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读书演讲稿

时间：2024-05-15 17:11:17 发言稿我要投稿

（热）读书演讲稿15篇

　　演讲稿在写作上具有一定的格式要求。在发展不断提速的社会中，需要使用演讲稿的场合越来越多，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编帮大家整理的读书演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（热）读书演讲稿15篇

读书演讲稿1

敬爱的老师，亲爱的同学：

　　在人生的旅途中，或有欢乐，或有悲伤，但这一切的情感一旦经过阅读的洗礼，一切情感都已全无，只剩读书之乐。

　　或许有人会说：“书是一杯不加糖的咖啡，品起来可真苦啊!”可是不然，你殊不知，口感越苦，越会使人振奋，口感越苦，越能使人体味深刻，正如钱钟书的那句：“真正的读书的欢乐是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味来，苦才真正是读书的欢乐的引诱。

　　“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，”在书中，我们能够重返《三国》的激烈战场，感受《水浒》英雄的英姿飒爽，身临《西游记》的神人怪鬼之界，垂怜《红楼梦》中贾史王薛四大家族的兴衰。

　　在书中，从孔子的《论语》到毛泽东的《毛泽东诗词选》，从鲁迅的的.《彷徨》《呐喊》到莎士比亚的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》，从冰心的《小桔灯》《繁星春水》到郭敬明的《梦里花落知多少》。

　　在书中，我们能够感受到四季轮回，从“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

　　读书令我们感受到了从古至今，由国内到国外，从老一辈到新一代的改变与不一样，博览群书，生活是如此充实。

　　“万般皆下品，唯有读书真”，“书是人类提高的阶梯”，仅有读书，才能为未来的蓝图染上光辉的色彩。是故有古人头悬梁，锥刺股，凿壁偷邻光，更有程门立雪，囊萤映雪，燃糠自照，最终终成一代名人。所以，读书能够改变一个人的命运，更能够造就一个人，何乐而不为呢

　　在此刻，多数同学只重视读课本，而不重视课外阅读，只重视考试成绩而不重视身心感悟，只重视表面意思而不重视深层涵意，这并不是真正的阅读，这样读书只会觉得乏味，枯槁，必会感到苦了，而仅有用心，用爱去读书，读书之乐必会令你乐得合不拢嘴。

　　读书会有苦，但苦即为一种乐，读书会感到欢乐，而必须是在经历苦的条件之后，是亦苦即是乐，乐必经苦，这便是读书的苦乐之境了。

读书演讲稿2

敬重的教师们，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　人生虽有很多选择，但是诞生地域、家庭和父母却别无选择，一些诞生于特别地域，优越的家庭条件和良好的教育环境，将赐予其人生胜利的一半，但是对于诞生于xx，xx等经济不兴旺地区的你，没有幸运阳光的照耀，也没有上苍的特殊照顾，但你拥有了学习的时机后，你可以依靠读书转变命运。

　　同学们，你具有常人一样的才智和力气，虽然生无法选择，你可以选择勤奋成熟的汗水，坚韧不拔的毅力，万难不屈的精神，去孜孜不倦地读书，用学问和力量去挑战命运，转变自己的人生。现代社会是布满机遇和挑战的，一个人假如拥有一种社会需要的才能和特长，不管他处在什么环境，什么角落，有一天终会被发觉。读书转变命运，阅读滋养心灵。崇告别人，不如塑造自己。

　　孟子说过：“天将降大运于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤??”才华是刀刃，刻苦是磨石刀，古今中外，凡立志成材的人，都必需面对种种考验，其中许多人求索一生，最终才取得胜利，试想一下，假如没有居里夫人在非常简陋的工棚中艰难卓绝的`实干，哪有镭的发觉?假如没有达尔文二十七年的心血和汗水，哪有他的《物种起源》?人的一生是短暂的，胜利和失败仅仅是临时的，唯有执着的追求才是永恒的。

　　同学们，只要你们怀着满腔的激情，在人生的征途上不停地奋斗，虽然一次次耕耘有可能化为泡影，一次次冲击有可能伴随着失败，然而不停地学，不懈地进取，以顽强的信念点燃生命之火，总能走出孤独的寒夜，曲曲折折的经受，会铸就你勇往直前的秉性，能将磨难化为动力，以勤奋读书转变命运，用刻苦实干成就事业，总能将生命丰盈而充实，使人生绚丽多彩!

