一年级家长发言稿
在快速变化和不断变革的新时代，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编为大家收集的一年级家长发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级家长发言稿1
尊敬的老师和各位家长朋友们：
大家好！
我是咱们班xxx的妈妈，我感到十分荣幸，能代表咱们班30位家长朋友发言。首先感谢学校为家长提供了家长开放日这个非常好的交流平台，让大家有机会坐到一起，共同交流，共同学习，共同提高，共同探讨孩子们在成长中遇到的各种问题。在教育孩子方面，我不是什么行家里手，因为在咱们一年级3班，比xxx优秀的同学有很多，不过xxx比较有代表性，我的发言能代表很多家长朋友的心声，所以如果讲得有不到之处，请各位老师和家长朋友批评指正。
我要讲的有两方面内容，第一是xxx上学以来的变化；第二是想和家长朋友们探讨一下怎样配合学校和老师搞好家庭教育。
xxx已经在修文外语学校生活和学习了近一年的时间了，我很欣慰的看到了他的进步：自控能力好了、比以前勇敢和坚强了、不任性了，这些进步和老师们辛勤的付出和和对孩子们的爱是分不开的。从孩子的眼睛里我能感受到他对这所学校的热爱；从孩子的话语中我能体会到他对老师们的热爱，这证明我们当初选择这所学校是正确的。xxx是一个活泼、善良、责任感很强的孩子，作为家长我也清楚的知道孩子身上也存在着很多的缺点，比如自控力差、上课爱说话、中午不睡午觉、课间爱跑、打闹、胆小等等。记得刚上小学时，中午他不睡午觉，并且还经常起来上厕所，影响其他同学，周老师在征得我的同意后，让他看着其他同学午睡，让他有一点小小的责任感。虽然只是一个小小的表现机会，却极大地调动了他的潜力和积极性，使他很快的融入到了班级生活中来，让他懂得生活在一个集体当中，一个人的所作所为不仅只是影响自己，还能影响到周围其他的同学。通过这次锻炼，他明白自己不睡午觉，不仅自己下午上课没精神，而且还影响了其他同学，以后他都能按时睡午觉了。
xxx在幼儿园时老师就反映上课时注意力不集中、爱讲话、有时也有一些小动作。这是我最头疼的'一件事，可是周老师自有办法，他通过频繁的调换座位，让孩子们在陌生的环境中发现不同的世界，孩子毕竟小，对此不以为然，可作为家长，我却能体会到老师的良苦积极。我曾经提示性地问过xxx：“奇琛，你知道周老师为什么经常给你一个人调座位吗？周老师是希望你能上课时专心听讲、不做小动作、不讲话、也不影响别的同学，那样你上课才能提高学习质量。今天周老师和孙老师还夸奖你了，说你比以前进步多了，你能做的更好吗？”孩子听了老师夸奖的话，比以前做的更好了。还有就是第一学期的时候，孩子曾经有一周之内连续三天都闯祸的事，当时下午放学时我都不敢到教室接他了，周老师给我打电话我都认为是不是xxx又给我惹出什么事端。其中一次是奇琛在课间活动时，无意间惹得其他班的一个小女孩嚎啕大哭，恰巧当时的情景让小女孩的奶奶看到了，虽说奇琛不是故意的，但老人的思想就是她的孙女吃亏了，不听我的任何解释和道歉。后来，是周老师不厌其烦的从中协调，这件事才得以让平息、化解。并且告诉奇琛课间玩耍、游戏要掌握分寸，虽说你的行为有时是无意，但造成的后果是不堪设想的，让孩子知道责任的重要性。回想开学时看到的是两位男老师时的失落感，觉得男老师不细心、没有耐心，作为孩子的妈妈，我感到无比羞愧，周老师和孙老师真是比孩子的妈妈还细心、有耐心、有爱心，真的非常感谢你们的辛勤付出。
一年级家长发言稿2
大家好！ 我是闫煜童的妈妈，很荣幸也很感谢有这次发言的机会，不过我也深知在辅导孩子方面，我们每位家长都有自己的好方法。那就借此机会咱们一起来交流、探讨一下。
和所有在座的家长一样，每天下班后给孩子辅导以及检查作业，从孩子上一年级开始就成了我的必修课。虽然辛苦，但我也经常乐在其中。总体来讲养成良好的习惯是最重要的,无论哪个科目我都希望女儿能够做到先复习再做作业然后检查最后预习这几个步骤，当然了，对于她们来讲似乎每天都做到这点还是困难的，所以只能慢慢来。每当她做到这点的时候，我就会及时的夸奖她。
关于语文，孩子们在课堂上跟着老师基本上已经把课文和生字都掌握了，所以回家以后我会把重点放在阅读理解和写话上。写话需要平时读书的积累，可如果孩子没有思路的话也很麻烦。从一年级开始，每次有写话作业我都会和女儿一起认真对待。我们会一起审题，一起看图，一起讨论，最后把写话完成。能看出来从最开始的看到写话作业就有点不知所措，到后来的她会很积极很乐意地去完成这项作业。我也就在这个时候开始，慢慢地让她自己独立完成，我只是发问：“这篇写话，你想怎么写啊？”她会大概说出自己的思路，一般我都会尊重她的想法，因为我想让她自己做主，让她更有自信。然后让她口头叙述要写的内容，孩子的叙述往往就像是流水账：“今天妈妈带我去看电影，电影的名字是《神偷奶爸2》，电影很有意思，我特别喜欢。看完电影爸爸就接我们回家了。”“嗯，叙述的很清楚，那这样可以了吗？”“妈妈，我还想再介绍一下电影的内容。”“嗯，我觉得也可以。你还可以再描述一下看电影时候的心情和情景，你觉得呢？”“好，另外妈妈，我还想再用几个成语，最好是三个以上。”接着我们就一起想好几个相关的好词好句，剩下的工作我就交给她了。基本上，效果都还不错。完成写话作业所需的时间也慢慢缩短了。
在数学方面，孩子本身就有兴趣，而且领悟的比较快，所以我也会比较省心。平时辅导作业时主要就是培养好的解题思路和习惯，防止由于粗心而出错。比如说写数字的时候0和6、1和7等等要写清楚，算题时进位退位不要忘记，其实数学最重要的就是细心。我总跟她说，粗心比不会更可怕。每次做完作业自己先检查一遍，然后再让我签字。我发现错题时，会告诉她第几页有错，自己看看是哪道题错了，然后把它改正。以前口算练习册上算错时我都让她改正后再批改，这样所有的答案都是对勾。可后来我不这样做了，只要错了我就会打上叉，然后再让她分析原因后改正。因为我想让她慢慢地学会正视自己的错误，并且知道错在哪里之后进行改正。上学期期末考试领通知书回来的时候，她从小区一直哭到进家门，她说我就嫌自己太粗心了，不是我不会，可是我却做错了。我抱着她安慰了很久，但同时我也感到很欣慰。因为至少她领悟到粗心是必须克服的毛病。另外日常生活中我也会刻意地让她用数学知识来实践。比如有时候写作业前我会跟她算笔账：今天的口算有3列，每列20道题，总共多少道题？ 每道题你大概花多长时间？ 那每道题花5秒钟60道题要花多长时间？ 300秒是几分钟？ 最后的.答案就是5分钟 “好，妈妈多给你1分钟，6分钟之内完成今天的口算哦”安排好后就转身离开，关上房门让她自己安静地完成作业。这样的例子有很多，而目的只有一个，就是希望她在实践中更加理解学过的知识。总之辅导孩子作业一定要有针对性，我们的孩子都是独一无二的，所以家长的方法也会是各种各样的。
以上就是我想和大家分享的一点儿体会，感谢大家的聆听。
最后借此机会，请允许我自作主张替所有的家长们向以杨老师和姚老师为代表的所有任课老师道一声感谢，谢谢您对孩子们的悉心培养！同时我也祝愿所有的家长朋友们工作顺利、万事如意！相信在咱们的共同努力下，孩子们会更加优秀，更加快乐，更加阳光！
谢谢大家！
一年级家长发言稿3
各位家长大家上午好！
首先感谢你们的到来和这个月来对学校和班级工作的大力支持。
今天我主要讲三个方面内容：班级管理方面，安全方面，月考情况分析及给家长的几点建议：
一、班级管理方面
1.强化良好学习生活习惯的养成
由于一年级学生年龄小，各种好习惯需要逐渐培养形成，在这形成的过程中总有点反复，需要反复强调、督促。为了培养孩子们良好地学习行为等方面的习惯，开学以来，特别是开学的第一周我利用一切可以利用的时间（读报课、班会课甚至是语文课）对学生进行良好的学习生活习惯的养成教育。通过这一个多月的学习努力，孩字们基本上都已经适应了小学生活，并都有了较大的进步：他们学会了听课，学会了跟同学合作学习、学会了整齐有序的排路队、学会了扫卫生等。
2.培养学生自主管理的能力
三十多年的班主任经历告诉我：光靠班主任自己的“勤”来管好班级，是远远不够的。因为那样，不仅班主任太累，而且不利于发挥孩子的积极性，培养不了孩子的能力，可能还要背负学生的很多埋怨，付出和收获不一定成正比，在学习和实践中，我发现适当学会做一个“会偷懒”的班主任倒是一举多得：既培养了学生的能力，又减轻了班主任的工作负荷。为了让孩子们能发展的更好，各方面的能力更强，我现在已开始实施学生自主管理：这一周的路队我基本上让学生干部负责管理，情况较好，早上晨读，我基本上让学生管理、带读，情况也越来越好，在班级管理的其他方面：教室卫生，课前纪律等方面，我也打算逐步让学生们自主管理。总之，我希望1。2在我、我班任课教师和43位学生的共同努力下，能形成你追我赶，人人先进的良好班风，能成为一个学生感到温暖，温馨的班级。
二、月考分析
本次语文考试的试卷难度不大，但是学生的考试成绩却表现出了很大差距，具体情况是90分以上的35人，80分以上的5人，70分以上的2人，60分以上的0人，不及格的0人，平均成绩为93，08分。
从这次期中考试的成绩清楚的看出了孩子的成绩与平时的学习态度，学习习惯有关，特别与家长的重视程度有关，学习习惯好的，家长辅导给力的，孩子学习成绩好，而孩子习惯不好，家长辅导不给力的或是不关心孩子成绩则较差，我们班的大部分家长是重视孩子学习的，是辅导给力的，从这些孩子的作业上，可以看出，他们每天都是陪着孩子完成家庭作业，并给予辅导，检查，签名与之相反的，有的学生家长则做的不够尽心，孩子第一次欠作业，老师给予提醒，但是后来还接二连三的出现欠作业的情况，或者是有些学生做的题是错的，没做完，家长看也没看就签了字，我们43位同学，我没有发现哪一个学生是笨的，我想只要我们老师尽心，我们家长多关心重视，每一个学生都能取得好成绩。毕竟孩子入学时间短，有时家庭作业有些题目孩子不懂家长要耐心地解释题目的意思，让孩子独立思考解决，让其自觉检查错误，然后我们在帮着检查，当然，家长对孩子这次期中考试也不要只看分数，主要看平时表现，学习过程比分数更重要，考试分数只是衡量学生学习的一个标准，而不是唯一指标，孩子没考到高分，不是他不会而是因为粗心大意看错了题目的要求，所以培养孩子细心作业的习惯也是非常重要的。
