研究“如何更好地利用白板教学，提高课堂教学的有效性”。 “效率高、负担轻、后劲足”是我们一直不断追求，坚持提倡的课堂教学的目标。具体的做法：每一节课重视对每一个教学环节的优化，学生愉快、高效地参与学习。要求做到“三不，四了”：即“不拖堂、不留家庭作业、不上黑课”“讲了、练了、评了、收了”该讲的要讲了；该练的练了；练后立即讲评了；作业本收了。老师每天的备课的教案都要经过学习借鉴———反思修改——电子上传审查的过程，课前老师总花很大的精力备课，从教具的使用、多媒课件的使用、时间的分配、教学语言的修练、让学生有功的体验……。上课我们都是分秒必争，通过练习来训练学生的速度，提高时效。
二、具体做法：
针对一年级小朋友的特点，从开学到现在两个多月的时间我们重点训练小朋友的课堂常规：
（1）课前准备：
（请孩子每天在家里是自己整理书包的举手。）
首先前一天在家里要明天所需的学习用品，家长指导孩子根据课表，让他自己动手准备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。（举例学具的使用：课上学生做有趣的拼搭图片，如果要准备学具请家长帮助准备好，不然就会影响第二天的学习）。其次是课前准备：为了节约上课的时间，要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书，作业本打开放在桌子上，拿起来就写，文具盒放在抽屉中至少准备2支削好的笔备用，每天对做的好的同学评价奖励。一个月以来，学生在一次次的激励竞争中慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。
（2）学会倾听，认真听讲的习惯：
一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，打断别人的发言，随便说。通过对认真倾听老师的讲课、提问，认真思考，作出积极的反应的小朋友及时鼓励肯定，开展“比比谁听得最认真！”“他哪儿说得好，你还有什么更好的想法？”“，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”并建立个人红星榜，比一比“谁得的红星多”等活动，这样多次及时的提醒与交流评价，学生认真听讲的兴趣大大增强了。学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。在这个方面做得比较好的是：数学课上，几乎90%的学生已经养成写完作业，举左手告诉老师写好了，用右手继续检查；发言或有问题要问举右手。
这很重要，孩子课堂上接受知识，大多数是从“听”开始的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。有的学生很聪明，成绩提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪明，但是上课全神贯注，成绩却差不了。现在一年级看不出来，因为有一些知识在幼儿园学过，都在吃老本，但是如果不改，到了二年级三年级全是新知识，不听就会越来越差。活泼好动，是可爱，动得收不住，定不下神，就会影响学习，认真倾听这个习惯不养成，高年级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上老师的事，这与家长平时的管教是分不开的，所以家长在家也要注意培养孩子认真倾听的好习惯。
（3）独立思考和检查的习惯
从一年级起就应培养学生独立思考的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用，培养学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平时的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小朋友的距离越来越大。在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的`想法更有道理？”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进行对比，学会发现优点、弥补缺点，在一次次的训练与培养中，学生独立思考的习惯会慢慢养成的，当然要注意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。
（4）认真书写的习惯：
一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我经常课上练习评讲时，展出写得漂亮的作业，如果做得全对、按时完成，肯定会得一个“优”的；态度又好，就可得“优★”；如果，在老师规定的时间内完成，全对，态度又好，字也漂亮，书写工整，“就可得“优★★”，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红★。每个孩子是一本书，是一朵需要悉心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我教师，特别是低年级老师义不容辞的职责，我将不厌其烦地悉心指导。一年级的学习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。
展示学生的优秀作业
三、本学期的重难点：
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系
四、几点要求：
（1）试卷的订正要求：
平时我们会根据本学段学习情况进行适量的小练习，首先小练习试卷的复印，是在学生、家长自愿的情况下，让学生带回家复印的，如果全班家长都能支持的话，我们会轮流复印，在这里先谢谢前段时间会我们班小朋友复印试卷的家长！谢谢你们的配合！小练习的试卷改完后我会让孩子带回家，我也会通过“校信通”告知家长，请家长帮孩子把错题抄到3号作业本上后让孩子订正，最重要的是订正了一定要看是对是错，有很多学生订正了之后还是错的，那订正就没有意义了！我们班有很多家长就很负责，如……但看看这样的订正……
表扬好的家长（展示订正得好的3号本）
试卷的整理、错题的整理
（3）计算速度的要求：
熟练10以内、20以内的口算，达到脱口而出。
训练方法：做游戏（扑克牌）
电脑游戏
口算卡片
口算练习册
对口令
怎样克服孩子的粗心的方法？
从最近的作业来看孩子的粗心主要表现在：作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做。
孩子粗心的原因大多数是没把心思放在功课上。比如规定她做1小时作业，她会不停地瞄时钟，如果要是喜欢的动画片快开始了，就更心不在焉，坐在那泡时间。化时为量，即把“再做25分钟”，改为“再做6题”。这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐25分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
（3）关心孩子学习的进度，定时地检查学习情况家长也可以在家进行练习，但有几点请家长要注意：
（1）练习要适量，每天三到四题，不宜太多；选题要根据孩子而定，需要练习基础的，还是需要练习有拓展性的题；如这样的一课时的练习，基础差的可以选择……平时学习比较轻松的孩子可以选择……简单的题目可以不用做；
（2）练习时家长喜欢陪写，这是好的，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会。你有没有仔细观察过：他是否做得够快，明明十分钟就可以做好的，他要做半个小时；你有没有在旁边稍稍的提醒过。如果都不是，那你要好好想想，孩子离了你之后自觉性不够高，你需要在家培养。
家长会数学教师发言稿4
尊敬的各位家长朋友们：