　　水滴石穿修学业，不枉十载寒窗苦。锲而不舍迎高考，奋战一年跃龙门。

读书演讲稿3

　　大家好，今天我演讲的题目是《读书与生活》。

　　众所周知，书籍是人类发展的阶梯。在我们的生活中，书籍起着极其重要的作用。之所以如此重要，是因为书籍时刻伴随着我们，环绕在我们周围，而且每个人都在通过学习和运用知识。然而，有些人并不清楚读书的目的是什么。我认为读书的好处之一是调整心态。无论生活中遇到何种喜怒哀乐，我们都能保持平静冷静的心态，并做好充分的`思想准备去应对。在喜悦之时，不要得意忘形；在失意之际，也不要过于悲伤，如果无法避免心痛，就需要自己寻找宣泄的方式。高尔基曾说：“书籍使我成为一个幸福的人。”当我们有闲暇时间时，也可以适时地阅读。通过阅读，我们能够体会到博爱和真情；我们能从书籍中了解到历史的更迭和社会的变迁；我们能够学会思考，提出有价值的问题，并逐渐成长。

　　读书对于我们的成长和提升是非常重要的。正如冰心所说：好好读书，读好书。通过阅读一本好书，我们就像是与一个智者交流，可以让我们的思想得到滋养，使我们能够分辨是非。毕淑敏曾经说过，书籍虽然不会给予我们外在的美丽，但却可以使我们的内心永远保持年轻。书籍不是武器，却可以赋予我们力量。书籍不是羽毛，却可以让我们飞翔。书籍虽然无法解决所有问题，却可以让我们拥有千变万化的想象力。书籍是我们最忠诚的伴侣，正如人们常说：读万卷书，行万里路。时间会不断流逝，但是通过阅读可以让我们不断增长知识。难道你不想不断学习和进步吗？如果你愿意，请拿起对我们来说有意义的书籍，进入书籍的世界，畅游知识的海洋吧，它将让你充满思想，充满智慧，进而改变命运，改变人生，更能让我们找回那些属于我们自己的自信。谢谢大家，发言完毕！

读书演讲稿4

各位老师、同学们：

　　大家上午好!

　　今天我演讲的题目是《晨读，是快乐的金钥匙》

　　4月23日，世界读书日的暖风已吹遍全球各地。我校为期一个月的读书月活动已拉开序幕。其中晨读就是我校一直坚持的一项和读书活动。

　　常言道：之计在于勤，一日之计在于晨。早晨空气清新，大脑清醒，精力充沛，此时最适合晨读。

　　晨读是学习的前奏曲。它能激发人精神饱满地投入学习中。每当吟诵自己心爱已久的唐诗宋词，朗读自己钟情的美文小说时，你也许能感受到春的柔美，夏的热情，秋的成熟，冬的纯美。在书海中愉悦着身心，在晨读中领悟着百味生活，吸取着人生智慧，启迪着自己的理性思维。

　　亲爱的同学们，晨读就像迎着朝阳走。早晨诵读得越多，书籍就会让我们跟现实世界越接近，我们的生活也将更有意义。

　　古住今来，凡求学者必重晨读。晨读可以让我们明白“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的道理。南宋爱国诗人陆游曾说：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”所以利用晨读可以增长学识，可以更好探索大自然的奥秘。让我们的晨读就如的幼苗，虽不见其增，却日有所长。

　　晨读中朗朗的书声可以唤醒我们还在犯困的大脑，可以更好地强化记忆，更好地放松身心。

　　晨读中朗朗的书声利于练习口语表述，可以更好地规范自己的逻辑性，增强思辩能力，让自己变得伶牙俐齿，能说善谈。

　　晨读让你拥有快乐，因为只有熟读，方可精思。冰心老人曾说：“年轻人要多读书，读好书，好读书。”对于我们生而言，无论是文科生还是理科生，时代的发展要求每位都要在脑海中记忆一些自然科概念，公式和定理，记忆一些人文社会科学中的故事和经典妙语。这是让自己的向宽领域、深尽次拓展的基础，利用晨读熟记的东西可能暂不能完全明白彻底理解，但只要不断琢磨，坚持思考，一生品读，那么它的.育人德行，催人向上之意就会历久弥新。