三、给家长的几点建议
1.一个多月下来，我看到绝大多数家长再用行动配合老师，为培养好孩子而努力，相信你们中的大多数已深深感受到：一年级的学习内容其实并不简单，孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或少扶，否则问题越累越多，差距越来越大，孩子越学越苦，家长们多抽一点时间关注、关心、辅导您的孩子，让他们不输在起跑线上，为将来的学习打下坚实的基础。
2.多给孩子讲故事或多陪孩子读故事
一些专家说：提高成绩最有效的方法就是扩大课外阅读，当然，并不是说不写家庭作业，就只讲故事，家庭作业是必须要完成的，我语文现在每天要完成的作业（写的，读的，背的或默听写的）都是学生必须掌握的.，这些都是基础，在完成家庭作业之后有时间陪他们读读故事（一定要培养孩子，回家就做家庭作业的习惯）。有专家说，爱阅读的孩子就是被魔杖点中的孩子，可见阅读的重要性。
3.多跟孩子交流
孩子每天回家后，家长也要抽点时间跟他们聊聊天，了解他们，以便更好的教育他们，“亲其师，信其道”运用在家长身上也同样适用。
4.在家里多给孩子一些锻炼的机会
在孩子成长的过程中我们家长多给孩子锻炼的机会，孩子能做的事多让他们去做做，在做的过程用既增强了孩子的生活自理能力，又增加了孩子的生活体验，还为他们以后的写作积累了素材，一举多得。如果你爱孩子，就多给孩子锻炼的机会吧！
总之，家长在孩子成长的过程中起着非常重要的作用，《哈佛女孩刘亦婷》一书中有这样的一段说：如果只靠老师在学校单方面付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长，付出总会有收获，因此我希望家长朋友们以后对孩子的学习，习惯，再多关注，多一些督促，多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在新学期中收获更多的知识，技能，快乐，自信。
家长们，孩子们的成长，离不开我们的共同努力。希望我们之间多一份理解，多一份宽容，多一份沟通！
一年级家长发言稿4
尊敬的老师，各位家长朋友们：
大家好！
老师安排我在这里发言，与大家交流一下教育孩子的心得。当老师交给我这个任务的时候，我心里是甜蜜的，因为林同学自身的文静，让他成为老师同学眼中的好学生好同学，我们当家长的，心里自然是欣慰的。但事实上我也惭愧，跟好多家长比，我觉得自己为孩子做的并不算多，我也不能全面总结教育方法的对与错，所有今天，我在这里主要也是讲一点零碎的心得，希望与大家一起探讨。
一、消除家庭教育中的几种误区
很多时候，在跟老师朋友们聊起教育孩子的话题时，相信也会有很多家长会说，不要给孩子设定太多的目标，不要设想靠孩子的成才给我们带来荣耀，培养孩子一个健康的体魄和一个健全的人格，让孩子健康自然、快乐普通地成长。但在事实上，我们许多家长包括我自己，总会自觉不自觉的要求孩子学习成绩拿第一，幻想孩子以后出类拔萃，因此，也常常能看见以下的一些教育误区：比如对孩子满怀期望，舍得投入时间、精力和金钱，但却无视孩子身心发展规律、特点和需要，拔苗助长、压抑孩子个性健康成长的现象；比如关注子女的知识、智力与成绩，但对培养良好的品德行为、学习态度习惯重视不够的现象；比如关心子女的身体健康，对心理健康的认识与指导不足等等。
二、是培养良好品德习惯
道德情操的好与坏会直接影响孩子的一生，因此我不仅从口头上教育孩子要尊敬师长，团结同学、助人为乐，学会感恩，同时在日常生活中也以身作则，当孩子的榜样。比如一家人一起围着吃饭，身为家长，我们自己主动地给爷爷奶奶等长辈夹盛饭，说些温暖的话，平时的.这些小细节一定能影响到孩子的行为举止。家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，让孩子做到的，做家长的首先自己要做到，想要把孩子培养成懂礼貌，有爱心的好孩子，作为父母就应该多注意自己的言行，做好的示范，让孩子从小生活在爱与被爱的世界里。
三、正确鼓励孩子，相信孩子
对孩子要鼓励，但不要过度的表扬，学习中的挫折就是对孩子最好的经历。作为父母并不是给孩子创造很好的条件，让孩子生活在安乐窝中，而是要做孩子背后的一只推手，给孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能够处理好自己的事情！
四、积极配合学校的教育计划
孩子在我们身边的时间并不多，所以我们一定要在小学阶段尽好自己对子女成长的教育责任，积极配合学校的教育计划。要做到正确配合，家长还要和老师密切联系，向孩子的同学、老师及时了解孩子在学校的表现，和老师讨论孩子的教育问题，虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家庭中配合落实。平时，孩子在家里发生的问题，也要及时和老师取得联系，架好沟通的桥梁，及时交换意见，以便学校、家庭配合教育。
教育孩子是一项非常复杂的工程，我们能总结阶段性的、局部性的、零碎的对与错，但我们可能真的无法找到培养孩子的标准路线，也就无法做到总是对的。教育孩子的每一步路都是不可复制的，我们只能在每一步路上不断思考，耐心地陪伴孩子慢慢成长。在这里啰嗦了这么多自己的一些教育体会，和在座的各位家长一起分享，也真诚希望能得到老师的更多帮助和家长们的交流学习，让我们一起用心去对待孩子，让我们一起和孩子共同进步！一切为了孩子！谢谢老师，谢谢各位家长！
一年级家长发言稿5
尊敬的各位家长： 大家好！非常感谢你们在百忙之中抽时间来参加我们第一次家长会。看到今天很多家长带了笔和本子，就知道大家都对孩子的入学非常重视。
首先向大家做一下自我介绍。我是一年级（2）班的班主任，我姓罗，同时担任语文教学工作。
孩子从幼儿园升到小学一年级，进入了一个全新的环境，新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的要求，许多方面都是刚刚接触，可能会有诸多的不适应；幼儿园以活动、游戏为主，进入小学开始以学习为主，学习任务重、心理压力大；上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说会显得有点紧张……为了让您的孩子尽快适应，作为家长一定要帮助他们起好步，开好头，做好“引路人”。今天在这里呢，我会给大家几条指引，方便大家尽快进入角色。
一、生活常规方面
1、遵守作息时间，要督促孩子按时上学、按时回家。早上最好8点10分到校，交作业，8：30就开始早读了，不要太早或迟到。家长把学生送到校门口就行了。注意下午的放学时间，我们学校门口不宽敞，又紧邻马路，放学时人一多车一多就容易发生混乱。请家长们不要急，3点30分老师会带着学生排队下来，您也要给孩子做个好榜样。爸爸妈妈以身作则，不拥挤，不吵闹，有秩序地在我班固定区域前等候，孩子们会以你为荣，也会向您学习，做个遵守秩序的好孩子。大家都遵守秩序，接孩子的时间也会缩短。尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况，也便于我们多了解，多沟通。同时家长也要给孩子灌输这样一个观念：不能跟陌生人说话，不能跟陌生人走，放学离开的时候必须先告知老师，要在老师看到了家长并且同意了之后，学生才能跟家长离开。如果您需要由邻居或者您的朋友接回小孩的，请您亲自打电话给我说明情况，这也是为了孩子的安全着想。晚上睡觉的时间固定在9点左右，保证孩子充足的睡眠。周一至周四建议不让孩子玩电脑，空闲时间鼓励孩子多看书多阅读。
2、学习用品准备
我只提点建议：
应该以简单实用为主，不要买那种颜色鲜艳而且很多功能的，这样孩子上课喜欢摆弄，容易分散注意力。
选择一个大小合适的.书包，太大了孩子背起来不方便，太小了又可能不好放他的东西。双肩包，质地柔软即可。买的时候注意两点：一是拉链的质量，根据经验以往很多孩子都是拉链很快就坏掉了，增加许多不需要的麻烦。第二是肩带。买书包的时候最好带上孩子一起去，让他试背一下。6岁的小朋友肩膀还是比较窄的，肩带的距离过宽的话，孩子背上就会一直掉。
每天晚上准备5支削好的铅笔，要HB的，每支笔都贴上姓名标签，或者做个记号，以免铅笔经常不见，有人捡到又没人认领。转笔刀就不要带到学了。最好不使用自动铅笔。 橡皮擦选择款式简单，质地柔软的绘画橡皮，准备2块。
文具盒选择简单耐用的款式，不要用铁质文具盒，最好是选用笔袋，这样可以避免课堂上文具盒发出声音。不要选择太复杂、玩具性、娱乐性的文具盒。
尺子最好选择透明的，一边是直线一边曲线的。
准备一张大小合适的硬纸板，给孩子垫着书写。
关于书本：为了防止孩子丢失，每本书都要写好姓名。每本书都至少要使用一学期，所以我们要求孩子每本书都要包好书皮。如果用透明塑料书皮的，把旁边的塑料棒取下来不要用。 每个学生还要准备一个作业登记本，记录当天的作业和明天要带的东西，还有一些学校通知。请家长每天查看，填写家长反馈信息并签名。
条件允许的话，建议家长给孩子创建一个良好的学习环境，最好有一个孩子自己的安静的学习天地。固定孩子摆放物品的位置，给孩子准备一个小柜子，有条件的最好给孩子准备一个小书柜。教会孩子把故事书、课本、练习本等分功能摆放，营造一个孩子的小世界。
3、生活用品的准备
尽量让孩子每天在家吃早餐。早餐是每天当中最重要的一顿，不吃早餐会严重危害到孩子的身体健康。所以家长请每天让孩子在家吃完早餐才出门，不要在路上边走边吃，更不能把早餐带到学校来吃。 请不要让孩子把玩具、零花钱、零食、漫画书带到学校，如果不见了或者搞烂了，会影响学生情绪。
孩子每天要喝水，学校是提供热水的。家长最好不给孩子带饮料。您需要给孩子准备一个杯子。不要用玻璃杯，打破了很危险；也不要使用饮料瓶，反复用会中毒。