早上好!非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，在此，我们首先祝贺您的孩子又开始了一段新的人生学习旅程，同时也衷心的感谢各位家长对我校工作的关心与支持。我们深深知道，那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为龙凤小学四(3)班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。今天，我借这个机会，和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。下面，主要从重视培养孩子学习数学的兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯，引导孩子掌握解决问题的方法这三方面谈些想法，介绍一下北师大版第七册数学教材的一些特点，仅供大家参考：
一、怎样培养孩子学习数学的兴趣
现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。
1、要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说："你太粗心了，下次细心点!"这样的嘱咐往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于粗心，有些由于运算方法或者说运算技巧，能力方面不及其他同学，计算熟练后，不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力，计算熟练程度不如其他同学。
2、多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。
不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考，稍作努力就能解决，也就是我们俗话所说的，"跳一跳就能摘得到".第二，不要多做没有思考价值，机械重复的题目，要让孩子对题目有新鲜感。即使一个很普通的题目，家长也可以用一些精美，有趣的故事把它装起来，让孩子觉得有趣，有意思，要学。比如，亿以内的读写，“数位顺序表”是个很重要的知识点，究竟怎样去掌握呢?不能搞死记硬背。通过观察发现，表中有许多有趣的数字游戏：四，四个数位为一级;五，第五位是万位，九，第九位是亿位，十，相邻两个计数单位之间的进率是10，这种让孩子找规律的活动学生有兴趣，愿意学，在乐学中不自觉地记下了数位顺序表，比一味地让孩子死记硬背好。
3、让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。小学生以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。把不好操作的转为好操作的，这样更符合孩子的认知规律。动手操作，不动手操作有区别的，动手可以化抽象为具体，能帮助同学思考题问题，解决问题。比如，过两点只能作一条直线，让学生试着在墙上钉一个木条，怎样钉才能让木条不会滑动，选择用用颗钉子是首选。孩子通过钉木条，就发现了这个规律二、帮助学生养成良好的学习习惯
一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。良好的学习习惯，包括：
1、教育孩子上课认真听讲。
听讲：一般认为听老师讲，这是很不全面的。上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。进入信息社会以来，没有人们的共同参与，相互合作，任何重大发明创造都是不可能的。所以合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，家长应该鼓励孩子多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争，整天把"你要与某某某比一比"挂在嘴边。在学习和生活中，让我们家校合作，一起为孩子创造机会，让孩子在与别人的合作交往中，学会沟通，学会互助，学会分享，既能够尊重别人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重，理解与欣赏。
2、养成独立思考，不怕困难的习惯。
孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。
敢于思考，善于思考，才能有"标新立异"，"异想天开".生活中的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状。因而培养孩子独立思考，不怕困难的习惯对于训练孩子的思维能力，培养孩子的创新精神，都是十分重要的'。
3、认真负责的习惯。
从我们多年教学的情况看，不少家长反映很多孩子作业是认真做的，做完便往爸爸，妈妈那儿一放，"请你帮我检查一下".据说，第二天，如果老师看到有错题，孩子便批评自己的爸爸妈妈：你怎么帮我看的。这种复查习惯一定要培养，家长不能包办代替，对孩子发展很不利，应让孩子自己查。如果每次作业，都替孩子检查，就让他养成不负责任的态度：做不做是我的事，对不对是你家长的事，我没责任。所以，这一点也非常重要。
4、最基本的一些习惯。
比如，正确的书写姿势，书写工整，清楚，格式规范，认真读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必须具备的
三、引导掌握解决问题的方法
我们不要过分注重学习的结果，解题的结果，要注重学习的过程，解题的方法。以前很多家长反映：小孩子一年级，二年级时数学考起来不是90几就是100分，都很不错，但中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几。当然成绩下降的原因很复杂，因人而异。但有一个重要原因是相同的：那就是成绩一直保持得很好的学生，学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些学习方法好的同学。当然，另一个原因，教材越来越难，你没有适合的方法，就不能适应难度的提高。因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。四、说说本册教材的特点本学期数学共包括八个单元，其中包括30个数学情境活动、8个基本练习、2个整理与复习和2个专题活动。教学内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率三个知识领域。其中，数与代数包括;亿以内数的认识;两位数、三位数的乘法计算及应用;乘法交换率、结合率、分配率的理解与简便运算;三位数除以两位数的除法;理解路程、时间、速度的关系;运用除法商不变的规律进行简便运算;进行带中括号的四则混合运算;理解正负数的意义。空间与图形包括线段、射线、直线的认识，平行线和垂线的认识，平角、周角及角之间的关系，会用量角器量角与画角;在方格纸上画出一个简单图形并沿顶点旋转90℃后的图形;在方格纸上用数对确定位置，能根据方向和距离确定物体的位置。统计与概率重点是条形统计图、折线统计图和简单的数据统计分析。
本册教材的重点是线与角的认识(第二单元)、乘法(第三单元)、第五单元(第五单元)。
本册教材的难点是认识更大的数(第一单元)、图形的变换(第四单元)、方向与位置(第六单元)。
针对本册教材的要求及特点，向各位家长朋友提二点建议：一是每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上签名。(通过这种方式督促孩子按时完成家庭作业，时间长了，孩子按时做作业的习惯也就培养成了。)二是对于教材的重点和难点内容，家长要有意识的多看看孩子的作业，通过作业发现存在的问题，及时补救。
各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们龙凤小学全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。
尊敬的家长朋友，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后，祝愿您的孩子早日成为优秀的人才!祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意!