　　今天，作为奋中的学子，我们要珍惜每天30的晨读。读好书，壮胆魄，使自己的朗读和说话由羞怯紧张变得更加自信大胆，由大胆自信变得更加恢宏大气，让自己的大有所为。让我们有朗朗书声中陶冶情操，提高，真正成为志存高远、知书明礼的奋中人。

　　自古才如泉涌者大都从小就在脑海中识记子大量人类传承下来的经典和美文。人要成大器关键在于“学不可以已，读不可以止”在诵读中传承和发扬。这与晨读有着密不可分的关系。毫无疑问，晨读已成为中学习、快乐生活的一把金钥匙。

　　相信，书声朗朗的晨读将会成为我们最亮丽、最令人回味无穷的生命乐章。

读书演讲稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　书，像一个万花筒，把我引入一个色彩斑斓的奇异世界;书，像一双千里眼，让我回到远古，遥望未来;书像一个智慧老人，丰富了我的知识积累，教会了我怎样做人。

　　我像一个贪婪的孩子在书的海洋里尽情遨游——

　　读作文书，让我语句精辟，可以提高我的写作水平，就是看一幅漫画，搞笑之类的，也可以让我更加幽默，更加富有想像，数学书，使我思维敏捷，读《三国演义》、《水浒传》可以让我对中国的名著有所了解，看《十万个为什么》可以让我的知识更加丰富。

　　书，让我明白了许多做人的道理，我从中了解到许多无产阶级老一辈革命家和一些为社会为人类作出重要贡献的.人们的伟大事迹，他们的远大理想和坚强的毅志让我永远铭记。

　　书让我领悟到了人生的真谛，当我迷惑、仿惶时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增加我的勇气和信心;当我悲伤痛苦时，书告诉我，悲伤是短暂的，只有勇气用开拓，便会发现乐趣;当我被人误会时，书告诉我，勇敢的走你自己的路，人们就会发现真实的你。

　　我热爱读书!

　　谢谢大家!

读书演讲稿6

　　新课程编写的理念之一，就是要改变教师的教学方式、改变学生的学习方式，从而改变和提升师生的生活方式。这种改变，将使我们的教师面临着前所未有的机遇与挑战。教育不仅仅传授知识，更孕育着一种源源不绝的人文资源。

　　最近读了肖川教授的《教育的智慧与真情》，我不禁为肖川教授的率直而肃然起敬。再联系他在前文中谈到的“素质教育”我们可以清晰地触摸到一位有胆识的知识分子对于当前中国教育现状的思考与忧虑，为什么应试教育早已成为众矢之的却能大行其道：素质教育虽然千呼万唤却难觅踪迹“一个民族在相当长的时间内都培养不出世界一流的思想家、科学家和艺术家、在某一领域引起结构性变革的大师，其教育一定存在某些严重的问题”扪心自问“自己工作了近三十年，是不是在这其中也有这样那样的问题，也许有人会说。一个普通的小学教师能改变什么”我们的力量太微小，改变不了应试教育？滚滚洪流，我们的力量很大。

　　眼界决定境界，方向决定方法。只要方向正确，每个人的具体行动就会因个体而异。然而，如今教育界普遍采用“填鸭式”、“应试型”教育方式，这已经成为限制孩子们个性化发展的枷锁。作者有一句话非常警醒：“如果我们没有教给孩子们她们真正需要知道的东西，比如如何快乐地生活，如何与不同的人相处，如何应对冲突和挫折，如何培养个人价值感和自尊心，而仅仅教她们读、写、算，那又有多少意义？”现在许多教育方式培养出来的很大部分是只擅长读、写、算的学习机器，而要培养出真正有才能的人并不容易。虽然有很多"状元"，但他们并不一定是真正有才能的人，而这些人的出现很有可能会埋没一些真正有潜力的人才，因为大家的注意力都被状元所吸引。这是现行教育制度下不可避免的现实。人们都呼吁改革，但却没有人知道改革应该由谁来引领。其实，能够改变这种现状的只有我们这些基层教育工作者。