每天给孩子准备干湿纸巾。主要是孩子在洗手，吃饭以后方便使用。
4、生活不要包办，养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品的良好习惯。 开学后有了课程表，对照课表，想一想：今天有哪些学习活动，所有的准备做好了没有？整理书包是学生的事，是一个思考的过程，也是一个心理准备的过程，也是培养责任意识的有效途径。培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按照课表收拾书包、文具。家长一开始可以亲自给孩子示范，手把手带着孩子一起做，然后再让孩子重复做一次。慢慢培养孩子的独立。
为了方便学习，我们建议每人买4个文件袋，语文、数学、英语方面的书本，各放一个袋子，其他杂类放一个袋子。（演示文件袋整理方法）
分好科目后，整理书包就更容易了。这些分类方法我们会教会学生，也请您前期投入点时间，督促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。
5、体育课当天要穿好球鞋，运动裤。美术课则要按照美术老师的要求准备相应的工具，如油画棒、胶棒、卡纸等。
二、学习常规问题
1、培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯，逐步培养孩子独立学习，自己完成与检查作业的习惯。
我们的作业包括笔头作业和口头作业。刚进入一年级，他可能识字不多，自己没法独立做笔头作业，所以练习册、卷子上的题请家长帮忙读题，领着做；抄写的作业可让他独立完成；
听写的作业，是要家长给孩子听写当天学习内容，检查他的记忆情况，并督促孩子纠错、改正，也可以经常在作业本上写：“继续努力”、“加油”等鼓励的话语来激励孩子学习热情。 口头作业也就是回家读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音、生字、课文等，复习当天所教的拼音、生词和背诵课文。
另外本学期的拼音学习很重要，我会让学生跟随教学进度，制作拼音卡片，以便于巩固和复习。拼音卡可以自己制作，也可去书店购买。 另外我们建议前期家长和孩子一起检查作业，逐渐让他养成自己检查、认真做作业的习惯。家长查看孩子的作业是否认真，有问题及时补救，并签字证明，那孩子在知识的掌握上，肯定非常牢固，学习兴趣也会越来越浓！（可适当解释家庭作业符号含义）
2、放学后主动与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，还能督促孩子更认真地听讲。孩子养成了认真倾听的习惯，在课堂上就会多动脑筋，积极发言，才会把学习当成一种乐趣来享受。这是你我最希望看到的！
3、注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。看书的时候学生身体要坐直，眼睛离书一尺，书要拿起。写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。写字不仅要写工整，一笔一划，写准田字格中的位置，还要把字写美观。写字时，千万不能让他跪在椅子上，扭来扭去，吃零食或玩玩具。
4、为孩子准备有拼音的、有益的课外书，并督促他每天定时定量阅读，养成读书的好习惯。
三、温馨提示
1、联系方式 学生请病假、事假及在校时要临时外出，都要先向老师请假。家长可以用发信息、打电话、写纸条等与我沟通，我的手机是15388157825
各位家长对孩子们的成长付出了很多，现在孩子们又要爬上一个新的台阶。家庭和学校就像他们的左膀右臂，共同承担着他们成长的责任。希望在以后的交往中，我们双方能够齐心合力，经常沟通交流，让我们班形成一个良好的班风和学风，让每一个孩子都能健康快乐成长。最后祝大家万事如意！谢谢大家！
一年级家长发言稿6
大家好！首先要说明我不是老师，对于教育我没有专业的学习，我拥有的是对孩子成长的关注。如果我讲的不妥，请大家指出，以便我们进一步的探讨与学习。我带着紧张忐忑的心情写这份稿子，也带着紧张忐忑的心情进行演讲。按我的个性，面对笔和纸我能轻松自如的表达我所想的。可面对这么多人的演讲，我不敢尝试。可我知道一点，想要改变孩子，需要从我做起。为了孩子变的更好，我们需要正视自己的不足，并努力改进。今天我做到了，可能做的还不够好，但我在尽力。
我们因为孩子，今天相聚一堂。每位老师与家长的发言都会得到我们由衷的掌声。我们真诚的感谢老师为孩子们所做的一切，我们真诚的感谢每一位发言的家长，让我们分享了许多关于孩子成长的智慧。我想请问一下大家，如果没有这些掌声，你是否会在意。我想很多人会和我有同样的想法，我们是为了孩子而来，不是为了掌声。那么谁最在意我们的掌声，谁最希望得到我们的喝彩呢？那就是我们的孩子。孩子在我们的评价中去了解自我，在我们的赞赏中去发现优点，在意优点，强化优点，然后会形成属于他们自己的优点。不管别人怎么评价我的孩子，我都认为我的孩子是优秀的。如果现在他还不够优秀，那是因为我对孩子的教育引导做的还不够好。
我觉得孩子不会永远陪伴在我身边，当他还在我身边的时候，我希望我能给予他幸福，让我们将来都有一个美好的回忆。当他遇到挫折的时候，我会告诉他：不管你是什么样的，你都是我最棒的孩子，妈妈永远爱你。当孩子遭遇，只是目前的困难，不知道怎么去克服，感到内心痛苦时，当受到四周的否定，充满恐惧彷徨时，我们是否应该给予孩子更多一点等待包容肯定赞赏。我们是孩子最坚强的后盾，最温暖的家，在孩子委屈了，挨骂了，受伤了，错了，累了，最想倾诉最想依靠的是我们。如果这时我们再否定孩子，你们认为孩子会怎么样呢？我呼吁把我们的掌声送给我们最亲爱的孩子。孩子会在我们的赞赏中展现给我们更多的惊喜与精彩。
现在我想谈谈孩子的学习。我坚持我的想法，学习应该是快乐的。如果在学习中体验到的只是痛苦，那么就是我们的方法不对。玩和学是可以结合起来的，可以在玩的过程中去学习，在学习中玩的很开心。何馨宇的数学就是在玩零用钱中去学习的'。当他们学到钱币时，他在预习中告诉我，这个题目我不会。原来两毛的纸币他没接触过，不会组合了。然后我把家里的零钱罐全都倒了出来，让他去自己组合。不一定非要面对书本，可以找很具体的东西让他去操作，这样他觉得不是在学习，是在玩。孩子在比较愉悦的情况下学习，会很轻松的掌握，从而得到学会的成就感。同理，孩子关于物体在水中沉与浮的关系，是在浴缸里学会的，惯性是在电瓶车的行驶中学会的，杠杆摩擦是在玩具中学会的。玩估计是孩子的一贯常态。
然后来说说孩子的语文学习。一个月前，孩子每天回来做到背书默写阅读时就性情大变，大喊大叫。我讨厌默写，我讨厌背书，我讨厌阅读。我知道他不愿意做的背后是一定有原因的。他在体验失败体验自己不如别人，所以他拒绝他逃避。他不知道自己该怎么去面对，怎么做才能做好。我知道我的方法肯定不对，只是我还没找到合适的方法。我发现孩子老是写反字，读反，我不知道我该怎么去帮助他。我在网上跟也同样关注孩子教育的朋友聊起了我的苦恼，他们建议我去看一部电影《地球上的星星》。那里面的孩子同样也会写反，有阅读的困难。当我看到那个孩子所有的抗争都是那么无力的情况下，只有睁大了无声抗议的眼睛，我仿佛看到那就是我的馨宇。我在这种情况下走入了孩子的内心。我认为我是在帮助孩子，让孩子尽早的掌握知识，可在孩子的角度，我只是在残忍的让孩子一次次的证明他是个傻瓜，这时我哭了。我觉得这个时候我需要把孩子的情况告诉老师，让老师在上课时更好的掌握孩子，这对孩子的学习是有帮助的。那天我跟房老师聊了很久，感谢房老师给了我很多提示，让我有了更多的思考。后来我告诉孩子：你知道爱因斯坦小时候的故事吗？他小时候也会写反读反，他受到了大家的嘲笑。你知道为什么会写反读反吗？因为他有和大家不一样的思维方式。爱因斯坦通过自己的努力终于克服了困难，最后他惊艳了整个世界。你拥有一个和爱因斯坦一样的大脑。从此写反是用来证明，他拥有一个和爱因斯坦一样聪明的大脑，孩子放下了包袱，体验了快乐。这成了我们之间快乐的小秘密。但是孩子还是如老师所说的是有反复性有惰性，这中间需要用大量的耐心去做思想工作，站在孩子的角度去认可他，然后再说我们想告诉孩子的，这样会更好的让孩子接受认同我们的观点。后来我为孩子读了一本书《爱上读书的妖怪》。孩子不愿意阅读，不想去体验失败，那么我来读。只要孩子还喜欢听故事，在他听的过程中同样可以体验快乐。每天在不知不觉中读了十几页，每天都会哀求到：妈妈再读几页给我听听。从那本书中他看到连妖怪都那么喜欢读书，觉得读书是件愉悦的事情，他自然而然的也开始阅读。关于教育我想后面还会有很多的问题出现，我也将不断的学习，从而用更好的状态来陪伴与引导孩子。
找个合适的方法面对孩子的教育，找一种心情可以进入孩子的内心，找一个共同的爱好使我们成为朋友，寻找一种我们都认同的观点成为话题。祝愿我们的孩子在我们正确的陪伴下，越来越精彩。祝愿所有的父母在孩子的眼里都是良师益友。每个孩子都是上天赐给我们最完美的礼物，我们需要用心去呵护。每个孩子都是独特的，所以不需要我们给予最好的，而是需要最合适的。
希望我们以后可以用各种方式来共同探讨关于孩子教育的问题。谢谢大家。
一年级家长发言稿7
这个学期我们要做好一下几个方面的事情。
一、培植学习兴趣。
孩子的快乐学习之旅真正是从一年级开始的。我们有责任有义务引导孩子们喜欢上学习这件事，只要孩子们兴趣高，兴趣浓，学会阅读、计算、认字、读拼音、读课文、被课文，写句子，学习就不是个问题。孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。”因此，我们将继续设计多样化的课堂活动，吸引孩子们的眼球，推动孩子们的思维，让孩子们慢慢学会自主识字，读词，学文。当然，除了课内学习，我们也推荐丰富的课外读物，主张和大人一起读，每天坚持读30分钟，让孩子徜徉于书的海洋，孩子就会拥有丰富的精神世界，孩子就不会粗浅地去迷恋电子游戏。