家长会数学教师发言稿5
尊敬的各位家长：
你们好！首先感谢各位家长在百忙之中抽时间准时参加今天的家长会。因为疫情原因，我们只能在线上沟通和交流，作为孩子们的数学老师，接下来我主要就孩子们六年级的数学学习情况跟各位家长说一说。
一、学习情况
本学期在数学和科学学习方面，总体踏实认真，积极努力的孩子有：
上课认真、回答问题积极的孩子有：
家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的孩子有：
积极问老师题目的孩子有：
二、本册的教学内容
本册数学主要分九个单元：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数（一）、扇形统计图、数学广角——数与形、总复习
下册数学主要分六个单元：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习。
六年级的数学学习已不同于中低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增强了，难度也加大了。从目录上可以看出六年级下册的新知不多，重点是整理和复习，更多的是考察孩子的综合运用能力。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。孩子要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的配合。
六年级是小学冲刺的最终阶段，为了让孩子有一个特别好的状态进入中学，为了打好基础，向家长提出以下建议。
三、重视孩子良好数学学习习惯的培养
1、专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟里20分钟的新课教学部分专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我发现班上部分同学不会听课（低头做小动作的、打瞌睡的、发呆的……）老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。
2、认真阅读和思考的习惯。很多孩子不看题目要求，一拿起笔就开始做答，没有养成认真审题的习惯。还有的孩子很懒，不爱动脑筋思考问题。往往一个很简单的问题，他都无从下手，不会解决。学习数学，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3、一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答句。我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懶，单位不写，答句也只有两三个字。
4、独立作业的习惯。我们的数学作业一定要注意提醒孩子自己认真独立完成，家长可以多关注互相对答案，或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案，甚至抄袭他人的作业等这些不良现象，你的孩子有吗？请予以关注。
5、及时检验的习惯。好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。
四、重视孩子熟练计算能力的培养
1、计算是数学的基础。
2、计算必须人人过关。
3、找出孩子计算错误的'原因。
小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度、速度以及计算的质量也存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不够的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。
五、假期数学、科学作业
1、科学：植物可以给房间增添许多绿意和生机，使我们的家变得更加温馨美好。请你利用寒假时间，从以下问题中选择一个进行研究，并注意留存数据和资料，完成实验记录单，开学时带来和同学们分享。（注意：A4纸单面打印，一共2页）
2、数学：
第一部分：张灯结彩迎虎年
数学综合实践活动（我家的年货）
（1）提交数学手抄报。
A4纸横板制作；内容包含
①照片，照片可采用拼图，有采购、制作手抄报，年夜饭等等场景；
②绘制的统计表、统计图等信息。
要求：有创意，插图精美，并体现出浓郁的年味。
（2）提交一篇数学日记。
通过这次的数学实践活动，你有什么收获？谈谈自己的收获与感想，并写一篇数学日记。
要求：格式规范，打印数学日记专用稿纸（在本文档的最后一页）
字数在400字左右
作业钉钉提交，纸质材料留存，开学后上交。
第二部分计算
（3）每天练习五道简便计算。要求：标清楚日期；抄题写在之前的数学作业本上；字体工整，能简便计算的要简便计算。
最后祝愿孩子们度过一个愉快的假期，提前祝各位家长新年快乐。
家长会数学教师发言稿6
欢迎各位家长百忙中来参加家长会。我很庆幸，我们班的家长都能够本着一切为了孩子这个宗旨，放下自己的很多工作，坐在这里和我一起探讨如何教育孩子。作为数学教师，我一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学。我也一直在思考，如何使我们的家长也能领略数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。下面，我便从学习内容、习惯养成和学习知识如何及时巩固三方面具体谈一谈。
一、学习内容介绍
选材更富童趣，贴近儿童生活
教材以孩子的生活经验为基础，创设了丰富的人物、情境。如：去购物、数游戏、套圈、抛画片等。都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。
与幼儿园的数学开始区分
上学期的数学学习内容，大部分学生都有所了解，在幼儿园的时候就打下夯实的基础。所以学生之间的差异并不大，但是现在，差异逐渐拉开。硬性要求逐步增多，如：在解决问题的时候，有的题目必须要写三步，少一步都不行，形式开始注重，而学生的差距显示出来还跟他的学习习惯有关。
二、良好学习习惯的养成
绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生
但也有部分学生组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想
首先，要培养学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短40分钟一定要好好把握。。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。
其次，培养学生从小认真阅读课本和数学读物的习惯。学生具备了阅读的能力和习惯，就获得了终生受益的自学能力，根据自己孩子的能力而定，有的孩子只能解决与书本相应的内容，那么适当加强巩固就行了，而有的孩子却远远不能满足他的求知欲望，这就得靠老师和家长去开发他们的潜能，指导他们多看数学课外辅导书，数学大师的故事、数学报等，不断开拓知识视野，使他们从小就胜人一筹。
三、学习知识及时巩固
本学期的教学重点是20以内退位减法、１００以内不进位加法以及两位数进位加和退位减一位数。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的.提高有着很大的影响。通过一学期的学习要使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必须达到的最基本要求。比较好的学生要求应更高一些。而要达到这样的要求决不是一朝一夕就能成功的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。而在学习比较重要的的内容时，我都会以短信的方式告知家长，那部分内容需要及时巩固。我给家长建议的方式是口头列式，不会占用多少时间，哪怕是上学路上都可以是帮助学生巩固他的计算能力。这样的时间不会白花，定时5分钟，口算练个30-50条，有利于孩子速度的提高。建议每位家长每天能拿出几分钟，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
有些家长会有这样的疑问：孩子在家做练习非常好，怎么到学校就不行了。
孩子做回家练习时，如果碰到不懂的字家长可以读给孩子听，家长不需要一直坐在边上看着，看到不对的马上指出，有的家长做的比较好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发现错误引导孩子及时改正。我们家长既不能因某方面的原因而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导。
学校每月都会定期做些练习，希望家长能够看一看，主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，更有助于我们家校配合。
总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美好的明天，。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
家长会数学教师发言稿7
尊敬的各位家长：
大家下午好!感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师张老师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家批评指正。
我们大部分的孩子在入小学以前就接受了很多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简单的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我非常感谢您给我们的数学教学打下的坚实基础。
总的来说，我们一年级第一册的教学内容比较简单，基本上是对孩子们学前知识的系统梳理。我了解到很多孩子都有一定的计算基础，幼儿园时学珠心算打下的基础，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学知识的同时，我们更注重孩子各方面能力的培养，培养孩子“爱”数学的兴趣和侧重智力的开发。包括在实践、操作中培养孩子的动手能力、计算能力、语言表达能力、独立思考能力、合作学习能力、交往能力、课外实践能力、在联系生活解决问题中培养孩子用多种策略解决实际问题的能力等等。如此众多的能力培养的根基是什么?孩子良好的培养学习习惯。所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”由此可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的'教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议：
下面，我就一些习惯和家长交流一下：
1、教育孩子上课认真听的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，课堂中注意力持续时间短，有的上课难免要开小差需要老师经常提醒，往往有时课堂上知识没学会。听的时候眼睛注视着老师;看黑板，要听清老师或发言的同学的说的每一句话，脑子里不想其他事;听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。小手要放在后面，不摆弄东西。 其次时多表扬鼓励 。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。课上
2、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉;专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品;将签字和作业按固定的位置放好，以便教师第二天的检查。
3、养成独立思考不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。而理解数学知识，解决数学问题是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。
4、最基本的一些习惯。比如，正确的坐姿和书写姿势，书写工整，清楚，格式规范，认真读题审题，这些习惯是最基本的,也是每一个孩子必须具备的。
而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和协助。在此，我想给大家几点建议：
1、学具家长们都准备了，每天必须要带的是：小棒，学具盒，小彩笔，直尺，小棒10根一捆，捆好，先带2捆就行，还有一支红笔。后续学习中我们还要陆陆续续的准备一些学具。所有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字。
2、监督孩子按时、专心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，一定要让孩子写工整，可参考课本 页。建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
3、每天请你帮助孩子念念题，因为孩子有许多不认识的字，有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问，这样也可以起到监督作用。
4、请各位家长一定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并及时签字(就是签上您的名字)。孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子游戏，在快乐的氛围中，也巩固了今天所学的知识。
5、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。等学到相应知识之后，每天回家练一遍。
6、书本整理
准备一个网格状的文件袋，把所有的数学书本装进去，学生准备的时候就很快，也培养了孩子的整理能力。包书不要用那种花的，要用透明的那种。
7、作业格式：写数字，用拼音本，做题，用算术本。
具体：(略)
我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，谢谢大家对我们教育工作的支持。我愿与您携手，让孩子们度过愉快的一年级。
家长会数学教师发言稿8
各位家长：
下午好!