　　教学中的交往使学生间的合作与竞争成为可能“而无论是合作还是竞争均是学生学习和发展的强大动力，是个体之间面对面的交互作用；因而使及时反馈成为可能，交往使师生间的视界融合成为可能；使课堂生活生动活泼、多姿多彩成为可能——生动活泼、多姿多彩的课堂生活是学生的学校生活之所以值得过的重要原因，带着智慧与真情和学生交流。是调动学生主观能动性的必需途径”我们是学生人生的启蒙者。我们肩负着的不仅仅是要他们学会说话、写字更重要的是要将他们引导成为一个高级趣味的人，人生来就是具有自己个性的独立体；因此我们要用自己的智慧和真情来感悟每一个孩子的心灵，只有真正进入他们的内心世界才可能正确而合理的引导他们，交流便是进入他们内心世界的最佳途径，怎样才能使每个孩子都认为。学校生活值得过。那就是让孩子们觉得上学很有趣”与孩子沟通可以知道孩子们的兴趣？也可以了解他们的性格，当对每个学生都了如指掌的时候。我们就可以找到孩子们都感兴趣的教学方式了。

　　作为学生内心世界的探索者和激发学习兴趣的'引导者，老师应该如何提升自己的修养呢？我认为，教师需要保持学习的热情和求知欲，这样才能保持心灵的开放和活跃，同时也能不断增长与他人分享的内在需求。教师本身就是课程资源的重要组成部分，他们自身的成长是教育力量的源泉。学生需要学习，而老师也需要通过学习不断丰富自己的文化素养，使自己具备更广阔的文化视野。正如庄子所言：“水只有积聚得够深，才能够负起大船；风只有积聚得够厚，才能够撑起大翼。”只有通过多读书、多思考、多交流、多实践，教师才能够丰富自身的底蕴。这是一条需要坚持不懈的学习之路，因为丰富的底蕴是通过长期积累而形成的个人素养。大量阅读是获取知识的重要途径；通过反复思考，将所学知识转化为自己的。通过与他人交流和探讨，教师能够不断提升自我；最后，把所学知识应用到实践中，将其传播给学生们。这才是真正意义上的教学。孔子的“学而不厌，诲人不倦”是每位教师应该具备的重要品质，事实上，前者是后者的必要条件。只有持续不断地学习，才能保持对学生的持之以恒的教诲。

　　《教育的智慧与真情》是我对教育这门学科的感悟与探索，记录了我精神之旅的心路历程。通过阅读我的书籍，读者能够深入思考，并从中获取不仅仅是经验，更多的是给予自己的思考启示。

　　看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《淘气包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的高兴，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《漂亮老师和坏小子》系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜欢在书海中漫步，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校园文学、四大名著、科普知识等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了，他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。

　　二、爱情在自由之中绽放。孩子不是机器，教育不能急躁，教育不仅仅是灌输道理，而是将父母的爱化作一股涓涓细流，时刻滋养孩子成长的心田，与孩子共同发展。在教育孩子方面，我们要明白每个孩子都是独特的存在。不应该因为虚荣心而盲目与他人攀比孩子的成绩，在孩子小学六年的学习生涯中，用教育学的眼光观察孩子，耐心等待孩子一点一滴的成长，多一些耐心和爱心，并让孩子打好各个方面的基础，就像是厚积薄发一样。在给孩子学习的时间里也应该给他们足够的玩耍时间，因为有时候，玩耍也是一种学习。让孩子在快乐中成长，相信这是每个父母最大的心愿。