二、养成好的习惯
人们常说“性格决定命运，习惯形成性格，行为养成习惯。”因此习惯很重要。
现在孩子们正处在学习的初始阶段，因此养成良好的学习习惯对孩子的一生影响很大。好习惯益终身。早上到班进行晨读的习惯，课堂认真听讲，积极发言，注意力集中的习惯。课间轻声慢步，不追打的习惯。课堂作业干净整洁，字迹工整的习惯。放学站队快静齐。回到家先完成作业，后玩耍，再读课外书的习惯。有不会的问题及时请教老师，写作业之前，先订正上次错题，把容易写错的，总结整理在错题本上。学了几课，及时复习，及时预习的习惯。我们每天布置的作业主要有几项：学之前，安排预习，课文读两遍，读准字音，读通句子，圈出课后我会认和会写的生字。标出段落序号，思考课后题。学之后，田字格里的我会写的生字，一行笔顺笔画，一行442，四个生字，四个注音，组两个词。这些习惯都是从一年级一天一天积累下来的，逐渐养成的。我们的任务就是帮助孩子养成好习惯。
三、增强自我保护意识
人多，班额大，活动场地小。因此我们若想让孩子快乐健康地成长，就要增强自我保护意识，，学会规避磕碰风险。大课间，不乱跑，在教室里做手指操、练字、读课外书等。上厕所不跑，轻声慢步，若人多，就排队，不躲进厕所玩耍。厕所地面有水，需要小心翼翼。遇到高年级奔跑，应该贴墙，靠边走。上下楼梯，一个一个排队走，不推不挤，不抢路。放学路队走整齐，到达接送点，给老师说再见。看到家长才能离开。若没见到家长，请回到门卫师傅处等家长来接。不能独自回家。
四、打造团结向上的'班集体
合作、共赢不仅是当今世界国于国之间共同构建的良好和谐关系，也是家长、老师、学生之间构建和谐的关系。我们致力于设计活泼有趣的班级活动，推动班级各项工作稳步发展，打造公平公正、团结向上、具有凝聚力和核心竞争力的优秀班集体。全体家长，学生，老师都要为班级的发展出谋划策，帮助班级，和班级一同进步。表扬先进，鼓励后进，拉动中间，一帮一等活动，使班级形成比学赶帮超的良好风气。最终达到人人有进步，人人要进步的好势头。
尽管班级工作千头万绪，但我们牢牢抓住培养优秀学生这个中心任务，各项工作就会井然有序地开展。多少事，从来急。天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。我们会用只争朝夕的精神，引领班级前进。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”愿我们的学生亦如这竹石一般，在学习的道路上坚忍不拔，迎难而上。愿我们的班级蒸蒸日上，阔步前进。
一年级家长发言稿8
各位家长：
下午好！
首先感谢你们能抽出时间来参加这次家长会，这是对您的孩子的关心，也是对我们学校教育工作的支持！我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一年的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？借这次家长会，主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！
一、班级情况
下面我先简单向大家介绍一下我班的总体情况。我班现在共有42名学生。其中女生19人，男生23人。他们都很聪明活泼，但又好动爱玩，而且忘性很大。想起上学期刚开学的那段日子，每天都要叫他们回来上课。每天都要进行课前教育。经过了一个学期下来，孩子们初步养成了一定的学习习惯和行为习惯。但是老是忘记带东西的这个毛病仍然没有改善。就拿昨天来说，又有一些孩子说，老师我忘记带作业了。之前有的说忘记带书本、甚至连衣服都弄丢了。其实孩子忘记带东西不奇怪。要改变这种现象主要还是要靠家长，在家有意识培养孩子做完作业自己收拾的好习惯。这样孩子们才能自觉地收拾自己的东西。不会总是丢三落四，今天没带这个，后天没带那个。经过了差不多一年的常规教育，孩子们逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真，成绩优秀的好学生：……等同学。
上课积极发言的学生有：
能大声读书的同学有：
作业认真、写字工整的同学有：
在这里我要特别表扬一些孩子的家长，他们是每天都检查孩子的作业，并纠正孩子的错误并签上名字。他们是：……家长等，特别是……家长他们对孩子的听写落实到位，每次听写都批改，发现孩子错了，还让孩子改正并写一行。所以这两个孩子的进步特别大。总体来说，我们班在各个方面比上学期都有着很大的进步。但仍然有个别的孩子需要我们家长和老师的引导和教育。如：有个别孩子上课不够认真，喜欢玩小纸屑；早上和中午回校不读书，还喜欢到外面玩；做操和排队不够认真和规范；不讲卫生，还乱扔垃圾等，这都需要我们老师与家长的共同配合，让这一小部分的孩子同化到我们的大家庭里。让孩子们学得更好，做得更棒，成长得更快。
二、给家长的建议
因为班级人数多，我的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，实际上，教育学生是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。当孩子放学回到家时，你是否了解过您孩子最近一段时间的各方面情况？我想，但如果单靠老师的力量是不够的，家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
（1）注意督促孩子按时完成作业，并签名。（签名的目的是为了让大家了解孩子的学习情况，孩子是否懂，不懂的还也可以对孩子进行辅导。让孩子走在别人的前面。另外，说说试卷签名，也是让家长们了解孩子对于知识的掌握情况，以便帮孩子查漏补缺。希望家长们重视起来，每次的作业与试卷都能帮孩子检查和签名。）
（2）多看看孩子已经批改过的作业，检查一下孩子是否把错的改正过来。（这个比较重要，请家长不要忽视。我很多时候都帮孩子把正确的字写在旁边，而且每次发本子都叫孩子把错的.改过来。结果很多时候再收上来发现，原来孩子们错的地方仍然没有改过来。这也需要家长们对孩子的监督。让孩子养成有错便改的好习惯。）
（3）晚上让孩子早睡觉，保证孩子睡眠。做到不迟到。
（4）加强孩子的自我保护意识和安全意识的教育。（课间游戏、午间休息做到文明安全；放学后，家长来接送孩子时不要来得太早或太迟，太早，会浪费你们的时间；太迟，小孩会玩耍，到处跑。家长有事晚来接孩子，一定要告诉孩子不乱跑，在校门卫等候。）
（5）加强孩子的纪律卫生观念。有事不能到校要请假。不随便丢纸屑。不带玩具、零食和钱进校园。（这里要说说孩子带钱回来的问题，我们班的孩子出现好几次带钱回来的现象。我觉得家长们一定要把钱放好，不要让孩子有犯错的机会。）
（6）支持学校、支持全体老师的工作。（如学校发下的通知、要回收回执时，请家长按时上交，不要每次都追债一样追着学生要。）
（7）创设良好的家庭育人环境。
（8）正确看待孩子的分数。
我们在面对的几十个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合，向教师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议，或如实反映一些情况。学生的学习是一项综合性的工作。这需要老师的教育，家长的配合，自己的努力，社会的关心和影响。学生的可塑性很大，作为学生的老师和家长就有不可推卸的责任，因为我们是他们的直接教育者和影响者，俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。
祝各位家长工作愉快！
祝你们的孩子健康成长，学业有成！
一年级家长发言稿9
尊敬的教师，各位叔叔，阿姨：
你们好!
我很高兴能作为学生代表在此发言，首先，我代表全体同学感激你们在百忙之中，抽出时间来参加这次家长会!我叫xx，在经过上次月考后，我得了全班同学仰慕的好成绩，激动之余，我想，这些完全归功于我的'教师、同学和家长的支持!
其实，很多家长都想为自我的孩子找到一个好学习方法，但我认为，方法是孩子自我在学习过程中摸索总结的，并不必须适合于任何人，首先，每个人，必须得有个学习目标和计划。否则就事倍公半，出力不讨好的结局，以下是我的学习心得：首先，卢勤阿姨说过，学习是自我的事。不能让家长督促。更何况此刻留守儿童倍增，更应当自觉学习，对得起在外工作的父母。课堂40分钟胜过课后苦学2小时。
其次，好的生活习惯才有好的学习习惯。我每一天晚上睡觉前，都会把书本归位到书包里，再把明天要学的资料预习一下，有疑问处作个记号，这样教师在讲的时候，便迎刃而解了，做到“有备而来”。
毕竟我们在父母面前永远是个孩子，所以，有时还是管不住自我的，可我妈妈对我的“小漏洞”还是存有心眼的，总是想方设法把我偏激和不愿尝试的东西，用那些知名度很高的大教育家的话来激励我，旁敲侧击。让我的学习动力慢慢提升起来。
其实是，我在家里，并不是一个受母亲溺爱的孩子。平时，做错了事，妈妈总是让我明白错在哪里，今后如何做，让我树立了事情都要有职责心的态度。本来我们做学生也够辛苦的了，可妈妈还是让我抽空打扫自我的房间，以便让我在一个干净舒适的环境下学习和成长。虽然有时为此而懊恼过，反叛过，惹妈妈生气，事后，妈妈却用各种方式接近我。妈妈说，在校是个好学生，在家更要做个好孩子，母亲平时为生意忙碌着，所以，仅有言传的分，让我做些力所能及的事情，培养我自己的事情自己做，自我动手丰衣足食的好习惯。
话又说回来，我真诚的想给我们在座的家长父母们说一下心里话，其实，在你们眼中的'儿女们，都是很乖巧听话的，偶尔对你们的发泄和不满，也在常理之中，因为我们是成长中的孩子，并不是你们想像中越大越不听话的孩子，期望父母多多看到我们的优点，用一种信任，尊重，商量和鼓励的语气来和我们相处，沟通，想必大家简便，才是真的简便!对我们的学习更上锦上添花!
最终，我给大家一句话，那就是：自我跟自我比，这次跟上次比，今日跟昨日比!家长同学们，加油吧!
我的发言完毕!多谢大家!