首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持。
孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。如何让孩子们尽快的适应新的学期，快乐的学习、成长?除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。
作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好基础。
今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。
一、孩子进入中年级的一些变化。
1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
2、学习方面：三年级学生成绩的“马鞍形”现象
从上图可以看出学生升入三年级成绩呈下降趋势，到四年级后，又有所回升。这就是所谓的“马鞍形”现象。这种现象无疑抑制了儿童语言和思维能力的发展，挫伤了学生的积极性。
为什么会发生这种现象呢?
因为9—10岁的是孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。这一时期孩子的品德、性格、行为习惯、兴趣爱好已开始形成。他们不再像一、二年级的学生那样守纪、听话，他们逐渐显露出自己不同的个性。因此，他拉的学习不如低年级那么平衡，学习成绩开始形成较明显的差异。
给孩子适度的'压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
二、本班数学数学的情况。
数学课上积极思考，踊跃发言的同学有：
作业认真，书写工整，格式规范的有：
还有一些基础不是太好但是很努力，进步明显的同学：少数同学能够专心听讲，并且积极回答老师提出的问题，表现突出的是：
以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的孩子自控能力较差，主要表现为上课不专心，小动作不断，有的学生爱接老师的话把，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成绩不理想。
三、给家长的几点建议：
为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议;
一、培养孩子学习数学的兴趣
要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生;及时发现孩子的进步并且热情的肯定、表扬。
二、帮助孩子养成良好的学习习惯。
一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。
1、对于作业出错多的孩子，可以在家长的帮助下先复习，再做作业，和孩子一起把当天所学的内容再通一遍，这样能提高孩子作业的正确率。
2、经常检查孩子的作业。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子.只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。良好的学习习惯，包括：
1、教育孩子上课认真听讲
仔细听老师的引导和同学的发言;仔细观察老师教具的演示过程和板书的内容;注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神的暗示;听清题目，主动思考，组织好语言;积极发表自己的观点，不懂要大胆提问。
2、讲究作业的速度和质量。
讲究速度要求：备好学习用品;避免不必要的小动作;见缝插针利用时间，及时订正，不拖拉作业;合理安排时间，充分利用好作业的时间。
讲究质量要求：提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字词;一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停;做完要自己检查。
3、养成独立思考，不怕困难的习惯。
孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。
三、家长要做的。
定期与教师进行沟通，对老师的要求积极性配合，对老师的工作进行支持。因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。
家长会数学教师发言稿9
尊敬的各位家长们：
你们好!我是初一(1),(2)班的数学老师。首先，我对各位家长到来表示热烈的欢迎。借此机会，我想就“如何配合学校的教学，有效地指导孩子本学期学习”和家长们做一个沟通。
很多老师将初中数学的特点归纳为：初一数学知识点多，初二数学难点多，初三数学考点多。可以说，初一阶段的数学学习是中学数学的基础，而数学又是所有理科学习的基础学科。由此可见，能否学好初一数学关系到学生整个初中阶段的学习质量。如何学好初一数学?这个问题，三言两语是也讲不清楚的，我只谈谈我的几点感受：
1.解决入门难关
学生从小学升入初中，开始了全新得学习。初中数学学习不同于小学，首先学得知识更难了，课时安排的却没小学多了。小学一天有好几节数学课，往往一上午或一下午，一个知识点会反复讲。但初中不同了，一天一节数学课，最多时也就2节，这样我们几乎天天都要上新课，学新内容。这就要求学生上课时必须认真听讲，一个知识点老师不会反复讲，主要是没那么多时间讲。课后我们会布置作业，巩固所学的知识。
初一上册有两个概念：负数、代数式。①初一数学课程一开始就讲解了有理数，数域突然就扩充到了负数范围，很多学生并不能很快接受，这一方面要求老师讲解时尽量从实际出发，建立起负数的概念。②代数式则是另一个重要概念，用字母来代替数字，由于刚上初一的学生普遍对具体数字情有独钟，一下用字母代替数字，让他们立刻转换思路是比较困难的。从目前学生实际来看，出现了计算不过关，而期中考试的两章内容，几乎都是有关计算问题。
2.家长要配合老师
数学教学是这样安排的：按照课时计划，本学期期中考试前完成前两章的教学。平时每周都会发周末试卷，试卷上的题目都是我们老师在上课过程中根据学生情况精心挑选的，所以周末试卷的题基本涵盖了所学知识点的绝大部分内容，要求学生周末在家认真完成，再让家长签上名。另外每学完一章内容，我们会进行一次小的单元测试，来检验孩子对本章知识的掌握情况。本学期我们的家庭作业以《芝麻开花》《新课程新练习》两本练习册为主。我们会根据学习进度布置相应的家庭作业，因为不上晚自习，担心学生在家不做作业，也要求请家长两本练习册签名。数学就是要多练。交上来的作业我们都会认真批改，做的差的还有没做完的学生，会被叫到办公室重做，或改错，直到改对才能回去。在作业方面，作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，完成作业，是学生最基本学习活动;家长要培养学生良好的作业习惯。培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家能配合，检查作业的完成情况，并在签上名。
3、在考试方面
1.总体分析：这次考试的数学试卷难度适中，比较注重基础的考查，最高分的同学考了114(116)分，有49(39)个同学及格，有20(17)人优秀，总体情况还可以。
从试卷上可以发现，部分学生解题思路、方法都是对的'，只是粗心将结果算错了，因为粗心而失分太可惜了，这一点家长应该引起重视。(出示试卷)
2.正确看待孩子的分数
作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子前段学习的一个检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，家长也不要抓住不放，过去的也无法祢补，重要的是应该与孩子一起研究问题所在，争取后边考出优异成绩!好成绩应该是和平时的好习惯划上等号的，是和平时的努力分不开的，在平时生活中家长要鼓励孩子独立钻研，分析问题，解决问题。不会要问，可以问同学和老师，学习成绩是问上去的。(前几次测试成绩)
各位家长，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长和学习。我愿意和各位家长一道共同教育好你的子女。
谢谢大家!