　　读完此书，我在这次经历中不仅有以上所述的收获，还有更多。我将把我学到的教育理念应用于我的孩子和学生身上，让他们能在陪伴与自由的环境中快乐成长。

读书演讲稿7

　　书籍是人类进步的阶梯〞这是高尔基的话，也是伴随我的一颗“长生果〞是精神上的“财富〞。

　　在我上幼儿园的时候，我不认识字，不认识拼音，我只能看上面的插图，到后来我竟迷上了书本上的彩色插图，我一页两页，认真的看着，有时忘记啦时间，甚至忘记啦吃饭。

　　在我上一二年级的时候，认识拼音了就开场大量的.阅读带拼音的书，回家总是拿着自己心爱的?格林童话?看的不厌其烦，看得这本书差不多会背为止。直到如今也是这样一步一步读书的。

　　书个我快乐，给我幸福，书让我懂得了许多道理，这就是我读书的经历，也是我最快乐最幸福的光阴。

读书演讲稿8

尊敬的各位领导，老师们：

　　大家好！

　　教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“对书籍的无限信任是我对教育的真正坚守。”作为教师这个特殊职业的从业者，我们每个人都应该成为热衷阅读的人。这是一种呼唤，一项义务，也是一种责任。作为合格的教师，我们需要与时俱进，通过各种渠道不断充实自己，而阅读无疑是其中最佳的方法之一。

　　我非常喜欢《爱心与教育》这本书，因为它如同一面明镜，真实地展示了教师们对教育事业的激情、忠诚和坚守。然而，我最深刻的印象来自于李镇西老师培养“优生”的六大方法：

　　一是引导“优生”树立志向。他常通过谈心，让“优生”意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，而现在起就应该比别人多一份努力。为了达到这一目标，他经常给“优生”推荐有关伟人名人的传记读物，使“优生”把自己放在一个更广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。二是帮助“优生”认识自己。帮助他们超越某些具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的冷静分析，通过各种具体的`课内外实践活动。。正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。三是教育“优生”保持童心。让“优生”面对分数和荣誉学会淡然处之和互相谦让，以培养自己豁达而淡泊的心境。

　　四是激励“优生”一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发现并发展自己以前没有意识到的潜质；二是鼓励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我；甚至教育者可以有意识设置一些难题去“折磨”让他们在一次次自己与自己“过不去”的过程中，体验到“人生的乐趣与辉煌正是从战胜自我到超越自我”五是训练。的受搓心理”六是培养。优生“的创造能力”以上方法。我会不断地去琢磨。

　　同时读《爱心与教育》也给了我另外一种领悟，人有悲欢离合“月有阴晴圆缺，人生存在着许多美好”也有许多的缺憾，就看我们有没有能力去直面它，虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆。甚至是心底涌起的阵阵苦痛“但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活越多。

　　读一本好书就如同与一位高尚的人谈话，让人收获多多。我会一直将阅读进行到底，不断地充实自己，完善自己，使自己，无论在生活还是在工作方面都有所受益。

　　最后，我以莎士比亚的话与大家共勉：

　　书籍是灵魂的滋养品，生活中少了书籍，就像失去了温暖的阳光；智慧里缺少书籍，就好比鸟儿丧失了翱翔的羽翼。

　　愿我们的生活有书相伴，浓郁甘甜！谢谢大家！

读书演讲稿9

　　教学中的交往使学生间的合作与竞争成为可能“而无论是合作还是竞争均是学生学习和发展的强大动力，是个体之间面对面的交互作用；因而使及时反馈成为可能，交往使师生间的视界融合成为可能；使课堂生活生动活泼、多姿多彩成为可能——生动活泼、多姿多彩的课堂生活是学生的学校生活之所以值得过的重要原因，带着智慧与真情和学生交流。是调动学生主观能动性的必需途径”我们是学生人生的启蒙者。我们肩负着的不仅仅是要他们学会说话、写字更重要的`是要将他们引导成为一个高级趣味的人，人生来就是具有自己个性的独立体；因此我们要用自己的智慧和真情来感悟每一个孩子的心灵，只有真正进入他们的内心世界才可能正确而合理的引导他们，交流便是进入他们内心世界的最佳途径，怎样才能使每个孩子都认为。学校生活值得过。那就是让孩子们觉得上学很有趣”与孩子沟通可以知道孩子们的兴趣？也可以了解他们的性格，当对每个学生都了如指掌的时候。我们就可以找到孩子们都感兴趣的教学方式了。