一年级家长发言稿10
首先感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。我们召开这个家长会，主要目的是：通过期中***的成绩让各位家长了解一下这半学期以来学生在学校的学习情况，以及共同探讨接下来要怎样让孩子全面发展，在学习上有更多的收获。
今天，我具体谈几个方面的事情：
一、期中检测分析
本次数学期中***的情况大家早已知晓。我总结一下测试中的失分原因，希望家长们听了能督促孩子“有则改之，无则加勉”。
(1)知识掌握不到位。就是我们说的知识掌握的不牢固，而这种情况通常被我们归纳为粗心大意了对待了。如果他真正理解清楚了，做类似的题目就会形成一种条件反射，是不容易出错的。所以，我要提醒各位家长在对待学生***、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，是没看懂题目还是某个知识点没掌握好，又或者是这种题型的题目他没有做过或还存在困难等，否则类似的粗心是永远也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了，所以我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会，应该如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以错题的更正和反思是相当重要的。
(2)读题，审题能力有待加强。因为刚刚步入校园的孩子识字能力，读题能力有限，所以此次***是老师读题，尽管如此，还是有一部分学生因为不理解题意而出错。那么我们在接下来的教学工作中会加强对孩子独立读题、审题方面的训练，也希望家长在家里辅导孩子功课的时候，还要费心地培养他们读题，审题的能力，多让他们说一说为什么是这样?那样为什么不行呢?
以上是我对这次检测的一些分析。我想要说的是，一次***分数的高低是偶然的，而是家长是否负责任，却必然地决定了孩子发展的方向。孩子的.一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长，我们老师对您的孩子自然要热别关注一些——这是很公平的。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。家长们以为如果自己孩子的分数低，一定会被老师厌烦，这是家长们的一个认识误区其实不然，我们更害怕那些不重视孩子学习的家长。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。班上三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分一家长基本没有能力跟得上。而这，恰恰就是班上及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
二、关于学生平时表现的情况汇报
上课专心听老师讲，积极开动小脑筋，举手发言不插嘴，听其他同学发言的小朋友有：
课堂作业完成认真的小朋友有：
家长从以上念的学生名字里不难看出，成绩优秀的孩子大部分都在名单里。学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，聪明，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要了。有些孩子。上课不认真，影响周围的小朋友，我们也烦得很，跟家长沟通，家长却认为我们家孩子就是聪明，不听也都会，每次都能考高分，所以也不管不问。对于那些多动和富于攻击性的孩子来说，最不幸的是他们自己——天长地久，他们会成为班里最不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。现在的孩子，性格成熟早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。
三、后阶段的要求
接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。
(1)听课习惯
一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手必须放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，但是成绩提不高，总在中上游水平徘徊，上课总爱拨手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正。现在一年级看不出来，因为有一些知识在幼儿园学过，现在都在吃老本，但是如果不改，到了二年级三年级全是新知识，不听就会越来越差。习惯的养成不能单靠老师在课堂上进行强调，家长平时在家也要要培养学生学会倾听的好习惯。家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短40分钟一定要好好把握。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一年级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师要经常提醒，往往课上没学会，回家还要补课，更严重的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。
(2)说话习惯
这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法!我从教看图数数开始，就要求小朋友回答问题要有一句完整的话，因为在课堂上，反映一个孩子语言能力高低的重要标志就是——说。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对四十几个孩子，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了!
(3)作业习惯
孩子放学回家，先喝喝水，上个厕所，就马上开始写作业。尽量争取写完了作业再吃饭。饭后就可以跟爸爸妈妈做一些轻松的事情，如检查读书情况，看看电视，散散步等等。
要注重培养孩子良好的学习习惯，应该从以下几方面着手。
1．培养按时完成作业的习惯，这就希望大家的配合，要每天检查作业的书写和正确率;从孩子的作业本和练习册我看的出来，我们班许多家长在这一点做得非常好，一定会签字，而且作业正确率高，作业本也很整洁。
2．独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，不要直接讲解，避免孩子形成依赖性。
3．做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的成绩呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。因为即使是大人也不可能一遍全部做对，更何况是孩子，所以检查非常重要。要培养学生从小养成按时、认真、细致、独立完成作业的习惯。完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要环节。从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子练习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟、精益求精的作业态度。其实每天回家作业的量不是很多，主要是巩固当天学习的知识内容，数学重在理解，弄懂了一个题型，做100道都不怕了，我觉得家长如果发现孩子理解了，就不用让孩子多做，若孩子没有理解，那么烦请家长在家多督促辅导，因为一旦没弄清，孩子做题就会有困难，每天漏掉一点知识，久而久之，孩子会越来越不喜欢这门课程，到那时想再补可就晚了。现在孩子还小，又不认识字，对他们来说，其实读书挺困难的，我们做老师和家长的，在这一特殊阶段一定要多帮帮孩子，让他们能平稳地度过这段非常时期。
我常跟他们说：“你把写好的作业一道一道的读一遍，在读的过程中就会检查出错误。”你们在家里的时候也可以这样要求孩子先自己检查，再帮他检查。如果孩子自己检查出了错误，应该表扬他。
一年级家长发言稿11
各位家长好：
我们的孩子刚刚由学前教育转入到小学教育，即会感觉到新环境的刺激，又会感觉到新规范的压力，所以尽快召开家长会很有必要。
一、家长关注到了什么？
各位家长朋友们，通过刚才的课堂展示你们关注到了什么呢？我想大部分家长都在心里把自己的孩子和其他孩子做着比较，或者说攀比，都希望自己的孩子做的更好，有了比较就能发现差别。一是做题快慢的差别，二是做题对错的差别，三是识字多少的差别。一堂课展示下来，家长们有的感动满意，有的可能感到有些羞愧，但我想奉劝各位不骄不躁，不弃不馁。有句话说：不要让孩子输在起跑线上。可是一比较我们会发现起跑线现在就不一样，着急上火没用，想方设法把孩子的起跑线向前提才是正道。那么这就不能仅仅只看到孩子的差异，更要好好地去分析差异背后的原因，更要思考改进的办法。下面我和家长们一块来探讨一下孩子的这3个面上的主要差别：
1.做题快慢。做题快，那么说明孩子一是抄写的速度快，二是计算的速度快，做题慢，也是这两个方面的速度慢。为什么有的孩子抄写速度慢？除了个别因性格原因外，很大一部分是因为看一个字抄一个字，看一个符号，写一个符号，家长是不是注意到这个问题？他们不像抄写快的孩子那样，读完一道抄写一道，如：3＋4，快的孩子是读明白这道题是3＋4，然后写下3＋4；而有些孩子则是看一个3写一个3，再看一个＋再写一个＋，再看一个4写一个4，这期间还可能将这道题和别的题写串了。如果你再仔细观察，这些孩子注意力还很容易分散。那么再来分析一下计算速度快慢的原因。有的孩子，看到题就能想到结果计算的速度就会快，有的孩子还需要掰着指头数，数一顿数乱了再重新另数，这样计算速度就会慢，尤其后面的进位加法和退位减法。那么为什么有的孩子不用数指头，有的孩子还要数指头呢？数学是一门基础学科，是化学、物理等学科的基础，数学也是一种语言，尤其是低年级数学，我们都知道1＋1=2，但却没法证明为什么1＋1=2，这种东西就和说话一样，在孩子咿呀学语的时候，是通过家长和孩子不断的交流和建立表象学会的，一个苹果再放进一个苹果这就是两个苹果。数指头也是建立表象，只是家长们把孩子这种建立表象的时期往后推迟了，孩子的起跑线落后了。所以，现在这些孩子数指头可以也必要，但家长们要尽快把落下的孩子建立表象的时间弥补回来，多和孩子算题，早日摆脱数指头。
2.做题对错。做题对错的主要原因，在上面我其实已经分析过，主要就是还没能建立起加减法计算的表象。有句话说熟能生巧，多算多练，自然而然也就会了。有些人一辈子也没上过学，照样会算帐，我说过数学是一种语言，经常说也就会了，但是家长朋友千万别指望等孩子长大了让他自己学会，因为数学知识体系性很强，前面的不会，后面的就没法学，这也就是为什么随着年级的增高，孩子之间的差距会越来越大，一步落下十步难撵。有的家长常说，我那孩子上一年级的时候学习也还可以80来分，越学越“倒初”，老师怎么教的？就一年级这点知识，80来分根本算不上什么，低于90就是差距，而且这个差距会越拉越大。再一个，有些孩子到现在根本就没有建立起来减法的表象，一算减法就不会，这还需要家长时常借助实物摆一摆，让孩子知道减法是个什么事。如：5个苹果，拿掉一个还剩几个？就是5个减一个还剩四个，然后和孩子一起写出算式，数指头也是和摆苹果一样借助表象建立数学思维。这种表象的建立不是一会半会，我说过数学是一种语言，他和说话一样需要家长朋友们不断地唠叨。再者是抄写错误和思维错误，本来是加法抄成减法，或者说虽然抄写对了，但计算时，把加当做减，把减当做加。
3.识字多少。识字的多少与家长的观念有很直接的关系。有些家长有意识的让孩子认识一些字，不一定会写，认识就行。看电视的时候让孩子认识电视上的字，买东西的时候，让孩子认识包装上的字，很多孩子最早认识的字可能就是自己爱吃的东西上面的字。有些孩子爱问，家长有问必答这样也认识了很多字。家长切不可嫌孩子麻阳。在小学阶段的生字教学分为会写和会读两种，在一年级上册，要求会写的字有100个，只要求会读的字有400个。对于只要求会读的字家长朋友们也要重视起来。