家长会数学教师发言稿10
尊敬的各位家长：
下午好！
由于
老师身体原因，目前在家休息，暂时由我担任我们班的数学教学工作，我一定会尽最大努力，教好这个班的孩子们。
给孩子接触时间不长，有的名字还叫不上来，但通过上课和作业批改，发现了一些问题，需要同家长交流一番，我想，我同在座的各位家长的想法是一样的，目的只有一个，让孩子们天天都有进步，有所长进，让孩子不要输在起跑线上。
我重点从数学的角度讲一讲需要家长配合的方面：因为我的孩子正在上学，我也结合我的做法说一说：
一、关于数学学习。
1、关于听讲，要教育孩子学会倾听，
在家，家长讲话，不要让孩子插嘴；孩子说话，我们作家长的更要认真听一听，听听孩子在想什么，做到心中有数，便于正确引导。
在学校，老师的要求一般是比较严格的，需要家长给孩子交流，经常告诉孩子，学习是自己的事情，认真听讲是学好的保障。慢慢让孩子接受。
2、关于作业：
（1）家庭作业必须独立完成。家长一定不告诉孩子，也没必要提醒，若孩子就是不会，就让孩子看课本，多读题，直至明白题意。
（2）教育孩子作业是自己的任务，不能应付，必须认真、仔细完成
（3）关于写字：书写是门面，我给孩子讲过，是写字，不是画字，有的孩子轻描淡写，甚至看不清楚。教育孩子要一笔一划书写，哪怕是数字，一定不要图快。
（4）关于改错：要让孩子独立改正，家长有必要问一问为什么，督促孩子找出原因，否则，在孩子的脑海中将永远是错误。
（5）关于作业的`爱护：不妨今天晚上回家就看看孩子的作业，看看保护的怎样，有的犹如新买的，而你又真是惨不忍睹，破破烂烂。
（6）关于签字：我给孩子承诺，凡是家长签字的我一定会画一个笑脸，这倒不是为难家长，是同家长一个沟通，让各位家长能明白孩子今天学的什么知识。
3、关于交流：
话不说不知木，不钻不透，希望各位家长，能随时孩子交流，便于了解孩子的想法，便于督促孩子良好学习习惯的养成。可以经常问一问，今天学的什么？学校、班级、老师、同学之间发生了什么新鲜事，说一说自己的看法，让孩子换位思考，假如是你你会怎么办？对于孩子的成长会很有力。
另外，各位家长有必要了解一下数学应如何学习：
二、学好数学的六个习惯：
1、专心听讲的习惯（学会倾听，是对他人的尊重）。
2、善于求异和质疑问难的习惯（教育孩子凡事问个为什么）。
爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。
3、培养学生认真阅读课本的习惯
教育孩子读书就要真读，读书就应有思考，就应有自己的想法和看法，绝对不能养成，读书只是翻翻书，过过目，既不入脑，更不入心，如同走马观花，没有任何意义。
4、严格认真，一丝不苟的习惯。
书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度
5、按时独立完成作业的习惯（可以是孩子学会解决问题的方法，可以举一反三）。
6、检验习惯（教育孩子做完了，并不是万事大吉，要重视做得质量，若做得不认真，若做得一塌糊涂，一切还是零，甚至还不如不做。）。
各位家长，大道理谁都会讲，关键是落实。我能体谅各位家长的苦衷，为了生活，为了过的更好，可以说天天都会忙的不亦乐乎，但是，现在大部分家庭只有一二个孩子，孩子就是我们生命的延续和继承，我们所做的努力应该说，基本都是为了孩子。因此，我们我们每天拿出一点时间了解了解孩子的学习，关心关心孩子的作业，其重要性和必要性，我想没有必要再讲了，大家心里都明白。
总之，教育好您的孩子是我最大的心愿，孩子健康快乐成长，我会感到更加高兴。这就需要我们共同努力，共促孩子天天都在进步。
我就这些，不当之处，请各位家长谅解！
谢谢大家！
家长会数学教师发言稿11
亲爱的各位家长：
大家好！
x月我刚刚送走六年级，本以为今年会接一年级，开学时学校安排教三年级，所以与你们相遇了，这是一种缘分。今天大家工作了一天，本应该休息了，可是还是能聚在一起，为了我们的孩子们，先感谢大家对孩子的关心，有了你们的关心，我们就有信心把你们的孩子教好。先自我介绍一下，我是你们孩子的数学老师，姓x，如果不出意外的话，你们的孩子我将一直教他们到毕业。
三年级的孩子在学习上处于一个非常关键的转折期，首先他要摆脱一、二年级的稚嫩，很多事情都要学会自己处理，自己承担责任。不再一有事情就报告，一有事情就哭鼻子，一有问题就两手一摊我不知道。学习上要学会独立记录回家作业，独立安排回家作业的时间，独立完成回家作业。
这是一个非常坎坷的过程，半个学期下了，大部分孩子能做到，还有一小部分的孩子早上到校还会有这样不做，那样没完成的现象。为了尽早让孩子学会认真完成回家作业，我这里强调的是“完成”，有的时候您一早会接到电话，要求把孩子接回家做回家作业，请您务必配合，并适当批评，老师和家长双方的压力会让他尽早养成好的习惯。
千万不可随便对待，陪着孩子在门卫做，或者开了辆车在车里做，你要一本正经的把他带回家完成，并适时的进行批评。不要觉得我把孩子接回家了，别的课上不到会怎样，习惯更重要，而且，你要清楚，你的孩子课没上到，重要的内容老师还是会抽时间给他单独补上去的.，你辛苦走一趟，老师比你更辛苦，还要单独给补课。请记住，老师给你孩子制造的麻烦其实出发点都是为了你的孩子好，请务必配合好。
第二个转折就是作业的速度。三年级作业量会适当增加，所以要求孩子的作业速度要加强。其实他是能快的，只是一开始要磨磨蹭蹭找本子、找铅笔、写的时候还要东张西望，甚至与边上的同学聊上几句。所以，请家长在家也积极配合，回家作业在规定时间内完成，中途不准吃东西，不准小便，不准说话，不会的等全部完成了再去教他。一般数学时间最多请控制在半小时以内。
第三个关于口算。从开学早现在，你们家天天坚持给孩子批2条口算的家长请举手。现在发现孩子的口算速度差异很大，问题出在回家的练习。重视的家长，孩子的口算练的很好，最快的20道用了一分钟不到。口算要的是速度，孩子的口算要在家长的监督之下完成，你给他计时，不要让他自己无时间限制的情况相下做，那样是无效的。家长请别小看口算，近几年的教学发现孩子的计算能力很差，计算题在我们试卷上的分值一般是30分左右，还不包括应用题计算，填空题中的计算，问题就出在基础的东西没打扎实。
所以我们回家作业天天两条口算，这个任务就布置给家长您了，请您务必监控时间，并且认真批好。另外，如果口算纸丢了，我把口算发到班级群共享中，丢了可以去打印一下。
第四关于数学成绩。我们现在试卷采用的是小数报试卷。试卷有一定的难度，开学到现在共考了4次小数报试卷，情况一次比一次好，所以让我更坚持了我的做法。第一单元考下了让我惊呆了，平均分只有70多分，不及格的人数还很多，到第4单元考下来已经属于正常了，有不及格，但一般就1、2个，平均分能达到80左右。