　　作为学生内心世界的探索者和激发学习兴趣的引导者，老师应该如何提升自己的修养呢？我认为，教师需要保持学习的热情和求知欲，这样才能保持心灵的开放和活跃，同时也能不断增长与他人分享的内在需求。教师本身就是课程资源的重要组成部分，他们自身的成长是教育力量的源泉。学生需要学习，而老师也需要通过学习不断丰富自己的文化素养，使自己具备更广阔的文化视野。正如庄子所言：“水只有积聚得够深，才能够负起大船；风只有积聚得够厚，才能够撑起大翼。”只有通过多读书、多思考、多交流、多实践，教师才能够丰富自身的底蕴。这是一条需要坚持不懈的学习之路，因为丰富的底蕴是通过长期积累而形成的个人素养。大量阅读是获取知识的重要途径；通过反复思考，将所学知识转化为自己的。通过与他人交流和探讨，教师能够不断提升自我；最后，把所学知识应用到实践中，将其传播给学生们。这才是真正意义上的教学。孔子的“学而不厌，诲人不倦”是每位教师应该具备的重要品质，事实上，前者是后者的必要条件。只有持续不断地学习，才能保持对学生的持之以恒的教诲。

读书演讲稿10

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　书，像一个万花筒，把我引入一个色彩斑斓的奇异世界；书，像一双千里眼，让我回到远古，遥望未来；书像一个智慧老人，丰富了我的知识积累，教会了我怎样做人。

　　我像一个贪婪的孩子在书的海洋里尽情遨游。

　　读作文书，让我语句精辟，可以提高我的写作水平，就是看一幅漫画，搞笑之类的，也可以让我更加幽默，更加富有想像，数学书，使我思维敏捷，我用大脑接触，读《三国演义》、《水浒传》可以让我对中国的名著有所了解，看《十万个为什么》可以让我的知识更加丰富。我还爱读科技书。因为科技书不仅使我懂得了知识，还让我更了解了生物的进化，太空的奥妙等等。科技，让我知道了人类的进步离不开它。它让我了解了许多我前所未闻的故事，当我在听那一个个童话般的.故事时，我总是把所有的事置之度外，进入故事的角色中，仿佛我就是那故事的主人翁。

　　人们都说“懒惰才有了发明。”先前我不太明白这种说法，但当我读过关于科技的书后，才觉得这是错误的。我想人再懒，如果没有聪明的头脑和动手能力，人们也不可能像现在一样轻松了。不过我仍然有许多问题在看书的过程中没有解决。如：既然人类在向前发展，为何还要了解过去的种种事情呢？地球的可开发资源还能持续多久呢？地球是否能毁灭呢？宇宙到底……

　　书，让我明白了许多做人的道理，我从中了解到许多无产阶级老一辈革命家和一些为社会为人类作出重要贡献的人们的伟大事迹，他们的远大理想和坚强的毅志让我永远铭记。

　　书让我领悟到了人生的真谛，当我迷惑、仿惶时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增加我的勇气和信心；当我悲伤痛苦时，书告诉我，悲伤是短暂的，只有勇气开拓，便会发现乐趣，；当我被人误会时，书告诉我，勇敢地走你自己的路，人们就会发现真实的你。

　　我热爱读书！

读书演讲稿11

尊敬的老师、亲爱的同学们大家好：

　　我叫xx，是一年级五班的学生，很高兴能与大家一起分享我的快乐，我今天演讲的题目是“我读书我快乐”。

　　如果你问我最喜欢做的事情是什么？我会毫不犹豫地回答，那就是阅读！每当爸爸从书店买回新书，我总是迫不及待地跑上去抢过来看。一旦拿到我喜欢的书，我会克制不住地一口气读完它。

　　我最喜欢看的书籍是《童话故事大全》，里面的`故事非常有趣，有《小红帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》......从这些故事中，我学到了很多做人的道理和优秀品质。我特别喜欢《勤俭节约的小猫咪》，读了这个故事后，我深受启发。故事讲述了一只小猫咪在寒冷的冬天里，发现了一只无家可归的小老鼠。善良的小猫咪决定与小老鼠分享自己的食物和温暖的窝。小老鼠感激不尽，他们成为了最好的朋友。这个故事告诉我人与人之间应该互相帮助，无私的奉献会带来真正的友谊。