二、家长没有关注到什么？
除了上面这些家长关注到的东西，还有很多家长可能没有关注到的，而这些也与孩子的学习甚至做人息息相关。这就是习惯和态度，一年级是孩子习惯养成最为重要的时期，有句话说三岁看小，七岁看老，习惯一旦养成就很难改变。习惯和态度直接决定着孩子的未来。
1. 孩子的用本和书写。一年级数学，只用田字本。孩子还没学会写几个字，有的孩子拿笔都费事，书写潦草那是自然，这就需要规范，数字的占格占位都有要求，不要随便用个本子就可以了。一年级语文要用拼音本和四线方格本，汉字的间架结构都有要求。其它的本子最好就不要再用了，习惯的养成就从这个本子开始。孩子的书写从开始就一定要严格要求，孩子细心和认真的态度就是从书写开始培养的。不要觉得随着年级的增高，孩子的书写就会变好，恰恰相反，字体一旦成型，如果不刻意磨练可能一辈子也不会改变。所以，写字一开始就要要求工整，哪怕写的慢一些也要写的好。而且用本用笔一定要规范，用笔还请家长注意，一定不要让孩子使用自动铅笔，不能使用中性笔，一年级只能使用木头杆的HB铅笔。软硬适度，适合练字。
2. 丢三落四。有的孩子做题不是少了加号就是少了等号，这是坏习惯一定要改。有的家长觉得孩子只要会，其他的就不是问题。但是，请家长一定要相信，在小学阶段养成良好习惯比学习知识本身更为重要。从现在开始，家长多用些心，严于要求孩子，以后就会省很多心，孩子也会养成良好习惯。如果家长现在省心，以后就会费心费力，而且可能是费力不讨好。除了丢三落四外，还要严格要求孩子用直尺连线，做题之前先读题，阅读之初要用手指着等这些可能不会引起你注意的小事。教育无小事，大家可能看过“蝴蝶效应”这部电影，一个小的误差，映射到若干年后就不再是小事了。
3. 上课之后削铅笔。很多孩子，都有这样的问题。上课了找铅笔，找本子，找橡皮，削铅笔。上课在做这些事情，就会转移注意力，不知道老师讲什么。该准备的，家长一定要叮嘱并且监督孩子准备好，铅笔早削好，多准备几支，最好别把削笔器带进学校。一年级孩子带的学具越多越不是好事，因为小孩子容易把学具当玩具，当上课没人跟他玩的时候，他就会拿出学具来玩。
4. 坐不住。这个习惯养成不是一日之功。孩子在家在校都要苛刻的要求完成一件事情后再去做别的事，千万不能边写作业边看电视，一边玩一边写。家长一定要严厉甚至苛刻的教育孩子专注一件事情，并把它完成后再去做其他的事情。孩子需要鼓励，但也需要严厉的批评，教育需要严慈相济。放纵孩子就是扼杀孩子。切不可用自己的'溺爱断送孩子的未来。
5. 学习不能讲条件。先学习后玩耍，按质按量的学完一个阶段再去干其他的，这个习惯一定要养成。家长眼中不能有“大体”“差不多”，孩子的很多不良习惯都是因为家长的不严于要求的思维，或者懒散的管理方式惯出来的。孩子的学习必须达到质量要求，必须达到家长给孩子的规定。家长要横向比较找差距，找出差距的目的是想方设法缩小差距，超越别人。家长更要纵向比较，发现孩子的进步，时常鼓励孩子，多表扬孩子的进步，给孩子也给自己建立信心。这里请家长注意表扬的是孩子的进步，批评的是孩子的不良态度。孩子的能力有大有小，因为学习能力的原因而没有学好，请不要批评孩子，而是要多鼓励孩子，如果是因为态度的原因，能学而不学，应当严厉批评。再者不要迷信说服教育，说服教育是对家教良好的孩子来说的，如果说服教育对每个孩子都管用，我们的社会也就不会存在罪犯存在监狱了。
三、几点说明
1.接送时间及地点
早晨7:40前到校，11:40下课；下午2:20到校， 5:00下课。
现在家长可以将孩子送至学校门口，但车辆要放在学校东边。接孩子是一律在学校东边，不能在学校门口接。你要相信，你的孩子正在长大，不要人为的让你的孩子永远也长不大。当然幼儿园的孩子除外。
2.学习用品的准备及要求
文具盒：最好用笔袋，课堂上不会发出声音影响课堂。不要太复杂的、玩具性的、功能太多的文具盒。
水杯：不需要太高级的，只能带水，不允许带饮料。
准备5支削好的铅笔、2块橡皮；语文需要用到拼音卡片，最好不带图画的，可买也可自己动手做；数学需要学具盒，这个规格看一下样品，不要给孩子买太复杂的，带指南针的、图画的这些没有作用，反而会分散孩子的注意力，就买这种简单的。
下雨时，最好给孩子穿雨披，最好不要带雨伞，杜绝安全隐患。
不要带小刀、转笔刀等存在危险的文具；不要带玩具、漫画书，可以带有意义的书，一定不要让孩子带零食等。
最重要的一点，就是在孩子的各项用品上写好姓名，以防丢失。校服、书包、雨披、笔袋等，可直接用勾线笔写上名字；像书皮、铅笔、橡皮、水杯等不好用笔写字的，可以将名字写在小纸片上，再用透明胶粘到这些用具上。
穿着打扮：不要穿奇装异服，像小女孩的吊带、旗袍、超短裙等，这些都会影响孩子的课间活动；发型也不要太奇异，像“茶壶盖”、长命辫儿、各种假发、很漂亮的发饰等。太张扬会引来其他孩子的异样目光，也会影响到自己的孩子。从安全角度出发，有体育课时，给孩子穿校服或运动服，穿运动鞋，不要穿凉鞋、靴子等，以免影响孩子正常的活动。
3.饮水问题。可以购买水卡，饮用符合标准的纯净水，我们学校饮用的纯净水的厂商只供用全县的部分学校，不对外开放，水质检验严格。饮水费用学校不收取，由供应商直接收取。如果不想饮用纯净水，我们还有加锁水桶，学校水房供应开水。
4.培养孩子养成良好的习惯
（1）养成早睡早起的好习惯，定时吃饭，按时到校，不迟到。
（2）引导孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己叠被子、整理房间；每天完成作业后，自己削好铅笔，准备好第二天要用到的课本、本子、文具等。家长不要经常给孩子送东西，养成孩子丢三落四，没有责任感的坏习惯。事实证明，生活能力强的孩子，学习能力、创造能力才会强。
（3）培养孩子的劳动能力。扫地、拖地、收垃圾、擦桌椅等劳动，到学校后，完全由学生自己完成。所以，请您在家指导孩子尽快学会各项技能。
（4）每天放学后，要求孩子先完成作业，同时需要家长在旁督促、检查并签字。一年级孩子的习惯养成教育非常重要，老师在校严格要求，在家就需要家长的督促，这样才有助于孩子养成良好的习惯，以后孩子的学习才会轻松。小学阶段，学生的作业都会要求家长检查签字，不要觉得很辛苦。签字不是目的而是手段，既是家长检查的印证，又能让孩子感觉到家长在时刻关注他的学习。短短几年，对我们成人来讲，没有什么特别的，但对于孩子来讲可能会影响他的一生。养成好习惯，孩子受用终生。
四、几点建议
1.教育孩子要言传身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。
中国人常说：父母是孩子最好的老师。真可谓是金玉良言！教育专家认为，关心孩子的学习，更重要的是父母要树立爱学习的榜样，多帮孩子分析学习中的问题，探索学习方法。家庭教育十分重要，一个和谐的家庭能使孩子的身心健康成长。
2.要经常与孩子交流、沟通，以便了解孩子的在校情况，比如上课听讲是否认真，课下跟同学相处是否融洽，以及孩子的性格、做事的态度、方式等，由此家长才能给予孩子正确的引导教育。
3.提倡亲子阅读。每天抽出半个小时的时间，跟孩子一起读书。在提高孩子阅读能力的同时，又增进了家长与孩子的情感交流。珍惜这段美好的时光吧！
4.整本书阅读和必背古诗。这学期必读的整本书是《吃黑夜的大象》《逃家小兔》《笨笨猪上学》三本，推荐书目有《风到哪里去了》《笨笨猪打呼噜》《月亮的味道》三本，15首必背古诗和10篇阅读篇目。这些都是我县教育局统一规定阅读或背诵的，期末考试必考内容。15首古诗，我们会统一印制发放，家长可以用胶带封面后粘贴在语文课本上，三本必读书请家长自行购买，三本推荐书目不做要求，但尽可能要看，最好家长和孩子一起读一读，也就是亲子阅读，我想收获的不仅仅只是孩子。
5.口算练习要天天进行，已做到孰能而生巧。家长可以建立单独的一个口算本，每天在孩子完成作业后，自行进行口算，第二天让孩子带入学校，我将定期组织评比，颁发奖状。如果孩子的数学成绩低于90，应立刻分析原因，找出对策。
6.读数写数。和口算一样，家长和孩子要天天进行读数和写数的练习，现在有的孩子能数到一千，这就说明这个孩子一定知道数字排列规律。数字是无穷无尽的，一定要尽快让孩子在数数中找到规律。家长在孩子面前一定要习惯用数学语言。二十一、二十二，不要读作二一、二二，我们生活中说五点了，在数学上要读作五时，两点半在数学上读作二时半或者二时三十分。
7.生活化的知识要尽早在生活中学会。如人民币的认识和使用，人民币的兑换；钟表的认识；方向的判断等。
一年级家长发言稿12
各位家长：
大家好！时间过得真快，转眼半个学期就过去了，今天是我们本学期的第二次家长会。我想我要感谢所有在座的各位家长，正因为有你密切地配合我们的工作，才使孩子在短短的三个月时间内在各方面都有了进步！
从第一次家长会到现在，孩子们在您与我们的共同教育下，现在已经逐渐适应了小学生活。孩子们已经基本能按照老师的要求去做，他们懂得了要尊敬老师、团结同学、关心集体；他们明白了什么是课堂，课堂上的自己要怎样来学习，自己要怎样地表现才会赢得同伴、老师的更多称赞。
让我们一起来看看孩子们的在校情况！
此外，我还要对班级内各方面有进步的孩子予以表扬。
1、能主动做好课前准备的孩子有
2、能认真参与劳动的孩子有
3、班上的孩子都是班级的小主人，每个孩子都有自己的职责，对自己的职责认真负责的孩子有
4、自理能力强的孩子有
5、能爱护自己书籍及文具的孩子有
6、学校和班级举行的各类活动
（1）九月份讲小英雄的故事
（2）十月份讲科学家的故事
（3）十月份的感恩诗诵读
（4）十一月份科学幻想画
7、书写工整美观的孩子有
8、上课爱积极举手、思维活跃的孩子有
9、做作业细致认真的孩子有
接下来我就结合着学生这三个月的学习行为习惯，来谈谈具体的情况：
（一）到校习惯
每天早上按时到学校，参加正常的早读。现在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，个别孩子没有吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。7:45我们的早读就开始了，让孩子每天到校后至少能有5分钟的准备时间，感受早读的氛围，养成良好的读书习惯。个别学生到校挺早的，但是不仅自己不读反而影响其他同学，这样失去了家长让他早到校的初衷。另外，提醒孩子到校后迅速把该交的作业本一次性全交给组长，别磨磨蹭蹭地在书包里找上半天。
（二）听课习惯
一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正；回答问题起立时，手要放在两边；别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听；大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱拨手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。双手放好了，也就避免了孩子在课桌里做小动作的情况。也有一些同学，原来有类似的小毛病，但现在有进步了，我很为他们感到高兴。
（三）说话习惯
真正的语文学习，从课文教学开始。从课文学习中，我们可以看出一个学生对课文的理解能力和口头表达能力，这是对学生综合能力的考验。所以，在这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法！我从教拼音开始，就要求小朋友回答问题要有一句完整的话，比如 你在图上看到了什么？不能简单地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话！这么做都是为课文的学习做准备。因为在课堂上，反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是——说。对于老师的问题，你准备怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。