家长你现在要改变观念，不要只看分数，要看孩子在班级中所处的位置。一般情况我都会告诉你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。碰到好几个家长都跟我说，一九年级都考90几的，现在只有70几、80几，试卷不同，难易程度不同，无法比较分数的。
如果要考90几，我把试卷难度一降，都是90几，有什么价值呢，只会助涨孩子的骄傲情绪，最终导致上课不要听了。成绩只是一个结果，关键是他掌握了没有，掌握到了什么程度。另外，为了让更多的孩子不惧怕思考题，有时我还会把思考题也折合到总分100分之中，这样考高分的可能性就更小了，当然，这个思考题应该在学生动动脑会做的范围之内。
第五，关于应用题。从几次卷面上可以发现，孩子的理解能力不强，有几次和作业尽然还有好几个孩子应用题一道都不对的，真是令人大吃一惊。分析原因，孩子不会读题，题目读不通顺，读题之后不知道题目讲什么意思，不知道如何去分析题目，从而采用正确的方法去解决。
这跟语文的阅读量有关，所以，我的习惯是中午布置回家作业，让孩子在校有空就做掉，回去只练2条口算，估计就5分钟，这样有更多的时间去读课外书，阅读量和阅读能力上去了，数学的理解能力也就上去了。另外，也可以在家买一种课课练，每天练几道应用题，有能力的孩子可以买一本《数学奥赛起跑线》，或者每天练几道相对难一点的题目，小数报上《每日思维操》也是不错的，可以开拓一下思维。
总之，今天给大家交流的那么多，概括一下就是回家作业一定要在家里认真完成；第二，口算请家长务必看好时间并批改好；第三，加强阅读，可以适当的做应用题练习。
家长会数学教师发言稿12
尊敬的各位家长：
大家好！
非常感谢各位家长朋友们抽出时间来参加这次家长会。在开学的第一天，我们就见过面了，所以我不再做自我介绍。到现在，和孩子们相处已有一个月了，在这一个月里，虽然我没来得及与你们一一交流，但我时时处处能感觉到你们对我工作的支持、理解和包容。在这里，我再次对各位家长表示深深的感谢。
我深知，咱们班这68/66张纯真可爱的笑脸都承载着家长们殷切的希望和美好的憧憬。在与孩子们相处的这段时间里，我能真切的感受到孩子们的友好与童真：早晨走在校园里，孩子们看见我就跑过来朝我招手，甜甜地说老师好！下课时，孩子会往我手里塞一个枣让我吃；送路队时，有的孩子会扎进我的怀里，看着我，只为了让我抚摸一下他的头，然后心满意足地跑开！一幕幕暖心的画面，回想起来就觉得很甜蜜。我从心底里喜欢这群孩子，我经常在心里一遍遍地告诉自己：一定要把他们当成自己的孩子，尽我的全部力量，爱护他们，关心他们，教育他们。我发现咱们的孩子也都非常优秀。他们表达能力很强，思维比较活跃，集体荣誉感也很强，在数学学习上的兴趣还是很浓的，大部分的学生在课堂上能积极参与，其中有的孩子在解决问题上能大胆猜想，不时闪现独特的思维火花。课堂上大部分孩子能认真听课，家庭作业也能高质量地完成。下面，我请家长欣赏一下咱们班部分孩子的家庭作业。
当然，我们的孩子，毕竟只有七八岁，正处在成长的过程中，也存在着一定的问题：有的孩子听课习惯不好，上课容易走神，手里摆弄小东西，放空大脑，或者和同桌或者后桌说话，动作慢半拍跟不上老师的节奏等。
有的孩子作业马虎，潦草，不认真，错题较多。还有的孩子不按时完成作业，不交作业。或者在老师把作业批改以后，错题不知道改正，而且是经过老师多次提醒仍不知改正。
有些孩子老师发作业时满不在乎，只顾和同桌说话，拿到作业不能好好保存，导致作业丢失。
分析这些问题产生的原因，我认为有三点：第一有的孩子可能在家看电视玩游戏，休息不好，导致他第二天精神萎靡，精神不集中。第二也就是我们常说的假期综合症。孩子在暑假玩了两个月，九月份我们努力了一个月，心刚收回来，又遇到了国庆小长假，孩子还没调整过来。三是很多事情家长都代劳了，造成了孩子不操心。
基于以上问题，在数学课堂上，我要求孩子们做到以下几点：
1、上课后安静地进教室并直接到座位上坐好，并且准备好数学课本、练习本和家庭作业。
2、老师讲课时认真听课，坐姿端正，不趴在桌子上，不与其他同学说话。
3、回答问题时先举手，发言声音洪亮，其他同学发言时，认真倾听。
4、离开座位前先征得老师的同意，上课时不能随意喝水，或者搞其他小动作。
5、课前多准备几支削好的铅笔。如果需要削铅笔，示意老师。老师会先给你一支已经削好的，把你自己的收好，下课削好后再换回来。
6、每天按时交作业，作业书写认真，做错的题及时改正。
7、老师发作业或者布置作业时，安静地坐在自己的座位上，不说话，不打闹，发给自己的作业及时收好。保管好自己的作业，不乱扔乱丢。
8、下课时，先把家庭作业交给小组长，再出去玩。这些要求，在咱们的一周表现测评表里写的很清楚。
说到这张表，不得不说说咱们的课堂。为了让孩子养成遵守纪律，注意力集中，认真听课的好习惯，也为了咱们的课堂效率最大化，我不断的改进方法。从我们的课堂优化大师到积分卡再到现在所采用的周测表都起到了很好的`作用。我重点说一下我们现在所用的周测表。我发现他不但便捷。而且实用。每个孩子每天会有10分的初始分数，一周共有50分。测评表里明确地列出了孩子课堂上应该遵守或者注意的事项，每当孩子有违反以下事项的情况出现时，将会被扣掉1分。如果孩子整节课表现很好，一分没扣，就会盖上表现很好满10分的章。如果孩子有进步，我也会额外给他加一分，一周结束时，分数高的孩子会进行奖励，分数低的孩子会有一些惩罚措施。所以请家长配合老师，每周打印一份，写上孩子的姓名、班级，夹在数学课本里，让孩子每天都带着。当然，这份表格，我也会根据实际情况做些改进。请家长每天放学后检查孩子的表格，看孩子是否被扣分，从而经常提醒孩子。
孩子的成长不仅仅是老师的责任，还需要家长和学校共同努力，家庭教育和学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果。所以相关的一些工作还需要家长朋友们密切配合。以下，是我对家长们的几点建议，大家可以参考。
每天检查孩子的家庭作业
家长每天能拿出一定的时间来检查一下孩子的作业（并签字），这样有助于您及时了解孩子的学习情况，对孩子也是种督促。检查孩子的作业，要做到两次检查：一次是孩子做作业前，检查前面的错题孩子是否改正。务必做到日日清，周周清，问题不要过夜。二次是孩子做完作业检查孩子的作业书写是不是整齐规范，作业是不是做完，做对。检查孩子的作业不是说孩子做作业时家长在旁边盯着，而是先让孩子独立完成，然后家长再检查，出错的地方先让孩子自己改正，遇到稍难的题目，如果孩子不会，不要轻言放弃，家长也不应该直接教给孩子，而应和孩子一起分析，帮助他，教会他分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法，从而独立思考。