　　我们应该明辨是非对错，不要被坏人的表象所迷惑。在生活中，我们要积极乐于助人，但是当遇到坏人向我们求助时，我们应保持警惕并婉言谢绝。另外，我们作为人，不能像蛇一样恩将仇报，对那些关心和帮助过我们的人，我们应该懂得感恩回报。

　　书是知识的源泉，读书是我快乐的源泉。读书能给我们的生活带来快乐，也能帮助我们健康成长！我读书，所以我快乐！

　　谢谢大家！

读书演讲稿12

亲爱的教师们，亲爱的学生们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是“我读书〞

　　我很开心。在祖国和平的蓝天下，在满是书香书香的校园里，我们有着比前辈们更好的学习条件，可以昼夜不停的旅行学海，爬蜀山。

　　从小就爱看书；如今，阅读是我最喜欢的。读书很棒！这才是我内心真正的感受。

　　书籍是人类的灵魂，是人类智慧的结晶，是人类知识的宝库。书有自己的颜荣玉，书有自己的金屋。书读来贵，握在手里珍贵，翻开来忠诚。当你走进书的世界，没有人能阻止你走进这个有趣的世界。书就像一艘不平凡的战舰，把自己带到了浩瀚的宇宙和浩瀚的世界；书就像一群神奇的马，向我们展示了自然的'奥秘，生命的真谛！你的思想在书中游走，你的情绪在书中起伏，你可以体验书中的任何喜怒哀乐。这就是这本书的魅力。

　　没有书我无法成长。书让我成长的更快。课堂上厚厚的书里充满了难题和深化的记忆。我喜欢阅读，因为它能让我学到很多东西；世间的书写充满了艰辛和沧桑。我更喜欢阅读，因为它让我知道更多…

　　当我坐在教室里，听着教师的讲解，在知识的海洋中遨游，大脑一天天地充实。上课的时候，我喜欢和同学竞争x个问题。对了，成功的喜悦让我发笑；错了，失败给了我经历。学习很辛苦，但我很开心。因为读书是享受，所以我爱读书。

　　书籍是希望之地。我想努力去获得更多的精神食粮。

　　我喜欢阅读，因为课堂上的书让我学习和考虑。课外书让我理解和考虑。我爱看书！好书伴随我成长！

　　同学们，让我们一起走进书里，一起体验读书的快乐吧！

　　我的演讲完毕了。谢谢大家！

读书演讲稿13

　　这本书的文字连续着熊培云一贯的风格，说得道理都是常识，举得的例子都是习以为常的。但这本书尤其让我觉得个体并非毫无选择，个体要想收获自由，就必需站到“高处”。但熊氏所说的“高处”并不是要获得高的社会地位、为所欲为，而主要指站在精神上的高处。

　　自由的前提的肯定是选择，我们在生活中总会听到“没方法、体制就是如此”、“大家都这样”等此类的话语。一般人也都会选择随大流，一边随一边埋怨。其实，选择的前提就是有自己的精神立场或者说信仰，并能够依据自己的信仰对生活做出解释，从而做出符合自己的选择。在选择的根底上，依据实际状况对自己的观点和行动进展调整。留意，是“调整”不是放弃自己的观点随大流。

　　自由肯定是和主体性联系在一起的。要想获得自由，就必需有自己的选择，同时也敬重别人的选择，在适当的时候心甘情愿的放弃自己的权利。

　　近来，读了西方的一些理论书籍，发觉自由、公平是全部学科都绕不过主题，也是与每个人亲密相关的话语。自由与公平哪个更重要？我觉得肯定的公平是不行能的，但是公平的自由还是可以实现的。

　　自由存在于生活的方方面面，由于我们每时每刻都面临着选择，也都面临着自己自由与否的问题。

　　可是，我们总是生活在肯定的框架中，人的自由就是不断这些框架的过程。但自由也不是想做什么就做什么，还包括想不做什么的自由。比方，有时候当我吃完饭就到网络上闲逛时，其实就是不自由的。