能说，以后才能写，这两者是密不可分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对40个孩子，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了！比如 柳树。第一个孩子 “我看到了一棵柳树。”第二个孩子说 “一棵绿绿的柳树”，我觉得不错，会观察颜色了；再叫一个 “一棵碧绿的柳树”，更好了，能用一个比“绿绿的”更有品位的词了；最后一个了 “我看到了柳树姑娘碧绿的.柳枝在飘来飘去”，我更高兴了，能称柳树为姑娘，而且能把一棵柳树说活了，过后，我问她怎么会说的，她说是听故事听来的。可见影响孩子表达能力的因素有很多，首先，家长的早期智力的开发，给他学得多，讲给他听得多，他知道的东西也就多；其次，孩子自身是否喜欢读书。学了拼音，学了字，我们可以让孩子读《小猪唏哩呼噜》、《糊涂猪》、《我是一棵树》等，这些书文笔细腻，情节生动，对孩子说话能力，写作能力都很有提高。昨天练习的试卷上，最后一题写话 一个孩子写的是 星期天，妈妈带我去公园里放风筝，风筝飞得真高，像一朵白云，还像一艘飞船。真是了不起，能运用比喻的修辞手法了！这和孩子平时的阅读量有着相当大的关系。平时看到了好故事，读到了好句子，能记住并能自己说出来，那这些东西就变成自己的了，长此以往，不愁不会说话，不会写作文。因此，培养孩子良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣绝对是学好语文的前提。
（四）读书习惯
第一次读课文，小朋友读的很难听，都是一个字一个字蹦出来的，没有读句子的感觉。关键是他们对生字的陌生。所以在教《我是神舟号》时，我整整用一节课的时间，只教他们读书，因为在我看来，学生第一次接触有段落的文章，肯定很有困难，必须先熟悉课文。而且这么做还有一个目的，要让他们明白把书读到什么程度，才叫读熟。所以小朋友在家读课文，家长一定要严格要求学生读熟课文，否则，他肯定是跟不上。试想 我提一个问题，请小朋友读一读第几小节的第几句话，想一想，小弟弟从哪里来？他连句子都不知道在哪，哪知道读哪，更没有能力去思考问题，长期以往，后果真是不堪设想。所以，指导孩子读课文有几个注意的地方
1、借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句逐渐有概念。
2、拿书读。当孩子读过几遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是判断孩子读书是否熟练的一个标准。
3、熟读成诵。这通常是在学完这篇课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读熟课文后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感的培养。一年级语文课文选的大多数韵律感强的儿歌，诗歌，家长可以用多种途径鼓励孩子来喜欢背诵。比如 儿歌可以边拍手边背诵；课文可以逐段逐段地背，最后连起来，完整地背诵。熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达能力，可以帮助孩子提高他的自信心。读书读的好的人，说话往往也很有感召力。
（五）作业习惯
1、 一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应该这样做 卷子上的题家长要读题，领着做；背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应及时复习抽背前面所学的知识，以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。举个例子 注意写字的笔顺，中国字没有从下写到上的，没有从左写到右的，这是规律，我在学校教了他写生字，他们跟着我写，我看不到每一个学生的笔顺是否正确，回家你来监督他的作业情况。比如 写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。您只要细心不难发现孩子作业中的错误，提请大家注意，改错要改在错字的旁边，不要把原来的错题擦掉。有了错误及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。
有些家长觉得这样孩子累，自己也累，是这样的，低年级的家长是很辛苦，希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。每当我教到低年级就会想起电影《南征北战》中有个著名的句子 “今天大踏步的后退，就是为了明天更好地大踏步前进。”我们还没有退步呢，你在一二年级辛苦一些，盯着孩子写作业，三年级后你就可以放手了，他可以非常轻松自如地完成学习任务，你一点心都不用操。
2、每天都会要求把所抄写的词语进行默写，二类字也一定要监督孩子熟练认读。在业余时间跟孩子一起做小的生字卡片，这是跟孩子一起交流的机会，也是一起检查孩子学习的机会。我们现在使用的课本的特点是重在识字，字认多了，会能自行阅读了，也就有了阅读能力。
3、自觉完成作业，家长不能全程陪做。
让孩子一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成，做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。做作业要一心一意，不能让他们写一会儿玩一会儿，作业过程中不要轻易离开书桌。否则容易使他们分散注意力，不能专心致志完成一件事。将来功课多了就无法按时完，这影响到孩子的学习兴趣和积极性。
在养成习惯之前，要注意帮助孩子克服坏习惯，所以一开始家长陪在身边比较好，但不可以全程陪做。到适当时候，就要让孩子自已一个人安静地完成作业。有研究证明，如果家长一直在旁边陪做，很可能会造成孩子的依赖心理。以后一旦离开家长，孩子就无法自主完成作业。
4、让孩子学会自己检查作业。
作业尽量不用橡皮 做作业前要先仔细思考，即先动脑再动笔。作业当考试，每次作业都要非常认真仔细。家长可以在孩子做完作业后，让孩子自己先检查一次以上，再让家长帮忙检查，如发现有错误，或者书写非常马虎，应指导孩子主动找出错误，自行改正。
5、整理错题集，建立错题档案，找出错误之处，说明错误原因，写出正确答案。麻烦的过程会迫使孩子减少错误。
6、关于签字。
家长对平时孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字，我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况。因为有的孩子考的不好根本不把平时测验给家长看，有些家长平日也忙，希望家长配合我们老师把这项工作做好。签字的时候最好能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签字，我经常看见有的家长写着看过了，但是实际上根本没有看，上面的错字随处可见。当然这也是极个别的家长。所以希望家长也能认真，负责一些，这样在孩子的心理也会感觉家长每天要检查作业，字就会认真地写了。 总之，孩子的作业好，你就是一位好家长。
（六）生活习惯
我们常说的一句话，好习惯从整理书包开始。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子收拾整理他的书包，把第二天要带的书本、文具放进书包，孩子的文具、图书、作业本、课本要归类放置。离开位置后椅子要放回桌子里边。有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。
大家不要看这是个小问题，乱，说明他的思维肯定也乱。我们常常听到家长责怪孩子“怎么不知道动脑子”，有的老师也常常批评学生“不会动脑子”。其实“知道动脑子”或“会动脑子”是一种能力，是一种思维能力，这种能力不是有生具有而需要逐步培养，这种能力是隐性的而不是显形的，这种能力靠人的感悟而不能靠别人示范，因为怎么动脑子是无法示范的，强制是没有用的，而行为习惯（如怎么收拾书包之类）是显形的，是可以示范的，也是可以强制的。我们知道行为是受思维支配的，良好行为习惯的养成能潜移默化地锻炼和提高孩子的思维能力，特别是处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维能力的必经之路。孩子的思维能力的优劣高下将长期地、广泛地在孩子身上发挥重要作用，并将影响他的一生。我们常说的“聪明”和“笨”说到底就是指他的思维能力的高和低，请问各位家长，谁不希望自己有个聪明的孩子呢？
三、后半阶段的要求
1、养成读书的习惯。
孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为"听话高手"，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。我在每天中午的午间阅读时间都会读故事给孩子听（每周四次），从开学到现在已经给孩子读完了《小猪唏哩呼噜》（上、下）、《我绝对绝对不吃番茄》、《三个强盗》、《猜猜我有多爱你》、《母鸡萝丝去散步》、《鼠小弟系列》5本、《胡萝卜种子》……所以请各位家长注意的是，小学一年级还是幼儿园的延长教育，所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝 "自己看！"最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。 比如一些精彩的绘本，边听故事边习得道理。
2、养成做事情精力集中的习惯。
值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯 在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听"话"的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。
3、 养成认真写话的习惯
基本上每周五，我会布置一篇写话作业，本周没有，但是在作业纸上是有写话的题目的。前3次的写话作业都是仿写，重在鼓励孩子知道怎么写，写什么。第四次的写话作业就是写一次游戏的经过，我们的写话作业只是要求孩子们写出或说出自己在学校或家里的生活，要有真实的体验，以原创为主，千万不能代笔，否则就失去意义了。
4、 加强联系。
不要过分的依赖校讯通。希望老师多发信息，适当的时候你也可以发信息给我，比如说有什么特殊的情况可以跟我说说。孩子在学校有什么小摩擦是难免的，作为家长，我们应该体谅，有些家长会觉得我的孩子是很本分的，不会和别人惹事生非的，所以觉得很多事情都是别的孩子怎么怎么样我的，作为家长，我们不能这么认为，毕竟一个巴掌拍不响。什么铅笔啊，橡皮，书本掉了丢了，也是很正常的，我们家长需要教育。如果真的觉得你的孩子在学校被别人欺负了，你不能只听孩子一个人说，你自己光顾着生气，那有什么用，还批评自己的孩子怎么样了，那么没用，这样的话可别说。而我却完全不知。我是觉得我们的孩子都很能干的，所以在孩子面前千万老是说，你怎么这么没用啊，怎么这么差啊，这个也做不好，那也做不好。
孩子是我们一辈子最大的财富，无论你有多忙，都不要忘了孩子，每天匀一个小时给孩子，辅导孩子，教育孩子，一年级真的太重要了，只有打好了基础，养成良好的学习习惯，你明年后年……将会越来越轻松的，不然则反之。
作为家长，您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的，因为我们大多家庭只有一个孩子。相信从今天开始，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的家长。我愿与您携手，让孩子越来越好。 希望咱们能和孩子一起把现在作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多！再次感谢各位家长的到来，谢谢！