每天坚持口算练习
二年级的口算训练是教学中的重中之重，特别是20以内的进位加和退位减的掌握情况，直接影响到中高年级的计算方面的学习。培养孩子的口算能力，功夫下在平时，贵在坚持。所以，我们一定要保证孩子每天都有3至5分钟的口算练习时间。口算练习的形式可以是多样的：比如和孩子比赛，看谁算得快，和孩子互相出题听算等。时间场地也可以不固定，放学回家的路上，吃饭前或者睡觉前都可以。咱们一定要陪孩子天天练，达到脱口而出。家长可能也发现了，咱们每天都有口算题卡或者其他口算作业，请家长一定要认真对待，孩子做完后，认真批改。孩子的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了培养，才能为学好数学打下良好的基础。
让孩子养成良好的习惯
孩子做完作业后，书包和文具让孩子自己整理，课本放在一起，练习本放在一起，分类明确。如果家长代劳，孩子就变得懒惰了，不操心了。咱班经常会出现这种情况：老师发了作业，孩子不注意，把作业随手一丢，放学时忘放进书包里了，或者是被其他孩子碰掉了，放学回家做作业时，发现作业找不着了。这时家长就会借别人的复印或者帮孩子抄，这种方法是不可取的。首先，我们家长应该多提醒孩子，老师发作业时要注意力集中，拿到作业写上名字装进书包或放进作业袋里；如果孩子的作业找不着了，不要帮他复印或者帮他抄，让孩子自己抄，孩子感受到抄作业的辛苦，下次就会注意了。
最后，祝愿我们可爱的孩子永远幸福快乐。谢谢大家。
家长会数学教师发言稿13
尊敬的各位家长：
大家好!
首先感谢在座的各位家长能在百忙中抽出时间来参加学校今天举行六年级的家长会，可以说，我们已是老朋友了，今天就我们共同关心的问题进行交流和沟通。因为，你们的孩子再过两个多月就小学毕业了，要进入新的学校，跨入新的学习阶段。今天，你们的到来既是对我们学校毕业班工作的大力支持，也是对你们子女教育的关心。今天召开这个家长会的目的是，更好地了解自己的孩子最近在学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，更好地帮助孩子渡过小学阶段的最后一个关键时期，使孩子顺利迈进中学。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。我现以三点说说它的重要性：
第一、孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，严寒酷暑。现在到了最后收获的季节。这一个句号是否能够划得圆满，关系着他这六年定论问题。谁也不想自己的孩子带着遗憾走出小学校门。
第二、这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性，以及学习的兴趣。如果你的孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会抱着乐观的、向上的态度;有句话说：态度决定一切。可见这对他的学习影响是十分大的;
第三、这段时间学习是你孩子走入初中给初中老师留下的第一印象，也可谓是展现给老师们的.第二张脸。多多少少会影响初中老师对你的孩子的判断，以及将采取的一些策略。所以也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。好的开始是成功的一半，毕业考试的成败也意味新的开始的成败了。
因此，我希望通过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外，希望我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我们的学生，你们的孩子在毕业考试中有一个比较好的、令人满意的成绩，在最复习冲剌阶段，向各位家长的提出以下几个建议
1、帮助孩子制订家庭学习目标和复习计划。学生在校的学习活动，是由教师根
据教学计划扎扎实实地开展的，在家庭中，我们家长也应该正确引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状(学习上的情况、优势、问题)，制定行之有效的学习和复习计划。六年级升学考试是对学生小学阶段所学知识的综合检测，像语文的拼音、字、词、句、段、篇，数学的数、形、计算、公式定义、实际问题解答方法等，英语要注重单词、词汇的积累，口语能力的发展，家长们不妨及早入手，帮助孩子查漏补缺，购买一些练习开始有针对性地复习资料。
2、多关心孩子的学习。与孩子多一些交流、沟通，而不是一味的用家长的意愿
来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策，切忌放任、放弃，或只有决心，而没有行动。
3、平时要尽可能多抽出点时间，督促好学生的家庭作业，配合老师辅导好自己
孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。
4、教育孩子均衡发展，要重视所有学科的基础知识学习，不能偏科。小学阶段
的全部知识，都是将来后续学习的基础，厚此薄彼会直接影响孩子今后的学习和成长。
5、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。要经常向班主任老师了解学
生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
6、多关心孩子的安全问题，身体的健康安全，心理安全，上学放学的交通安全。
关于六年级毕业生小升初学生安排问题向各位家长解释说明一下，根据以往从化市教育局初中招生计划有以下几方面的要求：
1、区域限制：根根小学与初中所在的城区范围。
2、成绩要求：从高至低的分数取录
3、五证齐全：外来工子女入城就近上学，要具备五证，即学生和家长的户口簿、
家长就业证明，居住证、家长的社保卡、小升初学生报名表。合乎以上条件的，我们将协助家长将学生安排就近入学，进入后，学生将享受本地生的优惠政策;否则没有达到要求的，家长可以通过其它途径和关系，去疏通，总之但愿我校每个毕业生都能进到理想的学校，跨入新的里程碑。
虽然离我们的孩子毕业离期不远，但我们还是会尽最大努力和职责把教育教学工作做好，做细。同时也希望各位家长与孩子的科任老师、班主任老师多联系、多沟通、多交流。并向学校提出好的建议和意见。最后，请让我再次代表全校师生员工向各位家长对学校工作的支持表示衷心的感谢!同时祝望大家：家庭幸福、身体健康，万事如意!