　　一个自由的人肯定是一个有共性的`人、也是一个精神上很强大的人。头脑的自由才是真自由，行动的自由要以头脑的自由为前提。

　　做教师也有些年头了，深感现在大学生的自由度比以前有了很大变化，但学生的自由选择力量还有待提高。由于，有时候自由是要争取的，别人施与的不是自由。

　　惋惜，在我们生活中，自由总是被误读、也总是不无视。不但有无形的，也包括有形的。

　　熊培云这本书写得很精彩，并不是我所能复述。我只是读完后，发表自己的一点感慨。

读书演讲稿14

敬爱的老师、同学们：

　　大家好

　　我叫毕xx，是石岛实验小学四年级二班的一名学生，今天参加这次“我读书我快乐”的主题演讲比赛，我感到非常高兴，也非常自豪。我演讲的题目是——《我读书我快乐》

　　在日常生活中，只要你善于发现，就能体味到很多的乐趣，如我们最喜欢的跳绳、游泳、打乒乓球、看电影......既娱乐了我们的身心，又强健了我们的体魄，其实除了这些以外,在我们的生活中，还有一个最大的乐趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——读书。

　　有一次，我吃过晚饭又去图书馆看书，我一进去就被一本有趣的谜语书吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地读起来：兄弟七八个，围着柱子坐，听说要分家，衣服都扯破(打一食物),这是什么食物，我从没听说过，我搜肠刮肚，绞尽脑汁也没想出答案。哎，回家问爸爸吧，我放下书，准备再去翻阅其他的书籍。突然，我看见旁边一位顾客一边谈话，一边剥着酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地说：“橘子，一定是橘子。”我兴高采烈地跑回家，对爸爸说：“爸爸，我给你讲个谜语，是我刚才在书店的谜语书上学到的。”爸爸笑眯眯地说：“别卖关子，快说。”我把谜面给爸爸说了，爸爸笑呵呵地说：“这个简单的很，我们几乎每天都在吃。”“不对，今天都没吃。”爸爸愣了一下，说：“明明刚才吃晚饭，妈妈在菜里面放了嘛。”橘子怎么会放在菜里面?难道是我猜错了?我又把谜面在心里读了一遍，是呀，橘子没有中间的小圆柱，那是什么呢?“孩子，读书不要只读字面，还需要深入的理解和体会其中的含义才行。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了谜底——大蒜。

　　是呀，读书是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深刻的'道理。生活中有书籍，就好象没有阳光，智慧了没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀，让我们在书的世界里快乐地飞翔吧!

　　我的讲话完毕，谢谢大家!

　亲爱的老师、同学们：

　　大家好，我有许多的读书趣事，不知道你想不想听听看?我这就给你讲两个听听。

　　第一个故事：一天，我刚从少儿图书馆借了三本我钟爱的《皮*鲁总动员》，回家后便看了起来，正当我看到最扣人心弦的时候，正有着身临其境的感觉，突然一个声音把我从幻想中拉了回来，原来是妈妈让我做作业，没办法，我只能极不情愿地打开作业本，一个字一个字地写起作业来。但我总是想着那精彩的故事情节，忍不住要偷看一下，渐渐地，我的心舒服了起来，心里的疙瘩也解开了，就当看到结尾时，妈妈推门而入，发现我是在看课外书时，训了我一顿，还好这时吃饭的口令给我解了围，临走前，我看了一眼作业，只做了两道题。

　　第二个故事：另一个晚上，我做完了作业，便又捧起了一本十分幽默的书_《幽默三国》看了起来，那本书里有许多有趣的故事：诸葛亮使用了会拐弯的香蕉射中了周瑜，周瑜发明的啄木鸟闹钟把鲁肃啄得全身是包……我不断地发出内心的笑声，把爸爸妈妈都吸引了过来。可是时间过得很快，转眼就要睡觉了。可是我意犹未尽，又拖了半个小时，把妈妈气得直喝水。

　　怎么样，你有什么趣事呢?