一年级家长发言稿13
各位家长；
大家好！我是这个班的班主任，今天是我们新生的第一次家长会。
首先，我把班级的现状跟家长做一个简要的汇报：本班共有51名学生，男生30名、女生21名。通过2个月的观察，班级部分学生能遵守纪律，上课认真听讲，课后及时的完成作业。但也有部分少学生听课习惯差，坐不住、静不下来，自制力较差，也不能和同学处理好关系的不良习惯，更有个别学生，还没有进入学习状态，针对这些问题，我们认为对于一年级新生来讲，可以理解，也要一个过程，但在过程之中更需要家长的配合，其实在小学期间一些好的习惯比学习成绩更为重要，因为只有有了好的习惯做保证，在以后的学习生活中，才能学得轻松，学得快乐。在学校老师会严格督促他们，在家里，需要家长正确的引导和督促。因此希望各位家长能在家中培养孩子以下几个习惯：
第一：回家就做作业的习惯。
一年级的作业相对而言还是比较简单，比较少的，因此我们有些孩子回家的第一件事情就是看电视或者外出和小伙伴玩一会儿，如果这个时候家长不及时地阻止，认为作业很少，待会儿再做没有关系，久而久之，学生就会养成拖拉习惯。正确的做法是：必须要先做作业。长时间坚持下去，孩子就会养成好习惯，这对将来的学习有很大的帮助。
第二：按时完成每天作业的习惯。
孩子毕竟才一年级，对待他们我们家长都要做到从扶到放，一开始我们家长就要紧盯着孩子，我们每个家长都定了校讯通，监督孩子根据要求按时完成每天的作业，孩子完成了后签上家长的名字。签字的主要目的是为了给孩子一个感觉，爸爸妈妈对我的学习，我的作业是非常看重，我要认真完成。等一段时间以后，我们可以慢慢的放手，定期抽查。另外，书面作业完成后，还有些预习的，复习的作业，也必须去完成。
第三：自己的事情自已做的习惯。
每天做完作业，自己整理书包，带好第二天的书本，带好作业，卷好每天要用的铅笔，（学生不允许带卷笔刀）这里有一个建议，铅笔每天至少准备5支。橡皮最好是长方形，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。
第四：早睡早起的习惯。
充足的睡眠是非常重要的，一年级必须保证孩子10个小时的睡眠时间，晚上八点半睡觉，最晚不要超过九点。
第五：教育孩子认真听讲的习惯。
课堂40分钟很重要，在这40分钟里，老师会把这节课的知识点教给孩子们，如果孩子上课讲话，分心的话就不会听不进去，写作业也会有难度，久而久之，不会的越来越多，就会对学习产生厌恶感而导致学习成绩下降。家长要适当的进行引导，可以放学后问问孩子，今天学的什么内容呀？让孩子当小老师来讲一讲，家长再多给他们鼓励，这样激发他们上课听讲的欲望。时间长了，孩子们自然而然的上课注意力就会集中了。
以上这些需要家长的共同教育，培养他们的习惯是最重要的。下面再和各位家长讲一讲学生的`安全问题：
1、上下学路上的安全常识要记牢。
不管是不是有家长陪同孩子上下学，注意交通安全都是很重要的。现在班上的每个小朋友都是家长接送的，要教育孩子，家长没来时，不跟陌生人走。家长还可以充分利用路上的时间和机会，给孩子讲解交通安全常识。小孩子判断是非的能力弱，缺乏必要的安全意识，也缺乏自我保护的能力，这时家长一定要教给孩子一些安全常识和方法。
2、在校园内要自己学会保护自己。
孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。他可以去操场玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在教室里、教室外不追跑打闹、不做危险动作，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。
3、不该带的东西坚决不进校园。
在学校学习期间，不要让孩子把刀子、玩具和零食带到学校，一旦发现是会没收的。
对家长的建议：
1、认真科学对待孩子的教育问题。
孩子的教育不仅仅是学校老师的责任，父母在其中扮演着更重要的角色。只有父母会一辈子跟着孩子，更时刻影响着孩子的言行举止，是塑造孩子人格特征的重要角色。
2、加强对孩子作业的辅导和检查。
只有自己亲自检查过孩子作业，才能知道孩子哪一方面有欠缺，有问题，才能进一步了解孩子的学习。
3、多和孩子沟通交流。
4、孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。
5、给孩子量身制定一个人"学艺"计划。或者是琴棋书画，或者是说学逗唱，让孩子在综合素质上全面提高。
6、经常带孩子到新华书店阅览课外书籍，在家多培孩子一起阅读课外书目，提高孩子文化修养和语言知识含量。
7、有配备电脑的家庭应该多浏览班级校园网。了解班级的信息，学生近期的情况及学习中常遇到的一些问题，我会及时的发布在网上。
各位家长，教育是家庭、学校、社会的三者有机的结合体，单方面依靠一个方面，孩子是无法成为优秀人才，而缺少了任何一方面，都会对孩子的人格塑造和学习成就造成不可磨灭的缺失。所以如果您对我的工作有什么建议或意见请及时与我沟通，我想我会尽我所能让在座的各位家长放心。最后送大家一句话：细节决定教育的成败，教育孩子要从细节做起，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。
一年级家长发言稿14
各位家长伴侣们：
下午好！
结合开学5周来，结合我班孩子在语文学习方面的表现，我想说的是：一班级语文与家庭教育是紧密相连的，为此，我提出四个建议，供家长们参考：
一、坚持每天至少抽出20分钟时间与孩子交谈，提高孩子的口头表达力量
那么，作为一班级家长，我们每天跟孩子谈什么?谈话的时候留意什么呢?给大家三个建议：
1、谈话内容：了解孩子一天的学习、生活状况，这是必需的;同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回顾学校生活，对其他事情一无所知。现在不是"两耳不闻窗外事'的时代了。给孩子讲一讲自己的所见所闻，急躁回答孩子的问题。
2、交谈过程中留意孩子的表达是否正确，语句是否通顺连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培育孩子对生活的观看力量和感受力量，同时熬炼口头表达力量。观看力、感受力，不是与生俱来的，是可以培育出来
二、关心孩子复习语文课本。
1、每天有方案地让孩子回家读课本上的内容。要让孩子指读汉语拼音与汉字;
2、每天监督孩子认读20个生字。
3、每天监督孩子复习一遍汉语拼音表。
4、学有余力的孩子，可以读带拼音的`儿童读物。
5、每周背一首古诗。
三、留意孩子写字习惯的养成：
人们常说："字是人的其次张脸面'。这是由于字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出：写字教学要重视对同学写字姿态的指导，引导同学把握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于学校生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有肯定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。
1、要培育同学正确坐姿及握笔的好习惯
要养成良好的书写习惯，良好的写字姿态是基础。学校生写字姿态不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯;重者影响生长发育、不利于身心健康。同学正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的规范，也有利于同学的健康成长。为了达到这一目的，我首先把正确坐姿及握笔的要点编成顺口溜如："右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，手离笔尖约一寸。让同学熟记成诵，并印发给家长，让家长协作学校使同学养成良好的写字习惯。
其次于同学中消失的问题实行反复抓，抓反复，尤其应引导同学亲自体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。如：过去抓同学的坐姿，握笔，只要求做到"三个一'，至于为什么要"三个一'，同学就不得而知了，经常难以坚持，现在，我把工作做到微小处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，同学立即就会发觉这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，同学感到很不舒适。告知同学这样不仅人易疲惫，而且简单造成近视和脊柱弯曲。再让同学手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板可以挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使同学在体验养成正确的握笔姿态，在家里，要给孩子预备一张写字的桌子，不要让孩子在床上趴着写字。当孩子写字时，要随时订正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正确的写字，才能在学校里也正确写字，假如孩子在家里不能正确书写，那么学校里的教育也不会有作用。孩子正确的写字，不仅仅是写好字的前提，更是孩子健康的保证。
一年级家长发言稿15
各位老师，各位家长，上午好！
我是钟xx的妈妈。
钟xx在本学期听老师的话，团结同学，认真学习，取得了较好的成绩。
为此，我首先要感谢一年级五班的老师们，是老师们的辛苦付出，换来了孩子们的快乐成长。老师们的谆谆教导，严格要求，培养了孩子的良好学习习惯，把孩子的学习兴趣激发的浓厚起来。
同时，感谢在座的家长朋友们。大家相互帮助与支持，结下了真挚的友谊。钟xx说，她很荣幸，在一年级五班，结识了这么多的好朋友。是在座的家长们，养育了一群好孩子，成为了钟xx生命里的小伙伴。
钟xx是个普通的孩子，在本学期里，作为家长，主要做了以下事情，帮助她的成长与学习。钟xx是个普通的`学生，优习才露尖尖角，还要再接再励，继续努力。
1、 让孩子吃好早饭。常听到有人说没吃早餐就出门了，这可是个非常严重的错误。对于青少年来说，不吃早餐直接影响智力水平，科学研究表明，吃蛋白质早餐的孩子智商最高，吃高糖分早餐的孩子智子次之，不吃早餐的孩子智力最低。所以，我每天都为孩子认真准备早餐：蔬菜海鲜面条，鲅鱼水饺，小油饼，黄米包，杂粮粥，茶叶蛋，牛奶，只要她喜欢的，都给她做来吃。只要是新鲜的食物，孩子都吃的津津有味。孩子的小肚饱饱的，精神头足足的，就容易专心听讲，沉浸在知识的海洋里。
2 、认真写好作业。孩子在学校里学习了一天的知识，回到家时，孩子对于知识点的记忆还是清晰的，但不是最牢固的，老师有的知矢的布置了作业，这些作业就是用来巩固学习成果的。做好了作业，就可以把知识点记得牢靠，记得扎实。所以，我一直要求孩子在第一时间做作业，做作业的时候，不但要做得好，还要做得快。当小孩偷懒，拖拉的时候，我就严肃的对她批评教育，不允许她浪费时间，尽快把作业做完。
3、 保证睡眠充分。8-12岁的小孩，正是长身体的时候，所以，每天的睡眠时间在10小时左右。钟瑞婕现在晚上不看电视，晚饭后外出喝奶、散步，大约在20：30到家，21：00前睡觉。早晨尽可能的让她自然醒，不喊她起床。醒了以后，快速穿衣起床。
4 、做一个快乐的小孩。现在大家都看重童年的快乐对于小孩成长的意义。快乐，是衡量小孩身心健康的一个重要标志。父母除了扮演家长的角色，同时，也是孩子知心的朋友，玩耍的伙伴，学习的榜样。我常常带着xx外出，开阔眼界，增长见识；接触社会，亲近大自然；新鲜的环境，新奇的事物，给孩子带来了无穷的快乐，各种各样的笑，常常洋溢在她那张稚嫩的小脸上。
谢谢老师们，谢谢家长们。
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