家长会数学教师发言稿14
各位家长：
大家好！
首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持，我们现在的教学，学习知识比以前深了很多，对学习技能方面的要求高了很多。作为本班的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。
今天，借这个机会，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容：
一、孩子进入五年级的一些变化。
1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
2、学习方面：进入五年级后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了。低年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真也能取得很好的成绩，但是到了五年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来。
二、本班数学数学的情况。
孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。我们学校的教学工作一直以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，有的同学上课积极思考，踊跃发言，有的同学作业认真，书写工整，格式规范，有的同学开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上，以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，经常漏做题目，还有的.作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能及时订正，需要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习惯，有一部分孩子的成绩不理想，稍不留神就会出现不及格。
三、给家长的几点建议：
为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各位家长提几点建议：
1、培养孩子学习数学的兴趣
现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。
2、帮助孩子养成良好的学习习惯。
一些习惯的培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。良好的学习习惯，包括：
（1）、教育孩子上课认真听讲
仔细听老师的引导和同学的发言；仔细观察老师教具的演示过程和板书的内容；注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神的暗示；听清题目，主动思考，组织好语言；积极发表自己的观点，不懂要大胆提问。
（2）、讲究作业的速度和质量。
讲究速度要求：备好学习用品；避免不必要的小动作；见缝插针利用时间，及时订正，不拖拉作业；合理安排时间，充分利用好作业的时间。讲究质量要求：提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字词；一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停；做完要自己检查。
（3）、养成独立思考，不怕困难的习惯。
孩子在碰到稍难的题目，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求帮助，这对培养独立思考的习惯非常不利。家长当孩子寻求帮助，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮助他，教会分析分析问题的方法，慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独立思考。
3、家长要做的事情
定期与教师进行沟通，因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。
以上所谈的一些建议，仅供各位家长参考而已，不妥之处还请指正。
家长会数学教师发言稿15
各位家长：
下午好：
俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。”
播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。我所说的主题就是培养良好的学习习惯，好习惯成就好人生。
非常感谢大家能抽时间来参加这次家长会。我们班共有57位小朋友，可喜的是，经过三个月的学习，小朋友也渐渐开始适应小学一年级的学习生活。在这期间，我们班的许多小朋友有很强的集体荣誉感，责任心强，经常主动为班级做一些力所能及的事像张耀尹和朱威达识字量大，课前领读，发作业本，是老师的好帮手。每个小朋友或多或少也有了一定的进步，像于浩然、郝振华进步很大。我所说的进步主要是指注意力的集中上面，记得刚开学时，好多小朋友上课随随便便，想干什么就干什么。可现在看来，大部分小朋友上课有模有样，积极动脑，勇于发言，真的，我觉得每个孩子的身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子有没有认真对待，家长有没有认真对待。我是老师，但我有时真的恨不得黑夜睡觉也搂上。我只是领路的作用，也用尽我浑身的本事教同学们，尽我所能减轻大家的负担，比如作业，我尽量辛苦我一个，幸福57.大部分都是自己写一次印刷给同学们做。这样做的目的是让大家腾出更多的时间来支持同学们晚上群里的背诵。为了便于小朋友们的记忆，我把需要同学们记忆的内容都编成了相对来说易于记忆的口诀（当然水平有限，不合适之处希望大家能和我沟通，人家是三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮，咱们59个臭皮匠赛它20个诸葛亮了），可是每次背诵，总是差几个孩子，希望大家以后能重视起这个事情。一年级的孩子毕竟还小，因此，家长的督促教育至关重要。说句不夸大的话，一二年级孩子的成绩我认为可以分成三份，一份是孩子自身的素质，一份是我的教学，一份就是大家背后的努力，而且我认为，孩子自身素质的不足都可以由我和大家的努力来弥补。所以，没有坏孩子，只有赖老师和赖家长。下面我就数学上的一些习惯和大家交流一些我的个人见解
一、如何培养孩子良好的学习习惯
1、希望大家在家时常检点孩子上课认真学习的习惯。
一年级学生好动、注意力不易集中，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。
倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差需要老师经常提醒，往往有时课堂上知识没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。有的同学上课不能认真听讲，注意力不集中，这就需要培养孩子们精力集中做事情的'习惯。
值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯（我这也是网上看的）：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。也许久而久之，孩子们做作业、上课时的注意力就会集中了。大家不妨尝试一下。
2、培养学生认真完成作业的习惯。
作业是学习的影子，通过作业可以看出孩子在家的学习情况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉；专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品不要到第二天组长来收作业时才发现作业没带。
3、认真书写的习惯：
培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等。班里部分孩子写字的姿势不好，每次作业都要提醒他们好几次，坐没坐像，还有几个孩子的握笔姿势不对。在这里提醒家长朋友们要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照一寸、一尺、一拳头的标准要求他们。各位家长对孩子的书写一定要严格要求。教孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦干净!
4、（1）、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道很多的家长都非常关注孩子的学习，特别是作业，但是对于作业，我的要求是家长少讲少读，让孩子自己先做先读，有不明白的再问。有的学生，每次写数学作业，就喊家长先来看这题。时间一长，好象自己不会写作业了，每次都是家长在一旁帮忙。你可以在孩子做完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依赖你。
5、（2）、对于作业，我还想对家长说，请您让孩子学会听题或读题，很多同学做作业并不是不会做，而是不会自己独立读题，进而思考题目，一年级的学生由于认字不多，请各位家长们读题给孩子听，但建议不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等你的孩子真正不了解题目了，家长才把题目解释清楚，这样可以训练学生的题目理解能力。
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